幼兒園教案《熱脹冷縮》

幼兒園教案《熱脹冷縮》5篇

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案《熱脹冷縮》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案《熱脹冷縮》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。

　　2、會(huì)用比較的方法觀察事物。

　　3、萌發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、海帶每組一份。

　　2、紫菜、木耳、壓縮海綿、銀耳每組分別一份。

　　3、癟的乒乓球每人一個(gè)。

　　4、錄像資料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)幼兒探索欲望。

　　教師出示海帶，引導(dǎo)幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。

　　二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。

　　1、幼兒操作并觀察海帶遇水膨脹的現(xiàn)象。

　　2、請(qǐng)幼兒交流操作結(jié)果。

　　3、教師小結(jié)：干海帶放進(jìn)水里有，體積慢慢變大了，這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。那么你在生活中還看到哪些物體吸水后體積變大，產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

　　4、請(qǐng)幼兒講述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。

　　5、幼兒分組操作，觀察所提供的物體吸水膨脹的現(xiàn)象。

　　6、分組派一名幼兒來介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　7、教師小結(jié)：海帶、紫菜、木耳、壓縮海綿、黃豆、紅棗、茶葉等這些物體放到水里后，體積就慢慢大了，它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

　　三、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

　　1、教師出示一個(gè)癟的`乒乓球，請(qǐng)幼兒想想怎樣才能讓它恢復(fù)原樣？

　　2、幼兒操作并觀察、比較。

　　3、小結(jié)：癟的乒乓球，受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度升高，體積慢慢變大了，這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。你們還知道哪些物品遇熱膨脹？

　　四、幼兒觀看錄像資料，了解生活中的吸水和遇熱膨脹的現(xiàn)象。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　教師：今天，我們一起發(fā)現(xiàn)了生活中有許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象，下次活動(dòng)我們?cè)賮硪黄鹫艺疑�活中哪些地方出現(xiàn)了遇冷膨脹的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒回家后，繼續(xù)尋找哪些物體遇水、遇熱會(huì)產(chǎn)生膨脹的現(xiàn)象，并請(qǐng)幼兒將尋找到的物體投放到班級(jí)的科學(xué)角中，從而產(chǎn)生資源共享。

幼兒園教案《熱脹冷縮》2

　　備課日期

　　前學(xué)期的電腦備課

　　上課日期

　　9 月 26 日

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在學(xué)生了解液體有熱脹冷縮的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們進(jìn)一步通過對(duì)固體、氣體都具有熱脹冷縮性質(zhì)的研究，歸納出一般物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)固體和氣體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒊醪降姆治鼍C合能力，以及歸納概括能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、酒精燈、火柴、固體膨脹實(shí)驗(yàn)器；癟乒乓球一個(gè)；燒瓶、氣球、水槽2個(gè)、冷熱水。

　　2、熱脹冷縮在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的掛圖或投影片。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　師生活動(dòng)

　　備注

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生

　　認(rèn)識(shí)氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)。

　　3、教師總結(jié)結(jié)束本課。

　　提問：什么叫液體的熱脹冷縮？

　　今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)物體熱脹冷縮的問題。（板書課題）

　　（1）提問：固體是否有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？

　　（2）講述：（出示固體膨脹實(shí)驗(yàn)器）金屬球是一個(gè)固體，現(xiàn)在它剛好可以通過鐵環(huán)的孔。你能不能用這個(gè)裝置來證明固體是否也有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？

　　（3）學(xué)生討論匯報(bào)。

　　（4）講述：為了使金屬球受熱，我們要用酒精燈給它加熱。

　　（5）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)或教師演示實(shí)驗(yàn)：金屬球在什么條件下通過或不通過圓環(huán)。

　　（6）學(xué)生觀察現(xiàn)象，討論并匯報(bào)。

　　（7）師生小結(jié)：固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。

　　（1）提問：誰又能證明氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？老師為大家準(zhǔn)備了空的.燒瓶、氣球、橡皮筋、熱水、冷水及水槽等，你會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎？

　　（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并討論、匯報(bào)。

　　（3）師生小結(jié)：氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)。

　　（4）提問：通過上節(jié)課和本課的學(xué)習(xí)，我們研究了液體、固體、氣體都有熱脹冷縮的性質(zhì)，準(zhǔn)能歸納一下得出一個(gè)結(jié)論？

　　（5）學(xué)生討論得出結(jié)論：一般物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。

　　課后感受

　　學(xué)生認(rèn)識(shí)到了不只液體有熱脹冷縮的性質(zhì)，氣體和固體也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

幼兒園教案《熱脹冷縮》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒對(duì)熱脹冷縮這一科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚興趣。

　　2、初步感知生活中的熱脹冷縮。

　　3、了解人們可以利用熱脹冷縮的道理解決實(shí)際問題。

　　4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣

　　熱脹冷縮現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、燒杯10個(gè)；

　　2、大燒杯配小口玻璃瓶，瓶口套小氣球1套；酒精燈、酒精燈架

　　3、平口玻璃瓶11個(gè)

　　4、扁乒乓球11個(gè)

　　5、充氣氣球11個(gè)

　　6、開水兩瓶

　　活動(dòng)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　小朋友，這節(jié)課老師要跟你們一起玩很多有趣的游戲，想玩嗎？（想）

　　好，那么老師要提醒小朋友，只有認(rèn)真聽、仔細(xì)看、還要?jiǎng)幽X想，才能玩得好，也會(huì)越玩越聰明。

　　二、進(jìn)入新課

　　（師出示熱水瓶）

　　問：小朋友知道，瓶里裝的是什么水嗎？（開水）

　　師：對(duì)，是很熱很熱的水（板書：熱re），為了讓小朋友看的清楚，老師就用來表示溫度高的熱。（畫圖）

　　（出示水槽）

　　問：那么這個(gè)摸起來冰涼的槽里裝的是什么水呢？（冷水）

　　師：不錯(cuò)，（板書：冷leng），我們用表示溫度低的冷。（畫圖）

　　今天我們就一起來玩變冷變熱的游戲。

　　三、示范演示

　　1、在教小朋友玩游戲之前，老師先給你們變個(gè)魔術(shù)。

　　（出示氣球）

　　問：看，老師手上拿的是什么？（氣球）

　　（再出示平口杯子）

　　問：用這個(gè)杯子能把氣球吸起來嗎？請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試。（不能）再請(qǐng)一個(gè)小朋友試試。（還是不能）

　　看來這個(gè)杯子不怎么聽話，老師來試試。師做禮貌狀：杯子杯子，我是魔術(shù)師，請(qǐng)把氣球吸起來（佯裝側(cè)耳聽杯子說話：你說什么？告訴我個(gè)秘密？好！）（聽后作欣喜狀：好的，謝謝你告訴我。）

　　（往平口杯里倒開水）

　　教師自言自語：往杯里倒些開水，要讓杯子變熱，嗯，好燙，杯子已經(jīng)熱了，可以把開水倒掉了，再來用變熱的杯子吸。

　　（用受熱的平口杯子吸氣球）（吸氣球成功，幼兒雀躍）

　　2、解釋現(xiàn)象

　　（1）提問：

　　小朋友，你知道剛才為什么你們不能吸住氣球，而老師卻能把氣球吸起來嗎？

　　引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀察，明白是因?yàn)槔蠋熗�杯子里倒了熱水�?/p>

　　（2）解釋現(xiàn)象

　　小朋友知道為什么杯子變熱就可以吸住氣球呢？（不知道）

　　老師告訴你：因?yàn)楸�子遇到熱水就變大了，（板書：在下畫大杯子）我們把變大的杯口壓在氣球上；過一會(huì)兒，杯子冷了，又變小了，（板書：在下畫小杯子）越來越冷，越來越小，這樣就把氣球吸住了。

　　3、演示實(shí)驗(yàn)二

　　我們把氣球套在空玻璃瓶口，再來玩?zhèn)�瓶子吹氣球的游戲，小朋友想想，怎樣可以把這個(gè)氣球吹起來呢？（幼兒自由說，激發(fā)幼兒的'科學(xué)幻想）

　　現(xiàn)在看看老師是怎樣做到的。

　　（加熱玻璃瓶）

　　問：加熱瓶子氣球怎樣了？（變大）。（板書：在下畫大氣球）

　　再問：如果現(xiàn)在想把氣球變小，你們有辦法嗎？（幼兒自由說）

　　（往玻璃瓶上倒冷水）

　　問：往瓶子上倒冷水，氣球怎樣？（變小）（板書：在下畫小氣球）

　　4、小朋友，通過剛才的兩個(gè)游戲，你知道了什么？（讀兒歌：世間物，真奇妙，遇熱大，遇冷小。）

　　四、幼兒操作實(shí)驗(yàn)

　　現(xiàn)在我們分小組玩游戲，請(qǐng)小朋友注意輕拿輕放玻璃杯，不要摔碎，還要小心不要被熱水燙傷。教師巡回指導(dǎo)。

　　五、總結(jié)發(fā)現(xiàn)

　　1、指導(dǎo)填寫觀察記錄表

　　（電腦課件出示記錄表）

　　2、結(jié)論：通過這個(gè)圖畫表，我們可以看出

　　東西遇熱會(huì)變大，遇冷會(huì)變小（板書：大da小xiao）

　　這種遇熱變大，遇冷變小的現(xiàn)象，我們叫它熱脹冷縮。（板書：脹縮）

　　六、拓展延伸

　　1、很多東西都會(huì)熱脹冷縮，如做水管用的金屬、做門用的木材、甚至鋪馬路用的水泥都會(huì)熱脹冷縮。聰明的人會(huì)利用熱脹冷縮來解決平時(shí)遇到的很多難題呢。請(qǐng)看：（視頻）

　　問：小朋友，熱脹冷縮是不是很神奇。（板書：神奇的）齊讀題目：神奇的熱脹冷縮

　　2、小朋友，考考你：為什么超市里賣的礦泉水、可樂、媽媽買的醬油、醋等瓶子都不裝滿呢？

　　3、知道了物體可以熱脹冷縮，我們就要注意：沒有剝殼的雞蛋不要放在微波爐里加熱，否則會(huì)變成炸蛋；袋裝的牛奶或者蓋著蓋子的東西不要放在微波爐加熱，防止爆炸。

　　七、結(jié)束語

　　通過今天的游戲，小朋友已經(jīng)知道了熱脹冷縮的秘密，只要留心觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘，也一定會(huì)越來越聰明。

幼兒園教案《熱脹冷縮》4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)觀察物體熱脹冷縮這一科學(xué)現(xiàn)象，對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　觀察物體熱脹冷縮這一科學(xué)現(xiàn)象。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)驗(yàn)材料：透明容器、溫度計(jì)；癟可樂瓶，開水，溫度計(jì)每組一支

　　活動(dòng)過程：

　　一、乒乓球變圓了。

　　教師演示將踩癟的可樂瓶放在開水中，請(qǐng)幼兒觀察癟的部位發(fā)生變化的神奇現(xiàn)象。

　　師：小朋友你們看到了什么？

　　想一想，可樂瓶會(huì)發(fā)生什么的變化？

　　為什么可樂瓶會(huì)鼓出來？

　　二、溫度計(jì)的變化。

　　1、教師操作，幼兒觀察溫度計(jì)液面高度，并記錄數(shù)值。

　　提問：未插入前溫度計(jì)的度數(shù)是多少？

　　溫度計(jì)插入熱水中有什么變化？

　　溫度計(jì)插入冷水中有什么變化？在冷水中慢慢加入熱水，溫度計(jì)的度數(shù)又有什么變化？

　　2、給自己測(cè)量體溫，感受熱脹冷縮現(xiàn)象。

　　（1）提示：你有沒有量過體溫？

　　在身體的`什么位置量？

　　怎樣測(cè)量體溫？

　　怎樣看刻度？

　　（2）教師提示操作步驟，幼兒兩人一組給自己測(cè)量體溫（宜采用腋下測(cè)量體溫），對(duì)比體溫表前后液面的高度差距。

幼兒園教案《熱脹冷縮》5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過合作探索、操作實(shí)驗(yàn)、能積極探索空瓶吞蛋和瓶子吹氣球的方法，初步感知熱脹冷縮現(xiàn)象的存在。

　　2、認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能大膽地用語言描述自己的操作過程和發(fā)現(xiàn)。

　　3、能主動(dòng)探尋，敢于推測(cè)，并樂于實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能積極探索空瓶吞蛋和瓶子吹氣球的方法，初步感知熱脹冷縮現(xiàn)象的存在。

　　難點(diǎn)：理解空氣的壓強(qiáng)原理

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《西游記》片段，空氣寶寶圖片，氣球，一個(gè)已有蛋的瓶子

　　2、煮熟了的剝好皮的鵪鶉蛋若干、飲料瓶、足量的熱水，帶冰的冷水等

　　活動(dòng)過程

　　(一)出示動(dòng)畫片和蛋寶寶，導(dǎo)入空瓶吞蛋，引起興趣。

　　師：《西游記》中孫悟空用什么方法打敗的金角大王呢?

　　幼：用一個(gè)神奇的瓶子把壞人吸入瓶中。

　　師：老師今天也帶來了一個(gè)神奇的瓶子，她是蛋寶寶的家，看!蛋媽媽在家里等著他呢，可是蛋寶寶太胖了回不了家，幫幫他怎樣安全的回到家呢?

　　師：剛才蛋媽媽告訴老師秘密，要找冒著仙氣的水來把房子泡一下，再把蛋寶寶放到門口自己就會(huì)進(jìn)去了。我們現(xiàn)在來試試

　　(二)教師演示空瓶吞蛋完整過程，幼兒仔細(xì)觀察。

　　引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)想。

　　師：剛才蛋媽媽偷偷的告訴老師，其實(shí)這個(gè)冒著仙氣的水就是我們平時(shí)喝的熱水，小朋友們來猜猜瓶子為什么放到熱水里蛋寶寶就自己進(jìn)入瓶子里呢?

　　(三)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)推測(cè)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，教師總結(jié)熱脹冷縮原理。

　　(1)幼兒動(dòng)手操作嘗試。(提醒幼兒安全問題熱水不要燙到)

　　師：現(xiàn)在蛋寶寶的朋友們也來了，請(qǐng)小朋友們也幫助他們安全的回到家里，注意冒著仙氣的水是很燙的不要灑

　　(2)實(shí)驗(yàn)中教師提問，幫助幼兒更好的感受

　　“放到熱水的時(shí)候瓶子是不是很熱?拿出來之后是不是沒有剛才熱水中的時(shí)候熱?”

　　(3)請(qǐng)成功地將蛋吸入瓶中的一組幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)及操作過程

　　幼：把空瓶子放入熱水中一會(huì)后，迅速把瓶蓋擰下來放上蛋，蛋被吸入。

　　(4)展示空氣寶寶圖片歸納總結(jié)熱脹冷縮現(xiàn)象

　　剛才，蛋媽媽告訴了老師這個(gè)小秘密。原來，空氣寶寶有一個(gè)很大的本領(lǐng)，熱的時(shí)候會(huì)變胖，冷的時(shí)候會(huì)變瘦，叫做“熱脹冷縮”。一開始，瓶子里和外面的空氣寶寶溫度一樣所以一樣大，用熱水加熱后，瓶子里的空氣寶寶會(huì)變胖。當(dāng)瓶子冷了后，瓶子里的空氣寶寶變瘦，瓶子里有更多的空間所以外面的'空氣寶寶想再進(jìn)來，蛋被擠進(jìn)瓶里了。這就是空氣寶寶的大本領(lǐng)讓蛋寶寶成功的回家了。

　　(四)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用熱脹冷縮的現(xiàn)象來分組探索用瓶子吹氣球

　　1、教師參與幼兒探索并強(qiáng)調(diào)安全。

　　2、請(qǐng)操作成功的小組分享操作過程和闡述理由

　　幼:瓶子加熱后空氣寶寶變胖，就把氣球撐起來了

　　3、師：那怎么樣才能用瓶子把氣球熄滅呢?幼兒嘗試

　　4、請(qǐng)操作成功的小組分享操作過程和闡述理由

　　幼：瓶子冷了后空氣寶寶變瘦，空氣寶寶就變小了，氣球就癟了

　　(五)帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)并尋找生活中的熱脹冷縮

　　師：空氣寶寶的大本領(lǐng)，熱的時(shí)候會(huì)變胖，冷了會(huì)變瘦，明白了這個(gè)道理讓我們一起來想想生活中有哪些熱脹冷縮的現(xiàn)象呢?

　　師總結(jié)：自行車夏季容易爆胎，雞蛋在熱水中燙下會(huì)容易剝皮，罐頭用熱水熱下容易開瓶等。