【精華】幼兒園中班社會教案模板錦集5篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園中班社會教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班社會教案 篇1
設計意圖：
我班幼兒有一定的環保意識，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環保知識，設計了本活動，讓幼兒通過操作實踐，參與垃圾分類和回收，并在活動延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，讓幼兒感受環保的意義。
活動目標：
1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環再用。
2、認識垃圾分類標志。
3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鳥糧喂鳥，感受環保的意義。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。
活動過程：
1、談話引出主題：
教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?
平時這些垃圾是怎么處理的?
中班社會優質教案詳案反思《垃圾的分類回收》含PPT課件
(2)認識分類垃圾箱實物。
(3)幼兒分類垃圾。
(4)請垃圾收購站的'回收垃圾。
延伸活動：
家長帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，體驗環保活動的樂趣。
活動反思：
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納分類的能力;活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
幼兒園中班社會教案 篇2
活動目標
1、 參觀超市，感受超市購物的樂趣。
2、 掌握在超市購物時應遵守的文明規則。
3、 能遵守外出參觀的安全禮儀。
活動準備
教師提前與超市聯系，爭取參觀活動能夠得到超市的支持。家長給幼兒帶2到5元錢。
活動過程
一、參觀、購物前文明禮儀教育。
——師：今天，我們要去超市參觀購物，請大家說說在參觀過程中要注意什么？（鼓勵幼兒自由發言）。
——教師小結：在參觀過程中，大家要注意安全，聽從指揮。超市是公共場所，是購物的地方，不能亂動貨架上的東西；看到想要的東西要問一問多少錢，看看自己的錢是否可以買到，要有計劃地選取物品。
二、參觀超市。（幼兒在教師和家長的`帶領下，分成若干小組參觀超市，教師隨時解答幼兒的提問）
——引導幼兒觀察超市貨物的擺放，有什么規律。
——幼兒觀察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動東西。
——引導觀察超市收款的過程，比較和在商店購物時有什么不同，了解超市購物的流程。
——教師引導幼兒選擇商品，然后拿著商品到收銀臺交費。
三、參觀、購物后的感受。
1、教師引導幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程。
2、鼓勵互相分享討論：買了什么？遇到了什么困難？怎么解決的？你在超市參觀過程中有什么有趣的發現？
——教師小結：參觀超市的過程，歸納超市的特點以及超市購物的注意事項，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利，所以越來越多的人喜歡在超市購物了。
活動應變
1、外出參觀對幼兒生活經驗的積累是非常有效的活動，可請家長委員會的家長提供幫助，提前通知家長，請家長給幼兒準備零錢。
2、為了避免人過于集中，可以分組參觀，如每組觀察不同區域的貨物、工作人員、購物流程等。
活動延伸
活動后可以開展角色游戲：娃娃超市。
區角活動
角色區：將角色區布置成超市，讓幼兒分角色扮演超市購物的情景。
環境創設
主題墻內張貼幼兒超市購物的照片，鼓勵幼兒學習有計劃地購物，能遵守公共秩序。
家園互動
請家長帶幼兒一起去超市購物，感受超市為人們生活帶來便利，感受超市購物的樂趣。
隨機教育
超市是一個公共場所，引導幼兒在公共場所要注意個人安全。
幼兒園中班社會教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒對熟悉物品的分類，并嘗試對同一類的物品進行分類。
2、在游戲活動中培養幼兒記憶力和協商的能力。
活動準備：
1、骰子一個，上面標有紅、綠兩種顏色
2、生活中常見物品的圖片若干
3、紀錄板和筆每人一份
活動過程：
一、根據幼兒已有的經驗，為“超市”補充具體的物品
玩法：教師投骰子，紅點表示超市的經理，綠點表示由教師做經理。游戲中“經理”必須先說己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補充送貨。
規則：幼兒補充送來的“貨”必須超市里的商品，而且所送的商品不能重復。
二、學習對熟悉物品進行分類
玩法：教師生活中常見物品的`圖片（每張圖片上都有編號），讓幼兒做經理，每人拿好記錄板和筆，根據自己所開的超市，各自挑選商品，并記下商品的編號，最后集體驗貨，看商品進的貨是否正確。
規則：你選擇自己開什么超市就選什么的商品。
三、初步嘗試對同一類物品加以分類
玩法：兩個幼兒為一組合開一個小超市，先要協商開什么超市，然后根據需要進貨，選擇“商品”（圖片），最后將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購物街。
規則：兩個經理還必須商量好，對所進的商品要根據他們的特征進行分類，分別放入兩個貨架上。
幼兒園中班社會教案 篇4
有益的學習經驗：
懂得在生活中，小朋友間會發生許多誤會，要學會互相諒解，做個好朋友。
準備：
木偶：小狐貍、小猴、小熊站長。
布景：小椅子搭的公共汽車。
活動與指導：
1．請幼兒觀看教師表演的木偶故事《誰打的鈴》(見附錄故事)
2．提問：
(1)故事里有誰?
(2)為什么狐貍和小猴吵架?
(3)后來，為什么狐貍有點難為情呢?他是故意和小猴吵架嗎?該不該原諒他呢?
3．小結：在人們生活中，經常會發生許多誤會，了解事實真象后就要原諒人家，這樣大家才能友好相處。
4．結合幼兒中發生的現象，請幼兒議論一下好心辦錯事時怎么辦?該不該原諒?誰應該主動道歉? 如果被誤會時，你會主動向對方說明，并求得理解嗎?
5．教師表揚平日心胸寬廣的小朋友，鼓勵大家向他們學習，做個友好的孩子。
附故事：
誰打的.鈴兒
小狐貍當上了司機，今天是他第一天單獨開車。
“當!當!”兩聲響，小狐貍開動汽車出發了。
“當!”突然又傳來一聲響，小狐貍急忙剎車，車停下來了。
售票員小猴問小狐貍：“你為什么停車呀?”
“因為我聽到了一聲響。要知道，一聲響是停車，兩聲響才是開車呢!”小狐貍說。
“哦，我沒有打鈴呀!”小猴說。
“不，我聽見一聲響。”小狐貍理直氣壯地說。
“可我沒打鈴!” “肯定是你打鈴!”他們爭吵起來。
“別吵了，快開車吧!我們要遲到了!”車上的乘客紛紛勸說著。
這時，熊站長來了，他問出了什么事?
“小狐貍說我打鈴讓他停車，可我沒打鈴呀!”小猴委屈地說。
“你打鈴了，我清清楚楚地聽了一聲響。”小狐貍說。
“我沒打鈴!”“你打鈴了!”他們又爭起來。
“當!”又是一聲響。他們不約而同地抬起頭；啊，原來是高樓上的大鐘在打點。
“對不起，我錯怪了你。”小狐貍難為情地說。
“沒關系，咱們快開車吧!”
“嘀嘀!”小狐貍抓緊時間發動了汽車，不讓乘客們著急。
幼兒園中班社會教案 篇5
活動目標：
1.通過看一看，說一說，讓幼兒知道生活、游戲中有許多規則需要大家一起來遵守。
2.能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規則的重要性，感受由遵守規則帶來的快樂。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1.幼兒活動時的ppt課件。
2.貼有交通標示的活動場地一塊。
活動過程：
一、看一看，說一說
知道生活、游戲中有許多規則需要大家一起來遵守。
1.出示幼兒游戲時沒遵守規則的.圖片，討論：圖片中的小朋友
這樣做有什么危險?我們應該怎樣做?
2.出示幼兒喝水時沒遵守規則的圖片，討論：圖片中的小朋友為什么沒有喝上水?我們應該怎樣做?小朋友在幼兒園要遵守規則，那生活中是不是也要遵守社會規則呢?
3.出示生活中人們沒遵守社會規則的圖片“小區怎么了”，討論：你如果生活在這樣的小區，你的感覺是什么樣的?那我們應該怎樣做呢?
4.教師小結：規則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規則，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。
二、做一做，玩一玩，感受由遵守規則帶來的快樂
1.游戲——安全過馬路，教師講解游戲規則。
2.幼兒遵守規則和老師一起做游戲，感受游戲帶來的快樂。
活動反思：
本活動有兩大環節，第一環節是利用幼兒在活動時沒遵守規則的圖片，讓他們發現不遵守規則所帶來的危險，此設計目的在于以新的形式吸引幼兒主動參與活動，從而調動幼兒的興趣。幼兒通過尋找——發現——表達，提高了幼兒的觀察力，明辨是非的能力及口語表達能力。第二環節是以游戲的形式帶領幼兒安全過馬路，通過親身體驗，判斷出哪些行為是對的，哪些行為是錯的，增強了遵守規則的意識和良好的行為習慣，感受由遵守規則帶來的快樂情緒。
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