【推薦】幼兒園中班社會教案模板集合八篇
作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班社會教案8篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班社會教案 篇1
活動目標
1．了解種子的傳播方式。
2．知道種子的來源。
活動準備
1．蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片；蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片。
2．教學掛圖。
活動過程
1．知道種子的來源。
教師：你們知道這些是什么嗎？
依次出示蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片。
引導幼兒看圖回答。
教師：你們知道它們的種子寶寶都是什么嗎？它們都長什么樣子？
引導幼兒大膽回答。
出示蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片，引導幼兒看圖認物。
教師：你們想不想知道蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的種子寶寶是怎么出生的？
先請幼兒猜一猜，然后教師給予常識講述。
2．了解種子的傳播方式。
教師：秋天到了，種子寶寶慢慢地長大了，它們都想離開媽媽去別的地方旅行，可是它們沒有手，沒有腳，不能自己走，這可難壞了種子寶寶們，可是它們都很聰明，各自想出了一個好辦法，那小朋友猜一猜它們各自想出了什么好辦法呢？
教師引導幼兒發揮想象逐一講述。
教師：小朋友想出的辦法又多、又好，特別棒，小朋友以后要是看到了子寶寶，就把咱們的好辦法告訴它們好不好？今天老師帶來了一幅漂亮的圖畫，這上面就有種子寶寶旅行的方法，請小朋友認真看圖后告訴老師它們分別是怎么旅行的。
出示教學掛圖，引導幼兒認真觀察圖片后回答問題。
種子傳播的方式：蒲公英的種子通過風傳播；蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播；大豆成熟后，種子從豆莢里蹦出來；椰子成熟后掉入海里；柑橘會被小鳥吃進肚里，種子會通過排泄物排出體外。
幼兒園中班社會教案 篇2
教學目標：
1、觀察圖畫，能用簡單的語言概括畫面內容。
2、理解故事幽默的結尾。
3、初步建構和拓展關于動物飛行的經驗。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學準備：
經驗準備：觀看一些關于動物飛行的影響資料。
材料準備：
1、 讀本中涉及到的動物的寫實照片（不要卡通照片），最好能清晰反映動物的典型特征。
2、 制作經驗網絡圖所需要的材料。
3、 各種相關圖片。
教學過程：
1.導入活動
和幼兒一起復習歌曲《誰會飛》。
對幼兒說：“剛才我們唱了‘誰會飛？鳥會飛，拍拍翅膀飛呀飛’。小朋友，除了鳥，還有什么動物會飛呢？”（此時幼兒可能仍會不斷說出各種會飛的鳥，如麻雀、老鷹等。教師無需糾正，而應對其加以總結：你說得很對，這也是一種鳥，鳥兒會飛。）按照經驗網絡圖（俘虜1），對幼兒給出的答案進行羅列和歸納（向幼兒示范文字記錄的作用）。
然后，向幼兒出示一些動物圖片，如大象、獅子、企鵝、鴿子、蚊子等，請幼兒指出哪些動物會飛、哪些動物不會飛，并貼到經驗網絡圖中相應的位置上。
通過討論，幫助幼兒總結出動物飛行需要的基本要素——翅膀。
2.閱讀圖畫（初次）
遮擋文字，逐頁觀察畫面，主要注意兩條線索：
1. 每種會飛的動物的翅膀有什么特征?
2.每個動物介紹自己會飛的時候，會怎么說？
① 第一頁：老鷹在做什么呢？它是怎樣飛的（請幼兒模仿老鷹飛行和俯沖的動作）？你們仔細觀察一下，老鷹的翅膀有什么特點？（將幼兒的描述用文字記錄下來。）想一想，老鷹會說什么呢？
② 第2-5頁：同第1頁（重點 不同動物的' ，模仿它們飛行的樣子，讓幼兒通過觀察和動作，體驗不同動物翅膀的特點和飛行的特點）。
③ 第6頁：這是誰？它的翅膀什么樣？它想做什么？它能成功嗎？
④ 第7頁：發生了什么事情？小雞會說什么呢？小雞為什么飛不起來呢？（無需展開討論，引起幼兒思考即可。）
3.閱讀圖畫（再次）
結合第一次大書閱讀時的討論和記錄，用比較完整的語言總結出畫面上有什么動物、它在做什么、它的翅膀什么樣、它飛起來有什么特點等，為幼兒示范如何按照一定的線索完整描述畫面的內容。例如第一頁：老鷹在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。它飛翔的時候用力扇動翅膀，飛得非常快！
4.總結分享
自由活動時，還可以請有興趣的小朋友幫助進一步的整理。將整理好的經驗網絡圖貼在教室墻壁上，作為幼兒日常學習和討論的資源。請幼兒回家后繼續和家長一起探索關于動物飛行的知識，搜集會飛的動物和其他會飛的東西的圖片。
教學反思：
《誰會飛》是中班第一學期的第一個讀本，該讀本巧妙的將重疊詞“*來*去”的學習融入到對一些常見事物、動物的運動特點的介紹中，對于重疊詞，我班幼兒在日常生活中經常接觸，并不會陌生，在閱讀時，老師通過肢體表演和小組比賽的形式激發孩子活動時的興趣。
我把活動的重點定位在疊詞的正確使用上，有的孩子知道疊詞但不知道使用；有的孩子知道運用但經常詞不達意，需要肢體動作加以補充。因此在拓展環節中，通過仿編的形式幫助孩子學習正確運用疊詞。活動分兩步驟：一是替換；二才是仿編。這個過程由易到難，幼兒易接受。最后請幼兒畫出仿編的事物加以對已學內容的鞏固，整個活動目標明確，實施起來也很順利，孩子們的參與積極性較高，不足之處是孩子的傾聽分享意識不強，大部分孩子喜歡議論而不是聽其他小朋友的發言。
幼兒園中班社會教案 篇3
【活動目標】
1、使幼兒知道水能解渴，應多喝開水。
2、讓幼兒講述水與人們的密切關系，了解自來水的來源。
3、教育幼兒節約用水，保護水資源。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
【活動準備】
1、ppt課件：水的作用
2、ppt課件：如果沒有水
【活動過程】
一、情景導入活動
1、教師拿著水杯喝水。
教師：小朋友，你們想喝水嗎？
2、請幼兒拿水杯喝水。
提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？
二、了解自來水的來源。
1、我們喝的水是從哪里來的？
出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程
2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎？
江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。
三、水與人們的密切關系。
1、ppt課件：水的作用，了解水對人們的作用
2、ppt課件：我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。
3、節約用水，愛護水資源。
（1）教育幼兒要珍惜水資源，節約用水，不要隨便把水浪費掉。
（2）水的用處那么多，我們應該怎樣節約用水？
（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：
我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應馬上關起來
四、活動結束
1、教育幼兒多喝開水。
2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。
3、記住國家節水標志，以及世界愛水日。
教學反思
本次活動首先從幼兒的體驗入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時喝水的舒適。讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。激發幼兒主動飲水的意愿。活動后，大多數幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個慢慢適應的過程。
幼兒園中班社會教案 篇4
設計背景
在春氣盎然的春天里，百花爭艷，五彩繽紛，我發現這個時候班里的小朋友最喜歡到小花園里欣賞盛開的鮮花。“你看，你看！這朵紅花最漂亮…”幼兒激烈爭論著。我通過這個活動讓幼兒鞏固認識春天的自然景色，加深對春天的認識，發展幼兒的表現力。
活動目標
1. 認識春天的主要特征，培養幼兒的觀察能力。
2. 加深對春天的認識，感受春天的美。
3. 發展幼兒的感受力于表現力。
4. 體驗明顯的季節特征。
5. 探索、發現生活中的多樣性及特征。
重點難點
教學重點：認識春天，感受春天。
教學難點：幼兒能根據音樂自己創編簡單的舞蹈動作。
活動準備
1.一段有關春天景色的視頻。
2.各種鮮花的圖片。
3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。
4.一段輕快的舞蹈音樂。
活動過程
一、開始部分
1.教師播放視頻，讓幼兒欣賞春天的景色。
2.啟發談話，激發興趣：（1）小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）（2）春天的天氣與冬天有什么不同？（3）你喜歡春天嗎？為什么？
3.教師小結：春天來了，萬物復蘇，天氣漸漸變得暖和了，花園里鮮花盛開，人們都喜歡在這個時候去春游。
二、基本部分
教師展示各種鮮花的圖片，幼兒觀察。
2.請個別幼兒學一學圖中花開的樣子，引導幼兒創編各種不一樣的花開姿勢，如：花開在上邊、旁邊或是蹲著開……
3. 播放音樂，幼兒自由模仿開花的各種姿態，鼓勵幼兒創編出與別人不一樣的姿勢。
4. 帶上手腕花，教師與幼兒共同表演。
三、結束部分
1．今天老師和小朋友一起感受春天，大家多開心。啊！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！
2。讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結束。
四、延伸環節
讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創作春天景象的作品，展示在活動區上。
教學反思
春天是多么美好的季節，它讓大地生機勃勃，讓世界五彩繽紛，萬物復蘇，天氣漸漸變得暖和了，孩子們脫下厚重的冬裝，換上美麗的春裝，感受著春天帶來的氣息。我班幼兒善于觀察和模仿，所以在活動中，我先帶領孩子觀看視頻認識春天、感受春天，再通過圖片春天里的花啟發幼兒創編律動，環節符合中班幼兒年齡特點。幼兒的模仿力和表現力都很強，在活動中我以幼兒為中心，建立給幼兒表現的舞臺，讓幼兒大膽創編動作并給予鼓勵，使幼兒增強自信心。
如果重上活動，我會在表演環節加上一些小動物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整個活動更加生動活潑、有趣。我希望通過不斷的改進，使自己有更大的進步。
幼兒園中班社會教案 篇5
【活動目標】
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
【活動準備】
PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。
【活動過程】
一、活動導入
1、“聽”故事提問導入：小猴子過生日發生了什么事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》
二、基本部分
1、安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小動物們為什么都走了?
教師總結：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動畫提問導入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？
3、認真看動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
（1）故事告訴我們什么是分享？
（2）寶寶學會分享了嗎?
（3）小朋友，我們以后應該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！
三、結束部分、游戲互動。
游戲名稱：《我會分享》
游戲準備：圖書、零食、玩具若干
游戲玩法：分組游戲，教師每組發一件物品，鼓勵幼兒學會分享。
四、活動延伸
（1）帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
（2）日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西；
（3）和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。（幼兒教育）
幼兒園中班社會教案 篇6
核心導讀：
【活動目標】
1、感受主人公胖胖對角色扮演活動的認真與投入。
2、知道無論是主角、配角，認真努力地表現都值得肯定。
【活動準備】
故事PPT，角色頭飾：白雪公主、王子、王后、小矮人，一塊地
【活動目標】
1、感受主人公胖胖對角色扮演活動的認真與投入。
2、知道無論是主角、配角，認真努力地表現都值得肯定。
【活動準備】
故事PPT，角色頭飾：白雪公主、王子、王后、小矮人，一塊地墊，一籃蘋果。
【活動過程】
一、導入。
1、師：小朋友聽過《白雪公主》的故事，故事里有誰？
2、師：你能把話說清楚、說完整嗎？
3、師：如果讓你表演故事，你想演哪個角色？為什么？
4、師：在故事中，主要的人物叫主角，次要的人物叫配角，在《白雪公主》的故事中，誰是主角？
5、師：有一個幼兒園，今天晚上要演《白雪公主》的故事，有個小朋友叫胖胖，你們猜他演了什么角色？
6、師：他到底演了什么角色呢？我們一起來聽一聽故事。
二、傾聽、理解故事，感受主人公胖胖對角色的認真與投入。
1、教師講述故事《胖石頭》，講到“當然演了！你們沒有看見嗎？”時引導幼兒觀察畫面。
2、師：你們知道，胖胖演的是誰嗎？
3、師：胖胖到底演的是誰？我們繼續往下聽。
4、故事講完后提問：
胖胖演了一個什么角色？
為什么其他小朋友都不愿意演？
你覺得胖胖演得好不好？為什么？
5、教師總結：大家都不愿意演的角色，胖胖卻愿意，而且演得非常好，告訴我們，不管是主角還是配角，只要我們認真去做，都會值得別人的肯定。
6、師：如果讓你來演，你能演好大石頭嗎？
7、師：讓我們一起扮大石頭試一試。大石頭從故事的什么地方開始扮演呢？（故事一開始，就要扮演好大石頭不能動了）
8、師：故事結束了，請你談談你扮演大石頭的感受。
9、教師小結：胖胖能夠認真、堅持做好一件事，是一種很好的品質，我們要向胖胖學習。
三、聯系幼兒生活。
1、師：小朋友在平時活動或游戲中，哪些地方也可以向胖胖學習？
2、師：在游戲中，有的角色沒有人扮演，只要你能認真做好，也會得到別人的表揚與肯定。我要表揚我們這些小朋友。別人在回答問題的時都能認真地聽。回答問題的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能認真聽，也是值得我們表揚的。
四、扮演角色，體驗角色的認真與投入。
1、師：我請幾個小朋友也來演一演這個故事，誰愿意來表演呢？
2、請五個孩子上來，請他們自己商量自己要演什么角色。
師：給你們10秒，商量一下你要演什么角色？
3、師：老師給大石頭準備了一塊墊子，大石頭可以怎么扮演呢？
4、師：當我們在看表演的時候，我們小朋友應該怎樣看？（保持安靜，不能講話。）
5、教師講述故事的大概內容，演員按照老師說的順序出場。
6、師：你們覺得大石頭演得怎么樣？
7、師：我們為他們精彩的演出鼓掌。
幼兒園中班社會教案 篇7
有益的學習經驗：
1．學習同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關心和幫助。
2．了解給病人送溫暖的方式。
準備：故事、及圖片。
活動與指導：
1．看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)
2.提問：
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?
(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會難過?
(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽牛花是怎樣關心生病的小鳥的?它的關心有什么用處?
3．請幼兒聯想自己說一說生病時的心情和痛苦的經歷，渴望得到哪些關懷，是誰給予了關懷，自己的心里怎樣想。
4．啟發：小朋友生病是很痛苦的事，得到關心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時，我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應該說些什么話?做些什么事?
5．小結并肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒付諸行動。
附故事：
小鳥和牽牛花
在一棵很高很高的大樹上，搭著一個鳥窩，里面住著一只小鳥。
小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。
有一天，小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花說： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了，紅著臉兒說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。”
小鳥又對大樹下面的小草說：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會好嗎?”
小草聽了，搖了搖頭，說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。”
小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來了。
大樹下面的牽牛花聽見了，就繞著大樹用力往上爬。牽牛花爬呀，爬呀，爬到了鳥窩旁。
這時，小鳥已經睡著了。
牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心里一高興，病就好多了。牽牛花看見小鳥的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。
幼兒園中班社會活動教案--我家有誰
有益的學習經驗：
1．通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個人情況了解。
2．認識家庭成員的勞動和家居生活，產生尊敬熱愛他們的情感。
準備：
幼兒自帶全家福照片，教師準備一塊展板或教室墻壁一角小房子數座。
活動與指導：
1．請幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進來?
2．入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。
3．教師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?
4．結束時，教師把座座小房子布置在準備開設的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設的娃娃家游戲中扮演他們。
幼兒園中班社會教案 篇8
活動目標
1、培養幼兒對幼兒園的熱愛，激發幼兒的自豪感。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。
活動準備
1、在日常生活中引導幼兒觀察也眼幼兒園的環境。
2、師生合作，制作幼兒園模型。
活動過程
1、出示模型，引入主題。
這是什么地方？為什么這么美？今天我們大家就一起來夸夸我們的幼兒園。
2、組織幼兒分組討論。
我們的幼兒園美在什么地方？
3、教師小結：
我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶、桌椅干凈，墻上有漂亮的圖畫；
園內處處有花、草、樹，還有漂亮的大型玩具，我們的幼兒園很美麗，像個大花園。
我們的活動室有各種活動區，如美工區、智力區……等，室內還有許多玩具等，在幼兒園，小朋友可以學到各種有趣的知識。
小朋友們在幼兒園找到許多好朋友，老師教小朋友學本領，幫助小朋友改正缺點，小朋友對老師有禮貌、關心老師。幼兒園里處處有愛。正因為我們幼兒園里美麗、有趣，又充滿了愛，所以我們每個人都喜歡它。
4、帶領幼兒參觀
幼兒園的榮譽室。
老師向幼兒介紹幼兒園所獲得的獎杯、獎狀、錦旗，讓幼兒了解幼兒園得到的種種榮譽。激勵幼兒爭做好孩子為幼兒園爭光的愿望。
活動延伸
帶領幼兒參觀幼兒園。
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