幼兒園遙控機(jī)器人教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園遙控機(jī)器人教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園遙控機(jī)器人教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。
了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制的遙控器、方向盤。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們一起玩"看誰(shuí)是個(gè)木頭人"的游戲。
師幼邊念兒歌"看誰(shuí)是個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)"，邊做游戲。
2、介紹玩法：
幼兒商量，確定一人當(dāng)遙控師，一人當(dāng)檢驗(yàn)師，其余幼兒當(dāng)機(jī)器人。游戲開(kāi)始，"遙控師"手按遙控器，發(fā)出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。"機(jī)器人"則按照"遙控師"的`指令一步步行動(dòng)，反應(yīng)越快越好，反應(yīng)太慢或做錯(cuò)動(dòng)作，均視為出故障。"檢驗(yàn)師"檢查，發(fā)現(xiàn)故障馬上喊"停"，并立即手持方向盤開(kāi)著"汽車"上前"維修"（拍拍肩、摸摸頭等）。然后交換角色，游戲重新開(kāi)始。
3、交代規(guī)則。
"檢驗(yàn)師"喊"停"時(shí)，所有"機(jī)器人"都不能動(dòng)。
4、活動(dòng)推進(jìn)。
可根據(jù)幼兒游戲情況逐漸加快發(fā)送指令的速度。
5、放松活動(dòng)。
組織幼兒模仿機(jī)器人的各種動(dòng)作。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
本文擴(kuò)展閱讀：機(jī)器人是自動(dòng)控制機(jī)器（Robot）的俗稱，自動(dòng)控制機(jī)器包括一切模擬人類行為或思想與模擬其他生物的機(jī)械（如機(jī)器狗，機(jī)器貓等）。狹義上對(duì)機(jī)器人的定義還有很多分類法及爭(zhēng)議，有些電腦程序甚至也被稱為機(jī)器人。在當(dāng)代工業(yè)中，機(jī)器人指能自動(dòng)執(zhí)行任務(wù)的人造機(jī)器裝置，用以取代或協(xié)助人類工作。
幼兒園遙控機(jī)器人教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解不同的機(jī)器人，感受科技的進(jìn)步。
2.知道機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的原因。
3.體驗(yàn)與同伴合作玩機(jī)器人游戲的樂(lè)趣。
4.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1.幼兒已經(jīng)看過(guò)或玩過(guò)機(jī)器人的玩具。
2.幼兒已經(jīng)會(huì)玩“我們都是木頭人”的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：遙控器、方向盤（可用替代物）若干個(gè)，不同種類的機(jī)器人視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看機(jī)器人視頻。
�。ㄒ唬┎シ艡C(jī)器人視頻讓幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒邊看邊關(guān)注機(jī)器人走路、轉(zhuǎn)身、蹲下、站立、伸手等動(dòng)作：這是誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁�？它們是怎么運(yùn)動(dòng)的？
�。ǘ┨釂�(wèn)：機(jī)器人是怎么走路的？轉(zhuǎn)身和我們一樣嗎？蹲下來(lái)的動(dòng)作時(shí)快還是慢？
�。ㄈ└鶕�(jù)幼兒的回答小結(jié)：機(jī)器人是自動(dòng)執(zhí)行工作指令的機(jī)器裝置。機(jī)器人和
我們?nèi)祟惒煌粫?huì)思考，它的動(dòng)作很僵硬。它們可以接受人的指揮，幫助人類生產(chǎn)物品，或者做危險(xiǎn)的工作�？茖W(xué)家根據(jù)不同的工作需要，制造不同的'機(jī)器人。
二、探討機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的原因。
（一）提問(wèn)：機(jī)器人不會(huì)思考，那為什么會(huì)動(dòng)呢？
�。ǘ┯變航涣鳎聹y(cè)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的原因。
（三）小結(jié)：機(jī)器人會(huì)動(dòng)是因?yàn)檠b了遙控裝置，遙控器會(huì)發(fā)出各種各樣的指令，機(jī)器人就根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
三、合作游戲“遙控機(jī)器人”
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、轉(zhuǎn)身、蹲下、站立、伸手等動(dòng)作，激發(fā)幼兒玩機(jī)器人游戲的興趣。
（二）介紹游戲玩法：“遙控機(jī)器人”游戲需要兩個(gè)小朋友一起玩，一個(gè)當(dāng)遙控器，一個(gè)當(dāng)機(jī)器人。游戲開(kāi)始時(shí)，“遙控器”手按遙控器、嘴巴發(fā)出各種指令，如走路、轉(zhuǎn)身、蹲下、站立、伸手；“機(jī)器人”就按照“遙控器”的指令一步步行動(dòng)。
（三）教師與一名幼兒示范游戲。
�。ㄋ模┯變鹤杂山M合玩機(jī)器人游戲，教師觀察指導(dǎo)。
四、集體游戲“我們都是機(jī)器人”。
組織幼兒玩集體游戲“我們都是機(jī)器人”，交代游戲規(guī)則：老師當(dāng)工程師，小朋友當(dāng)機(jī)器人。當(dāng)“工程師”背對(duì)著“機(jī)器人”時(shí)，“機(jī)器人”邊跟在“工程師”后面做機(jī)械動(dòng)作，邊念兒歌“我們都是機(jī)器人，不許說(shuō)話不許動(dòng)”；當(dāng)“工程師”回頭時(shí)，“機(jī)器人”便停住正在做的動(dòng)作，固定在原地，如果哪個(gè)“機(jī)器人”被發(fā)現(xiàn)身體動(dòng)了，就要由他來(lái)扮演工程師。
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