幼兒園托班夏天活動教案
作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園托班夏天活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園托班夏天活動教案1
【設計意圖】
數數對于小班的孩子來說，容易混淆，手口有時不一致，教學必須借助直觀教具，設置情景，從幼兒的興趣出發，掌握手口點數技能。同時為了讓家長走進幼兒園，走進班級，了解幼兒在園的學習情況，增進家園互動。為此我設計了本活動。
【教學目標】
1、感受4以內的數量，學習手口一致點數到4。
2、啟發幼兒對數數的.興趣和體驗幫助小豬的快樂。
【教學準備】
1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(3節車廂)
2、實物教具：香蕉 蘋果 梨 (每種水果有4個)
3、實物糕點：形狀不同，顏色不同的糕點四種，每種有四個。
【教學過程】
一、導入部分
1、師生，家長互問好。
(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么?(幼兒回答)，數數小拖車有幾節車廂告訴老師。(復習3以內的點數)知道小拖車來干什么了么?(幼兒猜想)小朋友要認真聽故事，就知道小拖車能干什么用了。
二、基本部分
1、老師講述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發現香蕉，不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!
(1)請幼兒動手操作：一個一個數香蕉，1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個 兩個 三個 四個。”
2、當故事講到“他爬上數一看，啊!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數蘋果，裝蘋果。)重點引導一個 兩個 三個 四個手口一致點數。
3、他們又繼續往前走，豬小第發現了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數大鴨梨好嗎?引導孩子動手點數大鴨梨， 再裝進小拖車里。
4、游戲：幼兒與家長互動《我會骨碌碌》
孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧!請家長和我們一起做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手表示數字做動作。體驗與家長同樂。
三、結束部分
1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。) 小豬家到了。
幼兒園托班夏天活動教案2
一、活動目標
1、幼兒通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，了解蟋蟀的快樂夏天。
2、幼兒能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
3、教師引導幼兒感受和體驗故事所表現的夏天的美好意境。
二、活動準備
1、PPT課件
2、幼兒用書
3、夏天昆蟲和景物圖片
4、音樂
三、活動過程
1、教師播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。
（1）聽！這是誰在唱歌？
（2）你們知道蟋蟀在什么季節會唱歌嗎？
2、教師引導幼兒通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，了解蟋蟀的快樂夏天。
（1）幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
（2）有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？
（3）幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導幼兒數一數。于是，蟋蟀開始出發啦！
3、幼兒自由閱讀幼兒用書《夏天》。
（1）蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰？
（2）蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？
（3）他找了三個好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵美麗的.向日葵。
4、能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
（1）教師和幼兒一起講述故事《夏天》。重點出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。
（2）你喜歡哪一幅？誰愿意來介紹一下？
（3）教師出示夏天的昆蟲，蟬先生的家。
a他找的第一個朋友是誰？一起在做什么？
b蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？
c蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？
（4）教師出示夏天的景物和動物，荷花池里的青蛙。
a離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里？
b請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。
c引導幼兒用描述性的語句說“天氣、環境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”
（5）教師出示教師出示夏天的昆蟲，螢火蟲
a蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。
b蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？
c這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。
5、教師引導幼兒用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
（1）你覺得你的夏天是怎么樣的？會做些什么事情呢？
（2）可以分組討論，在集體講述。
6、幼兒感受和體驗故事所表現的夏天的美好意境。
（1）完整欣賞故事：：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事。
（2）幼兒講述：：蟋蟀是什么季節去找好朋友的？你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會讓自己很熱？如果你是蟋蟀的好朋友，你會和他做什么有趣的事情？
（3）幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵幼兒大膽講。
四、活動結束
你有你快樂的一天嗎？請你在活動區用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天，好嗎？
幼兒園托班夏天活動教案3
活動目的
1、通過活動認識一些常見的工具，并初步培養幼兒的自我保護意識。
2、通過在操作過程中目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程。
準備材料：
1、各種食物：黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果、大蒜、香蕉
2、各種工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個框子
指導過程：
(一)開始部分：
1、認識各種食物。
師：你們知道它們的名稱嗎?(拿出水果和蔬菜來，逐個給孩子看。試著讓孩子們說出名稱、外形特征，讓他們說出例如黃瓜屬于蔬菜、蘋果屬于水果。)
2、變魔術，激發幼兒興趣
師：“接下來馬老師要給小朋友變魔術，小朋友仔細看!變!變!變!你們看我變出什么東西來呢?這些漂亮瓶子里都裝了什么呢!”(讓孩子們猜出是哪一種蔬菜或水果)
3、師：我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎?(引導幼兒大膽地將自己的想法說出來。可以拿出蘋果試著放進瓶子里，讓孩子們觀察為什么放不進去，個別孩子在教師的幫助下說出：“瓶子太小，東西太大。”
4、提問：“請小朋友猜猜瓶子里的東西是怎么裝進去的?”(幼兒自由回答)
教師可以根據幼兒的反應適當地運用一些動作提示，引導幼兒嘗試運用工具。準備好瓶口不一的`瓶子，拿出蘋果示范一邊切一邊說出方法(怎樣切)讓他們知道大塊的要放進大的瓶口里小塊的放進小的瓶口里。大蒜可以先用剪刀剪開，然后再剝開。
(二)基礎部分：
1、教師啟發幼兒思考如何改變物體大小
師：“爸爸媽媽為你們準備了很多的東西，我們一起來看看有刀子、剪刀、還有瓶子(出示給幼兒看)。今天你們也來當小魔術師，我們一起來變魔術，看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去，等一下我要看看哪個聰明的小魔術師懂的把桌子上的東西裝進瓶子里，好!小魔術師們去試試吧!”
2、幼兒操作，教師巡回指導
師：“真棒!你懂的怎樣變魔術。真聰明，你懂的把東西變小然后在放進瓶子里。”
(1)教師引導幼兒將物體放進瓶子里
師：“剛剛馬老師發現xx魔術師與xx魔術師很棒!他們懂的怎么變魔術，我們一起來看看他們是怎么變魔術的。哦，他知道把大塊的放進大的瓶口里，小塊的放進小的瓶口里”
3、師幼共同探討。
1》問題一：你是怎樣把食物變進瓶子里去的?(引導幼兒說出可以把東西變小，用什么工具變小舉例說明，例如蘋果是怎樣變小的用到什么工具、大蒜是怎樣變小的用到什么工具)
2》問題二：刀是什么樣子的?我們要怎樣切才不會切到手呢?(引導孩子們觀察幼兒園的刀和家里的刀有什么不同，并告訴孩子們幼兒園尚可提供的刀是安全的，但是家里切菜的刀是有危險的，不能玩。
(三)結束部分：
1、自然結束
師：“小魔術師們真能干!都在變魔術，那魔術師的本領在哪里呢?我們一起漂亮的瓶子送給爸爸媽媽吧!”
師;小朋友看看桌子上很亂，我們一起來清理干凈好嗎?
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