幼兒園小班社會垃圾分類教案

時間：2022-10-11 08:48:18 幼兒園教案

幼兒園小班社會垃圾分類教案模板（通用11篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班社會垃圾分類教案模板（通用11篇），希望對大家有所幫助。

幼兒園小班社會垃圾分類教案模板（通用11篇）

　　幼兒園小班社會垃圾分類教案1

　　活動目標

　　1.認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2.體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

　　活動準備

　　1、前期經驗準備，初步了解可回收垃圾的用途

　　2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學PPT

　　3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

　　教學重點：可回收垃圾和不可回收垃圾的認識

　　教學難點：可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

　　活動過程

　　一、故事圖片導入。

　　出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發幼兒收拾垃圾的欲望。

　　二、出示標記。

　　教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。

　　提問（出示可回收標記）：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）。

　　三、考一考（教學PPT）

　　垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　游戲《幫小魚整理家》

　　集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

　　四、觀看ppt圖片

　　通過觀看圖片了解環境污染的危害，進一步加深幼兒的環保意識。

　　課后延伸：

　　組成“環保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

　　幼兒園小班社會垃圾分類教案2

　　活動名稱：

　　垃圾分類從我做起

　　活動目標：

　　1.認識垃圾分類標志，分辨回收的垃圾。

　　2.嘗試進行垃圾分類。

　　3.了解垃圾分類的意義，懂得保護環境，節約資源。

　　活動準備：

　　1.課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。

　　2.搜集并了解有關于垃圾分類的知識。

　　3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、

　　4.幼兒分類用的小垃圾箱。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

　　活動過程:

　　一、導入部分

　　談話交流，說說生活中的垃圾。

　　師：孩子們，李老師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家里產生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧！

　　1.小組交流。（拿著記錄表，互相說說）

　　2.個別幼兒介紹。（誰想把記錄結果說給大家聽聽？）

　　小結：每天我們的家里會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）

　　二、展開部分

　　（一）問題思考，商討垃圾處理方法。

　　認識垃圾分類標志。

　　老師：李老師這兒就有兩個垃圾標志，我們快來看看！

　　1.提問：仔細觀察，你們發現了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）

　　這是什么標志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

　　2.幼兒自由回答。小結：這是可回收標志，這是不可回收標志�；厥找院蠼涍^特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。

　　（二）討論垃圾分類方法。

　　師：我們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

　　1.幼兒小組討論。（引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）

　　2.提問：誰愿意把討論結果介紹一下？

　　3.個別幼兒回答。小結：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)

　　（三）辨析明理，懂得垃圾分類意義。

　　師：我們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？

　　1.幼兒自由回答。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手�。�

　　小結：（結合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的土地會被垃圾占領，水源、空氣都會受到污染，地球就會變成一個垃圾場；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節約好多資源。廢紙類垃圾回收后，可以減少大片樹木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品。

　　（四）實踐操作，試試進行垃圾分類。

　　師：好處多大呀！我們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧�。ɡ獢[放到教室周圍）幼兒操作。

　　三、結束部分

　　教師進行總結：區域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環保小衛士們，行動起來吧！

　　幼兒園小班社會垃圾分類教案3

　　活動目標

　　1、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。

　　2、嘗試進行垃圾分類，鞏固認知。

　　3、知道垃圾分類的必要性，增強環境保護意識。

　　活動準備

　　課件準備：垃圾分類相關圖片18張、垃圾分類相關動畫1段、垃圾分類處理過程

　　材料準備：筷子、勺子等敲擊工具

　　活動過程

　　播放視頻，激發對垃圾分類的興趣

　　——你看到了什么？地球小人為什么哭？

　　小結：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒了。

　　——垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）

　　出示垃圾分類圖片，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法

　　1、出示圖一

　　——你們看到了什么？地球小人做了什么事情？

　　——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？

　　小結:這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用，經過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。

　　2、出示圖二

　　——第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？

　　——這些垃圾會被運到哪呢？會怎么處理它們呢？

　　小結：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農場。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因為這些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷。

　　3、出示圖三

　　——第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）

　　——這些垃圾又將被怎么處理呢？

　　小結：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來。不然會對人體健康、自然環境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。

　　4、出示圖四

　　——第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？（點擊畫面中的音頻鍵）

　　——這些垃圾要怎么處理？

　　小結：地圖小人看起來很舒服，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘渣可以柏油馬路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。

　　操作課件內容，進行垃圾分類小游戲，幫助幼兒進一步了解垃圾分類

　　1、教師引導幼兒觀察垃圾桶的特點，加深對分類垃圾桶的認識

　　——這里有四個顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢？

　　——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標志。

　　——紅色是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環境。下面是一個錯誤叉標志代表有害，提醒不能對生命與環境造成傷害。

　　——藍色是可回收垃圾桶。上面的一個循環的三角形箭頭代表可循環利用。

　　——黃色是其它垃圾。圖標上是三角形，兩個箭頭朝下。

　　（2）結合PPT的互動頁面，引導幼兒與白板互動進行垃圾分類，鞏固認知。

　　（3）結合生活場景，引導幼兒進行垃圾分來。

　　引導幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實際感受垃圾回收的作用

　　1、教師鼓勵引導幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發出好聽或有趣的聲音。

　　——看，這些是小朋友們收集來的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、礦泉水瓶……今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂器，你會選擇什么？要怎么把它變成樂器呢？

　　——你選擇了什么？你是怎樣讓它發出好聽的聲音的？

　　2、播放幼兒熟悉的音樂，全體幼兒一起表演。

　　溫馨提示

　　教師可以準備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具。

　　幼兒園小班社會垃圾分類教案4

　　活動目標：

　　1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環保意識。

　　2.培養觀察、分析、比較、分類等能力。

　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。

　　2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

　　3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標志

　　4.錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。

　　5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

　　活動過程：

　　一、評選“衛生城市”

　　1.引導幼兒觀察、比較北京市和天津市的環境，啟發幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在北京市感覺怎樣？

　　2.請幼兒用貼五角星的形式評選“衛生城市”。

　　3.引導幼兒討論：為什么你們不選北京市?如果你住在北京市會有什么感覺？

　　4.教師小結：北京市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而天津市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。

　　二、了解垃圾分類與回收的方法

　　1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產品。

　　2.認識“回收利用”標志。

　�、俪鍪尽盎厥绽谩钡臉酥�，讓幼兒根據圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。

　�、谥v解“回收利用”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。

　　③啟發幼兒設計“不能回收利用”的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。

　�、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。

　�、萁處熜〗Y：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環境，保護資源。

　　3.游戲：看誰做得對。

　　教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動作。

　　三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類

　　1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

　　2.出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。

　　3.組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進行分類。

　　4.引導幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。

　　活動延伸：

　　1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

　　2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

　　活動反思：

　　幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

　　幼兒園小班社會垃圾分類教案5

　　活動目標:

　　1、認知準備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。

　　2、材料準備:

　　一、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。

　　1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

　　師:我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?

　　掩埋法:占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;

　　焚燒法:容易產生煙塵污染;積肥法:農業生產幾乎都不用積肥了。

　　2、啟發幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

　　二、引導幼兒為垃圾分類。

　　為了更好地利用資源，滿足幼兒對環保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，讓幼兒將環保行為在自律的基礎上用各種有效方法去監督。

　　活動目標

　　1、電腦課件（錄像內容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區）

　　2、布置干凈的白色玩具區域和臟亂的蘭色玩具區域。

　　3、事先準備收集一些廢舊品材料（各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）

　　4、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

　　一、活動過程實錄播放錄像（錄像內容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區）提問討論。

　　小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

　　1、小朋友都看到什么了？你們喜歡是哪個地方？為什么？

　　2、說說你知道的垃圾有哪些？

　　3、如果到處都是垃圾，我們的環境會變成什么樣？

　　4、我們應該怎樣保護我們的環境呢？垃圾應該怎樣處理呢？

　　二、幼兒參與評選“玩具區域”教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。

　　四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

　　１、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

　　２、向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

　　1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發表自己的看法。

　　2、絕大多數幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納概括的能力；活動延伸將教育從課內拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發幼兒初步的了解。

　　幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個別差異應該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區域引導活動，吸引幼兒的注意力，在活動過程中有效的調動和保持幼兒探索的積極性、主動性；在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導。

　　設計意圖：

　　本次活動內容選自中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》的一節社會領域活動�！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行為開始發展，并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環保標志，能做力所能及的事來保護環境。學習垃圾分類，培養分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培養幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得保護環境從我做起。

　　如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環境中也會產生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養幼兒垃圾分類的良好習慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創建良好生活環境做出貢獻。

　　我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環境，節約資源作為本次活動的難點。

　　設計思路：

　　1、認識垃圾分類標志。

　　2、分辨回收的垃圾。

　　3、嘗試進行垃圾分類。

　　4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環境，節約資源。

　　活動準備：

　　一、交流分享，說說生活中的垃圾。(一)認識垃圾分類標志。師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

　　1、幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的)

　　2、提問：誰愿意把討論結果介紹一下?

　　3、個幼回答。

　　小結：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

　　三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說，讓家長重點解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)

　　1、幼兒操作。

　　小結：區域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環保小衛士們，行動起來吧!

　　幼兒園小班社會垃圾分類教案6

　　活動目標：

　　1、能區分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。

　　2、養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。

　　3、愿意為維護環境衛生做一些力所能及的事。

　　核心要素：

　　有垃圾、不亂丟、會分類、再利用、宣傳員、要牢記、愛壞境、靠大家

　　活動準備：

　　幼兒操作材料（垃圾分類圖片等）、垃圾分類的視頻等

　　活動過程：

　　一、教師提問：“我們每天都在制造垃圾，可是你們知道這些垃圾都到哪兒了呢”引導幼兒思考是去了垃圾場？埋在地下？被廢棄了？送到了養殖場，還是去了回收站？

　　1、是再次提問“垃圾到底去了哪？”

　　2、師：小朋友們你們知道嗎，在我們的世界上每一個人，每一天都會產生很多很多的生活垃圾，在太平洋上人們產生的塑料垃圾已經形成了“第八大陸”。

　　3、師引導幼兒觀察，地球媽媽因為環境被污染都留下了眼淚。

　　4、師再次引導幼兒想想這些垃圾應該如何處理？幼兒：漏天堆放！師：那我們看一看漏天堆放有怎樣的危害呢？

　　5、師普及垃圾漏天堆放的危害；

　　6、師引導幼兒說出垃圾應該分類回收。

　　7、師放動畫視頻讓幼兒了解垃圾應該如何分類。

　　二、師重點講述垃圾應該如何進行分類

　　1、師：看完視頻，咕力告訴我們，垃圾可以分為“可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四類。

　　2、師：（出示四種不同圖標）是帶領幼兒一起來分一分。

　　3、師：（出示塑料瓶，玻璃瓶，廢紙、金屬等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）可回收垃圾！師講解可回收垃圾的種類，方法以及對環境的影響。

　　4、師：（出示剩飯，橘皮，爛菜葉等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）廚余垃圾！師師講解廚余垃圾的種類以及如何處理廚余垃圾。

　　5、師：（出示廢手機、廢電池等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）有害垃圾！師講解可有害垃圾的種類以及對人類環境的危害。

　　6、師：（出示建筑工地垃圾，陶瓷等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）其他垃圾！

　　三、活動結束

　　播放垃圾分類的圖標以及各種垃圾讓幼兒嘗試分類。

　　四、結束部分

　　小朋友，真能干，現在我們就告訴我們身邊的爸所有人讓他們一起來將垃圾分類，保護環境。那樣我們的地球就會變成更加的美麗。

　　活動延伸：

　　1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，讓幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

　　2、向父母宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。

　　家園互動：

　　1、家長在有垃圾要進行處理的時候和孩子一起學習如何進行分類。

　　2、家長可以和孩子一起制作分類標志，然后貼在自己家的垃圾桶上，讓孩子在生活中也可以常常做到垃圾分類。

　　3、請家長陪同孩子在外就餐或者游玩時，主動的向別人宣傳保護環境和進行垃圾分類的知識。

　　幼兒園小班社會垃圾分類教案7

　　活動目標：

　　1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2、體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，危害健康，有初步的環保意識。

　　活動準備：

　　1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

　　2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

　　3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

　　活動過程：

　　1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的欲望。

　　2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。

　　3、根據幼兒投放垃圾的情況，提問：

　�。�1）你為什么要將這個垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？

　　（2）什么叫可回收？

　�。�3）為什么不可回收？

　　4、升華幼兒經驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環保意識。

　　5、教師小結。

　　活動延伸：

　　介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。

　　幼兒園小班社會垃圾分類教案8

　　學習目標

　　1、了解分類垃圾箱的分類和功能

　　2、分辨可在利用的垃圾，培養珍惜資源的態度。

　　3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗分類垃圾的快樂。

　　活動準備

　　有關垃圾分類的宣傳短片、自制兩個垃圾筐一個可回收一個不可回收、搜集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛生紙紙筒

　　活動過程

　　1播放有關垃圾分類的視頻短片

　　師；你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎？（廢紙、塑料瓶、金屬）

　　你們家里有把垃圾也分類嗎？

　　2，播放幼兒電子書師生討論，

　　圖上有4個大的垃圾箱，它們有什么不同？

　　你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應該放什么樣的垃圾嗎？

　　寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么養的垃圾？

　　3，出示兩個一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。

　　4告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護環境的方法之一。

　　5游戲，請幼兒上來逐一將垃圾分類，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并說說可回收那這樣東西還可用來做什么？

　　反思：

　　本次活動的預設目標基本達到，幼兒能結合自己的生活經驗，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，如衛生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝，以便更好處理。

　　幼兒園小班社會垃圾分類教案9

　　活動目標：

　　1、了解垃圾的危害，學會給垃圾分類。

　　2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發幼兒保護周圍環境的意識。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　活動準備：

　　1、自制課件。

　　2、各類垃圾實物若干。

　　3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。

　　活動重難點：

　　了解垃圾危害，學會保護環境。

　　活動過程：

　　（一）談話導入課題。

　　1、我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方漂亮？（鼓勵幼兒大膽說出來）

　　2、但是呢，我們小朋友也發現了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發現了，當幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的'時候就不好看了。

　　（二）看課件1，談談垃圾的危害。

　　1、今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，看你能發現什么？

　　2、引導幼兒討論

　　（1）你們看見了什么？

　　（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環境有什么影響？

　�。�3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？

　　三、怎樣保護環境。

　　1、引導幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環境，讓我們的幼兒園變得更美呢？

　　2、師小結：小朋友說的真好，都知道不能亂扔垃圾，垃圾要放進垃圾桶�？墒抢性S多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應該怎樣放嗎？

　　四、看課件2，學會給垃圾分類。

　　1、認識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。

　　綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）

　　黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）

　　紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。

　　2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧�。ㄓ變簭堎N如有錯誤請個別幼兒糾正，并說出原因。）

　　五、欣賞沒有垃圾的優美風景。

　　1、小朋友真能干，如果每一個人都愛護我們的環境，那么地球會變的怎樣呢？

　　2、（看課件）你覺得這樣的環境好嗎？每天在干凈、漂亮的地方生活，心里會是什么感覺呢？

　　六、看課件，參觀環保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。

　　1、我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎？

　　2、幼兒看課件后引導幼兒說出自己的發現。延伸活動：為幼兒園設計制作環保垃圾桶。

　　幼兒園小班社會垃圾分類教案10

　　活動目標

　　1.能區分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。

　　2.養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。

　　3.愿意為維護環境衛生做一些力所能及的事。

　　重點難點

　　活動重點：知道垃圾可以分為不同的種類，認識不同功能的垃圾桶。

　　活動難點：能根據垃圾的特點進行正確分類。

　　活動準備

　　經驗準備：觀察居住小區及周圍環境，和父母一起討論，有關垃圾的分類。

　　物質準備:各種垃圾圖片、藍色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　小朋友們,我們剛剛喝了酸奶,那酸奶的盒就變成了什么呀？我們一個班就這么多垃圾,那全幼兒園小朋友都喝酸奶會制造多少垃圾?那全世界呢?

　　我們現在來看一個小短片，看完之后說說你有什么感受。

　　二、過程

　　1.播放宣傳片?

　　師：（1）你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣？

　　（2）如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？

　�。�3）那我們班現在這么多酸奶盒垃圾應該怎么辦呢？

　　2.知道不同顏色垃圾桶有不同的功能。

　�。�1）你們見過什么顏色的垃圾桶？在哪里見過？依次出示。

　　（2）為什么顏色不同呢？想告訴我們什么。請小朋友說一說除了顏色不同你還發現有什么不同？（標志）

　�。�3）什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循環的垃圾，材質可以回收再利用的垃圾。包括：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。）

　　（4）什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢？（剩菜剩飯、瓜皮果核、肉、蛋）

　�。�5）什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞類，電池類、廢水銀溫度計、油漆、殺蟲劑）

　�。�6）什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能歸于以上三類的垃圾，危害較小，無法再次利用。包括一次性餐具、煙蒂、毛發、瓷器碎片）

　　3.通過操作，幫助幼兒將垃圾正確分類。

　�。�1）今天考驗你們的時候到了，老師準備了一些物品，看看小朋友能不能正確分類。

　�。�2）驗證是否正確。

　　4.那小朋友知道這些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我們通過一個視頻來了解一下。

　　三、結束

　　1.為了保護我們的生存環境,我們小朋友可以做些什么呢?

　　2.今天我們這么多的收獲，回家可以當一個小小考官，考考爸爸媽媽，它們的垃圾是怎么分類的。

　　活動總結

　　活動由播放宣傳片導入，幼兒觀看后，能夠切實胡感受到，垃圾對地球生物胡危害程度，激發了幼兒保護地球的欲望�；顒又型ㄟ^材料的操作，便于幼兒更清楚的了解垃圾分類的標準，滿足了幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗的學習方式，達到了預期的活動目標。過程中采用動靜結合和可視性材料的呈現，更有利于幼兒的理解和學習，效果很好。