幼兒園大班語言活動(dòng)教案《害羞的哈利》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言活動(dòng)教案《害羞的哈利》，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．培養(yǎng)幼兒傾聽故事的技巧和細(xì)致觀察畫面的能力。
2．理解故事內(nèi)容，感受繪本故事的溫馨感人和豐富的想象力。
3．體驗(yàn)和大膽表達(dá)故事中人物害羞的心理狀態(tài)，萌發(fā)幼兒尊重、接納、欣賞同伴的情感。
重點(diǎn)：讓幼兒關(guān)注故事發(fā)展的線索，感受哈利的聰明才智。
難點(diǎn)：理解害羞的意思。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
電子白板，《害羞的小哈利》教學(xué)課件。
三、活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入
一、師直接用白板的聚光燈打出小哈利
1、今天，老師帶來了一位小客人，他的名字叫哈利，孩子們，讓我們和他打個(gè)招呼吧！
2、哈利想要請(qǐng)小朋友和他一起玩?zhèn)�"捉迷藏"的游戲。你們?cè)敢鈫幔?/p>
（出示故事第一段五幅畫面），尋找隱藏著的哈利。（用筆圈出來。）
師：哈利在哪兒？你能很快找出來嗎？
幼：哈利在墻角邊、花園里、超市、圖書館和他自己的家里。
請(qǐng)幼兒操作，用筆將在不同環(huán)境中的哈利圈畫出來。
師：你們的小眼睛可真亮，那你們覺得哈利有什么特別的地方嗎？
幼：他在墻角邊的時(shí)候穿著和墻一樣的衣服，在花園里穿著花衣服，在超市穿著蘋果的衣服，在圖書館穿著圖書花紋的衣服，在家里也穿著和沙發(fā)一樣的衣服。
師：哈利為什么要這樣呢？
幼：因?yàn)樗π吡耍ε聞e人注意他。
師：哈利除了害羞外，他還是個(gè)怎樣的孩子？
幼：他是個(gè)聰明的孩子，他穿的衣服總能把自己藏起來。
通過對(duì)比觀察，了解哈利害羞的心理狀態(tài)和哈利設(shè)計(jì)服裝的特殊本領(lǐng)。
（設(shè)計(jì)解讀：讓幼兒尋找哈利，用筆圈畫出哈利，是在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面、發(fā)展語言表達(dá)能力的同時(shí)，了解哈利害羞的心理狀態(tài)，以及哈利的特殊本領(lǐng)——設(shè)計(jì)的外套可以將自己融入所處的環(huán)境里。）
師：哈利雖然害羞，總是隱藏自己，但他也是個(gè)聰明的孩子，他能設(shè)計(jì)和周圍環(huán)境差不多的外套，讓自己在這樣的環(huán)境中，自由自在地活動(dòng)而不被別人發(fā)現(xiàn)。
2．欣賞故事發(fā)生轉(zhuǎn)變的第二部分，了解哈利的矛盾心理，再次認(rèn)識(shí)哈利的特殊才華。
（1）出示邀請(qǐng)卡，欣賞邀請(qǐng)卡。（放大鏡。）
師：有一天，哈利收到一封信，是一張邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)卡是什么樣子的？
幼：銀色的，邊是金色的，上面有亮亮的寶石，還有皇冠，真漂亮呀！
師：這個(gè)鋪銀底、滾金邊、鑲寶石、非常耀眼的邀請(qǐng)卡是誰送來的呢？
幼：是住在皇宮里的人吧。
師：邀請(qǐng)卡上還有字呢，我們一起來看看。
與幼兒一起認(rèn)讀邀請(qǐng)卡上的文字，了解是皇后邀請(qǐng)哈利參加她的生日派對(duì)。
（2）出現(xiàn)皇宮畫面，觀察皇宮，了解哈利的矛盾心理。
師：啊，皇宮到了，皇宮是什么樣子的？
幼：有金色的大門，高高的塔，銀色的階梯，上面還有許多寶石。
師：哈利愿意去皇宮嗎？他怎么去呢？
幼1：愿意去。
師：為什么？
幼1：因?yàn)榛蕦m太漂亮了。
幼2：我覺得哈利不愿意去。
師：為什么？
幼2：因?yàn)楣π哐健?/p>
通過討論，體驗(yàn)哈利渴望參加皇宮聚會(huì)，但又非常害羞的矛盾心理。
（3）繼續(xù)觀察畫面，了解哈利的矛盾心理，以及哈利想出的隱藏自己的"好辦法"——設(shè)計(jì)出的金銀雙色外套。
師：哈利連做夢(mèng)也想去呢，但又很害羞，怎么辦呢？哈利在干什么？
幼：哈利在設(shè)計(jì)衣服。
師：他想出了一個(gè)什么好主意呢？
幼：哈利做了一件像皇宮一樣的衣服。到皇宮里，別人就不會(huì)注意他了。
了解哈利試圖通過設(shè)計(jì)特別的服裝期望達(dá)到再次隱藏自己的目的。
（設(shè)計(jì)解讀：通過觀察、描述邀請(qǐng)卡、皇宮和哈利的'行為等，了解他渴望參加皇宮聚會(huì)但又非常害羞的矛盾心理，并試圖通過設(shè)計(jì)特別的服裝期望達(dá)到再次隱藏自己的目的。）
3．出示故事第三段畫面，了解找到自信的哈利。
（1）出示"花園派對(duì)"畫面。
師：哈利穿著金銀雙色的外套想把自己藏起來，他成功了嗎？
幼：沒有。
師：他為什么沒能將自己隱藏起來？
幼：皇后的聚會(huì)不在皇宮里，在外面的花園里。
師：這樣，每個(gè)人都看到他了，看到他什么了？
幼：看到哈利漂亮的外套了。
（2）出現(xiàn)"國王和皇后"畫面。
師：每個(gè)人都想要一件像他穿的那種外套。皇后說："你可以幫我做一件銀外套嗎？"國王也想要一件金外套。他會(huì)怎么說？
幼：你可以幫我做一件金外套嗎？
師：哈利會(huì)怎么回答呢？
幼：好的，我試試吧。
師——模仿國王威嚴(yán)的語氣問。
幼——模仿哈利害羞的語氣回答。
（3）出示最后的畫面，并講述。
師：現(xiàn)在，有很多客人來找哈利設(shè)計(jì)衣服，甚至還有不認(rèn)識(shí)的人。他還會(huì)把自己藏起來，不想被別人注意嗎？
幼：不會(huì)。
師：為什么？
幼：他有很多朋友，他有很多事情要做呀。
（設(shè)計(jì)解讀：哈利設(shè)計(jì)的能隱藏自己的各種衣服是最吸引孩子的，這也是哈利釋放自己的途徑之一，但當(dāng)他期望隱藏自己而特別設(shè)計(jì)的外套卻成為眾人注目的焦點(diǎn)，他的才華讓眾人驚艷時(shí)，雖然他依舊害羞內(nèi)向，但這影響不了他的巧思妙想，更不會(huì)妨礙大家伸出友情的手，他有了許多朋友，每天都有快樂。哈利生活的轉(zhuǎn)變，會(huì)讓孩子產(chǎn)生情感共鳴．從而正確認(rèn)識(shí)到害羞是一種正常的心理狀態(tài)，他不會(huì)影響一個(gè)人才華的發(fā)展。）
三、完整欣賞，體驗(yàn)哈利的心理狀態(tài)。
完整欣賞故事，體驗(yàn)哈利的害羞心理狀態(tài)，以及轉(zhuǎn)變歷程。
（設(shè)計(jì)解讀：完整欣賞，能夠使幼兒對(duì)繪本故事有完整的印象和認(rèn)識(shí)，從而完整地體驗(yàn)人物的心理狀態(tài)和轉(zhuǎn)變歷程。正確認(rèn)識(shí)像哈利這種類型的人，理解他的內(nèi)心感受和需要，不以表象評(píng)斷他人，從而萌發(fā)幼兒尊重、接納、欣賞同伴的情感。）
師：雖然有時(shí)我們會(huì)有些害羞，但又有什么關(guān)系呢，它不會(huì)影響我們學(xué)習(xí)很多的本領(lǐng)，也不會(huì)影響我們有許多的朋友、有許多的快樂呀！
四、服裝設(shè)計(jì)
哈利給人們做了那么多漂亮的衣服，可是自己都沒空做了，于是他想讓小朋友動(dòng)腦筋也來幫她設(shè)計(jì)一套漂亮的衣服好嗎，請(qǐng)你們四人一組，用提供的材料大膽的設(shè)計(jì)吧！比比哪一組設(shè)計(jì)的更漂亮。
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