幼兒園立春教案（通用13篇）
作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園立春教案，歡迎大家分享。
幼兒園立春教案 1
一、活動目標。
1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。
2、促進幼兒比較，綜合能力的發展。
二、活動準備。
1、環境創設：創設立春花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、物質準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一，錄音機，音樂磁帶。
三、活動過程。
（一）幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到立春的花園里參觀。提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？
（二）教師講訴故事《三只蝴蝶》（經過改編）提問：
1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？
2、她們喜歡什么顏色的花？
（三）引導幼兒進行按顏色分類。
以“送花”的'游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。
（1）請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
（2）請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
（3）請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
幼兒園立春教案 2
教學目標：
1、了解與立春有關的習俗，感受立春帶給我們的文化情趣。
2、學習"民間圣果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅。
教學重點
通過收集立春的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉濃厚的感情。
教學難點
引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。
教學準備
1.教師準備：
了解各地有關立春習俗。有關立春習俗的圖片，各種與立春節慶祝活動有關的文字介紹。
2.學生準備：
向老人詢問民間流傳的與立春有關的諺語、習俗。
教學設計：
一：初步了解一些春季氣候變化的.相關常識，以及氣候變化對生活的影響。
立春簡介：（課件、春天的圖片）立春，是二十四節氣之一，又稱“打春”，“立”是“開始”的意思，中國以立春為春季的開始，每年2月4日或5日太陽到達黃經315度時為立春。古人將立春定為24個節氣之首。立春之日，晚上七點時仰望星空，可見北斗七星的斗柄正指向東北，即方位角45度的地方，古人稱為艮(八卦之一)的方向。
二、教師介紹立春節的由來
三、拓展：在春季精神要力戒暴怒，更忌情懷憂郁，做到心胸開闊，樂觀向上，保持心境愉悅的好心態。
幼兒園立春教案 3
活動要求：
1．結合語文課的內容，仔細觀察，找出立春的特征，體會到立春是美好的。
2．要求運用立春的知識和觀察結果，訓練有層次、有順序說話的能力。
準備工作：
1．選擇好地點，確定觀察時間和觀察范圍。
2．觀察前，讓學生自己討論，應該從哪幾方面去找立春的特征？在此基礎上提出觀察要求。
活動時間：
三課時。
活動形式：
野外活動。
活動過程：
1．啟發談話，激發觀察興趣。啟發語：美麗的'立春來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的立春，教師將帶小朋友去公園，看看立春的美景，立春的變化，好不好呀？，2．組織教學，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹、花、草、小蟲、鳥兒、湖水、人們的衣著等方面的變化。
3．分小組活動。組長帶領組員分散去樹叢、小河邊等地方認真觀察，尋找"立春來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。
4．全班集合交注。
（1）教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒有小蟲、鳥兒？湖水的顏色怎么樣？人們的衣著有何變化？
（2）分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。
（3）按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，（讓學生一步步）說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。（4）有層次、有順序地說一段話。"立春來了"。
5．朗誦《立春來了》（結合課文）。
6．歌曲演唱《立春在哪里》（結合唱游課）。
7．活動小結。活動結束后，布置每人畫一張想像畫"美麗的立春"，寫上幾句話，基礎好的同學可寫一篇簡短的觀察日記。
"找立春"活動方案，雖然是圍繞語文科教學而設計的，但就其具體內容而言，它實質上是將語文、音樂、唱游結合起來而體現的。這種綜合性的活動設計較之單科活動設計有其獨特的作用。首先，它可以幫助學生獲得綜合性知識和能力。第二，可以避免教學形式的單一化，從多方面激發和培養學生的學習興趣。第三，擴大學生與教師、學生與學生之間的交往面。增加交往頻率。第四，活躍教學氣氛，在上述"找立春"的活動中，學生"誦"、"唱"結合，個體觀察與小組討論相配合，從而使整個教學變得豐富多彩，氣氛活躍。中小學很多活動都可按合科活動來設計，如音樂與外語結合，洛扎諾夫的暗示教學就是一例；音樂與體育、美育結合，國外的很多體育學院就是這樣進行教學，只是在提法上不同而已。
幼兒園立春教案 4
活動目標：
1. 欣賞歌曲《立春來了》，嘗試學唱歌曲
2. 感受歌曲歡快的旋律
活動準備：
歌曲錄音
活動過程：
1. 欣賞歌曲《立春來了》
教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。
通過看圖片再次欣賞。
2. 討論
歌曲里唱了些什么呢？
小鳥們聚在一起干什么呢？
(討論著立春的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣？
(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什么呢？立春來了，你們開心嗎？
教師帶領幼兒有節奏的朗誦歌詞。
3. 初步學唱歌曲
幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。
跟著歌曲拍手，熟悉旋律。
幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。
活動反思：
立春是萬物復蘇的季節，孩子們對立春里的.自然世界充滿了好奇心。因此，我們班結合季節在四月份開展了《立春來了》的主題活動，讓孩子們在大自然中觀察立春，了解立春，感受立春里植物的生長變化……
幼兒園立春教案 5
教學目標：
1、了解與立春有關的習俗，感受立春帶給我們的文化情趣。
2、學習"民間圣果"做法從中體驗享受自己勞動成果的喜悅。
教學重點：
通過收集立春的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉濃厚的感情。教學難點引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。
教師準備：
了解各地有關立春習俗。有關立春習俗的圖片，各種與立春節慶祝活動有關的文字介紹。
學生準備：
向老人詢問民間流傳的與立春有關的諺語、習俗。
教學過程：
一、前置學習
初步了解一些春季氣候變化的相關常識，以及氣候變化對生活的影響
立春簡介：（課件、春天的圖片）
立春，是二十四節氣之一，又稱“打春”，“立”是“開始”的意思，中國以立春為春季的開始，每年2月4日或5日太陽到達黃經315度時為立春。古人將立春定為24個節氣之首。立春之日，晚上七點時仰望星空，可見北斗七星的斗柄正指向東北，即方位角45度的地方，古人稱為艮（八卦之一）的方向。
二、教師介紹立春節的由來
立春的“立”表示開始，“春”表示季節，故立春有春之節氣已開始之意。農諺有“春打六九頭”、“幾時霜降幾時冬，四十五天就打春”之語，從冬至開始入九“五九”四十五天，因而立春正好是“六九”的開始。
立春作為節令早在春秋時就有了，那時一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八個節令，到了《禮記。月令》一書和西漢劉安所著的.《淮南子。天文訓》中，才有24個節氣的記載。
在漢代前歷法曾多次變革，那時曾將24節氣中的立春這一天定為春節，意思春天從此開始。這種叫法曾延續了兩千多年，直到1913年，當時的國民黨政府正式下了一個文件，明確每年的正月初一為春節。
此后立春日，僅作為24個節氣之一存在并傳承至今。
三、介紹立春的習俗
立春亦稱“打春”、“咬春”，又叫“報春”。這個節令與眾多節令一樣有眾多民俗，有迎春行春的慶賀祭典與活動，有打春的“打牛”和咬春吃春餅、春盤、咬蘿卜之習俗等。
從歷史文獻記載來看，我國歷朝歷代的迎春儀式隆重而浩大。此時的立春已經超過了農歷24節氣只標示節令與氣候的功能，而是已經被當成一個節日了，因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗，如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春牛”等等。
咬春是指立春日吃春盤、吃春餅、吃春卷、嚼蘿卜之俗，一個“咬”字道出節令的眾多食俗。春盤春餅是用蔬菜、水果、餅餌等裝盤饋送親友或自食，稱為春盤。
四、總結提升：
在春季精神要力戒暴怒，更忌情懷憂郁，做到心胸開闊，樂觀向上，保持心境愉悅的好心態。同時要充分利用、珍惜春季大自然“發陳”之時，借陽氣上升，萬物萌生，人體新陳代謝旺盛之機，通過適當的調攝，使春陽之氣得以宣達，代謝機能得以正常運行。
五、作業回家給家人介紹立春的習俗
六、課后反思
幼兒園立春教案 6
活動目標：
1.了解立春的含義和有關的習俗，2.嘗試知道使用黏土制作春卷，3.在活動中享受動手制作的喜悅。
活動準備：
物質準備：
1.春回大地的有關圖片。
2.黏土制作的圖片。
經驗準備：
幼兒對手工制作有一定經驗。
活動過程：
一、導入：
師：小朋友們，你們知道一年有幾個季節么？
二、引出二十四節氣及其中的立春。
師：我們古代的勞動人民，為了能夠更好地耕田農作，將一年四季的氣候變化分成了二十四個節氣，每一個節氣都寓意著不同的氣候變化，而每年的2月3日或者4日就是第一個節氣，立春。你們知道立春的含義么？
三、介紹立春的含義以及民間習俗。
師：立春作為第一個節氣，代表著春天的到來，立春的立是開始的意思，春代表著春天，每年這一天，就代表著春天的到來，從這一天開始，我們的白天時間會慢慢變長，冰雪開始漸漸融化，小草也開始冒出新芽，我們的.周圍慢慢從白色變成了綠色。知道了立春的含義，你們知道這么重要的節日，有什么傳統習俗么？
幼兒討論思考。
師：立春這天，我們有些地方會有打春的習俗，大家用泥塑捻成一個泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求莊稼豐收。立春這一天還有一個習俗，叫做“咬”春。你們知道什么叫咬春么？
幼兒討論思考。
師：咬春便是吃，有些地方會買白蘿卜回來吃，北方的人們也會用面餅裹新鮮的蔬菜吃，叫做“春餅”，南方人則會吃“春卷”，都是寓意五谷豐登，企盼莊稼豐收。人們也會將做出來的春卷相互贈送，共慶這美好的時節。
師：小朋友們你們想不想也來做一做春卷呢？
四、幼兒嘗試用黏土做春卷。
五、互贈春卷。
師：我們的春卷做好了，你們想送給誰呢？我們一起去送給她吧。
幼兒園立春教案 7
活動目標：
認知目標：能積極、大方地用肢體動作表現兒歌內容。
技能目標：回憶已有經驗，嘗試創編“我”在春天里的活動。
情感目標：感受春天萬物復舒的美。
活動準備
經驗準備：周末家長帶幼兒到戶外感受過春天
物質準備：春天有關的`背景圖一幅
活動過程
一、教師以談話導入活動，引起幼兒興趣。
1、教師：春天來了嗎？你怎么知道春天來了呢？
2、教師：還有誰也知道春天來了？
二、欣賞兒歌，學習兒歌。
1、欣賞第一遍。
——教師：兒歌里有誰知道春天來了？
教師根據幼兒所說的內容，按兒歌的順序豎著排列圖標。
——教師小結：小草知道，鴨知道，花知道，我（小朋友）知道。
2、欣賞第二遍。
教師邊念兒歌邊將圖標擺放完整。
——教師：“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了，會干什么呢？
——教師：他們會做什么樣的動作呢？（重點學習動詞“探”）
3、集體看圖標念兒歌。
——教師：我們再一起聽一聽兒歌，兒歌的名字叫什么？
4、集體看圖標邊做動作邊念兒歌。
5、教師抽掉其中個別圖標，集體共同念兒歌，增加趣味性。
三、引導幼兒表演兒歌。
1、幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。
2、扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。
四、引導幼兒創編兒歌。
1、教師：前幾天，你們到公園是怎么玩的？你能不能也把你們玩的活動編進這首好聽的兒歌里？
2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌，教師用圖標記錄下來。
3、集體朗誦幼兒創編的短句。
幼兒園立春教案 8
一．活動目標
1、通過活動讓學生進一步感受立春的美麗，感受立春的生機盎然，了解立春各種可愛動物的活動，激發學生熱愛立春，熱愛大自然的情感，增強環保意識。
2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學生對課本內容的理解，培養學生語文綜合表達能力，自主創造能力和群體合作能力。
二．活動準備
1、閱讀叢書，每位學生自選一本。
2、有關介紹立春景色的錄像、歌曲。
3、學生準備各種贊美立春的活動，如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。
4、排練小話劇。
5、學生收集關于立春的資料圖片，描寫立春的優美詞句及詩文等。
三．活動時間
1、活動過程時間為40分鐘。
2、學習完小學語文第十冊這篇課文后安排本次活動。
四．活動過程
1、導入
孩子們，上節課我們學習了這篇課文，這是一篇散文，課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的立春從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。燕子活潑可愛的外形特點、輕快靈活的飛行姿態、文靜優雅的休息場面給美麗的立春增添了無數的生機。今天，我們要再次步入立春，在進一步認識立春，了解立春萬物生活的基礎上歌頌立春。
2、深入了解立春各種動物的生活
⑴課前，孩子們收集了許多關于立春各種動物生活的資料，閱讀了叢書，那你們知道“立春哪些動物最可愛，最能給立春增添生機呢？”
⑵播放立春各種動物活動的錄像，再次了解各種動物的生活。
3、贊美立春
⑴孩子們，立春各種小動物開心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美好的春光里自由地生活，立春可真好！立春真是美好的季節，讓我們趕快出發，投入立春的懷抱。
⑵作者用筆描繪、贊美了美麗的立春，學了這篇課文，看了剛才的錄像，孩子們，你們想用什么方式來贊美立春呢？
⑶剛才，大家發表了不少意見，有的孩子愿意寫一段描寫立春的話或一首小詩，有的孩子愿意畫一幅贊美立春的畫，有的孩子愿意揮毫潑墨寫一份贊美立春的書法作品，還有的`孩子自編了舞蹈和小品來抒發自己對立春的喜愛。
⑷接下來就請孩子們用不同的方式來贊美立春，你可以單獨準備，也可以集體合作，兩個人、三個人都可以，可以根據需要進行組合，給大家10分鐘的時間作準備。
⑸學生以不同的形式贊美立春。
①演唱歌曲；
②鋼琴伴奏，學生舞蹈；
③展示書法作品“立春，你是一幅精美的圖畫”；
④學生朗誦自己創作的小詩；
⑤學生繪畫立春美景的圖畫展覽，并配上解說詞。
4、還立春一片綠色
⑴孩子們，立春是美好的，但善于觀察、研究的孩子一定發現如今的立春同往日的立春有不少不同之處了？
⑵是的，現在立春里動物的種類少了，清澈見底的河水不見了，大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了，孩子們，你們可知道這是怎么回事呢？
⑶孩子們，破壞生態環境就等于破壞人類自己的家園，長此以往，留給人類不再會有生機勃勃的立春，留給人類的只能是一片荒漠。作為新世紀的我們，能熟視無堵嗎？孩子們，你們說該怎么辦？
⑷大家討論的真熱烈，告訴大家，咱班有的孩子已經行動起來了？
⑸孩子們，保護環境是我們全人類的事，作為我們還要向我們身邊的人呼吁，讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去，所以，我希望大家能向身邊的孩子倡議，請大家寫一份環保倡議書。最后讓我們高歌一曲，用歌聲祝愿立春更美好！
幼兒園立春教案 9
學習目標：
1、了解立春的由來、農諺詩歌及各地習俗。
2、通過本課的學習，知道二十四節氣是我國古代勞動人民智慧的結晶。并感受語言文字的魅力，激發學生研究學習的興趣。
教學重點：
了解立春的相關農諺詩歌。
教學難點：
感受語言文字的魅力。
教學準備：
教師學生課前收集有關立春節氣的農諺詩歌。
[片段一]談話導入
1、背一背：同學們，我們學過《二十四節氣歌》，誰還記得？
2、說一說：你知道節氣歌中哪些節氣？【評析】新課開始，引導學生回憶背誦節氣歌、說節氣，回顧舊知，充分調動學生的積極性，做好“熱身”準備，為下面教學做鋪墊。
[片段二]了解立春的農諺及詩歌
1、師：大家在課前搜集了哪些立春的`農諺？小組內交流，然后選一位代表發言。學生在組內交流。
2、師：大家在課前做了很多的準備，我也收集了一些立春的農諺。
3、師：讀了這些農諺，你們有什么感受？
生1：這些諺語朗朗上口，好讀好記。
生2：句子還押韻。
生3：我感覺古代人很聰明，他們能編出這么多的諺語。
[片段三]了解各地立春習俗
師：同學們你們知道立春有哪些習俗呢？那么立春吃什么呢？
師小結：雖然立春時節是“進補”的最佳時期，但進補并非吃大量的滋補品就可以了，一定要有的放矢。
幼兒園立春教案 10
活動背景：
立春，是萬物更新的季節。人們面對生機勃勃的立春，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學生能夠很好的體驗這個季節的特別之處“走進大自然”，與立春攜手，我們班開展了這個的班隊活動。
活動目標：
1. 通過全班到校園“找立春”的活動，體會親近大自然的樂趣。
2. 通過讓學生到校園里去觀察、感受，然后讓他們發現立春的'主要特征。
3. 培養學生熱愛大自然的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環保意識。
活動過程：
1、啟發談話，激發觀察興趣。啟發語：美麗的立春來了，溫暖的陽光照耀著大地，在這美麗的立春，教師將帶小朋友去校園，看看立春的美景，立春的變化，好不好呀？
2、組織教學，簡要提出要求。分四人小組活動，各小組確定一名組長，服從指揮，明確觀察范圍：天氣、樹、花、草、小蟲、等方面的變化。
3、分小組活動。組長帶領組員分散去校園的花壇、實驗室前面的亭子等地方認真觀察，尋找"立春來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。
4、全班集合交流。
教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說：天氣怎樣？一些樹、花、草有什么變化？有沒有小蟲？
分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。
按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。
有層次、有順序地說一段話。"立春來了"。
5、活動小結。活動結束后，布置每人畫一張想像畫"美麗的立春"，寫上幾句話，基礎好的同學可寫一篇簡短的日記。
幼兒園立春教案 11
活動目標:
1、初步培養幼兒觀察和發現事物變化的能力；
2、激發幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護花草樹木。
3、通過組織幼兒觀察、知道植物發芽是春天的'主要特征；
活動準備：
1、種子由播種到發芽、長大的`圖片一套；
2、課前盡早在自然角種上種子至發芽。
活動過程：
1、觀察自然角中的種子發生了什么變化，討論:發出的小芽像什么？是什么顏色？
2、出示種子發芽的圖片，鼓勵幼兒大膽說出種子發芽長大的過程并討論:種子長大會變成什么？
3、看圖片學習兒歌《春芽芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發生了什么變化。
幼兒園立春教案 12
活動目標：
1、能夠注意傾聽歌曲。
2、感知樂曲的優美旋律。
準備材料：
歌曲《春天》、鋼琴、磁帶
重點難點：
聽出歌曲的內容，感知樂曲的優美旋律。
活動地點：
活動室
活動形式：
集體活動
活動過程：
1、激發幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的.名稱和簡單內容。
2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒議論之后，再聽一二遍。師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達歌曲的優美意境。
4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。
幼兒園立春教案 13
1. 活動目標
（1）讓幼兒從活動中感知立春節氣特征。
（2）通過立春的活動培養幼兒各方面能力。
（3）增進線上家園共育和線下親子溝通。
（4）豐富詞匯：立春、節氣。
2. 活動內容
活動一：和孩子說說立春
立春，為二十四節氣之首，亦稱“打春”、“咬春”，又叫“報春”。
“立”是“開始”的意思，“春”表示季節，故立春有春之節氣已開始之意，也就是春季的起始。
活動二：和孩子講一講立春三候
一候東風解凍：到了立春意味著寒冬已經過去東風送暖，大地開始解凍。
二候蜇蟲始振：立春五日后蜇居的蟲類慢慢在洞中蘇醒。
三候魚陟負冰：立春十日后河里的冰開始溶化，魚開始到水面上游動。
活動三：讓孩子了解立春的習俗
中國古代是個務實又溫柔浪漫的'年代，按節氣起居勞作，把生命與自然緊密地聯系在了一起。
立春既是一個古老的節氣，也是一個重大的節日。因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動及民俗，如“打春”、“咬春”、“踏春”等活動。
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