幼兒園語言教案：開學了

時間：2022-09-30 13:23:41 幼兒園教案

幼兒園語言教案：開學了

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園語言教案：開學了，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園語言教案：開學了

　　活動目標：

　　1、能針對提問有重點地講述內容；

　　2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環境；

　　3、享受音樂律動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、兒歌，標示幼兒姓名的姓名卡片；

　　2、各式小動物的圖案紙卡；油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┪覀冮_學了，小動物們也開學了！我們一起來看一看，小動物們開學時在做什么呢？

　　1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲？

　　2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物（若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創造），加入開學的行列。

　　3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的.心情呢？

　　4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢？

　�。ǘ┙處熞龑в變簢梢蝗�，配合兒歌磁帶，進行《上學真開心》的帶動唱。

　　1、教師以“說哈羅”的曲調，教唱兒歌歌曲《上學真開心》。

　　2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數數、讀故事”等相關兒歌內容的肢體動作。

　�。ㄈ┙處熡媒映蜃儞Q不同的肢體動作，引發趣味性，并鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。

　�。ㄋ模┱埿∨笥褔砂雸A形（教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上）。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙（或者造型圖案），請幼兒選擇一種代表自己。

　　1、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己！

　　2、教師提問：告訴教師你們要當什么呢？為什么呢？

　　3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設計代表自己的符號！

　�。ㄎ澹┱堄變簩⒆约哼x擇的圖案（貼紙）剪下來，貼在老師發給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。

　�。┱堄變赫故静⒔榻B自己的姓名卡片。

　　等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片？什么圖案代表自己呢？為什么？

　�。ㄆ撸┙處煂⒍喾N角落物品放在幼兒面前，請幼兒協助整理。

　　提問：

　　1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒？

　　2、（在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位后，教師可接著問）這個地方可以做些什么？玩什么游戲呢？

　　3、在角落游戲結束后，還要記得做什么呢？教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。

　�。ò耍┳衷~句教學。

　　1、教師引導幼兒認識自己的名字。

　　2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。

　　活動反思：

　　這首兒歌上學期幼兒已經有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據兒歌的內容能夠形象的創編動作。

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