幼兒園大班社會教案

時間：2023-04-07 14:53:13 幼兒園教案

【必備】幼兒園大班社會教案模板匯總五篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案5篇，歡迎大家分享。

【必備】幼兒園大班社會教案模板匯總五篇

幼兒園大班社會教案篇1

　　廢物真有用

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。

　　2、引導幼兒利用一些廢棄物學習制作玩具，初步培養幼兒的動手能力。

　　【活動準備】

　　1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯條盒做成的花，用可樂瓶制成的小豬

　　2、幼兒制作用的半成品：麥當勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……

　　【活動過程】

　　1、引起廢物：

　　出示薯條盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子

　　提問：盤子里有什么，這些東西還有用嗎?

　　2、引導幼兒觀看魔術表演，激發幼兒興趣。

　　師：今天我來做魔術師，我要來變一變，看看這樣東西到底有用嗎?

　　(1)牛奶房子變成了大風車，真好玩呀。

　　(2)喝完的.酸奶杯子變成了花瓶，真漂亮。

　　(3)幼兒參與表演：麥當勞的杯子變成了彩色的風車，真有趣。

　　(4)什么東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。

　　小結：你們看。風車、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的?對，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。

　　3、引導喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。

　　(1)我們一起去看看，廢物還可以變成什么?

　　(2)用廢物做成的玩具多不多呀?

　　小結：牙膏盒可以做成小氣車、……

　　4、引導喲額利用廢棄物做做小玩具。

　　(1)我給你們準備了一些廢物，看看是什么?

　　(2)你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎?

　　幼兒動手制作，教師巡視指導，并展出幼兒的作品!

幼兒園大班社會教案篇2

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道重陽節是所有老人的節日，了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對他們的愛。

　　2、激發幼兒尊敬和關心爺爺奶奶的情感，愿意為他們做力所能及的事。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　排練情景表演

　　(1)爺爺接送小朋友入園，離園。

　　(2)奶奶在摘菜，準備晚飯。

　　(3)爺爺生病了，躺在床上休息。

　　活動準備

　　皺紙、筆、信封等材料。

　　與一名幼兒的爺爺奶奶聯系，并邀請其父母，請他們談談自己的經歷。

　　準備幾張與爺爺奶奶的合影照片。

　　活動過程

　　1、知道重陽節是老人的節日。

　　九月九日是一個傳統節日，稱重陽節。在這一天，老人們會聚集在一起，談談他們的昨天、今天、和明天，他們將感到非常快樂。因此，重陽節亦稱老人節，是爺爺、奶奶、外公、外婆的`節日。

　　2、請一幼兒家長談談自己的經歷，讓幼兒感受祖輩的辛苦。

　　(1)請爺爺奶奶談自己年輕時辛勤工作、養育子女的艱辛。請父母談上一輩對自己的關心、照料。

　　討論：爺爺奶奶辛苦嗎?為什么?

　　小結：爺爺奶奶真辛苦。

　　(2)請爺爺奶奶談談對小朋友的愛，平時是怎樣關心小朋友的。請幼兒借助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。

　　討論：你喜歡你的爺爺奶奶嗎?他們是怎樣關心你的?

　　小結：爺爺奶奶真愛小朋友。

　　3觀看情景表演，激發幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。

　　討論;這時你可以做什么?

　　小結;我們也要關心爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們開心。

　　4、每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。

幼兒園大班社會教案篇3

　　活動目標

　　初步了解小學的環境設施與小學生的學習生活。

　　感受小學與幼兒園的差異。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒有參觀小學的經驗為佳。

　　課件準備：“小學”組圖；“上小學”組圖。

　　材料準備：畫筆、畫紙。

　　活動過程

　　與幼兒談論關于小學的話題，激發活動興趣。

　　——你們去參觀過小學嗎？

　　——你覺得小學是什么樣子的`呢？

　　出示組圖“小學”，鼓勵幼兒發現小學與幼兒園的不同之處。

　　——小學的桌椅和我們幼兒園擺放得一樣嗎？

　　——小學的廁所在教室里嗎？

　　——小學的操場是什么樣子的？操場上有什么？

　　——有些小學有食堂，它和幼兒園有什么不一樣嗎?

　　小結：在幼兒園里，很多小朋友共用一張桌子，但小學是每人或每兩個人用一張課桌；幼兒園的廁所在教室里面，小學的廁所在教室外面，而且男女生是完全分開的；小學的操場沒有滑滑梯等游樂設施；小學也不在教室里吃飯了，在專門的食堂里吃。

　　出示組圖“上小學”，引導幼兒初步感受小學與幼兒園在學習上的差異。

　　——在小學，發言前一定要做什么呢？（舉手）

　　——小學還可以像幼兒園一樣隨時上廁所嗎？（只能在課間10分鐘的時候去）

　　——小學要學哪些課程呢？（語文、數學、英語、品德、音樂、美術、體育等）

　　——什么時候做作業？（每天晚上）

　　小結：小學與幼兒園在環境和學習上都有很大的改變。最關鍵的是，成為一名小學生后，學習很重要，我們要比在幼兒園花更多的時間和精力在知識學習上。

　　發放繪畫材料，鼓勵幼兒畫出自己心目中的小學。

　　——你心目中的小學生活是怎樣的？試著把它畫出來吧！

　　溫馨提示

　　有條件的幼兒園，可先組織幼兒參觀附近小學，再開展本次活動。若幼兒已有參觀小學的經驗，本活動第一環節可改為“回顧參觀小學的經歷”。

幼兒園大班社會教案篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解國家水資源的現狀，激發幼兒節約用水保護環境的責任心。

　　2、懂得節約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。

　　3、提高幼兒思維的敏捷性。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　一、知識經驗準備：

　　1、幼兒通過開展與水相關的主題活動已經了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系。

　　2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節約用水的好辦法。

　　二、物質材料準備：

　　多媒體宣傳片：地球的`“渴”望。

　　活動過程：

　　一、談話導入活動

　　1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？

　　幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩游戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

　　2、提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢？

　　幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……

　　二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么？

　　指導語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，可是現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！（田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

　　三、激發幼兒的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起。

　　指導語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應該怎么做呢？

　　四、請幼兒把與家長討論的生活中節約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

　　1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，沖廁所，洗車，洗鞋子；洗菜和洗手的水沖廁所或澆花。

　　2、隨時關緊水龍頭，不讓它滴水，避免造成流量過大的浪費現象。

　　3、洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。

　　4、下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

　　5、洗澡時采用省水的淋浴；擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時, 要關上水龍頭。

　　6、發現水龍頭有滴漏現象時, 用水盆接住滴漏的水, 然后請大人及時維修。

　　7、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗, 這比用洗衣機省水、省電。

　　8、發現有人浪費水, 應及時阻止。

　　設計意圖：

　　水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發展循環經濟，建設節約型社會的工作中，節約水資源是其中重要的一條，建立發展節水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環境，保護我們的明天。

　　在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經完全被水的“魔力”給征服了。與此同時，我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經給人類的生活帶來了影響的現狀，由此，我設計了《節約用水從我做起》的活動，培養孩子的節約意識，使他們從小就樹立節約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節約用水，人人有責。

幼兒園大班社會教案篇5

　　活動目標

　　1、能認識并理解自己和他人的情緒情感以及原因

　　2、學會恰當表達自己的情緒，并找到轉移壞情緒的方法

　　3、愿意分享身邊的人對改善自己情緒的幫助，感受與人交往的意義

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒讀過小豬和小象系列繪本

　　物質準備：心情表情貼紙若干、繪本故事ppt

　　活動過程

　　(一)談話導入師：小朋友們，大家還記得小象和小豬這一對好朋友嗎?就在前幾天，小豬畫了它每天的心情預告表，他記錄了每天發生的事情，但是不小心把對應的心情貼紙給打亂了，大家一起來幫幫他吧!

　　教師出示表情貼紙以及發生的事件圖片，讓幼兒進行對應的連線，引導幼兒描述并思考原因。

　　小結：通過小豬每天心情預報的回放我們可以看到，周一時候的小豬是悶悶不樂的，因為這是一周上課的第一天，于是小豬給悶悶不樂的自己畫了一個不開心的表情，并在旁邊用灰色的陰天來表示;周二的小豬心情晴多云轉晴，因為喜歡的安安老師獎勵了他一支漂亮的筆;周三小豬上學的時候發現弄丟了老師給他的那支筆，他大哭起來，于是周三就是黑沉沉的暴雨風氣;周四小豬迎來自己最有興趣的戶外運動課，顯得十分高興，但是他在運動過程中不小心摔了一跤，他的心情從晴天變成了大雨天氣，周五的時候小豬又快樂起來了，因為明天就是周末，他和小象約好了要一起出去游玩，我們可以看到小豬的心情預報表情旁邊出現了一條美麗的彩虹。

　　(二)繪制心情預報表讓小朋友制作動手制作自己的一周心情預報，并與同伴分享交流。

　　師：小朋友們都能夠認識掌握自己每天的心情，并都能把他們描繪出來，這可真棒。大家都有自己的每天的心情預報表了，無論是晴天，還是多云天，暴雨天，或者是晴轉多云，都是很正常的情緒。但是如果一周里面的心情是壞天氣多過好天氣的話，小朋友們可得注意了，因為壞天氣如果一直不消失，可是看不到彩虹的哦。

　　(三)一起去玩吧教師講述繪本，感受故事情境師：小象和小豬約好星期六出去玩，他們正準備玩耍的時候，一滴雨珠"啪嗒"落在小豬頭上。看到小豬高昂的興致突然轉向焦躁和絕望，小象展開一只耳朵為她遮雨。不過很快，雨中出現兩條快樂的小蚯蚓，于是小豬和小象也要在下雨天尋找快樂。

　　教師提問：為什么小豬不開心，為什么后面他又重新開心起來。

　　幫助幼兒了解朋友的重要性，并分享周圍的.人為自己的心情都提供了怎樣的幫助。

　　小結：我們要正確對待自己的情緒，設法擺脫壞心情，重新使自己快樂起來。小豬有了小象在旁邊一直鼓勵幫助他，因為身邊有許許多多愛自己的人，所以我們的生活可以看到美麗的彩虹。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒堅持每天繪制自己的心情預報圖并與爸爸媽媽進行交流分享，思考并找到讓每天的壞心情變好的方法，培養積極樂觀的心態。

　　活動反思

　　我想從活動設計上和活動過程中存在的問題自我分析一下。

　　1、本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯系起來，同時設計提出問題，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗和感受各種變化的心情。

　　2、活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了孩子的想象力和創造力。但對幼兒的語言表達能力方面的培養不是很好，應進一步加強。