幼兒園益智區活動教案

幼兒園益智區活動教案3篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園益智區活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園益智區活動教案1

　　重點指導區域：

　　數學區

　　區域分目標：

　　1、在找一找、擺一擺、拼一拼、分一分中，學會簡單的分類和排序。

　　2、樂意參與數學操作活動，遇到困難時不輕易放棄，能嘗試解決。

　　活動準備：

　　經驗準備：已經知道了基本的進區規則，能排隊取放進區卡；能正確取放材料；已經嘗試過2個人一組進行游戲。

　　數學區：撲克牌、找相同、排序、瓶蓋游戲、一一對應、交通工具排序、擺一擺、數字配對、拋色子等。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、師：現在又是我們玩區域的時間啦，上次我們玩的時候老師發現一些小朋友卡插在建構區，人在益智區游戲，喜歡跑來跑去，這樣可不好，有些小朋友一邊游戲一邊講話，特別吵鬧。我們在游戲區域的時候你可以跟旁邊小朋友輕輕地討論，不能影響別人。你的卡插在什么區域，就在那個區域玩，不能走來走去。另外，我們區域結束后，請你按材料的編號放回原來的位置。

　　2、介紹新增設的區域材料：

　�。�1）這是益智區的找相同材料，（教師出示示范圖）我們可以按照上面指示的圖片找一找相同的圖案。另外我們還可以按照示范圖進行排序。

　�。�2）這是分類的游戲，第一欄是動物的，你找到小動物的圖片放在第一欄小兔的后面，接下來還有水果、蔬菜、服裝等，待會請你去找一找。

　　二、幼兒自主選擇活動；

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。教師指導幼兒排隊取放學號進區牌，注意區域游戲的常規。

　　2、教師觀察幼兒的`活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現，給予肯定。

　　3、發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

　　三、師生交流共享：

　　1、引導幼兒共同收拾各區域的材料。

　　2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。

　　3、表達區域游戲中表現好的幼兒，予以肯定，增強幼兒的自信心及成功感。

幼兒園益智區活動教案2

　　活動目標：

　　培養幼兒的觀察記憶能力。

　　2、培養幼兒的動手操作能力。

　　活動過程：教師拿熊貓木偶和小動物們一起做游戲。

　�。ㄒ唬� 游戲： "翻跟斗"1、 老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導，因人施教。

　　2、 教師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、后、左、右翻轉，翻出六種底色。

　　3、 幼兒按老師指令依次翻轉學具，教師巡回指導，因人施教。

　�。ǘ�） 游戲："捉迷藏"1、 幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學具中找出藏起的`畫面。

　　2、 幼兒憑記憶從學具中找出"西紅柿"，教師巡回指導，對個別幼兒給予適當的提示。

　　3、 教師將取走的畫面放回，幼兒對照檢查。

　　4、 教師小結記憶方法，對幼兒的操作進行評價。

　　5、 幼兒看課件"醫生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察后教師取走 "老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

　�。ㄈ�） 游戲"看誰搭的對又快"1、 教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學具拼擺。

　　2、 幼兒觀察后憑記憶拼擺再現。教師巡回指導，幫助個別有困難的幼兒。

　　3、 教師再現圖案，幼兒對照檢查、驗證。

　　4、 教師啟發幼兒小結圖案的規律，積極評價幼兒的操作活動。

幼兒園益智區活動教案3

　　活動目標：

　　培養幼兒的觀察記憶能力。

　　2、培養幼兒的動手操作能力。

　　活動過程：

　　教師拿熊貓木偶和小動物們一起做游戲。

　　（一）游戲："翻跟斗"

　　1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導，因人施教。

　　2、教師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、后、左、右翻轉，翻出六種底色。

　　3、幼兒按老師指令依次翻轉學具，教師巡回指導，因人施教。

　　（二）游戲："捉迷藏"

　　1、幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。

　　2、幼兒憑記憶從學具中找出"西紅柿"，教師巡回指導，對個別幼兒給予適當的`提示。

　　3、教師將取走的畫面放回，幼兒對照檢查。

　　4、教師小結記憶方法，對幼兒的操作進行評價。

　　5、幼兒看課件"醫生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察后教師取走"老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

　�。ㄈ�）游戲"看誰搭的對又快"

　　1、教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學具拼擺。

　　2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現。教師巡回指導，幫助個別有困難的幼兒。

　　3、教師再現圖案，幼兒對照檢查、驗證。

　　4、教師啟發幼兒小結圖案的規律，積極評價幼兒的操作活動。

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