幼兒園踏青教案（通用10篇）
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園踏青教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園踏青教案 1
教學目的：
1、學會觀察和總結春天的綠色；
2、讓幼兒學會踏青的意義。
教學準備：
圖片。綠色皺紙，固體膠
教學過程：
1、感受春天的景色，引發對小草和小花的.關注
教師：春天到了，你們看天里的花和地理的小草都怎么樣了？你們喜歡小草嗎？
2、體驗感受
教師：現在我們就用自己的小手。小腳或鼻子親親小草和小花，摸摸小草，和小花做游戲號碼？
（幼兒是怎么與小草小花做游戲的？教師進行觀察）
3、分享交流
幼兒一起討厭：玩玩小草的特征和感受
4、愛護草地和花草，樹立初步的環保意識
教師：我們在草地上玩，快樂又安全，還能讓身體健康。你們說草地是不是我們家的朋友，草地也是小動物們的好朋友。
幼兒園踏青教案 2
一、活動時間：
4月10日（周三）
二、活動地點：
xx公園
三、活動人員：
二（4）班幼兒及教師
四、活動目的：
借春游活動的契機，讓幼兒走向美麗的大自然，開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，培養愛家鄉、愛祖國、愛大自然的情感。讓幼兒在呵護綠色的過程中，進一步增強環境保護意識。同時也豐富幼兒的課余生活，讓幼兒在春意盎然的`季節里放飛心情。活動準備：
1、安全教育。
（1）幼兒有組織、有秩序地排隊走。
（2）自我保護意識，在公園內不玩水，不攀爬，避免危險行為，跟班教師預先設想防范措施，禁止幼兒在此區域內活動。（如：萬一遇到走失的情況，幼兒如何做。）
（3）不單獨行動，整班集中活動較適宜。遇到突發情況與老師商量尋求對策。
（4）往返前認真清點人數，行進時排好隊伍。每班把學生組織成若干個活動小組，選好小組長，換一個地方數一次人數。
（5）審查幼兒身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生，勸阻其不參加本次活動。
2、文明教育。
（1）乘車文明：有秩序地上下車；不在車內喧嘩；不在車內亂扔垃圾。（如有要暈車請預先服用暈車藥，動員幼兒人人帶好塑料袋2~3只，以便車內出現嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。）
（2）旅游文明：不大聲喧嘩，不說臟話，不做有損幼兒園形象的事。不隨意拋灑垃圾；不損壞公共設施；愛護花草樹木。
3、幼兒準備。
所帶食品應適量，幼兒自帶物品規定：適量的點心飲料、水、一包濕巾和一包餐巾紙等。幼兒統一穿園服，穿軟底鞋。
五、活動過程：
1、各班要根據活動的時間和場地，事先制定計劃，開展一些適當的活動，如：在草坪上做做游戲、唱歌、放風箏等。
2、結合本次活動，班級可開展繪畫比賽。教師要引導幼兒仔細觀察，留心記憶，用畫筆把自己看到的景色記錄下來，參加比賽。
3、活動過程中，教育幼兒愛護環境、保護環境。
六、活動安排：
1、幼兒到校時間及安排：7：20準時到校。到校后，以班級為單位進一步加強關于春游安全知識教育及再次強調春游注意事項。
2、坐園車去公園，帶幼兒欣賞公園的美景后，請幼兒談談自己的感想，然后，老師再組織幼兒上一節室外課。
3、午餐午睡后，幼兒自由活動。
4、回程安排：（請各班主任務必通知家長）15：00——15：30家長到公園東大門接孩子。
5、活動結束后，要求幼兒把看到的，想到的能用自己的方式記錄下來，講給朋友、家人聽。
幼兒園踏青教案 3
一、活動目標：
1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發現春天的美景，感受人與自然的和諧。
2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生情、親子情聯系更緊密，也增強孩子們的團隊意識。
3、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。
二、活動準備：
1、發布活動方案給所有家長知曉活動內容;(周一發放紙質方案)
2、接受報名，盡量所有小朋友都能參加;(周三放學時接受現場登記)
3、由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工作;
三、活動安排：
1、活動時間：20xx-3-28日上午(周六)
2、活動地點：XX新城公園(后面附路線圖)
3、集中時間與地點：XX幼兒園門口，08:30集中，拼車前行
4、活動策劃：XX班家委
5、活動主持：劉XX媽媽
協助人員：XX班家委
6、參與人員：XX班小朋友及家長(邀請園領導)
四、物品準備：
1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服，準備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品;
2、防蚊用品;跌打油、創口貼等防意外的用品，家委會適當準備，家里有的可以自己準備;
3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;
4、寶寶的腳踏車、風箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上;
5、幼兒家長聯系電話通訊錄;
6、家長們有專業相機的可以帶上。
五、活動內容：
1、安全教育：
多次對孩子進行安全教育，指導孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時報告老師和家長;
2、尋找，觀察春天的景色：
到達目的地后，給老師和孩子們派發印有“君蘭幼兒園”的小紅旗，帶領孩子們進行步行游園活動。
3、親子游戲：
(1)破冰游戲(讓大家迅速熟悉起來的游戲)：將所有人排成相對的兩個同心圓，邊唱歌邊走動轉圈，內外圈的旋轉方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，并向對方介紹自我，歌聲再起時，游戲繼續進行;
(2)找孩子：家長和孩子隔離一定距離站成兩行，家長蒙上眼睛，原地轉三圈后，走到對面找到自己的孩子再返回，用時少者勝利;
(3)老狼老狼幾點鐘
(4)彩虹傘
4、瘋狂趣味拍照：
(1)、請家長擔任專業攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名;
(2)、在游園的時候，親子們可以各種搞怪拍照;
(3)、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶;
(4)、親子游戲結束后，各種趣味造型拍照;
(5)、單人的照片上傳到Q群，自行下載;趣味集體照，將沖洗出來后派發給每一位參與的小朋友。
5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發表演節目;
6、清理場地，整理幼兒物品，返程。
六、溫馨提示：
1、本次活動屬于非官方組織，自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全;
2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同;
3、小紅旗要回收，方便下次活動使用;
4、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。幼兒園踏青活動教案篇二
活動目的`：
1、讓幼兒理解踏青的意義。
2、學會古詩《蘇堤清明即事》，并知道意思。
3、學會觀察和總結春天的景色。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
5、體驗人們互相關心的美好情感。
活動準備：
幻燈機、幻燈片等。
活動過程：
借助幼燈，進行下列活動：
1、回憶春游的情景，讓幼兒自己總結初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。
2、給幼兒介紹今昔踏青、春游故事。
(1)杜甫踏青，吟詩“江邊踏青罷，回首見旌旗。”
(2)李白春游，吟詩《春夜宴桃李園序》。
(3)現代博興縣一帶吃巧巧飯。
每逢清明，一大早，姑娘們便三個一伙，五個一群，湊了掛面、雞蛋，帶上炊具來到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后燒火煮面條。做好后，再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時，誰若吃到女工用品，誰就會心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”，就去看柏樹開花，誰看了柏樹開花，誰就會交上好運氣。待旭日東升，她們就到麥田里“踏青”，據說：“清明踏了青，不患腳疼病。”
3、學習古詩《蘇堤清明即事》。
這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的：“梨花風起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。”給幼兒講解古詩的意思，啟發幼兒想象古人春游時的熱鬧景象。
4、仿編兒歌：“春天來”。指導幼兒用簡煉的語句總結描繪春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水嘩嘩笑，小魚小蝦戲耍鬧。
幼兒園踏青教案 4
一、教學目標
1. 培養幼兒的自然、社會觀察能力和運動協調性；
2. 讓幼兒體驗大自然的美，激發幼兒愛護環境的意識；
3. 提高幼兒的'觀察能力，培養幼兒的創意思維和交際能力。
二、教學內容
1. 去野外踏青，體驗大自然的美；
2. 觀察生活中常見的自然現象，培養幼兒的觀察能力；
3. 制作手工小禮物，培養幼兒的創意思維和交際能力。
三、教學步驟
1. 準備階段
教師準備一些小路、橋梁、小果園等道具，同時先對幼兒進行安全教育。
2. 出發前
教師與幼兒進行溝通，聽取幼兒的期望和想法，以及規定踏青時間和規定地點、安排好活動的時間表。
3. 踏青過程
到達目的地后，幼兒自由活動，但要指導幼兒如何收集松果、落葉、花瓣等自然物品。督促幼兒按時歸隊，吃午飯。午飯后進行一些有趣的游戲，體驗自然中的各種活動。
4. 制作手工小禮物
在回程車上，幼兒根據自己的想法，制作小禮物送給家長和朋友。
5. 結束教學
教師能夠給予幼兒的評價，并鼓勵幼兒以后多多關注自然，關注大自然。
四、教學注意事項
1. 踏青地點選擇要有安全保障；
2. 活動時間、強度不可過大，以避免幼兒過度疲勞；
3. 踏青中要指導幼兒注意保護環境，禁止采摘花草、捉蟲子等行為；
4. 活動過程要注意安全，同時也要關注衛生；
5. 幼兒制作小禮物時，教師應該鼓勵幼兒多多展示自己的創意。
踏青對于幼兒來說是一段難得的體驗和記憶，它不僅能夠讓幼兒更深入地了解自然，還能夠激發幼兒對于環保的關注和相關地觀念。教師應該在日常教育中多引導幼兒關注大自然，同時也要在踏青中注重幼兒的安全和健康。
幼兒園踏青教案 5
一、教學目標
1. 提高幼兒對大自然的認知和理解，感受到春天的生機；
2. 激發幼兒對自然的興趣，培養好奇心和探究欲望；
3. 觀察并體驗大自然中不同的植物和動物，學習相關的知識；
4. 培養幼兒的團隊合作精神，提高幼兒的社交能力。
二、教學重難點
教學重點：植物和動物的觀察和體驗
教學難點：團隊合作和社交能力的.培養
三、教學方法
1. 游戲教學法
2. 探究教學法
3. 互動教學法
四、教學過程設計
1. 普及導入
老師首先對春天的特點進行簡單的普及，讓幼兒們對什么是春天有一定的認識。
2. 外出踏青
帶領幼兒們外出踏青，目的是讓他們親身感受大自然的美好。在路上，老師可以讓幼兒們觀察不同的植物和動物，讓他們飽覽志趣。
3. 知識普及
在踏青的過程中，老師可以通過游戲和探究的方式，講述一些關于植物和動物的知識。例如，提問：“這是什么植物？它的葉子是什么形狀？它們長什么樣子？”，或者是：“這是一只什么動物？它在干什么？他為什么要這樣做？”這種方式不僅能讓幼兒學到知識，也能夠激發幼兒的好奇心和探究欲望。
4. 分組合作
當團隊走過一段路程后，老師可以將幼兒分成幾組，讓他們合作完成一些小任務。例如，找到三種植物或者觀察到三種動物等等。這樣能夠培養他們的合作精神和社交能力。
5. 總結
踏青結束之后，老師可以讓幼兒們一起坐下來，回顧今天的經歷，并且將今天學到的知識進行總結概括。
五、教學評估
1.在踏青的過程中，老師可以觀察幼兒們的觀察力和好奇心程度，是否能主動參與游戲和探究。
2. 在團隊合作任務的過程中，老師可以觀察幼兒們的合作程度，是否能相互配合以完成任務。
3. 在總結環節中，老師可以測評幼兒們掌握的知識，以及對大自然的認知和理解。
六、教學反思
1. 在設計教學過程時，要考慮到幼兒們的年齡特點和心理特點，便于營造良好的教學氛圍。
2. 老師在踏青的過程中，要注意安全，在確保幼兒們的安全的同時，也能讓老師們更加放心。
幼兒園踏青教案 6
教學目的：
1、學會觀察和總結春天的綠色；
2、讓幼兒學會踏青的意義。
教學準備：
圖片。綠色皺紙，固體膠
教學過程：
1、感受春天的景色，引發對小草和小花的關注
教師：春天到了，你們看天里的`花和地理的小草都怎么樣了？你們喜歡小草嗎？
2、體驗感受
教師：現在我們就用自己的小手。小腳或鼻子親親小草和小花，摸摸小草，和小花做游戲號碼？
（幼兒是怎么與小草小花做游戲的？教師進行觀察）
3、分享交流
幼兒一起討厭：玩玩小草的特征和感受
4、愛護草地和花草，樹立初步的環保意識
教師：我們在草地上玩，快樂又安全，還能讓身體健康。你們說草地是不是我們家的朋友，草地也是小動物們的好朋友。
幼兒園踏青教案 7
活動目標：
1、通過講述使幼兒體驗成功的喜悅，增強幼兒自信心及合作意識。
2、引導幼兒感知春天的主要特征，能夠感受春天的美。
3、發展幼兒樂意在集體中大膽的用連貫性語言描述春游的.過程的能力。
4、發展幼兒的觀察力和語言表達能力。
5、激發幼兒探索大自然的興趣，增強幼兒的環保意識。
活動準備：
1、教師準備：《快樂的春游》課件；事先帶小朋友去春游；彩筆、糨糊、白紙。
2、幼兒準備：請小朋友把和家人一起去春游的照片帶入幼兒園。
活動過程：
（一）、開始部分：
小朋友念著《春游》的兒歌走進教室，參觀小朋友做春游準備工作時的照片，請小朋友講一講自己春游前做了哪些準備工作？心情怎么樣？引出主題。
（二）、基本部分：
1、看課件，引起小朋友對春游過程的回憶。
2、請小朋友講一講春游時有趣的事情，讓大家一起分享其中的樂趣。
3、接著看課件，請小朋友講一講春游時看見的春天的主要特征。
4、看用小朋友同家人一起春游時的照片制作的電子像冊。
5、請小朋友講一講自己和家人一起春游時的情景。
6、觀看課件，引導幼兒總結春天的主要特征。（春天來了，小燕子從南方飛回來了，在屋檐下做了一個窩。大樹發芽了，桃花開了。河里，小魚在快活的游來游去。春天的景色實在是太美了。）
幼兒園踏青教案 8
活動目的
1、通過活動將“清明節——踏青”的園本節日文化主題信息與家長、幼兒共享。
2、通過活動加深幼兒對清明傳統活動的了解與喜愛
3、在親近大自然的過程中，引發幼兒熱愛自然的`情感。
4、體驗明顯的季節特征。
5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
前期準備
1、與家長聯系活動時間等事宜。
2、照相機。
活動流程
一、幼兒園集合。
二、上車，確認車號和座位。
三、到目的地后鼓勵幼兒自己走、自己玩、自己吃。
四、幼兒與家長游園活動。
教師捕捉幼兒草地上歡樂玩耍、放風箏的鏡頭并組織幼兒與家長進行游戲。
五、點名、上車。
幼兒園踏青教案 9
一、活動目標
1、了解清明節的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
2、通過活動，對清明節有印象。
二、活動準備
掃墓圖片（獻花、植樹、送食）、清明節的課件
三、活動過程
1、談話導入：
小朋友知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開了，小草發芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風）
師：在這個美麗的節日里，有一個特別重要的節日，你們知道是什么嗎？
2、介紹清明節
師：清明節是個什么樣的節日，在這個節日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們
見過嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們去世以后，人們非常想念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清
明節就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。
3、清明節掃墓
到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）
現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。
（1）播放圖片
（2）幼兒講述
（3）教師小結（人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的`通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們）
4、清明節的習俗
通過播放課件，了解一些清明節的習俗。
5、小結，結束
清明節的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們
去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節的，好不好？
幼兒園踏青教案 10
【設計意圖】
春天來了，下過了幾場小雨后，幼兒園的院子里會有一些小水洼，這時會看到孩子們高興的跑到水洼里走一走，又跑到干燥的地方跺一跺，然后高興的討論著自己踩出了什么，根據這個小鏡頭我生成了今天這樣一節美術課--（踏青）一方面讓孩子們感受春天的美麗。另一方面嘗試用腳蘸顏料踩踏，根據踩踏出的腳印形狀，發揮想象力作畫。
【活動目標】
1、感受春天的美麗。
2、嘗試用腳蘸顏料踩踏，根據踩踏出的腳印形狀，發揮想象力作畫。
【活動準備】
1、一次性腳套每人兩個，紅、黃、藍、綠顏料各一大盤，白布一塊，棉簽每人一根。 臉盆一個。
2、關于春天的視頻。
【活動過程】
（一）談話引出主題。
1、鼓勵幼兒結合生活經驗交流對春天的認識。
師：孩子們，知道現在是什么季節嗎？你是怎么知道的？
春天來到了，小朋友喜歡春天嗎？為什么？讓我們一起來欣賞春天美麗的景色吧。
2、播放視頻，引導幼兒仔細觀看，并交流。
師：“春天美嗎？想一想，你看到春天里都有哪些顏色？”
（二）鼓勵幼兒嘗試用腳蘸顏料踏出腳印。
1、請幼兒說一說踏青的經驗。
今天我們一起去踏青好嗎？咦？小朋友知道什么是踏青嗎？踏青又叫春游，外出游覽春天的'美麗景色。愿意嗎？
2、鼓勵幼兒用提供的材料踏出春天的顏色。
（1）今天我們到哪里踏青呢？今天大家要用腳踩著顏料在白布上踏出春天的顏色，好嗎？誰愿意來試試？
請一個幼兒穿上鞋套示范，老師看情況進行指導，
（2）小結：“把腳先踩到顏料里蘸一蘸，然后在白布上踏步走，”
（3）請幼兒說一說踩踏出來的圖案像什么？
（4）播放《春天在哪里》音樂，鼓勵更多的幼兒都來嘗試。
“小朋友想不想也來踏青啊？請小朋友把鞋套套在腳上來踏青吧。”
音樂停，請幼兒走到白布邊上，把鞋套拖下來放到臉盆里。
二、引導幼兒借形想象作畫。
1、師幼交流畫布里的秘密：
師：好了，孩子們，我們把春天的顏色已經踩踏到白布上了，變得這么漂亮。看看，我們用腳踩出的圖形像什么？還像什么？（幼兒自由交流自己的想法）
2、教師示范：這兒像小蛇嗎？好，讓我來添畫幾筆。（我用棉簽蘸點黑色顏料畫一畫）怎么樣？是小蛇了嗎？請給我點掌聲吧，我多棒，看著它像小蛇添畫幾筆就更像小蛇了。“我是看著它像小蛇再添畫的還是隨便在這個位置畫了一條小蛇？”小朋友想不想來試試看？請你也來用棉簽想像畫畫吧。（放音樂）
三、欣賞討論。
1、把作品掛放在黑板上，請幼兒欣賞交流。
“瞧，這是我們共同完成的作品，漂亮嗎？這是什么？是誰畫的？”“還有誰想上來介紹一下你的作品？它是什么？”
2、今天我們去踏青了，小朋友高興嗎？今天我們還學會了一個新的本領，用腳踏出形狀，根據形狀來想像作畫，小朋友想得很好，畫得也很好，我們一起表揚表揚自己吧！
3、我們把這幅畫掛在哪里？好吧，我們一起抬著走嘍！老師們再見！
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