幼兒園中班社會教案

時間：2022-10-10 13:01:47 幼兒園教案

【精品】幼兒園中班社會教案匯編5篇

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】幼兒園中班社會教案匯編5篇

幼兒園中班社會教案篇1

　　活動目標：

　　1、充分發揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發起創造性繪畫的熱情和興趣。

　　2、能大膽地用擬人化的手法表現汽車的外觀造型。

　　活動準備：

　　記號筆、油畫棒、圖畫紙，錄音機、錄音帶《夢幻曲》、未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。

　　活動過程：

　　一、夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。

　　1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開著時空車，來到了未來城，未來城里的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什么樣新式的汽車?

　　2、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。

　　二、繪畫活動：

　　1、請幼兒根據想象，動手設計未來的汽車。

　　師：請小朋友也來設計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設計得和別人不一樣?

　　3、幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幼曲，啟發

　　幼兒的想象。

　　三、講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創性的作品給予特別介紹并表揚肯定。

　　結束：請全體幼兒“開”著自己設計的汽車，參觀未來城。

　　分區活動：

　　1、汽車制造廠。(重點指導：用大色塊的即時貼裝飾汽車)

　　材料：紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

　　2、畫未來城的汽車設計圖。

　　材料：作畫工具。

　　3、開汽車、交通警。(重點指導：交通警維持秩序)

　　材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。

　　4、為未來城造新房。

　　5、娃娃家、小醫院、超市。

　　6、機動：圖書館(放交通工具的圖片、書)

幼兒園中班社會教案篇2

　　設計背景

　　在春氣盎然的春天里，百花爭艷，五彩繽紛，我發現這個時候班里的小朋友最喜歡到小花園里欣賞盛開的鮮花。“你看，你看！這朵紅花最漂亮…”幼兒激烈爭論著。我通過這個活動讓幼兒鞏固認識春天的自然景色，加深對春天的認識，發展幼兒的表現力。

　　活動目標

　　1. 認識春天的主要特征，培養幼兒的觀察能力。

　　2. 加深對春天的認識，感受春天的美。

　　3. 發展幼兒的感受力于表現力。

　　4. 體驗明顯的季節特征。

　　5. 探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點難點

　　教學重點：認識春天，感受春天。

　　教學難點：幼兒能根據音樂自己創編簡單的舞蹈動作。

　　活動準備

　　1.一段有關春天景色的視頻。

　　2.各種鮮花的圖片。

　　3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。

　　4.一段輕快的舞蹈音樂。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1.教師播放視頻，讓幼兒欣賞春天的景色。

　　2.啟發談話，激發興趣：（1）小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）（2）春天的天氣與冬天有什么不同？（3）你喜歡春天嗎？為什么？

　　3.教師小結：春天來了，萬物復蘇，天氣漸漸變得暖和了，花園里鮮花盛開，人們都喜歡在這個時候去春游。

　　二、基本部分

　　教師展示各種鮮花的圖片，幼兒觀察。

　　2.請個別幼兒學一學圖中花開的樣子，引導幼兒創編各種不一樣的花開姿勢，如：花開在上邊、旁邊或是蹲著開……

　　3. 播放音樂，幼兒自由模仿開花的各種姿態，鼓勵幼兒創編出與別人不一樣的姿勢。

　　4. 帶上手腕花，教師與幼兒共同表演。

　　三、結束部分

　　1．今天老師和小朋友一起感受春天，大家多開心。啊！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！

　　2。讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結束。

　　四、延伸環節

　　讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創作春天景象的作品，展示在活動區上。

　　教學反思

　　春天是多么美好的季節，它讓大地生機勃勃，讓世界五彩繽紛，萬物復蘇，天氣漸漸變得暖和了，孩子們脫下厚重的冬裝，換上美麗的春裝，感受著春天帶來的氣息。我班幼兒善于觀察和模仿，所以在活動中，我先帶領孩子觀看視頻認識春天、感受春天，再通過圖片春天里的花啟發幼兒創編律動，環節符合中班幼兒年齡特點。幼兒的模仿力和表現力都很強，在活動中我以幼兒為中心，建立給幼兒表現的舞臺，讓幼兒大膽創編動作并給予鼓勵，使幼兒增強自信心。

　　如果重上活動，我會在表演環節加上一些小動物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整個活動更加生動活潑、有趣。我希望通過不斷的`改進，使自己有更大的進步。

幼兒園中班社會教案篇3

　　設計意圖

　　爸爸是寬厚、力量、智慧的合體,是家庭中不可替代的角色,爸爸媽媽共同“養育”起幼兒完善的人格。由于孩子小,多數情況下媽媽和孩子在一起的時間比較多,導致孩子對爸爸的了解不夠。本活動通過引導幼兒細致地觀察爸爸的外貌特征,了解爸爸的工作,知道爸爸工作的辛苦,大膽表達自己和爸爸在一起的快樂,從而以自己的爸爸為驕傲,培養幼兒對爸爸深深的愛意和敬意。

　　活動目標

　　1.初步了解爸爸的外貌特征及其工作,知道爸爸工作很辛苦。

　　2.能大膽表達自己和爸爸在一起時的快樂。

　　3.體會爸爸對自己的愛,進一步激發愛爸爸的情感。

　　活動準備

　　1.物質準備:爸爸的照片,課件《爸爸的手》,視頻,抒情輕音樂。

　　2.經驗準備:有與爸爸一起玩游戲的經驗。

　　活動過程

　　回憶交流,說說自己的爸爸

　　1.幼兒互相介紹自己爸爸的樣子,借助課件進行分享。

　　2.聊一聊爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦,為自己的爸爸感到驕傲和自豪。

　　3.借助幼兒課前繪制的“紙盤爸爸”,通過畫一畫、親一親,表達自己對爸爸的愛。

　　分享交流,說說與爸爸一起玩的快樂

　　1.欣賞和爸爸一起玩各種游戲的視頻、照片,感受和爸爸在一起時的快樂。

　　2.提問:你和爸爸一起玩的什么,在哪里玩的,心情怎樣,引導幼兒大膽表達與爸爸在一起時的快樂。

　　通過課件展示,感受爸爸對自己的愛

　　1.播放課件《爸爸的手》,提問:你們的爸爸在生活中是怎樣關心你的?為你做過哪些事?

　　2.教師小結并提問:你們想為爸爸做哪些事情?引導幼兒表達對爸爸的愛。

　　拓展經驗。進一步感受爸爸的愛

　　1.音頻展示:爸爸的話。進一步感受爸爸的愛是多姿多彩的。

　　提問:聽了爸爸的話,你想對爸爸說什么?

　　2.教師小結:課件欣賞,進一步提升幼兒愛爸爸的情感。

　　延伸活動:與同伴分享自己與爸爸的生活趣事

　　活動評析

　　本次活動將濃濃的親情與快樂作為活動的主線,貫穿活動始終,充分展示出新理念下教師設計、組織活動與駕馭課堂的智慧。活動主要體現了以下幾個特點:

　　一是選材巧。活動圍繞幼兒熟悉又親切的“我的好爸爸”的話題展開,幼兒對爸爸有一定的了解但又不甚全面,許多零散的經驗與情感有必要通過教師的梳理進行提升與激發,因此該活動基于幼兒的興趣與需要,便具有了可行性和價值性。

　　二是理念新。教師將幼兒作為活動的主體,從課前的信息搜集到活動中的分享交流,從視頻課件的運用到問題的設計,無不體現出幼兒主動學習的理念在活動中自然滲透。

　　三是方法活。該活動圍繞目標設計了多個環節,各個環節圍繞目標層層遞進,在充分把握幼兒學習特點的基礎上采取多種有效的組織形式,如:紙盤爸爸親一親,視頻照片聊一聊,課件故事看看想想,音頻錄音聽聽說說等等,讓幼兒在不斷地感知體驗與分享交流中豐富對爸爸的了解認知,萌發愛爸爸的情感,使活動目標得到很好的落實。

　　四是互動強。教師在活動中,通過有效的提問和巧妙追問,引發了很多有價值的師生互動和生生互動,為本次活動增添了亮點,這也充分展示出教師靈活嫻熟的課堂調控與組織能力和機敏巧妙的教育智慧,同時也可以從幼兒的常規習慣、學習興趣、與教師的回應互動等方面,看到班級幼兒的良好發展水平。互動中的另一亮點,體現在幼兒與教學具的互動上,教師充分挖掘并利用了每一個教學具的價值,面向全體,實現了價值最大化。

幼兒園中班社會教案篇4

　　教學目標：

　　1、體會用破舊教學材料開展游戲的快樂

　　2、懂得雙手輪流替換投擲

　　3、提升動作的協調性與正確度首要模式

　　集體課時布置：一課時，30分鐘要點

　　難點要點：在學習雙手輪流替換投擲的過程內，體會用破舊教學材料開展游戲的快樂

　　難點：配合得當地雙手練習輪流替換投擲教學預備

　　經驗預備：

　　課前懂得做韻律操

　　物質預備：

　　每個人三(錫都)個舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶

　　教學過程：

　　一、開始

　　1、在Music的伴樂下，孩子跑進入場，聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲;

　　2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。

　　二、基本

　　1、自由探究時期孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。

　　2、導入學習時期

　　①請1名孩子演示，幼兒教師解說動作要點：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團丟到外面。

　　②孩子自由練習，幼兒教師個別指導。

　　③孩子站成四隊，魚貫練習，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并總結。

　　3、溫習加強時期①游戲“小衛士撿垃圾”2遍玩法：8名孩子當“教學畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當“撿垃圾小衛士”。“小衛士”把垃圾拾起丟到“教學畚箕”中，“教學畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛士”把垃圾丟進自個兒的背簍中。約定的時間“教學畚箕”里的紙團最少的為勝利者。

　　②游戲“小衛士運垃圾”2遍玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按順序將垃圾桶里的紙團放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個紙團，先運完的1組為勝利。

　　三、結束

　　1、唱《環境保護小衛士》的樂曲自由舞蹈;

　　2、收拾教學教學材料。

　　擴展教學：將紙團放于教學區中，孩子自由教學時可在過道上接著練習。

　　教學講評：

　　一、設計用意這一次教學的目標是練習雙手輪流替換投擲，滲透的環境教育目標是在環境保護游戲中體會運用破舊物件的愉快。所以，在探究時期，幼兒教師給予孩子每人一個雜志團的紙團與充分的時間讓孩子自由探究，從感情視角出發激起孩子的共鳴，在加強時期，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的游戲進行，教學的困難程度也由易到難。教學融合孩子的年紀特征，采用直觀、形象、生動有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學，寓教于樂，進而增添孩子的環境保護觀念，此外，將單一、無趣的投擲動作變為有意思的教學游戲。

　　二、效果講評教學的基本讓孩子自由玩紙團，發現紙團的玩法，很好的顯現了自我獨立性，讓孩子在發現中學習，有利于培育孩子的革新能力。運動技能的學習需要一個過程，通過“小衛士撿垃圾”的游戲有效地融合了環境保護教育并進而溫習了所學的動作。這節課的要點是對孩子開展上肢動作的練習，與此同時也重視融合渾身其余各部位的練習，通過“小衛士運垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當進一步提高。此外，將環保的游戲融進動作的教學里，孩子興致非常高，使教學達到了高潮。