幼兒園大班語言教案：變色的房子

時間：2022-09-30 14:12:32 幼兒園教案

幼兒園大班語言教案：變色的房子

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班語言教案：變色的房子，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班語言教案：變色的房子

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》中指出,在幼兒園的語言教育中,我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”散文詩《變色的房子》童話般的意境向幼兒展現(xiàn)了了一幅幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來,教材還具有可拓展的空間,還滲透了更多領(lǐng)域的內(nèi)容。因此,本教材值得去挖掘其內(nèi)在的文學(xué)內(nèi)涵,讓幼兒感受文學(xué)語言的美,可整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容,讓幼兒多維度地去感受美,欣賞美、體會美與表現(xiàn)美。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解散文詩的內(nèi)容,初步感受散文詩的語言美和結(jié)構(gòu)美。

　　2、體會散文詩重復(fù)變化、均衡完整的結(jié)構(gòu),能根據(jù)圖意學(xué)習(xí)仿編散文詩。

　　3、理解綠油油、紅艷艷、金燦燦等描述色彩的詞語的含義,學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：自制活動圖書一本、錄音機(jī)、磁帶學(xué)具：夏天詩句的操作圖片人手一套活動過程：

　　一、提出問題,導(dǎo)入課題師：小朋友,老師給你們帶來了一位好朋友,看看是誰？

　　幼：小兔師：對,小兔造了一間新房子,它把種子拌在泥漿里,刷在房子上。你猜猜小兔這樣做會發(fā)生什么事情呢？（教師按講述的順序一一展示圖片）幼1：會發(fā)芽幼2：會變臟二、熟悉內(nèi)容,理解結(jié)構(gòu),感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語（一）欣賞、理解有關(guān)春天的段落（第二段）

　　1、師：剛才有的小朋友說房子會變臟,有的小朋友說房子會發(fā)芽變綠,會看不見。到底會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽一聽。（教師朗誦）

　　2、教師有感情的朗誦有關(guān)春天的段落。

　　師：你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的表達(dá)出示相應(yīng)的圖片,并按順序擺放。）如講的很少可以再朗誦一遍。講到“綠油油”時,師：綠油油就是好綠好綠的東西,就是綠的很漂亮。那你們想一想,還有什么東西也可以用“綠油油”來說呢？

　　幼兒講述師小結(jié)：綠油油的東西真多呀！

　　如幼兒講不出來“綠油油”則教師：剛才我聽到一個好聽的詞“綠油油”,你們聽到了嗎？綠油油就是好綠好綠的東西,就是綠的很漂亮。那你們想一想,還有什么東西也可以用“綠油油”來說呢？

　　師：原來春天這么美,現(xiàn)在我們一起來講講剛才發(fā)生的事情（師幼邊講教師邊指）師：小朋友念的真好,

　　（二）、欣賞、理解有關(guān)夏天的段落（第三段）

　　1、師：到了夏天,房子會發(fā)生什么變化呢？我們一起來聽一聽。

　　2、教師有感情的朗誦有關(guān)夏天的段落。

　　師：你聽到了什么？

　　幼兒講述

　　3、教師再次朗誦,幼兒擺圖片。

　　師：老師在你們的凳子底下為你們準(zhǔn)備了一組圖片,請你們再聽一次,聽完之后,按這段散文詩內(nèi)容的順序?qū)D片排一排。（幼兒排圖片）

　　4、教師第三遍朗誦,請幼兒邊聽邊糾正排圖的錯誤。

　　師：排好了嗎？

　　師：我們請XXX來說一說你是怎么排的,并把你排的來朗誦給大家聽聽。（找正確的）你們和他排的一樣嗎？請你們一　邊聽　老師朗誦一邊手點(diǎn)自己的圖片,如果發(fā)現(xiàn)圖片排錯了,馬上改正過來,聽清楚了嗎？

　　師：改正好了嗎？現(xiàn)在我們一起指著圖譜一起來用好聽的聲音念一遍。

　　師：念的真好,請你們把你們手中的卡片輕輕地放在凳子下面,跟著老師上面的大圖片再來念一遍

　　5、理解詞語“紅艷艷”的含義。

　　師：散文詩中說花兒開的紅艷艷的,那紅艷艷是什么意思？

　　幼兒講述師：紅艷艷就是很紅很紅的東西,那我們的生活中哪些東西也可以有“紅艷艷”來說呢？

　　師小結(jié)：紅艷艷的東西真好！現(xiàn)在我們一起來把剛發(fā)生的事來念一念。

　　（三）、學(xué)習(xí)理解有關(guān)秋天的詩句（第四段）并創(chuàng)編。

　　1、交流秋天時房子發(fā)生的變化。

　　師：到了秋天,這房子又發(fā)生了什么變化呢？（幼兒表達(dá)自己的想法）2、出示有關(guān)秋天詩句的圖片,幼兒自由看圖創(chuàng)編。

　　師：老師為你們準(zhǔn)備了一組關(guān)于秋天的圖片,（師打開圖片）請你們看著圖像剛才那樣遍一段秋天的散文詩。

　　3、請個別幼兒介紹自己的'創(chuàng)編結(jié)果,師幼傾聽并學(xué)習(xí)。

　　師：誰愿意來說一說你是怎樣創(chuàng)編的？（2~3）

　　4、師：老師也編了一句,請你們聽一聽“秋天,小樹結(jié)果了金燦燦的,房子藏在果子中老虎看不見。”

　　師：你們聽出來了嗎？老師用了什么好聽的詞？

　　幼：（金燦燦）師：對了,成熟的果子,我們可以叫它金燦燦,到了秋天,許多果子成熟了,一片金色,金燦燦的。

　　5、師幼有感情的朗誦2~3遍。

　　師：現(xiàn)在我們配上音樂把自己編的散文詩也念一念。

　　三、完整欣賞并學(xué)習(xí)朗誦散文詩

　　1、給詩歌取題目。

　　師：現(xiàn)在你們知道房子發(fā)生了什么變化呢？春天房子發(fā)生了怎么樣的變化（房子綠油油的）？夏天怎么樣（紅艷艷的）？秋天怎么樣？（金燦燦的）幼兒（按散文詩內(nèi)容）講述師：對了,每個季節(jié)都不一樣,這是一座什么樣的房子呢？（引導(dǎo)幼兒說出“會變色的房子”）（教師把題目貼上去）

　　2、欣賞散文詩的最后一段。

　　師：小兔住在會變色的房子里,日子會過的怎么樣呢？

　　幼：很開心。

　　師：對,老師吧你們剛才說的編成了一首好聽的散文詩叫“變色的房子”我們一起來聽一聽。

　　3、師配樂朗誦散文詩（邊看圖書邊配樂講述）（教師朗誦）

　　4、師幼一起配樂朗誦散文詩（邊看圖書邊配樂講述）

　　5、師：你們想不想也來試一試,

　　6、師：下面讓我們一起跟著圖片來把這首散文詩念一遍吧。

　　7、師：恩,小兔住在變色的房子里真開心。

　　延伸活動：

　　師：滴答滴答,時間過的好快,到了冬天,房子又會變成什么樣的呢？請你們回去畫一畫,說一說。

　　附：變色的房子小兔造了一間新房子,它把種子拌在泥漿里,刷在房子上。