【推薦】幼兒園大班教案模板錦集7篇
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動價值分析：
本次活動《流星花》是"有趣的植物"主題中的一次語言活動，它是比詩還要美的童話：靜謐的月夜，眨眼的繁星，千嬌百媚的睡花圖，隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無不引起每個人的遐思和神往。它用無比優(yōu)美的詞句講述了一個讓人感動的故事，用質樸傳神的語言刻畫了丑小花純真美好的心靈�！队變簣@教育指導綱要》提出："引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"這里的想象美麗、神奇，能給孩子留下深刻的印象，啟迪他們的審美想象力。
從故事本身來看，故事《流星花》是一個比較簡短的故事，配上多媒體畫面，一方面很容易吸引幼兒的興趣，另一方面，也容易幼兒的理解。
從幼兒角度來看，孩子們現(xiàn)在正處于大班階段，他們對于美已經有了一定的概念，而且也會對許多事物表象的美丑進行一定的分析。但孩子們對于人其他人、事物的內在美的理解也是同樣重要的�！毒V要》中指出："幼兒園品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。"而這個故事也正可以從視覺、聽覺等方面幫助幼兒理解、思考，從中了解到善良的人才是最美的這一真諦。
活動環(huán)節(jié)分析：
第一環(huán)節(jié)先讓幼兒一起說說自己最喜歡的花，回顧已有經驗。欣賞流星花，感受流星花的美麗。
接著讓幼兒欣賞、理解、思考故事，了解花名的由來，了解流星花的意義。
緊接著是讓幼兒進行討論，舉例說說自己和別人身上發(fā)生的助人為樂的事情，從而發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美，體驗助人為樂的快樂。
最后聯(lián)系一下現(xiàn)在的社會熱點，玉樹地震，讓幼兒說說自己能為災區(qū)的人們做些什么。
內容與要求：
1.通過理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美麗的。
2.能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美，體驗助人為樂的快樂。
3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動重難點：
通過理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美麗的。能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美，體驗助人為樂的快樂。
活動準備：
課件《流星花》、PPT。
活動流程：
欣賞--欣賞故事《流星花》--討論：發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美
活動過程：
一.欣賞流星花。
1.教師：你最喜歡什么花？為什么喜歡它呢？教師播放【流星花圖片】中流星花的圖片，請幼兒欣賞流星花。
2.教師：今天老師也帶來自己最喜歡的花，你們想不想知道這是什么花，我為什么要喜歡它��？
二.欣賞故事《流星花》，了解花名的來歷。
1、欣賞第一遍故事教師：他叫什么花？流星花的名字是怎么來的呢？
2、欣賞第二遍故事師：為什么大家都叫他丑小花？
師：晚上，花兒們都怎么了？而丑小花發(fā)現(xiàn)了一件什么事？
師：小丑花是怎么做的？最后的結果怎樣呢？
教師：聽完故事后你們覺得故事中的丑小花是一朵怎么樣的花？為什么？
小結：那些美麗的花兒，只想到自己，只有善良的小丑花愿意滿足老星星的愿望，所以小丑花雖然長得不美但他卻是最美的流星花！因為心地善良的花兒最美！
三.討論：發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美。
1.發(fā)現(xiàn)自己身上的美。
教師：你是不是一朵流星花呢？舉個例子說說。
小結：原來小朋友們都是一朵朵美麗的流星花！都擁有一顆善良的心，愿意幫助別人。
2.發(fā)現(xiàn)別人身上的美。
師：在老師身邊也存在著很多美麗的流星花。（播放ppt）那在你的身邊，有沒有遇到過流星花呢？
總結：無論花兒，還是人，只要心地善良，樂于助人就是最美麗的！
四.延伸：聯(lián)系玉樹地震可以為災區(qū)的人做些什么。
活動反思：
亮點：
本活動選材內容具有教育價值，大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識的萌芽階段，讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要。教師在設計活動時內容層層遞進，重點引導幼兒理解作品內容，在此基礎上引導幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美；幫助幼兒理解丑小花的行為，體驗丑小花的情感，進一步培養(yǎng)幼兒的自信心。并從故事引發(fā)到幼兒自身，再從幼兒自身牽引到周圍的人和事，使得情感得到了升華。
不足：
1、在針對故事進行提問時，多次提問重復，導致環(huán)節(jié)不夠緊湊。并且教師也沒能抓住幼兒回答中的亮點做到有效的提升。
2、活動重點放在第三部分，建議先發(fā)現(xiàn)別人身上的美再牽引到幼兒自身，把發(fā)現(xiàn)別人身上的'美和發(fā)現(xiàn)自己身上的美兩個環(huán)節(jié)互換。
幼兒園大班教案 篇2
【設計意圖】
本學期，我們幼兒園開設了自己的園本課程，由于孩子們的父母大都是魏橋創(chuàng)業(yè)集團的工人，為了讓孩子們了解父母的工作，了解在我們生活周圍，和我們息息相關的內容，我們根據實際情況和孩子們的年齡特點，設計了園本課程的內容，如：線是怎樣來的、各種顏色的布、飛快的梭子等，而對于其中一些物品的生產過程，孩子們不了解，我們便利用家長資源，請家長幫助錄下紡織工人工作的視頻，讓孩子們有一個更直觀的認識。
本活動，我們選擇的是“條條線兒怎樣來”，在學習中，通過孩子們的觀察，探索，觀看視頻，動手操作，逐步學習知識，掌握技能，從學習中獲得快樂。
【活動目標】
1、了解線是怎樣紡出來的。
2、了解古代與現(xiàn)代紡車的不同，體會勞動人民的偉大智慧。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。
【活動準備】
各種不同材質、不同顏色的線若干，關于紡線的視頻、古代的紡車、棉花若干、不同顏色的染料。
重難點：了解線是怎樣紡出來的。
【活動過程】
1、探索不同的線，導入活動
出示各種不同的線，請幼兒自由觀察，自由探索。
師：“小朋友，你最喜歡哪幾條線？”（幼兒自由發(fā)言）
師：那你們知道這些線是怎樣來的嗎？我們一起去看一下吧！”
2、出示視頻：現(xiàn)代機器紡線工作的過程。
與幼兒一起觀看，邊看，教師邊介紹，讓幼兒了解現(xiàn)在先進的紡線過程。
教師：把棉花彈彈，去掉雜物，彈的蓬松，細軟，把棉花搓成大拇指粗細一尺余長的紡條，再用紡花車紡 成線，然后，經過經線、漿線、曬線等多道工序，最后上織布機。
3、請幼兒觀看古代的紡車。
師：剛才，我們一起觀看了現(xiàn)代機器紡線的的工作過程，現(xiàn)在請小朋友看這里。
教師出示紡車，做詳細介紹，讓幼兒了解。
教師邊操作邊介紹紡車，使幼兒進一步了解古代紡線的過程。
鼓勵幼兒也試一試，這種紡線的方法。
4、我是小小紡線師。
出示棉花，請幼兒互相討論，怎樣將棉花變成線。
幼兒按照自己想的辦法動手操作實驗，教師進行小結，鼓勵幼兒再想辦法，幼兒多次操作實驗。
�。ń涍^師幼多次動手操作實驗，終于將棉花搓成了線。）
5、五彩線。
幼兒自由選擇喜歡的染料，為自己搓好的線，染上漂亮的顏色。
6、請幼兒把五彩線拿到戶外晾曬。
【活動延伸】
鼓勵幼兒用五彩線粘貼出各種有趣的圖形。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1讓幼兒運用所學的基本花紋，來設計裝飾手帕。
2培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力。
活動準備：1范畫。2實物手帕兩塊。3水彩筆。4方形圖畫紙
活動過程：
一、今天，手帕廠的叔叔、阿姨太忙了，織出了好多手帕上面沒有圖案，沒有花，草等，現(xiàn)在手帕廠的叔叔阿姨請我們設計裝飾手帕，看誰設計裝飾手帕最好看。
二、講解設計裝飾手帕的要求及基本畫法。
�。薄⒊鍪緦嵨锸峙粒層變河^察手帕，啟發(fā)幼兒的想象力。
２、講解示范幾種圖案的基本畫法。
３、出示范畫手帕，請幼兒說出顏色搭配的方法。
三、幼兒設計裝飾手帕，教師巡回指導。
四、展示幼兒作品
�。�、請幼兒說出你的手帕畫了什么？表示什么意思？
２、請幼兒說出你喜歡誰的手帕？為什么？
活動自評：通過裝飾手帕這次活動，發(fā)揮了幼兒的想象力，對作品的感受力，提高幼兒的審美能力。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1．喜歡閱讀圖書，結合自己的感受觀察畫面并猜測故事內容，了解故事的情節(jié)。
2．理解故事內容，感受故事中有趣的情節(jié)和對白。
3．能正確認識城市。
4．引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5．萌發(fā)對文學作品的興趣。
重點難點
感受故事中有趣的情節(jié)對白，能正確認識城市。
活動準備
1．多媒體課件。
2．故事讀本人手一冊、頭飾（夜貓、斑馬、奶牛、老鼠、河馬）。
活動過程
一、預備活動
師幼相互問候，聽音樂走線。
二、感知活動
1．引出故事主角（夜貓），引導幼兒觀看課件，說一說我們的城市是什么樣？城市里有什么？
2、自主閱讀
夜貓參觀完了我們的城市來到森林里，它給森林里的動物們講故事呢，請小朋友們打開書本看一看，里面有誰？猜猜它們在做什么？又會說些什么呢？
教師適時指導，幫助幼兒初步猜測故事情節(jié)，觀察人物的表情變化。
教師適時指導，幫助幼兒初步猜測故事情節(jié)，觀察人物的表情變化。
3．完整欣賞
教師：它們到底在做什么呢？我們一起來看一看吧。
教師播放故事課件，有有感情有表情的講故事。
三、理解活動
1．教師提問：夜貓說城市有許多馬路，人們過馬路的時候要走哪里呢？
夜貓是怎樣介紹斑馬線的？斑馬覺得城市是一個什么樣的地方？誰來學一學斑馬說的話？做一做它的表情？
我們走斑馬線時斑馬線會疼嗎？野貓這樣介紹城市的斑馬線對嗎？
教師總結：城市里有斑馬線，斑馬線是在馬路上的，我們過馬路的時候要在斑馬線上行走，因為城市是一個講交通規(guī)則的地方。
3.野貓說城市里的爸爸都喜歡坐在抽水馬桶上看報紙，野貓講的城市給老鼠是什么樣的感覺？它為什么有這樣的感覺呢？
4.剛才野貓介紹了城市的哪些地方？動物們喜歡它介紹的城市嗎？為什么呢？
教師總結：因為野貓用錯誤的方法來介紹城市，讓森林里的動物們覺得城市是一個很疼、很癢、很沒羞的地方，所以動物們都不喜歡野貓說的城市了，其實我們的城市是一個美麗而又舒適的地方。
四、講述故事
教師帶領幼兒一起劃指講故事。
五、結束活動
現(xiàn)在我們去請森林里的動物們來參觀我們的城市，好嗎？讓它們也喜歡上我們的城市。
聽音樂走線，結束。
教學反思
本節(jié)活動中幼兒興趣濃，對故事內容很新穎。同時課堂氣氛活躍，，積極參加活動中每個模仿的環(huán)節(jié)。通過理解故事，幼兒明白了要用正確的方式來介紹城市，知道城市是一個美好而又文明的地方。達到預定的課堂效果，不過本班幼兒有一定的個體差異，仍然有部分幼兒沒能夠在老師的引導下理解相關的內容，需要老師在活動后更進一步的鞏固。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1．發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2．激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。
3．培養(yǎng)幼兒的自我調節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
活動準備：
環(huán)境的布置，了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程，布袋人手一只，打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏
活動過程：
熱身運動
——播放《我愛洗澡》伴奏帶，讓我們跟著音樂做運動吧！
玩布袋
——小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。 （提醒幼
兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）
“蠶寶寶”游戲
——小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧! 來，變--變--變！你們
知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）
——（模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！
——剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩?zhèn)�游戲，好嗎？
“盲人聽音走路”游戲
——平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1.在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂。
2.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。
3.初步學會探索的方法，學會與人友好合作。
4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動重難點：
在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂
初步學會探索的方法，學會與人友好合作。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒已經學會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。
2.物質準備：《螞蟻搬豆》圖片關于合作的相應圖片（一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子）
活動過程：
一、兒歌導入
1.通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作（出示圖片）
--小朋友們，你們看這上面畫的是什么動物，它在干嗎？
--之前我們一起學過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好？
--這只螞蟻最后有沒有把豆豆抬走，他是怎么樣做的？（回洞口請來了好朋友們一起搬著走）
--如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎？
--合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。
--合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功！
二、探究討論，如何合作
1.搬桌子比賽：配班教師一個人，然后再請6個小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。
�。ê献骶褪谴蠹乙黄鹋ψ鲆患�，會把事情做得又快又好）
2.看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？
教師出示相應圖片：一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。
3.教室給出幾個情景，讓幼兒思考應該怎么樣合作。（收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時），再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。進一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。
延伸活動：
螞蟻搬豆游戲
小百科；合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式。
幼兒園大班教案 篇7
教學目標：能準確的演唱英文歌曲
語言點： See you again.
教具準備：歌曲光盤；“小魚”頭飾。
教學過程；
�。ㄒ唬嵘砘顒樱罕硌萦⑽耐{
（二）卡通動畫學習：播放歌曲光盤2至3遍，幼兒欣賞歌曲。教師提問：“這首歌曲唱的什么事？歌曲中有誰？怎樣再見的？”
（三）句型操練：教師幫幼兒理解“再見”的表達方法:“Goodbye.”“See you.”“See you again.”等等。
�。ㄋ模└柙~練習：教師帶幼兒邊做動作邊說歌詞3至4遍。
（五）歌曲學習：教師和幼兒一起演唱歌曲。
�。┯螒颍�<>,游戲中輸了幼兒演唱歌曲。
（七）表演歌曲：跟隨光盤表演歌曲。
延伸活動：全體幼兒圍成圈，每人唱一句，唱的幼兒被“淘汰”。游戲可反復進行！
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