【必備】幼兒園小班社會教案模板集錦7篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班社會教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班社會教案 篇1
活動目標
知道不能隨便離開集體和老師。
遵守幼兒園的活動規則。
活動準備
課件準備：《跟著老師走》故事視頻。
活動過程
播放故事視頻《跟著老師走》，引導幼兒了解外出時要跟著老師走。
——小伙伴們出發之前，美美老師對他們說了什么？
——小猴鬧鬧為什么需要警察叔叔的幫助？
——鬧鬧為什么說：“再也不亂跑了”？
組織幼兒討論，引導幼兒聯系實際回答。
1.引導幼兒討論外出時離開老師會遇到的危險。
——小朋友外出時能不能離開老師？
——如果離開老師容易遇到什么危險？（走失、被車輛撞傷、被壞人拐走等）
2.引導幼兒了解在幼兒園里也不能隨便離開老師。
——在幼兒園里，小朋友能不能隨便離開老師？
——如果離開老師容易發生什么危險？（跌倒、有困難時不能及時得到幫助）
小結：在幼兒園里，小朋友們不能走到老師看不見的地方，要遵守活動規則。外出時，小朋
友們不能到處亂跑，要跟著老師走。
帶領幼兒進行戶外演練活動“我要跟著老師走”。
1.教師說明演練內容。
1）幼兒四散在操場上，教師喊口令“來來來，大家來排隊，快快快，看誰排的對”。
2）幼兒快速排在老師后面，一個接著一個排成一路縱隊。
3）教師帶領幼兒在操場上走1-2圈。
2.師幼進行演練活動。
活動延伸
注意觀察幼兒在日常活動中遵守規則的情況，及時發現錯誤行為，引導其糾正；多鼓勵、贊揚幼兒的正確行為。
附【故事】
美美老師帶著小朋友們去秋游。出發前，美美老師說：“出去玩時，小朋友們要排好隊，一個跟著一個走，千萬不能離開老師和小伙伴們。不然，遇到危險就糟糕啦。”
小朋友們排著隊出發了，美美老師走在最前面，奇奇、妙妙，兔一一、小福、壯壯、鬧鬧一個跟著一個走在后面。走著走著，鬧鬧看見了一只蝴蝶，跑去捉。蝴蝶飛來飛去，鬧鬧追來追去。蝴蝶越飛越遠，鬧鬧越追越遠，鬧鬧離開了老師和小伙伴們。
蝴蝶飛走了，這時鬧鬧猛地發現自己和老師小伙伴們走散了，害怕地哭了起來。哭聲吸引了公園里的保安叔叔，在叔叔的幫助下，美美老師找到了鬧鬧。
鬧鬧撲到美美老師的懷里說：“以后外出時，我一定跟著老師，再也不亂跑了。”
幼兒園小班社會教案 篇2
一、設計意圖：
擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協調的身體動作是孩子身體發展的重要內容，我們要發揮集體活動的優勢，讓孩子感受體育活動所帶來的樂趣，從而鼓勵幼兒大膽參與到體育集游戲活動中來。在學會玩常見的運動器械的同時，努力激發幼兒參加體育游戲的主動性、積極性。
二、活動目標
1、會玩常見的簡單運動器械。
2、會鉆、爬、滾、攀登等動作。
3、感受體育活動所帶來的樂趣。活動準備墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干，動物頭飾若干。
三、過程建議。
1、創設情境：教師、幼兒均扮演成動物。教師提示：森林要開運動會啦，小動物們和我們一起來鍛煉身體，準備參加比賽吧。
2、師生共同商議：想一想小兔最喜歡玩什么？（跳躍）小貓、小狗、小猴呢？師生共同商議將適合小動物鍛煉的器械放在場地上。
3、場景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場地。
4、集體練習活動：
（1）分散活動：幼兒嘗試各種器械的玩法，教師注意安全保護。
（2）集中活動：小猴摘桃（攀登架）和小烏龜爬爬（墊子），讓幼兒示范各種不同玩法。
（3）分散活動：動物寶寶們，剛才的哪些器械還沒玩過，或想出了和別人不一樣的玩法，可繼續玩！鼓勵幼兒變換花樣玩、玩盡興。
四、延伸提示。
1、在戶外活動中，教師可經常組織幼兒玩一些綜合運動器材。
2、要求家長在雙休日帶孩子到社區休閑場所嘗試玩一些大型運動器械。
幼兒園小班社會教案 篇3
【活動名稱】
我是誰。
【活動目標】
1、認識自己的身體，說出幾個部位名稱。
2、愿意在集體面前介紹自己。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、樂于探索、交流與分享。
【活動準備】
音樂伴奏、樂樂玩偶。
【活動重點】
介紹自己的姓名及年齡。
【活動難點】
鍛煉幼兒的膽量及愿意與同伴親近。
【指導要點】
通過趣味游戲，讓幼兒感知集體生活的快樂。
【活動過程】
一、玩游戲“碰一碰”。
游戲方法：引導兩名幼兒面對面在小椅子上坐好，距離適當（使幼兒可以接觸到對面小朋友的身體部位）。老師帶領幼兒說：“碰碰手”，大家相互碰手；說“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；說“碰碰膝蓋”，大家相互碰碰膝蓋；說“碰碰小腳”，大家相互碰碰小腳。要求輕輕觸碰。
二、與幼兒討論：
這是什么？引導幼兒回答“手”、“肩膀”、“膝蓋”、“腳”這幾個部位的名稱。
三、出示樂樂玩偶：提問“他是誰呀”？幼兒回答玩偶名字。
1、老師用樂樂的口吻向幼兒做自我介紹示范，“我是樂樂！我三歲了”！引導幼兒模仿樂樂口吻來做自我介紹，并提醒幼兒向樂樂問好。
2、游戲“傳樂樂”：樂樂傳到哪位幼兒的手里，哪位幼兒便在大家面前做自我介紹。（在游戲時播放快速音樂）。
①老師鼓勵每一位幼兒大聲介紹自己，并在每位幼兒介紹完后帶領小朋友鼓掌以求鼓勵。
②其他幼兒向介紹的幼兒問好：“xx好”！
【活動延伸】
可讓幼兒在活動室里尋找有自己記號的物品，比如口杯、書包等生活用品。
【教學反思】
幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的.“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。
幼兒園小班社會教案 篇4
活動目標
認識并喜歡自己的新班級。
樂意接受新朋友，并能在集體面前表達。
活動重點
知道自己有了新班級、新朋友
活動難點
介 紹 自 己
活動準備
小魚圖片一張
活動過程
一、提問導入
師：小朋友們知不知道我們是什么班啊？（出示小魚的圖片）以后啊，這里就是我們在幼兒園的家。
二、參觀班級
小朋友分組參觀班級（午睡室、廁所、教室）
三、自我介紹
師：我們看過了我們“溜溜魚班”的新教室，小朋友們覺得漂亮嗎？我們認識了新我們的新教室，現在來看看你身邊的小朋友，以后啊，你們就是好朋友了。首先呢，我們來介紹一下自己，讓小朋友們認識你，愿意和你做朋友。（介紹學號；姓名；年齡；最喜歡什么，比如動物、玩具、卡通形象、顏色；特長，如：喜歡跳舞，喜歡唱歌等）
四、和小朋友一起游戲
教師組織幼兒玩游戲、交談。
教學反思
因為是入園第一天，幼兒情緒尚未穩定，在認識新教室新班級時，我大致向幼兒介紹各個環境的作用，在認識新朋友的環節中，因對大家不熟悉，幼兒表現膽怯，不愿意在這么多人面前介紹自己，我在課上臨時改變方式，以每個幼兒的全家福入手，將幼兒全家福展示給所有幼兒欣賞，我慢慢引導幼兒介紹照片中的內容，問幼兒，這是誰的照片呀？里面有誰？幼兒反應積極，很愿意告訴大家并分享內容：這是我自己，這是我的爸爸媽媽，我們在哪里，在干什么。很多幼兒很積極表現自己，能夠大膽的借助照片完整介紹自己。在課后，我還將幼兒的全家福裝飾好并寫上幼兒的名字，（如：29號朱夢圓小朋友的一家）并將照片掛在教師醒目的位置，在自由活動的時間，我看到很多孩子聚在照片下面，爭先恐后的找自己的照片，并跟大家在介紹自己的爸爸媽媽及自己，孩子們臉上都洋溢幸福、自豪的笑容。
幼兒園小班社會教案 篇5
◆活動目標：
1.了解去海邊游玩的相關準備內容。
2.能結合已有生活經驗準備材料。
3.體驗情境游戲的樂趣。
◆活動準備：
◎《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見幼兒操作包)。
◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。
◆活動過程：
☆操作
在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》游戲卡上。
教師：想一想，去海邊應該帶些什么東西?
老師給每個小朋友準備了一個小背包，還有很多小粘貼，請你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。
☆講述
1.展示小背包，請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。
教師：小朋友，你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用?
小結：去海邊的時候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
2.了解去海邊游玩的安全。
教師：你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什么?
在海邊游玩的時候要注意什么?
小結：我們在海邊玩的時候，要注意安全，不能一個人亂跑，游泳時要戴上泳圈，要有大人陪著。
☆體驗
教師將活動室創設成海邊的情境，請幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、涂防曬霜的動作，一起玩沙、模仿游泳等。
教師：現在我們一起來穿上泳衣，再涂點防曬霜，一起去海邊玩吧。
◆活動建議：
本活動結合了大連海濱城市的特點，通過讓幼兒準備去海邊的所需物品、講述物品的作用，創設海灘游玩的情景，體驗去海邊游玩的快樂。
在活動的講述環節，教師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因，了解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活經驗，還要重點讓幼兒了解海邊游玩的安全。在體驗環節，教師可在教室的一邊支起一個帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創設海邊游玩的情景，調動幼兒參與的積極性。
如果幼兒園室外有沙池，教師可以在沙池中創設海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗海灘游玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。
游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
幼兒園小班社會教案 篇6
活動目標：
1、知道同伴之間應該互相關心、互相幫助。
2、在欣賞故事和實踐活動中，感受同伴間關愛的愉悅情感。
3、體驗合作游戲的樂趣。
活動準備：
1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲
2、玩具若干（幼兒人數一半）
活動過程：
1、活動導入：
師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢？
2、幼兒圍繞這個主題，想像如何去幫助小鳥。
請個別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。
3、老師講述故事：小鳥找家。
師：有許多小動物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥？
老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內容，建議提以下問題：
（1）誰幫助了小鳥？
（2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的？
（3）月亮奶奶聽到 小鳥的哭聲，是怎么說的？
（4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的？
4、引導幼兒討論小朋友之間應怎么樣互相關心、互相幫助
師：小朋友之間需要關心和幫助嗎？什么時候？
師：你是怎么關心別人的？別人又是怎么關心你的 ？
5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作游戲的快樂。
老師發玩具給單數幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。 在后面的環節中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應該互相幫助。
活動中還增加了表演故事情節。
活動反思：
這個活動采用了講故事形式，故事新穎動人，孩子很有興趣，在活動過程中幼兒的積極性很高，積極主動地發言。但在游戲環節，教師的引導不夠，幼兒沒有進入游戲情境，沒有體驗到游戲的樂趣。同時，教師在設計角色游戲時，把頭飾給幼兒戴上，應該放到最后游戲環節佩戴。這樣幼兒較容易進入原預設情境。
幼兒園小班社會教案 篇7
【活動目標】
1、引導幼兒認識、了解警服、醫生等工作服。
2、了解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關系。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
【活動準備】
1、趣味練習：職業和物品的連接游戲
2、課件：圖片-警察，醫生，運動員等。
【活動過程】
1、談話引出話題
教師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？
（請幼兒互相交流。）
2、為什么要穿衣服？
教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會“說話”，
你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。
3、觀察、了解不同職業服裝。
（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。
（鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。）
（2）觀察、發現醫生工作服的特點。
4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師，教師，警察，軍人，消防員，運動員，飛行員等。
5、趣味練習
看一看這些職業并把和職業相關的物品連接起來。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
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