幼兒園車的教案

時間：2023-01-09 17:43:58 幼兒園教案

幼兒園車的教案

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園車的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園車的教案

幼兒園車的教案1

　　活動目標：

　　1、知道各種車輛的名稱、簡單特征和用途以及車給人們生活帶來的方便。

　　2、能大膽地說己喜歡的車和乘坐車時的感受。

　　3、通過歌表演”三輪車“感受歌曲的幽默和滑稽。

　　活動準備：

　　1、大客車、警車、救護車、小轎車等各種車的圖片。

　　2、孩子們已學習了歌表演“三輪車”、兒歌“馬路上的車”。

　　活動過程：

　　一、觀察了解車輛的名稱、簡單特征和用途。

　　通過念兒歌和觀察圖片的形式讓幼兒初步了解各種車輛的名稱、簡單特征和用途。

　　二、找找自己喜歡的車。

　　1、引導幼兒表達自己認識的汽車。

　　2、把幼兒喜歡的車貼在黑板上，大家數一數每種車輛各有多少輛。

　　3、說說車的用途。

　　三、歌表演“三輪車”。

　　通過歌表演“三輪車”，讓幼兒感受歌曲的幽默和滑稽。

　　四、活動延伸。

　　1、在區域活動中可繼續讓幼兒觀察各種車輛的圖片，進一步加深幼兒對車輛的了解。

　　2、在裝扮活動中增設公共汽車的游戲，促進幼兒的社會性發展。

幼兒園車的教案2

　　一、活動目標：

　　1、復習強、弱、漸強、漸弱記號。

　　2、鞏固對四分節奏、八分節奏、附點節奏、及休止節奏的練習，并學習自編節奏型。

　　3、用自制樂器給樂曲伴奏，用不同節奏型來感受音樂歡樂、輕松的氣氛，培養幼兒的節奏感。

　　二、活動準備：

　　節奏卡、紙、筆、自制樂器、樂曲《加沃特舞曲》。

　　三、活動過程：

　　1.律動

　　2.節奏練習

　　(1)xxxxx∣xxxxx‖

　　(2)xxxx∣xxx‖

　　(3)xoxo∣xox‖

　　(4)x、xx∣x、xx‖

　　復習表情記號：p、f、〈、〉。

　　3.用不同節奏感受音樂：

　　（1）用自制樂器給樂曲伴奏。

　　（2）請幼兒自編樂句末節奏，同時標上表情記號。

　　（3）出示個別幼兒編寫節奏，全班幼兒用樂器聽音樂把節奏打出來。

　　（4）抽個別幼兒編寫的節奏放在句末，全班練習。

　　4.音游：《小雨和花》

　　四、效果評價：

　　我設計這節課的目的在于訓練幼兒的節奏感，通過用樂器給音樂《加沃特舞曲》伴奏，進行節奏練習。再通過幼兒自己編寫的節奏去改變音樂的節奏型，體會相同音樂不同節奏的感受，明白節奏與音樂的密切關系，懂得節奏可以改變音樂的情緒，同時也訓練幼兒編寫節奏的能力，了解節奏可以有多種形式的變化。

幼兒園車的教案3

　　一、教學目標：

　　1、在充分感受旋律的基礎上，能用動作表現樂句。

　　2、初步學習默唱歌曲，體驗默唱的樂趣。

　　二、教學準備：

　　歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅：蘋果樹（幾個個粘貼的蘋果）

　　三、教學過程：

　　（一）感受旋律，用動作表現：

　　１.出示蘋果樹掛圖：“這是一棵什么樹？”“這棵樹給你什么感覺？”

　　２.在音樂伴奏下，幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。

　　３.幼兒討論蘋果樹的生長過程，隨樂曲用動作表現漸漸長大的蘋果樹。（低到高，收縮到伸展。）

　　“蘋果樹的種子是誰呢？它是怎么慢慢長成大樹的呢？”（小種子到樹苗到大樹到結果子。）

　　（二）學習節奏律動，熟悉歌曲：

　　在音樂伴奏下，樹上的蘋果也越長越多，一只只熟透了的蘋果從樹上落下，請你看看，我這棵果樹共掉下了幾只蘋果？

　　１.幼兒隨樂曲學習節奏律動

　　２.教師邊做節奏律動邊示范演唱歌曲。

　　３.幼兒在做做唱唱中學習歌曲。

幼兒園車的教案4

　　一、教學目標：

　　1.通過教學讓幼兒唱會歌曲并熟練掌握該歌曲的節奏，用鑼鼓、響板、沙球、雙響筒、準確、優美的給歌曲伴奏。

　　2.激發幼兒對音樂的興趣，培養幼兒動手操作能力和肢體協調能力。

　　二、教學重、難點:

　　用打擊樂為歌曲伴奏

　　三、教學準備：

　　1.有歌曲伴奏的課件。

　　2.春天鮮花盛開的掛圖。

　　3.歌曲、節奏圖

　　4.學具：鈴鼓、響板、沙球、雙響筒

　　四、教學方法：情景教學法、愉快教學法

　　五、教學過程：

　　（一）組織教學并練聲

　　（二）啟發談話，激趣引題

　　1.小朋友，現在是什么季節？（春天）春天到了，大自然會發生什么變化？自由說一說。

　　2.出示掛圖。讓幼兒觀察敘述圖中的內容，今天我們學習一首描述圖中內容的歌曲：板書課題《鮮花開》。小朋友想不想聽？課件播放，小朋友認真聽，聽聽這是一首幾拍子的歌曲？

　　3.2/4拍節奏練習

　　（三）新授

　　1.出示歌詞。教幼兒唱歌曲3遍，注意間奏的練習。

　　2.這首歌真好聽，如果把前奏和間奏用我們準備的打擊樂給它伴奏，那就更好聽了。大家想不想？

　　3.出示節奏圖樂器幼兒分小組

　　（1）鈴鼓演奏

　　（2）響板演奏

　　（3）鈴鑼、響板合奏

幼兒園車的教案5

　　活動目標

　　1、體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創作的樂趣。

　　2、觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。

　　活動準備

　　1、玩具汽車若干輛

　　2、數張全開白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子（盤子中放有海綿以控制顏料用量），娃娃圍裙若干件。

　　活動過程

　　一、激發興趣——“玩具汽車怎樣跳舞？”

　　1、幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。

　　教師：今天有好多玩具到小4班來聚會，看它們跳起舞來了。

　　（展示玩具汽車）

　　“小朋友跳舞用什么跳的？”（用手、腳、身體……）

　　“那這些玩具車跳舞用什么呢？”（用輪子）

　　“請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞。”

　　幼兒自由玩汽車。

　　2、請幼兒演示開汽車的不同方式。

　　“你是怎樣讓玩具車跳舞的？”

　　小結：汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉圈、扭來扭去……只要你覺得好看，讓它怎么跳都行。

　　二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來。”

　　1、“這里有一些盤子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色？”（一起辨認紅色、黃色和藍色）

　　“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。

　　先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下，再小心地拎起汽車，在紙上滾動，汽車跳舞的路線就出來啦！”

　　2、教師示范操作

　　3、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。

　　“這兩條路線一樣嗎？你喜歡哪一條？”

　　4、再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。

　　三、幼兒操作——“你來試一試。”

　　請幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。

　　教師巡回指導幼兒操作，適度指點。

　　四、欣賞作品——“瞧，我畫得多棒！”

　　將鉛畫紙貼在活動室的墻，教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾，共同欣賞。

　　引導幼兒交流講述：你用了什么顏色作畫，畫在了哪里，這幅畫上有幾種顏色，你最喜歡哪一幅作品。

幼兒園車的教案6

　　幼兒人數：36人(2名弱生)

　　日期：xxx

　　幼兒年齡：教師

　　一、教學要求

　　1．培養幼兒的節奏感與創造力，要求幼兒能自己想出不同動作表示出《小鴨子》一歌的節奏。

　　2．能有表情地唱出歌曲中漸強、漸弱的變化。

　　3．通過音樂游戲復習鞏固跑跳步動作，要求做得合拍、協調。

　　二、教學過程

　　1．幼兒聽音樂用踵趾小跑步愉快地進入活動室。

　　2．復習拍歌曲《小鈴鐺》的節奏，要求手腳動作協調，節奏正確。

　　3．復習歌曲

　　(1)《叫聲》：教師唱前半句，幼兒唱后半句。

　　(2)《小口琴吹支歌》：唱準歌曲中的附點音符，并注意能有感情地唱出漸強、漸弱的力度變化。

　　(3)《誰餓了》：引導幼兒增編歌詞(想出2～3個動物)。

　　4．拍《小鴨子》一歌的節奏

　　(1)將《小鴨子》一歌的節奏用線條表示畫在黑板上，讓幼兒觀看，是否知道是什么歌。(2)讓幼兒邊看線條，邊用“啦啦啦”的聲音唱，同時還用手自左至右劃出不同長短的線條。

　　(3)用手拍出歌曲的節奏。(4)用腳踏出歌曲的節奏。

　　(5)啟發幼兒想想是否還有其他動作能表示出這一歌曲的節奏。

　　(6)請個別幼兒上來做自己所想的動作，做得好的可讓大家跟著做一遍。

　　(7)教師做自己所想的動作。

　　5．復習《猜拳游戲舞》

　　(1)全體練習跑跳步動作。

　　(2)請部分幼兒當邀請者，玩3～4次。最后用跑跳步動作離開活動室。附歌曲

幼兒園車的教案7

　　一、活動目標：

　　1、用圖譜理解歌曲內容并學唱歌曲，嘗試借助肢體動作表現歌曲的長音、跳音及休止符。

　　2、體會小鳥在春游的快樂情緒，并能積極的投入與表現。

　　二、活動準備：

　　圖譜、音樂、環境創設

　　三、活動過程：

　　（一）小鳥去春游

　　（在這個環節復習用交替步來表示翱翔，需要提升的是：在翱翔時的神情要神氣）

　　1.春天到了，鳥媽媽要帶你們去春游，鳥寶寶們在春游的時候看到了什么漂亮的風景？（請孩子把自己看到的風景貼在黑板上）

　　2.為什么她能看到那么多漂亮的風景，我們來看看她飛的和我們有什么不一樣？

　　3.原來，要想看到又多又漂亮的風景，頭要抬高一點。4、我們一起來學學看

　　（二）小鳥看漂亮的風景風景

　　（借助圖譜初步的學唱歌曲）

　　1.鳥媽媽在春游的時候也看到了很多漂亮的風景，不過鳥媽媽不說，而是要用別的方法告訴你們，請你們聽聽好？

　　2.鳥媽媽先去了哪些地方？（把孩子聽到的東西按順序表現出來）

　　3.我們用好聽的聲音把漂亮的風景唱出來好嗎？

　　4.鳥媽媽看到的風景都是漂亮的，所以她用了好聽的聲音來唱的。

　　5.最后小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌，所以我們要把歌聲唱的高一點，這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。

　　（三）小鳥在看神秘的風景

　　（注重“啦”的唱法：里面有長音、跳音、和休止符）

　　1.剛才小鳥看到了很多的漂亮風景，它用了唱出來的辦法告訴了我們，后來它又看到了很多的神秘的風景，雖然是用唱歌的辦法，但有點不一樣，請你來猜猜看，它到底看到了什么？

　　2.唱的長長的時候看到了什么，輕輕的唱又看到了什么？3、我們也跟著鳥媽媽去看什么的風景；四、小鳥在游玩

　　今天小鳥們看到這么多漂亮的風景，都非常的開心，他們要唱著好聽的歌，跳著美麗的舞繼續去春游。比比看誰的歌聲最動聽，誰的舞姿最美麗。

　　四、活動結束：

　　小朋友一起吃點心。

幼兒園車的教案8

　　活動目標：

　　1、發展幼兒大肌肉運動，四肢協調活動的能力。

　　2、通過游戲，讓幼兒主動探索每種車的不同玩法，體驗玩車的快樂。

　　3、初步培養幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動玩法：

　　1、扭扭車：

　　a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動;雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動;單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。

　　b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋，能掌握車速，不讓車子滑到橋邊。

　　c、設置障礙，讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。

　　2、三輪車：

　　a、設置快慢車道以滿足不同能力的幼兒，讓幼兒知道“交通規則”。

　　b、設置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

　　c、鼓勵幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車后，在規定的路線上行駛。

　　3、獨輪車：

　　a、樂意推動獨輪車，掌握平衡。

　　b、在一定的路線中行駛，車上可放置物品，增加游戲的樂趣，例如：運西瓜，送禮物等。

　　小百科：車(chē）姓是當今中國姓氏排行第一百九十六位（20xx年）的姓氏，人口較多，約占全國漢族人口的百分之零點零四。宋末元初的夷族入侵，更導致了車姓子孫足跡遍布于福建、廣東等地局面的出現。

幼兒園車的教案9

　　教玩具名稱：

　　有趣的動物車

　　適用區角：體育區。語言區。表演區。科學區

　　創作情況：

　　獨立設計

　　計者：福建省順昌縣市第二實驗幼兒園教師連小燕

　　玩具制作方法及玩法

　　（一）、制作方法

　　1、預先備好數個安全帽、鐵線、小木板、各種顏色的油漆、硬紙皮、有色貼紙、膠水、鐵釘

　　2、用鐵釘把每個安全帽鉆四個孔（每邊兩個要對稱）

　　3、用鐵釘把對邊的兩個孔連在一起并裝上小木輪。

　　4、根據動物的不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙綠色等）

　　5、用硬紙皮制作出各種動物的不同眼睛，尾巴，觸須，腳等，并用膠水固定。

　　（二）、玩法：

　　1、推、拉：幼兒可推或自由拉著動物車行走，訓練幼兒的手腳協調能力。

　　2、跳躍：把動物車排成各種不同形狀，幼兒連續跳過運物車。

　　3、表演：幼兒可載上小動物帽，進行故事表演。

　　4、功能：還可當教具使用，認識各種小動物的不同特征。

幼兒園車的教案10

　　（一）活動目標

　　1.通過歌謠，游戲的方式來練習節奏、節拍和音階。

　　2.使幼兒通過游戲辨別和表現音的高低、節奏的快慢。

　　3.培養幼兒對音樂的興趣。

　　（二）活動重難點

　　1.聽音練習，對音高低的辨別。

　　2.隨著音樂打相對應的節拍。

　　（三）活動準備

　　1.鋼琴、錄音機、音樂磁帶一盤

　　2.小雞、母雞、公雞頭飾若干，貓咪卡片若干；音符卡片1個，在地上畫上幼兒可以跳的五線譜。

　　3、多媒體課件（五線譜表格）

　　（四）活動過程

　　1.音樂游戲導入，引起幼兒興趣

　　師：小朋友告訴我，解放軍是怎樣走路的呀？我們來當一次解放軍走一次，看誰走的最精神。

　　（音樂起）幼兒邊走邊拍手入座。

　　師：小鋼琴看到你們這么精神，他特別高興，想和你們做游戲，好不好？幼：好！

　　師：聽一聽，小鋼琴想和我們做什么游戲，用你的小耳朵認真的聽。（中速彈鋼琴）老師帶幼兒一起邊聽琴聲邊高舉雙手做轉手腕的動作。

　　師：剛才小朋友聽到什么樣的聲音呀？幼：很高很高的聲音幼：好聽的聲音

　　師：小鋼琴又要說話了。

　　（中速彈鋼琴）老師帶幼兒邊聽琴聲邊做大象擺鼻子的動作。師：剛才小朋友又聽到什么樣的聲音呀？幼：很低很低的聲音。

　　師：小朋友快豎起耳朵，聽，小鋼琴又要說話了。（很輕的彈鋼琴）老師帶幼兒邊聽琴聲邊很輕的拍手。師：小朋友又聽到什么樣的聲音呀？幼：很輕的聲音幼：很小的聲音

　　師：再聽聽，小鋼琴又要講話了

　　（用力彈鋼琴）老師帶幼兒邊聽琴聲邊用力跺腳師：這又是什么樣的聲音呢？

　　幼：很重的聲音，像大巨人走路一樣。師：再聽聽，小鋼琴又說什么了？（快速彈鋼琴）老師帶幼兒做跑的動作師：小朋友為什么要跑呢？幼：因為聽到了很快的聲音。

　　師：小鋼琴又要說話了，快聽聽他又說什么了？（很慢的彈鋼琴）

　　師：這是什么樣的聲音呀？幼：很慢很慢的聲音

　　2.師幼共同聽音練習

　　師：小鋼琴說了，小朋友的耳朵真靈，他要和小朋友們玩一個“到哪去了”的游戲，這次呀，把我們的的小眼睛藏起來做游戲。

　　（音樂起）老師帶幼兒高舉雙手在活動室慢跑，音樂停，幼兒全部都蹲下。

　　師：剛才我們在和什么樣的人做游戲呀？幼：很高的人

　　師：那快看看我們的小耳朵在哪呀？幼：（指耳朵）在這兒

　　師：現在把你的眉毛藏起來做游戲吧（音樂起）老師帶幼兒彎腰走。師：眉毛到哪去了呀？幼：眉毛在這里。

　　師：快告訴眉毛我們剛才和誰在做游戲呀？幼：很高和很矮的人做游戲

　　師：這一次我們把小眼睛藏起來做游戲。（音樂起）帶幼兒慢慢的師：眼睛在哪里呀？幼：眼睛在這里，

　　師：剛才是和什么樣的人在做游戲呀？幼：很快和很慢的人做游

　　師：快把小手藏起來做游戲吧！

　　（音樂起）老師帶幼兒快速的跑上位。師：小手在和什么樣的人做游戲呀？幼：和很快的人做游戲

　　師：小朋友告訴我小手在哪里呀？

　　3.老師帶幼兒做節奏練習

　　（1）全班集體練習節拍節奏。師：小手在哪兒呢？幼：在這兒里

　　老師帶幼兒一起說：大拇歌，二拇弟，中山羊，四小弟，小姐姐來看我。

　　師：我們一起來練習一下節奏和節拍，那節奏是什么樣子的呢？（老師拍手四下）那節拍呢？（老師跺腳四下）

　　師：下面我們一起來分別用節拍和節奏練習一遍《大拇歌》的兒哥。

　　（2）分組進行節拍節奏練習

　　師：現在我們來分成三組進行節奏練習，第一組扮演小雞（幼兒叫：嘰嘰嘰）第二組演母雞（幼兒咯咯咯）第三組演公雞（幼兒叫根根根）好了，下面請小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的節奏來演小動物。

　　(1)節奏練習1：全班一起打4遍節奏，然后小雞組叫嘰嘰嘰；

　　(2)節奏練習2：全班一起節奏練習，然后母雞組叫咯咯咯；

　　(3)節奏練習3：全班一起節奏練習，然后公雞組叫根根根；

　　(4)節奏練習4：全班一起節奏練習嘣喳結束

　　4.師幼兒共同發聲練習

　　師：下面請小朋友們跟著老師一起做哆到嗦的手勢邊做手勢邊唱音。師：小手會唱歌，那快聽聽老師的手在唱什么呢？剛才聽的時候發現是咪的音高還是嗦的聲音高呀？幼：嗦的聲音高。

　　（1）發聲練習一：會唱歌的小紅線

　　師：我這有兩條線，上面有一條線發“5”的音，下面一條發3音，現在我們來聽小紅線唱歌吧！我摸哪條線你們就唱哪個音。（老師邊摸邊帶領幼兒唱）再請個別幼兒上來一摸，教師帶大家唱。

　　（2）發聲練習二：小貓咪跳跳跳

　　師：（出示畫有兩條平行線的黑板）上面一條線唱什么音呀？（5的音），下面一條唱什么音呀？（3的音）；

　　師：（出示小貓卡片）小貓咪要求和小朋友們做游戲了（老師在代表5和3的兩條線上分別貼上小貓頭飾，邊貼邊示唱5、3或喵喵）小貓咪喵喵叫，他又去哪了？（請個別幼兒上來調換貓卡片在5、3兩條線上的位置，全班幼兒一起，反復練習。）

　　5.跳譜游戲

　　師：小音符游呀游，游來游去找朋友，找到一個好朋友，咱們一起來做一個小音符的游戲，你們告訴我小音符有家嗎？（有）

　　彈鋼琴：教師跟著琴聲在地面上的五線譜表上示范跳，聽到哪個音就跳進哪個音符格里，邊跳邊唱。

　　師：誰愿意上來跳？（請個別幼兒上來跳，全體幼兒跟著教師和琴聲唱）

　　123321（第一組跳的音）（老師帶個別幼兒上來跳認識5的家）12321（第二組跳的音）

　　師：小朋友們認1的家，2的家，3的家，今天老師要來帶小朋友們認識一下5的家。（老師帶著幼兒從1跳到5的線上講：唉！找到了，這就是5的家，快看5的家在哪里呀？（在4的上面）

　　師：快看看在第三條線上，教幼兒講一遍，5的家在第三條線上，第三條線就是5的家，快看清楚了）（老師帶幼兒在5的線上多跳幾遍，邊跳邊唱5），現在我要去別人家里去了，看好了，（老師帶幼兒跟著琴聲邊唱邊從5到1）還有哪個小音符沒有找到自己的家，誰上來？（個別幼兒跳，多跳幾遍）（每組幼兒在輪替著上來時，老師用語：小音符，游呀游，他還要請小朋友上來做游戲。好了，今天呀，咱們就跳到這里，等待會兒下課了，老師再帶著你們到外面去跳好嗎？

　　（五）音樂結束活動

　　師：小小音符真可愛，跳來跳去真歡喜，我們一起來和小音符跳舞吧（音樂起）

幼兒園車的教案11

　　中班美術活動《各種各樣的車》教材分析

　　新《綱要》指出：教師要引導幼兒接觸周圍生活中美好的人和事，要指導幼兒利用身邊的各種材料表現美化自己的生活。汽車是幼兒熟悉的，一方面幼兒在生活中經常看到它，另一方面幼兒的玩具汽車很多，雖然幼兒對汽車很熟悉，但幼兒們往往缺少了對車的一個整體認識，為了讓幼兒對各種車的外形及特點有了一個更全面地了解，我們開展了美術活動《各種各樣的車》，活動的主要目標是欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美；學習用簡單的線條表現汽車的主要特征和基本結構。

　　《各種各樣的車》是本階段開展主題活動《來來往往》，車在生活中與孩子的關系密切：孩子周末游玩需要車，上學較遠需要車，大車、小車、公共汽車，我們的生活也離不開車子。而且孩子對車的興趣非常濃厚，通過對車子的進一步了解，借助各種車子的模型和圖片等相關信息，讓孩子對各類車的外形特征及特殊車輛更全面的了解，使孩子在自己原有水平上得到提高，進一步激發幼兒主動探索、學習的積極性。

　　中班年齡段的孩子們，對車興趣濃厚。班級區角游戲中，不管男孩還是女孩總是躍躍欲試，想體驗一下做司機的感覺。看著他們有模有樣“駕車行使”，一個想法油然而升：既然孩子們這么喜歡車，何不讓他們進一步認識各種車輛，并了解各種車輛的用途呢？于是，我設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美。

　　2、學習用簡單的線條表現汽車的主要特征和基本結構。

　　活動準備：

　　1、幼兒美術材料。

　　2、各種車的ppt。

　　活動過程：

　　一、各種各樣的車

　　1、有一批新車第一天開到馬路上，它們感到特別開心，我們開看看都有哪些車。

　　2、出示PPT。提問：這是什么車？它的外形是怎么樣的？它有是什么用途？（逐一出示公共汽車、小汽車、吊車、貨車、救護車、消防車、警車、）

　　3、小結：公共汽車可以我們帶到自己想去的地方。小汽車也可以把我們帶到自己想去的地方。有些東西很重很重，我們拿不動時，就可以用吊車，把我們拿不動的東西吊起來。當我們有很多很多東西要搬回家時，我們就可以用貨車幫我們運貨。有人生病了時，救護車可以很快的把病人送到醫院。什么地方著火了，那消防車就可以幫助人們滅火。警察抓到小偷時，就要用警車把小偷帶回到警察局。

　　二、我喜歡的車

　　1、這么多的車里，你最喜歡什么車？它是什么樣子的，什么形狀的？你最喜歡這輛車的什么地方？

　　2、教師鼓勵幼兒大班說出自己的看法，引導幼兒抓住車輛的外形特點及細節。

　　3、小結；馬路上的車可真多啊，紅的黃的、藍的，黑的，各種各樣的顏色真漂亮：小轎車、公共汽車、貨車，吊車、越野車，品種多的數不清。

　　三、我來造車

　　1、我們一起來畫自己喜歡的汽車。

　　2、教師示范畫公共汽車。先畫長長的車身，車身下市圓圓的輪子。又大又亮的車窗安裝在車身的上班部分。車頭可以畫上照明的車燈。

　　3、教師示范畫小汽車。先畫一個長方形形，再沿著下面車身，車身下面安裝上輪子。在廠方形上畫出大大的玻璃。車頭畫上車燈。

　　4、會畫的小朋友可以畫出車里面的人。

　　5、幼兒自由作畫，教師來回指導。

　　四、汽車展

　　1、汽車展開始了，造好車的小朋友趕緊把自己的汽車送到車展中心，我們的車展馬上就要開始了。

　　2、幼兒自由賞車。

　　孩子是我們教學活動中的主角，由于幼兒在活動前有了一定的生活、知識經驗、興趣愛好以及認知策略，因此在教學過程中，我主要采用的是循序漸進的原則，以談話導入《我看到的各種各樣的車》：汽車是怎么樣的？它有哪幾部分構成？各部分有什么作用？再組織幼兒欣賞各種各樣的汽車的圖片了解其特征，說說各種各樣的汽車有什么不同？你還見過不同樣子的汽車嗎？它的車身是什么形狀的？從而指導幼兒根據汽車車身的構造，自主設計汽車。當幼兒繪畫時我根據幼兒的畫面進行指導：如有的幼兒的汽車畫小了，我鼓勵他畫大一點；有的幼兒畫的車比較單一，只有一種，我就對他說你還想想還有哪些車你認識；還有的幼兒把汽車畫在一個小角落，我鼓勵他把汽車畫在畫紙的中心位置等等??同時對那些畫得好和快的幼兒鼓勵他適時添置一些人或馬路上的景物，豐富自己的畫面。為了激發幼兒繪畫的興趣，我還創設展示平臺，讓幼兒大膽展示自己的作品，介紹自己畫了哪些汽車，并對每一個幼兒的作品進行肯定，幼兒的成長從鼓勵開始。

　　活動中，我運用的教學方法有語言啟發法、動作引導法、鼓勵法等等，以此來更好的開發幼兒的思維，鼓勵幼兒大膽想象與表現。在本次活動幼兒不僅豐富了繪畫知識面，也讓幼兒從欣賞各種各樣的汽車中，了解了汽車的結構特征。通過這次活動的開展，讓我對幼兒的觀察力，想象力有了更深的了解。孩子對自己親身感受，體驗過的東西有著極深的印象。由于熱愛“汽車”，平時也會有意無意地觀察，一一記在腦海里，并有著自己不同的看法。在繪畫過程中，讓幼兒進一步從不同的角度了解汽車，因此，在以后的活動設計中，我們要從更多地方面去弄清楚，給予了孩子的知識，技能是否適合孩子的興趣和需要；要多研究孩子的心理，多給他們提供創造發揮的空間，在更多的時候更多地尊重幼兒的選擇，滿足他們研究自己感興趣的問題的好奇心和需求，從而使孩子的探索活動更為主動更為深入，更具創造性，那樣會達到意想不到的效果。

　　在上課之前，我給孩子們豐富了各種各樣的車的'經驗準備。讓孩子們對不同的車有了了解。

　　上課時，我又通過圖片，讓孩子們對不同的車做了比較。比如：救護車跑的特別快，車上還有紅十字的標志；公交車可以做很多人等等。我請孩子們畫一畫你見過的車或坐過的車。也可以畫出這輛車都經過了哪些地方。孩子們的畫異彩紛呈，其中一個小朋友還畫了高鐵，他說，這是他和爸爸媽媽在國慶節出去玩時

　　坐過的車。曾宇浩小朋友在剛開始畫時，他的畫紙上非常干凈。他畫了一輛小轎車，畫完之后，他就開始涂顏色，每次，他都是先用紅色的油畫棒，這次也不例外。之后，他又把兩個輪子涂成了黑色，此時，他的畫面還非常干凈、整潔。過了一會兒，當我再過來看時，他已經在畫紙的下邊（小汽車的下面）畫上了一條大馬路，并把這條大馬路全部涂成了黑色，馬路的盡頭畫了一個類似于拱形的東西，也涂成了黑色。我就問他：你畫的這個東西是什么呀？他說，老師，這是山洞。我們上次去玩的時候，汽車過山洞時就是黑乎乎的。我說：那你有沒有發現，山洞上面也會有許多草啊、樹啊，那也是綠油油的呀？他說：不對，老師，我們上次去玩的時候，山洞上面什么也沒有。

　　后來，在和曾宇浩媽媽溝通時我了解到，原來孩子去玩的時候，已是秋天，山洞上面確實什么也沒有。我不禁想到了曾經看到過一幅孩子的繪畫，

　　畫的全是大人的腿，原來，孩子媽媽帶孩子一起去商場，以孩子的高度，看到的確實是大人的腿。

　　有時候，我們在觀看孩子的繪畫時，總會想當然地認為：這里應該怎么怎么樣，那里應該怎么怎么樣，卻不知道，我們認為最好的，在孩子的眼中，未必是最合適的。我們要做的就是多發現，多肯定，多欣賞孩子作品中的的優點。

幼兒園車的教案12

　　【設計理念】

　　《新剛要》在語言領域中明確指出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”因此，發展幼兒語言的重要途徑是通過相互滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去拓展幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件。《有趣的水果車》這一活動，通過有趣的故事情節，讓幼兒看看、猜猜、說說，從而幫助幼兒加深對故事的理解，豐富孩子的詞匯，提高孩子的語言表達能力。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒仔細觀察畫面，猜測故事情節，大膽表達自己的想法。

　　2、在有趣的故事情境中，學說短句。

　　3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　【活動準備】

　　ＰＰＴ課件。

　　【活動過程】

　　一、情境導入，引出課題。（通過開汽車游戲，活躍課堂氛圍，同時也為接下來理解故事內容做好鋪墊。）

　　師幼隨著歌曲《汽車轱轆轆》的音樂做律動進入活動室，來到美麗的森林。

　　提問：你開的是什么車？

　　二、大膽猜測，理解故事。（運用ＰＰＴ的生動畫面，引導幼兒仔細觀察，能用較完整的語言表達畫面的內容。以談話的方式進行，為幼兒創設寬松的氛圍，讓幼兒有表達自己想法的欲望。初步感知故事的情節變化，猜測故事的發展，并能用自己的理解積極講述。）

　　（一）森林新發現。

　　小朋友都有自己的房子，小動物們也想找房子，看看有哪些小動物來找房子了？小動物們找到了什么？

　　（二）變成水果房。

　　討論：這些是房子嗎？房子是怎么樣的？沒有房子怎么辦？

　　小動物們想了什么辦法？

　　（三）動物運房子。

　　小動物們怎樣把水果房運回家？在運房子的過程中碰到了誰？警察叔叔怎么說？

　　（四）變成水果車。

　　討論：不能在馬路上滾，那房子怎么運回家呢？房子怎樣變成水果車。

　　三、自由想象，開水果車。（自由想象各種水果車，以歡樂的情緒開著水果車回家，在愉快地氛圍中結束活動。）

　　小兔、小老鼠、小螞蟻開著有趣的高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出有趣的水果車，我們現在就來幫助它們，好嗎？讓我們也開著水果車回家吧。

　　附故事：有趣的水果車

　　今天森林里真熱鬧，小豬、小兔、小老鼠出來找房子，它們在森林里沒有找到房子，卻在森林里發現了西瓜、蘋果和菠蘿。小豬把西瓜變成了一座西瓜房子，小兔把蘋果變成了一座蘋果房子，小老鼠把菠蘿變成了一座菠蘿房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。警察叔叔看見了，說：“停！馬路上不準滾房子。”哎呀，那可怎么辦呢？怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢？

　　小豬想了一個辦法，它在西瓜上裝上方向盤，裝上小輪子，轱轆轆，轱轆轆，西瓜變成西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

　　課后反思：

　　問題設計具有趣味性。閱讀活動提問設計的巧妙，會激發幼兒繼續往下看書的興趣，引發幼兒擴散性思維。

　　如：《愛吃水果的牛》中，老師的提問設計不僅激發幼兒興趣，更讓幼兒主動思考、發現奶牛的故事。“愛吃水果的牛和它的主人會發生什么有趣的故事？”“為什么愛吃水果的牛不會生病？”等等，幼兒在老師的啟發式提問中，與老師呼應，在師生互動中推動著活動的進程。

　　巧妙地激發幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發是整個活動的高潮，如何通過故事內容激發幼兒情感，也是老師提問設計的關鍵。

　　如：活動《愛吃水果的牛》中，老師以奶牛幫助人們的方式引發幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進一步激發幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時，也激發幼兒繼續閱讀的興趣，在活動后仍意猶未盡地繼續翻閱著圖畫書。

幼兒園車的教案13

　　設計意圖：

　　學會分享是建立良好人際關系的基礎。現在的獨生子女往往飯來張口，衣來伸手，常常以自我為中心，有什么好東西就習慣于自己先占有，比較自私，只有學會于他人共同分享，才有利于幼兒健康人格的培養。

　　活動目標：

　　1、通過故事使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。

　　2、教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強幼兒的分享意識。

　　活動準備：

　　1、把故事內容制作成多媒體課件。

　　2、請幼兒帶一些水果、糖等。

　　3、錄音機、《歡樂舞》磁帶

　　活動過程：

　　1、談話，引起興趣。

　　教師：“小朋友，當你有好吃的東西時是怎么做的，有沒有想到家里人，是不是馬上自己吃了，哪種做法好呢？”

　　幼兒自由討論。

　　2、放映多媒體課件

　　教師：“請大家一起欣賞動畫故事《美味食品車》，看看里面的小動物是怎么做的？”

　　（1）欣賞故事，了解小動物們分享的行為。

　　（2）提問：

　　小雞、螞蟻、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

　　小狗想吃肉骨頭時，貝貝是怎么做的？

　　你喜歡故事里的小雞、螞蟻、小貓和貝貝嗎？為什么？

　　你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃呢？（表揚愿意的小朋友）

　　3、分享食物，體驗與同伴分享的感受和快樂。

　　教師：“剛才我們小朋友都說自己愿意把好東西分給小伙伴吃，那么現在把你帶來的東西和小朋友一起分享吧！”

　　（1）幼兒分組共享食物，體驗分享的快樂。

　　（2）提問：你是怎樣和小伙伴分享食物的？

　　你平時還有什么是和別人分享的？（玩具、圖書等）

　　你覺得分享后的心情怎么樣？

　　4、幼兒跳快樂舞，表達自己快樂的情感。

　　活動延伸：

　　組織幼兒在游戲角進行故事表演，進一步體驗與同伴分享的感受與快樂。

幼兒園車的教案14

　　幼兒年齡：3～4歲日期：

　　幼兒人數：30人教師：

　　一、教學要求

　　1．通過欣賞，培養幼兒聽辨熊走和兔跳的音樂特點。

　　2．復習聽音動作和做音樂游戲，繼續發展幼兒的音樂節奏感和創造力。

　　二、教學準備

　　大熊、小兔教具，以及動物頭飾數個。

　　三、教學過程

　　1．隨音樂速度的快慢，相應地做走步或跑步動作。

　　2．復習聽音動作，洗手帕，拍手點頭(啟發幼兒自己想出1～2個動作)。

　　3．復習歌曲：《我愛我的小動物》，要求幼兒根據老師出示的動物，共唱三段，再由幼兒或老師想出一種動物及其叫聲。

　　4．欣賞

　　(1)老師講小故事，并用小兔及大熊教具演示。

　　(2)聽音樂：

　　1）聽“兔跳”音樂：

　　①提問：是誰出來了，它是怎樣走路的?

　　②再聽“兔跳”音樂。

　　③幼兒聽音樂，學做兔跳動作。

　　2）聽“熊走”音樂：

　　①提問：是誰出來了，它是怎樣走路的?

　　②再聽“熊走”音樂。

　　③幼兒聽音樂，學做熊走動作。

　　(3)請幼兒當小兔和大熊，學習隨音樂的變化而變換動作。

　　5．復習音樂游戲：拉拉手。

　　奏樂《鮮花開》說課材料及活動設計一、教材分析節奏樂《鮮花開》，是一首2/4拍、節奏明快的幼兒打擊樂曲。歌曲描繪了春天百花齊放、生機勃勃的美麗景象。通過教學，讓學生感受春天的美景。活動《鮮花開》，給孩子提供了展示自己的舞臺，在活動中通過聽一聽、學一學、做一做、培養幼兒濃厚的音樂興趣，同時發展幼兒的想像力、表現力、創造力，并能利用手中的樂器通過敲打發出各種不同的音樂節奏，培養幼兒音樂節奏感。