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    幼兒園托班語(yǔ)言教案:一起玩

    時(shí)間:2023-01-13 11:30:13 幼兒園教案

    幼兒園托班語(yǔ)言教案:一起玩

      作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園托班語(yǔ)言教案:一起玩,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園托班語(yǔ)言教案:一起玩

    幼兒園托班語(yǔ)言教案:一起玩1

      托班語(yǔ)言案例:大家一起玩

      背景、緣起:

      現(xiàn)今社會(huì),獨(dú)生子女的數(shù)量越來(lái)越多,隨著環(huán)境和家庭教育的變化,孩子得到了長(zhǎng)輩們的百般疼愛,他們的無(wú)理要求總會(huì)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子養(yǎng)成了自私、孤僻、霸道、不合群等種種不良行為。在家里,他們想要什么就有什么,形成了他們比較任性的脾氣。一旦他們要和同伴們一起生活時(shí),就不容易和同伴進(jìn)行相處。這樣的狀況如果一直延續(xù)下去,就會(huì)直接影響孩子將來(lái)的社交能力和所從事的事業(yè)。就拿本班幼兒來(lái)說吧,有幾個(gè)孩子就非常內(nèi)向,整天一個(gè)人坐著,當(dāng)然就沒有朋友了;有的孩子比較霸道,經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就打小朋友,也沒有孩子跟他一起玩。沒有了朋友,就會(huì)使孩子的童年失去了光彩。下面我就描述一下關(guān)于一個(gè)小朋友和其他小朋友在一起玩時(shí)所發(fā)生的情況。

      案例描述:

      一次上午玩區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候,孩子們都分散在各個(gè)區(qū)域中活動(dòng),突然,建筑角傳來(lái)了樂樂的尖叫聲,我以為發(fā)生了什么事,就連忙跑過去看個(gè)究竟,原來(lái)她和佳佳正在槍一塊積木,這時(shí)佳佳大聲地說:“這是我的,她槍我的積木。”我看了看旁邊,找了一塊相同的積木給樂樂,勸解了兩個(gè)人的爭(zhēng)吵。不一會(huì)兒,在拼搭區(qū)中又傳來(lái)了樂樂的尖叫聲,我一看,她和棟棟兩人在爭(zhēng)搶一個(gè)空盒子,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)棟棟不肯放手時(shí),竟然揮手打人了,而此時(shí)我看見地上有好幾個(gè)相同的空盒子,我一看這情況,忙跑上去制止了她的行為。

      分析:

      對(duì)于2—3歲的孩子來(lái)說,他們生活的空間就是自己的家庭,而在家里由于獨(dú)生子女的原因,他們要什么就有什么,成了皇帝與公主,習(xí)慣了衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,從而形成了他們比較任性的脾氣。一旦他們要和同伴們一起生活時(shí),就不太容易和同伴進(jìn)行交流和相處,樂樂就是一個(gè)非常典型的例子。在與家長(zhǎng)的交流中,我得知:孩子是由奶奶照顧的,因此比較寵愛,養(yǎng)成了孩子任性的壞脾氣,而且由于老年人不太會(huì)陪著孩子玩,所以經(jīng)常讓孩子看電視,以減少孩子的吵鬧。因此樂樂到了幼兒園后,她看到幼兒園有這么多家里沒有的玩具,很高興,這個(gè)也想玩,那個(gè)也想玩,但卻不知道怎么玩。一旦發(fā)現(xiàn)同伴有好的玩法,她就認(rèn)為這是好的玩具,就去槍同伴手中的玩具,哪怕是自己的手中已有了一個(gè)和同伴相同的玩具。另外,她還不懂得怎樣跟小朋友交流,因?yàn)樵诩依锶涡詰T了想要什么就有什么,,形成了一種以自我為中心的霸權(quán),缺乏了用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)她的想法。以上案例中的小主人公,就是不懂得表達(dá),不會(huì)用:“times;times;我跟你一起玩,好嗎?”而是直接用槍的,這中間很容易就會(huì)引起她和小朋友之間的矛盾。因?yàn)樗狈托∨笥阎g用語(yǔ)言來(lái)溝通。針對(duì)以上這一情況,我采取了以下措施:

      1、在游戲活動(dòng)時(shí),多關(guān)注樂樂的行動(dòng),讓她拿和同伴相同的玩具,引導(dǎo)她看同伴怎么玩,自己也學(xué)著怎么玩,同時(shí)讓她多與同伴說說話,多溝通、多交流,從而提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,懂得如何與同伴溝通與交流的方法。

      2、在自由活動(dòng)時(shí),多帶樂樂一起玩,讓她體驗(yàn)不同游戲的樂趣,同時(shí)也感受和大家一起玩的情趣。

      此外,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,除了教師的辛勤教育外,父母也是不可缺少的重要組成部分。家庭教育對(duì)孩子的'語(yǔ)言發(fā)展更是非常重要的,所以家長(zhǎng)也要注意對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展教育,為孩子以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),盡量多抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩,教孩子一些玩游戲的方法,讓孩子感受相互游戲的樂趣。

    幼兒園托班語(yǔ)言教案:一起玩2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能安靜的聽故事,懂得和大家一起玩很快樂。

      2、學(xué)說短句:“寶寶,我和你一起玩。”、“大家一起玩,真開心。”

      3、體驗(yàn)參與游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

      2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請(qǐng)中班一名幼兒來(lái)扮演“寶寶”的角色。

      3、錄音機(jī),歌曲磁帶《朋友,你好!》

      活動(dòng)過程

      1、教師請(qǐng)出撅著嘴的中班幼兒,來(lái)扮演“寶寶”角色,引起幼兒的興趣。

      提問:這是誰(shuí)?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?

      (幼兒自由猜測(cè))

      2、初步了解故事內(nèi)容。

      (1)講述故事第一段

      提出疑問:小朋友,你們能“寶寶”想想辦法,讓“寶寶”開心起來(lái)嗎?(幼兒自由發(fā)言)

      (2)從玩具櫥里拿出布娃娃

      提問:誰(shuí)來(lái)了?布娃娃看見“寶寶”不開心,會(huì)怎么跟“寶寶”說?(學(xué)說“寶寶,我和你一起玩。”)

      寶寶抱著布娃娃笑了。

      (3)同上方法分別出示小狗和小猴。

      3、理解故事內(nèi)容,師邊講述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。

      提問:玩具櫥里的小動(dòng)物都出來(lái)和“寶寶”一起玩。“寶寶”高興嗎?那他說了一句什么話?

      (學(xué)說:“大家一起玩,真開心。”)

      4、學(xué)習(xí)主動(dòng)向別人發(fā)出邀請(qǐng),一起歌表演《朋友,你好!》。

      (1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩,教師主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng):“寶寶,我和你一起玩。”

      (播放音樂,第一遍游戲)

      (2)請(qǐng)一名幼兒主動(dòng)向“寶寶”發(fā)出邀請(qǐng):“寶寶,我和你一起玩。”(第二遍游戲)

      (3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友,學(xué)習(xí)主動(dòng)向其他幼兒發(fā)出邀請(qǐng),

      接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請(qǐng):“XX,我和你一起玩。”

      (全體參與第三遍游戲)

      教師小結(jié):大家一起玩,開心嗎?

      5.寶寶要回家了,跟寶寶說再見,結(jié)束活動(dòng)。

      附:故事《一起玩》

      媽媽不在家,寶寶一個(gè)人在家,沒有人陪寶寶一起玩,寶寶想:“哎,我和誰(shuí)一起玩呢?沒有朋友真寂寞。”

      玩具櫥里的布娃娃聽到了寶寶的話,布娃娃從櫥里跑出來(lái)啦。布娃娃說:“寶寶,我和你一起玩。”

      玩具櫥里的小狗聽到了布娃娃的話,小狗也跑出來(lái)啦。小狗說:“寶寶,我和你一起玩。”

      玩具櫥里的小猴聽到了小狗的話,小猴跑出來(lái)對(duì)寶寶說:“寶寶,我也和你一起玩。”

      哈,玩具櫥里的玩具都跑出來(lái)啦,他們和寶寶一起玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。

      寶寶高興地說:“大家一起玩,真開心。”

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