幼兒園中班社會教案

時間：2022-11-25 10:50:33 幼兒園教案

關于幼兒園中班社會教案(匯編10篇)

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的關于幼兒園中班社會教案，希望對大家有所幫助。

關于幼兒園中班社會教案(匯編10篇)

關于幼兒園中班社會教案1

　活動目標：

　　1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。

　　2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

　　3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

　　重點：教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

　　難點：學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。

　　活動準備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、“椅子”錄音。

　　活動過程：設計意圖：

　　一、椅子哭了

　　●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?

　　●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?

　　●你們能幫我洗個澡嗎?

　　二、我來給你洗洗澡

　　1、洗椅子

　　●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)

　　●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

　　2、交流

　　你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。

　　3、總結

　　●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

　　●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)

　　●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎么更好地愛護它?

　　三、送椅子“回家”

　　●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護我噢!

　　●我們去看看小椅子干了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!

　　創設情景，幫助產生想幫助小椅子的欲望。

　　開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發現用什么材料與方法去進行清潔小椅子。

　　幼兒在操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達，發展幼兒的口語表達能力。

　　結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

　　通過討論培養幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。

　　幼兒園中班社會教案：快樂元旦

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

　　2、在活動中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

　　3、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。

　　二、活動準備：舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片。

　　三、活動過程：

　　1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

　　問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

　　2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

　　師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）

　　隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

　　3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

　　4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。

　　問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

　　欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

　　5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

　　師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。

　　6、耍龍燈。

　　老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

　　問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

　　“我們也來耍龍燈好嗎？”

　　請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

　　四、活動總結：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

　　五、活動延伸：

　　師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

　　（帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）

關于幼兒園中班社會教案2

　　一、活動目標：

　　1、知道生活、游戲中有許多規則需要大家一起來遵守，知道規則的重要性。

　　2、能積極參與討論，共同制定新規則，體驗遵守規則給活動帶來的樂趣。

　　二、活動準備：

　　裝有小藥瓶的可樂瓶、ppt、各種樂器人手一件

　　三、活動過程：

　　（一）游戲導入

　　師：今天，姚老師遇到了一個小困難，想請小朋友們一起來幫幫我。

　　師出示裝有小藥瓶的可樂瓶

　　師：你們看，我把裝有糖果的許愿瓶不小心掉進了可樂瓶里，誰愿意幫我把它們拉出來？（師請五位小朋友一起拉）

　　師：行嗎？為什么不行？你們遇到了什么問題?（請剛剛拉的小朋友回答）那你們有什么好辦法可以解決嗎?

　　第二次請孩子們嘗試

　　小結：孩子們，你們看，大家一起將東西取出時，還是需要一些小規則的，不然我們就不會成功。

　　（二）出示樂器

　　師：今天呢，姚老師還給你們帶來了這么多的樂器，一起來看一下，認識它們嗎？（師帶領幼兒逐一認識樂器）

　　一會呢，就請你們去選一樣自己喜歡的樂器，我們跟著音樂一起發出聲音好嗎？

　　師：先來聽一下是什么樣的音樂？這首音樂聽上去感覺怎么樣？

　　（三）自由演奏

　　孩子取樂器，并跟著音樂自由演奏

　　師：好了，孩子們，音樂結束了，請你們把樂器送回去吧！剛剛自由自在玩樂器的感覺怎么樣？（很開心、…..

　　那么，在你們自由自在玩樂器的同時，你們覺得發出來的聲音好聽嗎？（師播放剛剛孩子們演奏的聲音）

　　為什么不好聽？（太亂了，沒有節奏，沒有前奏）那么，怎樣才能玩的開心，又讓音樂聽上去比較美妙呢？接下來，姚老師就來制定一個小規定，這個小規定就是要求小朋友按著節奏來拍打樂器。

　　（四）按節奏演奏

　　教師出示節奏圖

　　師：認識它們嗎？紅色的一句要拍幾下？

　　師帶領幼兒先用手拍打節奏。

　　請小朋友再看，這里的樂器擺放的怎么樣？（很亂）那應該怎樣擺放呢？

　　師：前面的小圓點表示歌曲的前奏，前奏的時候，樂器能不能發出聲音？

　　幼兒取樂器，合著音樂演奏

　　師：這次的聲音好聽嗎？（師播放幼兒演奏的聲音）

　　放樂器

　　小結：所以，孩子們你們看，這么多人一起玩游戲一起玩音樂，還是需要一些小規定的，因為有了這些規定我們才能做好，才能演奏出美妙的音樂。

　　師：那么，按著節奏來打擊樂器只是我們今天這個活動中的一個小小規定。其實，在我們的幼兒園里，在我們的生活中還有許多規則需要我們去遵守。比如說，當我們在玩區域游戲時，應該遵守哪些規則呢？（幼兒說）再比如說過馬路的時候又應該遵守哪些規定呢？

　　師：沒錯，這些都是需要我們去遵守的，那除了這些以外，還有什么呢？如果不遵守這些規定又會有怎樣的后果呢？我們一起來看一下（播放視屏）

　　師：你們看，遵守規則在我們的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的話后果可能會很嚴重。

　　遵守規則，它不僅會給我們的生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規則小標兵吧！

　　活動反思

　　今天我執教了同題異構社會活動“遵守規則，我最棒！”。整個活動的流程比較順暢，在教學具方面也準備的比較充分。但在整個執教的過程中，應該把整堂課的重難點放在為什么要遵守規則、遵守規則的好處是什么等上。而我把中心放在了讓孩子們如何打準節奏上，感覺規則的重心抓的不穩。另外，在樂器的擺放上也存在著隱形規則，在讓孩子送樂器的時候，可以做個標記讓孩子進行取放。

　　活動的最后，我請孩子觀看了一段視頻，這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活，很貼近孩子們，讓孩子們在看的過程中能夠加深對規則的理解。但在看視頻之前，老師沒有提出觀看視頻的要求，所以導致最后的效果不是很理想！

關于幼兒園中班社會教案3

　　教案目標：

　　1、學習一些表達的方法。

　　2、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。

　　3、樂意對周圍人表達自己的祝福。

　　教案重點和難點：

　　1．激發幼兒喜歡過新年的情感。

　　2．愿意表達自己在新年里的愿望。

　　教案準備：

　　1．了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。

　　2．每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。

　　3．做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

　　教案流程：

　　感知經驗，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發情感，談話——表達情感——給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡

　　（一）感知經驗

　　1．準備自己的身高體重卡。

　　說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

　　2．與父母一起準備自己穿小的衣物。

　　說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經長大了的感性經驗。

　　（二）激發情感

　　1．說說我們在長大。

　　說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

　　②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

　　2．記錄現在的情況。

　　說明：記錄現在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

　　（三〕表達情感

　　1．給新年老人寫信。

　　說明：畫畫自己在新一年里的愿望。

　　①老師可以引導幼兒討論寫信格式：

　　a.畫新年老人的頭；

　　b.畫自己的愿望；

　　c.畫自己的頭或寫上自己的名字；

　　d.寫日期。

　　老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發幼兒與新年老人交流的愿望。

　　②介紹自己信的內容。

　　老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

　　③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。

　　2．做賀卡。

　　說明：

　　①引導幼兒欣賞“賀卡展”。

　　②談談自己喜歡哪一張賀卡。

　　老師引導：

　　a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。

　　B.從卡的內容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。

關于幼兒園中班社會教案4

　　一、活動目標：

　　1、人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。

　　2、教育幼兒珍惜生命，努力實現自己的理想。

　　二、活動重點：

　　感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

　　三、活動準備：

　　制作課件、畫紙、油畫棒

　　四、活動過程：

　　（一）觀看短片

　　播放短片，教師講解：

　　⒈教師：動畫片講述的是誰的故事呢？（小種子）教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了干什么呢？（尋找自己的理想）

　　⒉小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎？還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應該學習它的什么精神呢？請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。

　　（二）播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。

　　引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

　　（三）播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

　　老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：

　　⒈最后由：“而今后老師還會有很長的時間，還要去學習，繼續去實現自己一個又一個美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以后會是什么樣？你們有美好的理想嗎？

　　⒉集體討論。

　　⒊請個別幼兒講述。

　　（四）給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。

關于幼兒園中班社會教案5

　　設計意圖：

　　《我的好朋友》這一活動教學以后，小朋友很喜歡這個話題，一直談論著自己的好朋友，感受沒有朋友是那么的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。我發現，他們對事物之間的關系也很有興趣，于是，特設計本次活動。

　　目標：

　　1、通過游戲活動，引導幼兒尋找事物之間的關系。

　　2、激發幼兒有好朋友的.快樂情緒。

　　準備：小圖片、課件、實物：鎖、鑰匙

　　重點：通過游戲活動，引導幼兒尋找事物之間的關系。

　　演示課件

　　導入課題

　　一、演示課件導入課題

　　引導幼兒觀察演示ppt說出物品名稱

　　師：今天老師請來了好多小客人，小朋友看一下，都有些誰呀？

　　（小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子）

　　二、引導幼兒找出朋友

　　1、出示實物鎖，引導幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關系。

　　問：鎖和鑰匙為什么是一對好朋友呢？

　　2、小結：鑰匙能把鎖打開，所以鎖和鑰匙是一對好朋友。

　　3、幼兒操作：幫圖中小客人找朋友。引導幼兒找圖片中的好朋友，師生一起檢驗。

　　問：為什么水壺和被子是一對好朋友？（引導幼兒說說關系）

　　為什么桌子和椅子是一對好朋友？

　　為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友？

　　討論：你們覺得小鳥和誰做好朋友最開心？為什么？

　　除了和大樹做好朋友，還和誰做好朋友呢？

　　小結：還和藍天白云，還有我們小朋友也是好朋友。

　　三、遷移活動生活活動

　　1、在我們生活中有沒有這樣一對一對的好朋友呢？

　　2、小朋友你有好朋友嗎？有好朋友心里怎么樣？

　　3、小結：有好朋友真好，好朋友在一起真快樂。

　　4、師生齊唱歌曲：好朋友

　　反饋：中班幼兒還是直覺行動思維占優勢，所以我設計了課件與動手操作相結合的方式，讓幼兒在親身操作的過程中掌握本次活動的內容。本次活動，幼兒在活動中思維比較活躍，學習的積極性很高，積極地尋找生活中的朋友，從而引申到人與人之間的關系，激發了幼兒有好朋友的快樂情緒，達到了預期的目的。

關于幼兒園中班社會教案6

　　設計理念：

　　蘇霍姆林斯基曾經說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了給椅子洗洗澡的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以為椅子洗澡的情節貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。

　　2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

　　3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

　　重點：教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

　　難點：學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。

　　活動準備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、椅子錄音。

　　活動過程：

　　一、椅子哭了

　　錄音：嗚嗚

　　師：是誰在哭呢?

　　椅子：嗚嗚小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?你們能幫我洗個澡嗎?

　　二、我來給你洗洗澡

　　1、洗椅子

　　師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

　　2、交流

　　你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。

　　3、總結

　　胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)椅子是我們的好朋友，我們還應該怎么更好地愛護它?

　　三、送椅子回家

　　椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護我噢!

　　我們去看看小椅子干了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!創設情景，幫助產生想幫助小椅子的欲望。開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發現用什么材料與方法去進行清潔小椅子。幼兒在操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達，發展幼兒的口語表達能力。結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。通過討論培養幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。

關于幼兒園中班社會教案7

　　教學目的：

　　1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

　　2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

　　教學準備：字卡圖片火災場面范畫自救圖解

　　教學過程：

　　一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀察

　　1、提問：這是什么字？“火”

　　首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

　　2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　　（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

　　（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

　　二、組織幼兒討論并出示圖片：

　　（1）發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

　　（2）怎么樣防止火災發生？

　　如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

　　① 發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。

　　② 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

　　③ 穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　④ 如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

　　⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

　　⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

　　⑦ 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。

　　三、防火自救游戲：

　　小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。

　　防火兒歌

　　小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

　　是電器，都有電，手濕不要動電線；

　　不玩火，不動電，自我保護是關鍵；

　　發生火災不亂走，及時撥打“119”。

　　心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。

　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

　　逃生術，要記清，孩子家長都放心。

　　四小結

　　這節課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。

　　幼兒園中班社會教案：安全教育集錦

關于幼兒園中班社會教案8

　　預設目標：

　　1、通過收集、交流、分享相關的資料，激發幼兒表現與表達的欲望。

　　2、通過活動引導幼兒學會觀察周圍的人，發現他們的了不起地方，產生敬佩的情感。發現自己的長處，樹立自信心。

　　活動準備：

　　1、圍繞主題活動“了不起的人”，收集相關資料。

　　2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。

　　3、多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、游戲

　　我們上個星期去了消防隊看看找找消防員了不起的地方，你們找到了嗎?他們有哪些了不起的地方?

　　今天我們就來玩個游戲，只要你們說出消防員了不起的事，這里的星星就會變。

　　二、介紹身邊了不起的人

　　1、消防員叔叔很了不起的，他們為了保護我們的安全每天都在刻苦訓練本領，而且哪里有困難有危險，他們就去哪里幫助。

　　2、我聽張楨琦說他的媽媽也很了不起，他也很佩服自己的媽媽。還聽其他小朋友也說了他們認識的誰誰誰也很了不起的，我可想聽聽他們的故事啦，你們想嗎?

　　3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物，并且有實物的介紹，讓幼兒有直觀的認識，從而產生敬佩的感情。

　　4、原來我們身邊有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們在各自的工作中都很努力的，我們都覺得他們是了不起的人啊。

　　5、今天我們這里就有許多的客人老師，說不定他們中也有了不起的人，了不起的事，你們去問問他們好嗎?

　　三、教師自制畫冊

　　我認為我自己也有了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情畫下來了，我會……，哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是我的學生們，有好多好多的，他們有的已經是中學生了啊。我還會燒好吃的東西呢，我們家的人都愛吃，夸我很能干的，今天我也帶來了，想給你們嘗嘗呢。

　　四、延伸活動

　　你們有誰覺得自己很了不起地嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?把自己的了不起畫下來。

關于幼兒園中班社會教案9

　　一、設計思路

　　中班的孩子有些事情已經可以自理，但經過觀察和調查發現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養孩子的自我服務意識設計了此節課。

　　二、活動目標

　　1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

　　2、培養幼兒的自我服務意識。

　　3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

　　三、活動重難點

　　1、培養幼兒的自我服務意識。

　　2、教育幼兒自己的事情自己做。

　　四、活動準備：

　　故事、衣服、音樂

　　五、活動進程

　　1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。

　　2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）

　　（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

　　（2）為什沒說某某長大了？

　　（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

　　3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）

　　4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）

　　5、教師小結。

　　六．活動反思：

　　本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環節穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。

關于幼兒園中班社會教案10

　　活動目標

　　1.感受與朋友交往的快樂。

　　2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

　　3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

　　活動準備

　　1.趣味練習：到朋友家做客

　　2.趣味練習：給東西和接東西的禮節

　　活動過程

　　一、導入

　　問題導入課題。

　　提問：有人到你家里面先要說什么？

　　主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？

　　在別人家里我們要怎樣表現？

　　離開時我們要說什么？

　　二、展開

　　1.經驗講述：做客。

　　提問：我們到別人家做客，意見活動過程

　　2.趣味練習：到朋友家做客

　　提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢？

　　見到大人的時候。

　　大人給點心的時候。

　　回家的時候。

　　小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，

　　吃東西要向主人說“謝謝”，

　　做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，

　　離開時要跟主人說：“再見”。

　　3.交流活動：請客。

　　（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

　　指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

　　拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

　　（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

　　4.開展游戲：請到我家來做客。

　　引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。

　　5.知識拓展：給東西和接東西的禮節

　　比如：鉛筆，剪刀

　　給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？

　　三、結束

　　1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

　　2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

　　中班社會活動：給椅子洗洗澡

　　設計理念：

　　蘇霍姆林斯基曾經說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。

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