幼兒園教案：我會保護(hù)自己（通用10篇）
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案：我會保護(hù)自己，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案：我會保護(hù)自己 1
安全教育是幼兒園的頭等大事,在幼兒園階段，對幼兒實施我保護(hù)和安全這方面的教育，應(yīng)針對幼兒的年齡特點，從幼兒周圍的生活開始，通過事例，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，增加幼兒的感性經(jīng)驗，重點培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和安全意識，以預(yù)防為主，同時讓幼兒知道一些簡單道理。為此,我園組織了"我會保護(hù)自己"的主題活動.具體內(nèi)容如下:
一、不做危險的事
1、不玩火
有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機，用火燒東西玩，認(rèn)為這樣很有趣，但卻不知危險。玩火，易造成火災(zāi)。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會帶來巨大的經(jīng)濟損失和喪失性命。
教育幼兒平時做到：
(1)不玩火柴、打火機，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。
(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。
(3)學(xué)會認(rèn)識易燃物品的標(biāo)志，不要把火靠近貼有易燃標(biāo)志的物品。
(4)如果發(fā)現(xiàn)自家或鄰居，或公共場所失火了，要迅速跑出，并大聲呼救。如果附近有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。
【建議】
(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像，并引導(dǎo)他們討論怎樣防止火災(zāi)，重在培養(yǎng)幼兒的防火意識。
(2)不要教幼兒參加救火過程，因為幼兒缺乏自我保護(hù)能力。
2、不摸電線、不亂動電器
電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關(guān)，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危險更大。使用不當(dāng)，危險會發(fā)生。
幼兒好奇心強，對電是很感興趣的，但對電的危險性認(rèn)識不足，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。
教育幼兒做到：
(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。
(2)不亂動家用電器，如落地?zé)簟㈦娚鹊取?/p>
(3)不要走近設(shè)有“小心觸電”標(biāo)志的地方。
【建議】
(1)幫助幼兒了解什么東西導(dǎo)電，什么東西不導(dǎo)電。
(2)組織幼兒進(jìn)行“找找哪些地方有觸電的危險”活動，讓幼兒說說為什么，并在這些地方貼上“小心觸電!”標(biāo)志。
3、不動煤氣、天然氣的開關(guān)
現(xiàn)代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯，給生活帶來極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。
為避免發(fā)生危險，教育幼兒做到：
(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。
(2)不到廚房里去玩耍。
(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，并迅速離開那里。如果發(fā)現(xiàn)煤氣灶開關(guān)沒關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關(guān)開關(guān)的話，可以快去關(guān)上。
【建議】
(1)帶領(lǐng)幼兒參觀有燃?xì)庠O(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標(biāo)志貼在煤氣罐和煤氣開關(guān)等地方。
(2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標(biāo)志。
(3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。
4、不亂動亂吃藥
藥能治病，能幫助人解除痛苦，但不能亂吃藥。因為藥的種類很多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒;藥除了人用的以外，還有植物、動物用的，如果是殺蟲的藥，專門用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。如果把藥弄亂了，吃錯了藥，不僅不會治病，還會添病，甚至導(dǎo)致更可怕的后果。
幼兒因為分辨能力差，容易吃錯藥。由于有的藥形狀、顏色差不多;很多藥表面有一層糖衣，吃起來會很甜，幼兒自己誤吃的可能性會增加。
為此，應(yīng)教育幼兒做到：
(1)不亂動亂吃藥。生病的.時候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。
(2)大人給喂藥時，如果覺得味道跟平時不一樣，就不要再吃，馬上告訴大人，請大人再仔細(xì)檢查是否弄錯了。等確實以后，再吃。
(3)學(xué)會識別有毒藥品的標(biāo)志。
【建議】
(1)幫助幼兒識記“當(dāng)心中毒”的標(biāo)志，內(nèi)服和外服藥的不同。
(2)培養(yǎng)幼兒辨別有毒物品的能力。
5、不玩鋒利的物品，用器械做游戲要小心
刀子、玻璃片等鋒利的物體，都是危險的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械
竹竿等做游戲時，要小心，不要弄傷自己或別人。
【建議】
(1)可用具體事例對幼兒進(jìn)行安全教育。
(2)使用器械做游戲之前，要提醒幼兒注意安全。引導(dǎo)幼兒玩安全的游戲。
(3)可設(shè)置安全知識畫欄，宣傳安全常識。
附事例：
有個小朋友叫高勇，有一天和一個小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么原因，突然身子一斜，竿子正巧扎進(jìn)了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天，也沒能保住他的眼睛，結(jié)果高勇的右眼球被摘除了。
幼兒園教案：我會保護(hù)自己 2
設(shè)計意圖：
近年來關(guān)于兒童侵害的案件頻繁發(fā)生，很多人感嘆這個社會怎么了？怎么忍心對這些花朵下手，在我看來是我們的性教育缺失和幼兒沒有自我保護(hù)意識導(dǎo)致的。中國著名兒童性教育研究專家——胡萍老師曾在她的《善解童貞》一書中提到：幼兒在三歲左右時，可以通過自己的性器官與異性性器官的不同來確認(rèn)并理解自己的性別。孩子的全面成長，這期間當(dāng)然也包括了他們的性成長，希望通過我們的教育讓我們的孩子學(xué)會愛自己并且提高對自我的保護(hù)意識學(xué)會保護(hù)自己的隱私部位。
活動目標(biāo)：
1、讓孩子了解自己的身體，知道男女有別并知道身體的隱私部位及如何保護(hù)自己的隱私部位。
2、讓孩子知道危險來臨如何保護(hù)自己。
3、增強自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
PPT、音樂
活動重點：
通過活動讓孩子知道自己及如何保護(hù)隱私部位。
活動難點：
讓孩子知道在遭遇危險時敢于反抗，并積極想辦法讓自己人身得到安全。
活動過程：
一、出示PPT《遠(yuǎn)離陌生人》。
通過講述PPT讓幼兒知道不能隨便接受陌生人的零食玩具，并能夠勇敢的拒絕。
二、出示PPT《單獨在家不開門》。
通過講述PPT讓幼兒知道一個人在家的時候堅決不能給陌生人開門，要提高自我保護(hù)意識。
三、出示PPT《特殊部位要保護(hù)》。
通過觀看PPT讓幼兒知道自己的隱私部位在哪里，并且知道如何保護(hù)自己的隱私部位。
四、聽兒歌《提防怪叔叔》自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
《教學(xué)綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己，幼兒不是被動的“保護(hù)者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護(hù)幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護(hù)能力。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計和組織了《我會保護(hù)自己》這個活動。
在本次活動中，考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的圖片PPT，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的'了解危險及求救方法。活動中幼兒的參與感十足，對活動的內(nèi)容很感興趣，但我覺得活動的形式還應(yīng)該再豐富些，力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合，可以適當(dāng)?shù)呐渖犀槵樕峡诘膬焊琛⑿蜗笥腥さ闹i語等，來喚起幼兒對自我保護(hù)方面知識的了解欲望，效果會更好。
在幼兒進(jìn)行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。
幼兒園教案：我會保護(hù)自己 3
活動目標(biāo)：
1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。
2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動，感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
（略）
活動過程：
一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情。
（1）教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
（2）鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為。
（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？
（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？
（1）教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應(yīng)該怎樣玩，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
（2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的.看法。
四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
教學(xué)反思：
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
幼兒園教案：我會保護(hù)自己 4
一、 活動目標(biāo)
1. 初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險動作。
2. 學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。
二、 重點與難點
重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。
說明：幼兒年幼無知，缺乏安全意識，只有“動之以情，曉之以理”，才會引起幼兒積極主動地學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法的愿望和動機，才會真正地“導(dǎo)之以行”。
難點：使幼兒分辯安全行為與危險動作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。
說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，很難預(yù)見自己各種行為的后果，也不會分辯安全行為與危險動作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此，應(yīng)將分辯安全行為與危險動作，以及學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法視作難點。
三、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料
在語言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊及相應(yīng)的錄音帶，以便于幼兒聽聽、講講、議議。
提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。
生活中，有目的地引導(dǎo)幼兒觀察他班幼兒的戶外活動。
設(shè)立“安全角”，提供若干個安全品或危險物的實物與卡片。如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
四、 設(shè)計思路
中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的.特點，對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。
根據(jù)教材的特點和幼兒現(xiàn)狀，在設(shè)計方案時，可從以下方面加以考慮。
首先，從設(shè)計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關(guān)注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護(hù)身體的方法。
再次，開展一系列的延伸活動，對幼兒的安全行為作連續(xù)或間歇地強化，以鞏固好的、自覺的安全行為。另外，幼兒之間存在著個體差異，在活動中要貫徹“因材施教、因人而異”的基本原則，以避免膽小的孩子由于某些行為的限制而變得更加怯懦;對動作協(xié)調(diào)性、靈活性控制性差的幼兒，更要提供經(jīng)常性操作的機會，逐步建立起新的安全文明的行為方式。
五、活動流程
感知討論——操作實踐——強化鞏固
1.引導(dǎo)幼兒感知討論
建議教師利用區(qū)角活動、園內(nèi)觀察活動、視聽活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
例一：在語言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時設(shè)問，引導(dǎo)幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢?它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了?朋朋應(yīng)該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90頁)
例二：帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險動作(老師作好記錄)。并及時組織幼兒討論：“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害?”“如果是你在玩，該怎么做?”等
2.幼兒集體或分組操作實踐，教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。
建議教師利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
例一：小心關(guān)門
幼兒學(xué)習(xí)安全、文明把開、關(guān)房門和框櫥門
(一)出示圖片。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭?”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門?”并請個別幼兒示范
(二)游戲《獅子大王睡著了》(選自《生活》教材第91頁)。
例二：安全使用剪刀
幼兒一般在美工活動時使用剪刀，因此建議在美工活動之前或美工區(qū)內(nèi)讓幼兒學(xué)習(xí)正確運用剪刀的方法。為了便于幼兒理解和記憶，可采用兒歌的形式：
小剪刀，手中拿，
剪個五星剪朵花，
大家夸它本領(lǐng)大。
幫自己，頭朝外，
給朋友，頭朝里，
安全第一要牢記。
例三：
建議讓幼兒在觀察和討論他班幼兒戶外活動的基礎(chǔ)上，以個別活動或小組活動的方式，讓幼兒進(jìn)一步理解在玩頭運動器具時，什么情況下容易釀成傷害事故，并讓幼兒在相應(yīng)的器具上懸掛成對的安全行為與危險動作的圖片(注：如不容易分辨，安全行為圖片可選用彩色，危險動作圖片則可黑白)。隨后，輔之于安全行為練習(xí)：比一比，哪個小組或哪個小朋友玩得好，能保護(hù)好自己的身體安全。
3.強化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。
建議在一段時間里，陸續(xù)選用一些生動有趣的活動，以強化幼兒保護(hù)自己安全的意識。
例一：經(jīng)常開展評評“安全小機靈”活動，對能采取安全行為的幼兒用“小機靈”標(biāo)志給予鼓勵(如：輕關(guān)柜、櫥門，安全使用剪刀)。尤其要注重即時地捕捉那些大部分幼兒尚未做到而某一幼兒能表現(xiàn)出的安全行為，應(yīng)立即予以肯定。
例二：根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，逐步在有關(guān)區(qū)域增添安全行為與危險動作的配套圖片，籍此不斷擴大幼兒學(xué)習(xí)履行安全行為的范圍。
例三：設(shè)立安全角，放置一些幼兒日常生活中容易接觸安全品和危險吻(注：危險物可畫在卡片上)，以利于幼兒隨時進(jìn)行辨別，初步懂得哪些東西不能碰。(注：每次提供的物品宜不超過5-6件，并要根據(jù)幼兒分辨的情況適當(dāng)調(diào)整、更換。)
例四：在“家園之窗”中介紹游戲《安全“偵察員”》(選自《生活》教材第92頁)，使幼兒在家中能學(xué)會自覺地履行保護(hù)自己的安全行為。
幼兒園教案：我會保護(hù)自己 5
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的基本常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
提高幼兒應(yīng)對危險情況的勇氣和信心。
二、教學(xué)重難點
重點
讓幼兒牢記不能跟陌生人走的安全意識。
掌握一些簡單的自我保護(hù)方法，如大聲呼救等。
難點
如何引導(dǎo)幼兒在不同危險情境下靈活運用自我保護(hù)方法。
三、教學(xué)方法
講授法、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)的教學(xué)視頻，如幼兒被陌生人帶走的動畫短片。
制作與陌生人交往的情景卡片。
獎勵用的小貼紙。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（3 分鐘）
播放幼兒熟悉的動畫人物的聲音：“小朋友們，今天我們要一起去神秘的.城堡探險，但是路上可能會遇到一些危險哦，你們準(zhǔn)備好了嗎？”
引出主題 “我會保護(hù)自己”。
（二）講解與陌生人交往的危險（7 分鐘）
播放教學(xué)視頻，視頻內(nèi)容為一個小朋友在公園玩耍時，陌生人過來給小朋友糖果，說帶他去好玩的地方，小朋友跟著陌生人走了，最后找不到回家的路而哭泣。
教師提問：“小朋友們，視頻里的小朋友做了什么呀？這樣做對不對呢？” 引導(dǎo)幼兒積極回答，教師總結(jié)：不能跟陌生人走，即使陌生人給我們好吃的或者好玩的。
（三）情景模擬（15 分鐘）
教師拿出情景卡片，卡片上畫著不同的場景，例如在幼兒園門口、商場里、公園里等場景下有陌生人靠近小朋友。
邀請幼兒上臺表演，按照卡片上的場景進(jìn)行模擬。例如，在幼兒園門口，陌生人說：“小朋友，我是你媽媽的朋友，她今天有事讓我來接你。” 幼兒要做出正確的反應(yīng)，如說：“我不認(rèn)識你，我要等我的爸爸媽媽來接我。”
對表演正確的幼兒給予小貼紙獎勵，鼓勵其他幼兒參與。
（四）自我保護(hù)方法教學(xué)（10 分鐘）
如果陌生人強行拉我們，我們要大聲呼救：“救命啊，我不認(rèn)識這個人！” 教師示范大聲呼救的聲音和表情。
還可以尋找身邊的警察叔叔、保安叔叔或者其他可靠的大人尋求幫助。
讓幼兒分組練習(xí)大聲呼救的方法，互相監(jiān)督糾正。
（五）游戲鞏固（10 分鐘）
游戲名稱：“保護(hù)自己小衛(wèi)士”
游戲規(guī)則：將教室的一角設(shè)置為 “危險區(qū)域”，教師扮演陌生人站在危險區(qū)域內(nèi)。幼兒從教室的另一角出發(fā)，要通過危險區(qū)域到達(dá)安全的地方（教室的另一邊）。如果被 “陌生人” 抓住，幼兒要大聲呼救并且掙脫。成功到達(dá)安全區(qū)域的幼兒為勝利。
游戲進(jìn)行 3 - 4 輪，對勝利的幼兒給予更多小貼紙獎勵。
（六）總結(jié)（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：不能跟陌生人走，遇到危險要大聲呼救、找可靠的大人幫忙等。
鼓勵幼兒在生活中要勇敢地保護(hù)自己，將小貼紙貼在自己的床頭，時刻提醒自己。
幼兒園教案：我會保護(hù)自己 6
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒知道身體的隱私部位，初步了解自我保護(hù)的意識。
教育幼兒在日常生活中如何保護(hù)自己的隱私部位，避免受到侵害。
培養(yǎng)幼兒尊重他人隱私的意識。
二、教學(xué)重難點
重點
明確身體的隱私部位包括哪些。
學(xué)會保護(hù)自己隱私部位的基本方法。
難點
如何用適合幼兒理解的方式解釋隱私的概念。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、討論法、角色扮演法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
人體模型或人體結(jié)構(gòu)圖片，用布或紙遮住隱私部位。
關(guān)于保護(hù)隱私部位的小故事。
五、教學(xué)過程
（一）認(rèn)識身體（5 分鐘）
教師拿出人體模型（或展示人體結(jié)構(gòu)圖片），引導(dǎo)幼兒觀察并說出身體的各個部位名稱，如頭、眼睛、鼻子、嘴巴、胳膊、腿等。
然后將遮住隱私部位（如胸部、臀部、生殖器）的布（或紙）揭開，告訴幼兒這些部位是我們的隱私部位，是不可以隨便讓別人看和摸的`。
（二）故事講解（10 分鐘）
教師講述小故事：有一個小朋友叫小花，她在公園里玩耍的時候，有一個不認(rèn)識的叔叔對她說：“小花，你的裙子好漂亮，叔叔想看看你的小屁股。” 小花很聰明，她對叔叔說：“不可以，這是我的隱私部位。” 然后就跑開去找自己的爸爸媽媽了。
故事講完后，教師提問：“小朋友們，小花做得對不對呀？為什么呢？” 引導(dǎo)幼兒積極討論，教師總結(jié)：我們的隱私部位是很重要的，不能讓別人隨便看或者摸，如果有人這樣做，要像小花一樣勇敢拒絕并且離開。
（三）討論與交流（10 分鐘）
教師提出問題：“那如果在生活中，有人想要看或者摸我們的隱私部位，我們該怎么辦呢？”
讓幼兒分組進(jìn)行討論，每組 3 - 4 人，討論結(jié)束后，請每組推選一名代表來分享小組的討論結(jié)果。
教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和補充，如：要大聲說 “不”，盡快離開那個人，告訴爸爸媽媽或者老師等信任的大人。
（四）角色扮演（15 分鐘）
設(shè)置不同的場景，例如在幼兒園午睡室、在公共衛(wèi)生間等場景下有陌生人試圖觸碰幼兒的隱私部位。
邀請幼兒上臺進(jìn)行角色扮演，一個幼兒扮演被侵犯的小朋友，另一個幼兒扮演陌生人，表演出正確的應(yīng)對方式。
對于表演出色的幼兒給予表揚，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
（五）強化尊重他人隱私（5 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒：“我們知道要保護(hù)自己的隱私部位，那我們也要尊重別人的隱私哦。比如，我們不能隨便去看或者摸別人的隱私部位。”
讓幼兒互相承諾，要尊重自己和他人的隱私。
（六）總結(jié)（5 分鐘）
教師再次強調(diào)身體隱私部位的重要性以及保護(hù)方法。
鼓勵幼兒在日常生活中要時刻保護(hù)好自己的隱私部位，做一個懂得自我保護(hù)的好孩子。
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一、教學(xué)目標(biāo)
使幼兒了解生活中的一些危險情況，如火災(zāi)、觸電、溺水等。
引導(dǎo)幼兒掌握應(yīng)對這些危險情況的正確方法，提高自我保護(hù)能力。
增強幼兒的安全意識，讓幼兒知道生命的重要性。
二、教學(xué)重難點
重點
讓幼兒認(rèn)識常見的危險情況。
牢記應(yīng)對危險情況的方法，如火災(zāi)時用濕毛巾捂住口鼻等。
難點
如何讓幼兒在面對危險時能夠冷靜地運用所學(xué)方法進(jìn)行自我保護(hù)。
三、教學(xué)方法
演示法、多媒體教學(xué)法、互動教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
制作關(guān)于火災(zāi)、觸電、溺水等危險情況的 PPT。
濕毛巾、模擬電源插座、塑料盆（用于演示溺水場景）等教學(xué)道具。
五、教學(xué)過程
（一）危險情況導(dǎo)入（5 分鐘）
教師播放一段警報聲，引起幼兒的注意，然后問幼兒：“小朋友們，聽到這個聲音，你們覺得可能發(fā)生了什么事情呢？”
引導(dǎo)幼兒思考生活中的危險情況，引出今天的'主題 “我會保護(hù)自己”。
（二）認(rèn)識危險情況（10 分鐘）
教師打開 PPT，展示火災(zāi)的圖片和視頻，向幼兒講解火災(zāi)是怎么發(fā)生的，例如玩火、電線短路等原因都可能引發(fā)火災(zāi)。
接著展示觸電的圖片，告訴幼兒不能用手觸摸電源插座，不能在電插座附近玩水等。
再展示溺水的圖片，解釋溺水就是在水里不能呼吸了，通常發(fā)生在沒有大人陪同去河邊、池塘邊玩水的時候。
（三）應(yīng)對危險的方法（15 分鐘）
火災(zāi)應(yīng)對
教師拿出濕毛巾，演示火災(zāi)時如何用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿態(tài)逃離現(xiàn)場。讓幼兒親自體驗用濕毛巾捂住口鼻的感覺。
告訴幼兒火災(zāi)發(fā)生時不能乘坐電梯，要按照安全通道指示標(biāo)志逃離。
觸電應(yīng)對
教師拿出模擬電源插座，演示如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，不能用手去拉觸電者，而應(yīng)該用干燥的木棍或者其他絕緣物體將電線挑開。
教育幼兒遠(yuǎn)離電源插座，不玩電線等危險物品。
溺水應(yīng)對
教師用塑料盆裝一些水，模擬溺水場景，告訴幼兒如果不小心掉進(jìn)水里，不要慌張，要大聲呼救，盡量讓自己漂浮在水面上。
強調(diào)一定要在大人的陪同下到正規(guī)的游泳場所游泳。
（四）互動問答（10 分鐘）
教師提出問題，如：“如果在房間里發(fā)現(xiàn)著火了，我們第一步應(yīng)該做什么？”“看到有人觸電了，我們能直接用手去拉他嗎？”“想去游泳的時候，沒有大人陪同行不行？”
鼓勵幼兒積極回答問題，對于回答正確的幼兒給予小獎品（如小拼圖、小彩筆等）。
（五）危險情況模擬游戲（10 分鐘）
游戲名稱：“危險大挑戰(zhàn)”
游戲規(guī)則：將教室劃分為三個區(qū)域，分別代表火災(zāi)區(qū)、觸電區(qū)、溺水區(qū)。幼兒分組輪流進(jìn)入不同區(qū)域，模擬應(yīng)對危險情況。例如在火災(zāi)區(qū)，幼兒要拿起濕毛巾捂住口鼻，彎腰逃離；在觸電區(qū)，要使用絕緣物體挑開電線；在溺水區(qū)，要做出正確的呼救和漂浮動作。
教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)和評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和幼兒進(jìn)行表揚。
（六）總結(jié)（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的危險情況以及應(yīng)對方法。
提醒幼兒在生活中要時刻注意安全，學(xué)會保護(hù)自己，珍惜自己的生命。
幼兒園教案：我會保護(hù)自己 8
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒了解生活中可能遇到的危險，增強自我保護(hù)意識。
幫助幼兒學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法，如避免陌生人接觸、遠(yuǎn)離危險物品等。
培養(yǎng)幼兒在危險情境下的應(yīng)對能力，提高幼兒的安全意識。
二、教學(xué)重難點
重點
讓幼兒清楚認(rèn)識到生活中的常見危險。
教會幼兒應(yīng)對危險的基本方法，如大聲呼救等。
難點
如何引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的自我保護(hù)知識運用到實際生活場景中。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、討論法、情景模擬法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包括有關(guān)危險場景（如陌生人誘拐、觸摸插座等）的動畫視頻。
一些簡單的道具，如陌生人的帽子、玩具等，用于情景模擬。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（3 分鐘）
教師播放一段歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒做簡單的律動操，放松幼兒情緒，集中幼兒注意力。
教師提問：“小朋友們，在我們的生活中有很多有趣的事情，但也有一些危險的事情。你們能想到有哪些危險的事情嗎？” 引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，初步激發(fā)幼兒對危險事物的思考。
（二）認(rèn)識危險（10 分鐘）
教師播放多媒體課件中的動畫視頻，視頻內(nèi)容包括：
小朋友獨自在家時，有陌生人敲門說要進(jìn)來送玩具。
小朋友在客廳玩耍時，靠近插座想要用手指去捅插座孔。
小朋友在馬路上玩耍，不看紅綠燈亂跑。
視頻播放結(jié)束后，教師針對視頻中的危險場景進(jìn)行提問，如：“小朋友們，視頻里的小朋友獨自在家時，陌生人敲門他應(yīng)該怎么做呢？”“去捅插座孔對不對呀？為什么呢？” 引導(dǎo)幼兒積極回答問題，在回答過程中，教師對幼兒的答案進(jìn)行補充和糾正，讓幼兒明白這些行為的危險性。
（三）學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法（12 分鐘）
針對陌生人敲門的情況：
教師拿出陌生人的帽子，模擬陌生人敲門的情景，然后向幼兒展示正確的做法。教師說：“小朋友們，當(dāng)陌生人敲門時，我們不能隨便開門。我們可以這樣說：‘我爸爸媽媽不在家，請你等會兒再來。’如果陌生人還不走，我們可以給爸爸媽媽打電話，或者大聲喊鄰居叔叔阿姨來幫忙。”
請幾位幼兒上前進(jìn)行情景模擬，教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)，強化幼兒的記憶。
針對插座危險的情況：
教師拿著一個插座模型，向幼兒演示插座的危險性，告訴幼兒：“插座里面有電，電就像小怪獸一樣，會把我們弄傷的。所以我們不能用手去摸插座，也不能把小金屬棒插進(jìn)插座孔里。如果我們要使用電器，一定要請爸爸媽媽或者老師幫忙。”
教師再次提問，鞏固幼兒的記憶，如：“小朋友們，插座能不能摸呀？”
針對馬路上的危險情況：
教師在教室地面上用彩色膠帶貼出簡單的馬路形狀，模擬紅綠燈場景。教師說：“小朋友們，當(dāng)我們走在馬路上時，一定要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行。如果沒有紅綠燈，我們要先看看有沒有車，然后走在人行道上。”
邀請幼兒分組在模擬馬路上進(jìn)行行走練習(xí)，教師扮演交警指揮交通，糾正幼兒錯誤的行為。
（四）討論與分享（10 分鐘）
教師將幼兒分成小組，每組 3 - 4 人，讓幼兒討論在生活中還遇到過哪些危險的事情，以及自己是如何應(yīng)對的`。
每個小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對幼兒的分享進(jìn)行點評和總結(jié)，鼓勵幼兒積極分享自己的經(jīng)歷，同時對幼兒正確的做法給予表揚，對錯誤的做法進(jìn)行糾正。
（五）總結(jié)與拓展（5 分鐘）
教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了很多保護(hù)自己的方法，知道了生活中有很多危險的事情，像陌生人敲門、插座危險、馬路上亂跑等，我們要學(xué)會用正確的方法保護(hù)自己。”
教師布置課后小任務(wù)：“小朋友們回家后，可以把今天學(xué)到的知識告訴爸爸媽媽，然后和爸爸媽媽一起找一找家里還有哪些危險的地方，應(yīng)該怎么避免危險哦。”
幼兒園教案：我會保護(hù)自己 9
一、教學(xué)目標(biāo)
使幼兒能夠識別常見的危險標(biāo)志，知道其代表的含義。
讓幼兒掌握基本的身體保護(hù)知識，如防止?fàn)C傷、摔倒等。
通過游戲和互動活動，提高幼兒自我保護(hù)的意識和能力。
二、教學(xué)重難點
重點
認(rèn)識常見危險標(biāo)志并理解其意義。
掌握防止身體受到傷害的基本方法。
難點
引導(dǎo)幼兒在不同場景下正確識別危險標(biāo)志并采取相應(yīng)的保護(hù)措施。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、直觀演示法、故事講述法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集各種常見危險標(biāo)志的圖片，如 “有電危險”“禁止觸摸”“小心地滑” 等，并制作成卡片。
準(zhǔn)備一些與危險場景相關(guān)的道具，如熱水瓶、小椅子等。
制作一個關(guān)于自我保護(hù)的小故事 PPT。
五、教學(xué)過程
（一）故事導(dǎo)入（5 分鐘）
教師播放 PPT，講述一個小故事：“從前有一個小猴子，它非常調(diào)皮。有一天，它在森林里玩耍的時候，看到了一個奇怪的盒子，盒子上有一個閃電的標(biāo)志。小猴子很好奇，就用手去摸那個盒子，結(jié)果被電了一下，好痛呀。小朋友們，你們知道那個閃電標(biāo)志是什么意思嗎？”
引導(dǎo)幼兒思考并回答問題，從而引出本節(jié)課關(guān)于危險標(biāo)志和自我保護(hù)的主題。
（二）認(rèn)識危險標(biāo)志（12 分鐘）
教師拿出收集的危險標(biāo)志卡片，向幼兒逐一展示。例如，展示 “有電危險” 的標(biāo)志時，教師說：“小朋友們，這個標(biāo)志里面有閃電的圖案，它就代表有電危險。就像小猴子看到的那個盒子一樣，如果我們看到這個標(biāo)志，就不能隨便去觸摸，因為電會傷害我們的身體。”
用同樣的方法介紹 “禁止觸摸”“小心地滑”“注意高溫” 等標(biāo)志，每介紹一個標(biāo)志，教師可以簡單地舉一個生活中的例子，幫助幼兒理解。
教師將幼兒分成小組，每個小組發(fā)放一套危險標(biāo)志卡片，讓幼兒互相討論并說出每個標(biāo)志代表的意思。然后，請每個小組派一名代表向全班匯報討論結(jié)果，教師進(jìn)行補充和糾正。
（三）身體保護(hù)知識（10 分鐘）
防止?fàn)C傷：
教師拿出熱水瓶，向幼兒展示并說：“小朋友們，熱水瓶里的水很燙，如果不小心碰到它，我們的皮膚就會被燙傷。所以，當(dāng)我們看到熱水瓶或者剛倒出來的熱水時，我們要離它們遠(yuǎn)一點。如果不小心被熱水燙傷了，我們要馬上用冷水沖一沖受傷的地方，然后告訴爸爸媽媽或者老師。”
防止摔倒：
教師將小椅子放在教室中間，模擬容易絆倒的場景，說：“小朋友們，在教室里或者家里，我們走路的時候要小心，像這樣椅子沒有擺放好就容易絆倒我們。我們要慢慢走，眼睛看著路，這樣就不容易摔倒了。如果不小心摔倒了，要先看看自己有沒有受傷，如果受傷了就要告訴大人。”
（四）游戲鞏固（10 分鐘）
教師將教室布置成一個小小的' “危險場景樂園”，在不同的地方張貼危險標(biāo)志卡片或者擺放危險道具。
游戲規(guī)則：幼兒分成若干小組，每次一個小組進(jìn)入 “危險場景樂園”。幼兒要找出危險標(biāo)志對應(yīng)的危險場景或者指出危險道具，并說出應(yīng)該如何避免危險。如果幼兒回答正確，給予小組一顆小星星獎勵。
游戲結(jié)束后，對獲得星星最多的小組進(jìn)行表揚。
（五）總結(jié)（3 分鐘）
教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：“小朋友們，今天我們認(rèn)識了很多危險標(biāo)志，也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)自己的身體不受到傷害。希望小朋友們在以后的生活中，能夠注意觀察危險標(biāo)志，遠(yuǎn)離危險，保護(hù)好自己。”
鼓勵幼兒在日常生活中要時刻保持自我保護(hù)的意識。
幼兒園教案：我會保護(hù)自己 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒知道自己的身體隱私部位，增強自我保護(hù)意識。
教育幼兒在遇到侵犯自己身體隱私的情況時，要勇敢地說 “不”，并及時告訴大人。
幫助幼兒建立正確的性別意識，學(xué)會尊重他人的身體隱私。
二、教學(xué)重難點
重點
讓幼兒明確身體隱私部位的概念。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會在受到侵犯時的正確應(yīng)對方法。
難點
如何以適合幼兒理解的方式講解身體隱私部位的概念，避免引起幼兒的不適。
三、教學(xué)方法
繪本教學(xué)法、角色扮演法、談話法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
一本關(guān)于身體隱私保護(hù)的繪本，如《不要隨便摸我》。
制作簡單的人物卡片，包括男孩和女孩的卡片，用于角色扮演。
五、教學(xué)過程
（一）繪本閱讀導(dǎo)入（8 分鐘）
教師拿出繪本《不要隨便摸我》，對幼兒說：“小朋友們，今天老師要給大家講一個非常重要的故事。”
教師開始閱讀繪本，在閱讀過程中，教師可以適當(dāng)提問，如：“小朋友們，故事里的小主人公遇到了什么事情呀？她當(dāng)時的感覺是怎樣的呢？” 引導(dǎo)幼兒關(guān)注繪本中的情節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣。
（二）認(rèn)識身體隱私部位（10 分鐘）
繪本閱讀結(jié)束后，教師拿出男孩和女孩的人物卡片，向幼兒展示。教師說：“小朋友們，我們每個人的身體都有一些特別的'地方，這些地方是我們的隱私部位，就像我們穿小內(nèi)褲和小背心遮住的地方，別人是不能隨便看或者摸的。”
教師用簡單的線條在人物卡片上圈出隱私部位，男孩的隱私部位包括生殖器官和臀部，女孩的隱私部位包括乳房、生殖器官和臀部。同時，教師要強調(diào)：“這些隱私部位是屬于我們自己的，我們要好好保護(hù)它們。”
教師提問幼兒：“小朋友們，那你們知道為什么這些地方是隱私部位嗎？” 引導(dǎo)幼兒思考并回答問題，在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行補充：“因為這些地方是我們身體很重要、很私密的地方，如果別人隨便看或者摸，我們會感覺不舒服、不安全。”
（三）學(xué)習(xí)應(yīng)對侵犯（10 分鐘）
教師創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行角色扮演。教師扮演一個陌生人，試圖觸摸幼兒身體的隱私部位。然后教師問幼兒：“小朋友們，如果有人像老師這樣想要摸你的隱私部位，你應(yīng)該怎么辦呢？”
引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，教師對幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：“小朋友們說得很對，如果有人想要摸我們的隱私部位，我們要勇敢地說‘不’，然后盡快離開那個人，并且要馬上告訴爸爸媽媽或者老師。”
教師再次進(jìn)行角色扮演，邀請個別幼兒參與，強化幼兒的應(yīng)對能力。
（四）建立正確性別意識（7 分鐘）
教師將幼兒分成男孩組和女孩組，讓幼兒討論：“男孩和女孩有什么不同呢？在保護(hù)自己的隱私部位方面，男孩和女孩有什么一樣的地方嗎？”
每個小組討論結(jié)束后，派代表發(fā)言。教師在幼兒發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：“男孩和女孩雖然有一些不同，但在保護(hù)自己的隱私部位上是一樣的，都要勇敢地保護(hù)自己的隱私部位，不被別人侵犯。同時，我們也要尊重別人的隱私部位，不能隨便去看或者摸別人的隱私部位。”
（五）總結(jié)與延伸（5 分鐘）
教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：“小朋友們，今天我們知道了身體的隱私部位，也學(xué)會了在遇到侵犯隱私部位的情況時應(yīng)該怎么做。希望小朋友們都能好好保護(hù)自己，健康快樂地成長。”
教師布置課后任務(wù)：“小朋友們回家后，可以和爸爸媽媽一起畫一畫自己的身體，然后標(biāo)記出隱私部位哦。”
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