幼兒園小班教案

時間：2022-10-07 10:23:01 幼兒園教案

【精華】幼兒園小班教案范文錦集四篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】幼兒園小班教案范文錦集四篇

幼兒園小班教案篇1

　　一、活動題目

　　幼兒園小班科學教案——好玩的紐扣

　　二、活動目標

　　通過對紐扣的觀察、擺弄和分類，使幼兒了解紐扣的外形特征及不同的用途。培養幼兒比較的能力及口語表達能力。

　　三、適用對象

　　小班幼兒。

　　四、活動所需資源

　　各種不同的紐扣、細繩、牙簽、細鐵絲、白紙、畫好頭像的紙(沒有眼睛、嘴)、小筐等。

　　五、活動過程

　　探索的問題：紐扣除了可以用在衣服上，還有什么其他用途?

　　幼兒討論。

　　(1)紐扣可以釘在包上，很漂亮。

　　(2)可以做布娃娃的眼睛。

　　(3)可以串紐扣，用紐扣擺好看的圖案。

　　幼兒設計方案。

　　(1)小花開了，用不同的顏色拼成美麗的小花。

　　(2)美麗的紐扣房子，用紐扣進行擺放、拼貼。

　　(3)串糖葫蘆，可以按一定的規律串。

　　幼兒記錄。畫一畫我玩紐扣的過程。

　　玩一玩：用紐扣給頭像添上眼睛和嘴。

　　出示畫好的頭像，請小朋友想辦法，挑選合適顏色的紐扣給小動物(小人)添上眼睛和嘴。

　　六、注意事頊

　　1．教師在材料的提供上要做到“兩化”：多樣化和安全化，即顏色、形狀、材料多樣化；不能提供太小的紐扣，以防幼兒放進嘴里。另外要教育幼兒不要把紐扣放在嘴里咬。

　　2．在開始時，教師一定要用神秘的語言吸引幼兒，要特別強調讓每個幼兒拿和別人不一樣的紐扣，注意引導幼兒仔細觀察不同的紐扣，以引起幼兒對活動的興趣。

幼兒園小班教案篇2

　　教材分析

　　兒歌《滑滑梯》節奏感強，朗朗上口，很適合邊念兒歌邊打節奏，便于幼兒發現四分節奏和八分節奏的不同。兒歌還將滑滑梯對應的不推不擠的行為規則滲透其中，讓幼兒在學習基本節奏的基礎上，加深對“不爭不搶才會玩得開心”的理解。

　　活動目標

　　1.接觸四分和八分時值的節奏型，初步學習合奏。

　　2.嘗試看指揮，邊朗誦邊拍出自己的節奏。

　　3.懂得滑滑梯要排隊，不推擠，體驗與同伴合奏的快樂。

　　活動準備

　　1.活動前學會兒歌滑滑梯，并會使用鈴鼓、碰鈴、啞鈴等節奏樂器，能看懂教師指揮。

　　2.兩種音效迥異的樂器若干，兩組圖譜。

　　活動建議

　　1.教師朗誦兒歌，引出活動內容。

　　提問：小猴子和小朋友滑滑梯的方法，哪種安全？

　　2.教師邊念兒歌邊拍節奏，引導幼兒分別四分和八分節奏型的不同。

　　（1）教師按照節奏一念兒歌拍節奏，引導幼兒模仿學習。

　　教師可重點提示幼兒能說一個字拍一下手，感受拍手的節奏與兒歌的節奏一。

　　（2）教師按照節奏二念兒歌拍節奏，引導幼兒分辨兩組節奏的不同。

　　教師引導幼兒發現節奏二比節奏一更慢一些，并請幼兒隨老師一同邊念兒歌邊拍手。

　　（3）請幼兒分組看教師指揮，邊朗誦邊拍手。

　　3.運用樂器，嘗試分聲部演奏，體驗與同伴合奏的快樂。

　　（1）請幼兒自選樂器，隨教師指揮分別演奏兩種節奏型。

　　（2）教師參照演奏圖譜，指揮兩組幼兒嘗試合奏。

　　教師應根據幼兒實際水平，允許幼兒念或不念兒歌，提醒幼兒注意看指揮的手勢，重點在***部分引導幼兒加強練習。

　　（3）幼兒互換樂器再次進行合奏。

　　4.引導幼兒思考：除了滑滑梯，還有什么時候也要排隊有秩序？

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習理解兒歌內容，喜歡朗誦兒歌。

　　2、掌握國旗的主要特征，懂得尊敬國旗。

　　3、能通過表情、動作表現兒歌內容嘗試仿編兒歌的最后一句。

　　4、了解兒歌的含義。

　　活動準備：

　　國旗一面，國歌磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、出示國旗。

　　師：小朋友們看，老師手里拿的什么？這是國旗。（學習詞語：國旗）誰能告訴我國旗是什么顏色的？（紅色的）上面有什么？（五角星）有幾個五角星呢？我們一起來數數。國旗上有五顆金星，我們叫它五星紅旗。（學習詞語：五星紅旗）

　　二、學習兒歌。

　　師：老師這里有一首關于國旗的兒歌，你們想聽嗎？（想）

　　教師示范朗誦兒歌。

　　師：這首兒歌好聽嗎？你們想學嗎？那老師要問你們幾個問題：

　　1、什么紅？（國旗紅）

　　2、國旗升起來的時候是怎樣的？（學習詞語：紅彤彤）

　　3、什么亮？（金星亮）

　　4、金星鑲在什么上面？（金星鑲在紅旗上）

　　師：小朋友們真棒，現在跟老師一起把兒歌念一遍好嗎？（帶領幼兒邊拍手邊完整地念一遍兒歌）

　　師：我現在要來比比是男小朋友念得好聽還是女小朋友念得好聽。（分組念兒歌）

　　三、組織幼兒談話。

　　師：小朋友們真厲害。那吳老師又有問題想問問你們了，你們在什么地方見過國旗呢？（天安門、學校、商店、電視里等等）那你們知道什么時候會升國旗呢？（天安門廣場每天早晨舉行升旗儀式，學校每周一早晨會舉行升旗儀式。）

　　四、告訴幼兒國旗是國家的標志，我們都應該尊敬國旗。

　　師：國旗是國家的標志，每個國家的國旗都是不一樣的，每個國家的人民都很尊敬國旗。五星紅旗是我們中國的國旗，我們也應該尊敬五星紅旗，每當舉行升旗儀式的時候，不同的人就用不同的'方式表現對國旗的尊敬，比如解放軍會行軍禮，戴上紅領巾的少先隊員會行隊禮。在升旗的時候會放國歌（豐富詞語：國歌）讓我們一起起立學一學解放軍行軍禮吧！

　　（放國歌）集體練習行軍禮和行隊禮。

　　師：可是我們既不是解放軍也不是少先隊員，那我們應該行什么禮呢？讓老師告訴你們吧，我們普通人在升旗的時候只要行注目禮就行了。跟老師一起立正，眼睛看著國旗慢慢升起來。

　　（放國歌）集體練習行注目禮。

　　五、教師跟幼兒一起朗誦兒歌《國旗紅》，活動結束。

　　師：這節課我們學到了好多知識呀，還記得剛才和老師一起念的兒歌嗎？讓我們再念一遍吧！

　　教學反思：

　　在決定上這節課之前被很多老師告知有點難度，造成較大的心理壓力，不過既然選擇了，能做的只有盡量讓整個活動順利進行了。活動結束后，孩子們學習兒歌的情況還是較好的，上課時的情緒也較積極。當然不足的地方還有很多：首先，由于本課的教學準備比較簡單，所以在這一環節我在課前沒有做到充分準備，為了幼兒能夠更加直接的感知舉行升旗儀式的場面，在練習集體行注禮的時候我應該和孩子們一起做行禮的動作，那樣孩子們的表現應該會更棒；其次，在組織幼兒談話這一環節中，我忽略了兩邊的幼兒，沒有面向全體孩子，使得一部分幼兒失去了回答問題以及得到表揚的機會；最后，由于情緒緊張的原因，在講解某些細節的時候言辭不夠緊湊嚴謹，這種錯誤其實是不應該發生的，我會努力改掉這些毛病，多向老教師學習，讓自己的教學水平能更上一層樓。

　　小百科：國旗是國家的一種標志性旗幟，是國家的象征，它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統。