幼兒園大班語言活動(dòng)：癢癢樹

時(shí)間：2022-09-30 12:23:48 幼兒園教案

幼兒園大班語言活動(dòng)：癢癢樹

　　活動(dòng)背景：

幼兒園大班語言活動(dòng)：癢癢樹

　　癢癢樹在我們幼兒園里種有幾棵,是幼兒比較熟悉的植物,所以幼兒對于癢癢樹怕癢這個(gè)特點(diǎn)也有著一定的了解。因此在幼兒具有這種生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展本次活動(dòng),將讓幼兒去憑借自己的各類經(jīng)驗(yàn)來猜測和體會(huì)情感的變化,提高幼兒的想象力和語言表達(dá)能力,從而能夠達(dá)到不破壞樹木、不傷害他人、關(guān)心他人的活動(dòng)目的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１．欣賞故事,理解故事內(nèi)容,理清故事脈路,感知癢癢樹和小朋友從快樂到難受再到快樂的過程。

　　2.懂得不能破壞樹木、不能傷害他人,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１．圖片：笑著的癢癢樹圖片兩張,哭泣的癢癢樹圖片一張。

　　2. PPT《癢癢樹》。

　　3．立體的癢癢樹一棵。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以故事第一部分內(nèi)容引出幼兒興趣。

　　師：今天我給大家?guī)硪豢锰貏e的樹,（出示圖片：笑著的癢癢樹）,它的名字叫“癢癢樹”。它呀最怕?lián)习W癢了,如果你輕輕的撓它一下,它就會(huì)發(fā)出“咝咝”的笑聲,而且還會(huì)撓你一下呢。每天它都和小朋友一起玩著快樂的'游戲。可是,有一天,卻發(fā)生了一件事情。

　　（評(píng)：老師直接以輕松的口氣簡單講述故事第一部分內(nèi)容作為導(dǎo)入,幫助幼兒很快的投入到故事情節(jié)中,接著用緊張的口氣說出“有一天,卻發(fā)生了一件事情”極大的引起幼兒的緊張感,也激發(fā)了幼兒的好奇心。）二、欣賞故事的第二部分內(nèi)容,理解故事內(nèi)容,感受癢癢樹的難受。

　　1．出示圖片：哭的癢癢樹。猜測癢癢樹哭泣的原因。

　　（1）師：哎,癢癢樹怎么了？（集體回答）它為什么會(huì)哭啊？

　　幼1：沒人和它玩。

　　幼2：它生病了。

　　幼3：癢癢樹不開心。

　　（2）師：霞霞也很奇怪,癢癢樹怎么會(huì)哭呢？

　　2．欣賞故事“哎,你怎么哭啦”至“這下癢癢樹點(diǎn)頭了” 。

　　（1）師講述故事“哎,你怎么哭啦”至“霞霞想笑”。

　　師：你們猜猜霞霞有沒有笑啊？

　　幼1：如果笑了的話,癢癢樹會(huì)更傷心。

　　幼2：別人傷心時(shí),笑是不禮貌的。

　　（2）教師小結(jié)：在別人傷心的時(shí)候笑,是很不禮貌的。

　　（3）師繼續(xù)講述故事“霞霞”至“這下癢癢樹點(diǎn)頭了”。

　　（4）師：在癢癢樹很傷心的時(shí)候,霞霞心里感覺怎樣啊？她是怎么做的？

　　幼1：霞霞摸摸癢癢樹。

　　幼2：霞霞輕輕的問癢癢樹。

　　（5）師：癢癢樹受傷了,它很難過,你們愿意來安慰一下癢癢樹嗎？誰來安慰它？

　　師扮演癢癢樹,請個(gè)別幼兒扮演霞霞,一起講述表演故事內(nèi)容。

　　（評(píng)：教師以讓幼兒猜測和師講述交替的方式引導(dǎo)幼兒理解了故事的第二部分內(nèi)容,并以引導(dǎo)幼兒情景表演這部分內(nèi)容的形式來更好的幫助幼兒去感受癢癢樹的難受的這種情感。）三、幼兒繼續(xù)欣賞故事,感知故事中情感的變化。

　　1．師：如果是你遇到了受傷的癢癢樹,會(huì)怎么做呢？（幼兒討論后回答）2．師：霞霞又是怎么做的呢？我們繼續(xù)來聽。

　　3．師講述故事“霞霞想了想,飛快地跑回教室”至“貼在癢癢樹的傷口上”。

　　4．師：霞霞想到請誰幫忙了？

　　幼：其他小朋友。

　　5．師：其他小朋友是怎樣幫癢癢樹檢查身體的？有沒有檢查出什么啊？

　　幼：癢癢樹受傷了。

　　6．師：小朋友是怎樣給癢癢樹治傷的？

　　幼：貼膠布。

　　7．師：現(xiàn)在我們一起來幫癢癢樹檢查身體吧。

　　師幼集體講述該部分故事。

　　（評(píng)：幼兒對于平時(shí)受傷后的處理有一定的生活經(jīng)驗(yàn),因此幼兒對于“癢癢樹受傷后,小朋友是怎么做的”有了一些共鳴,可以幫助幼兒更好的理解這部分的故事內(nèi)容。）四、欣賞故事最后部分。

　　1．師：小朋友給癢癢樹貼好膠布,癢癢樹的傷好了嗎？我們一起來繼續(xù)聽下去。

　　2．師講述故事的最后部分。

　　3．師：癢癢樹的傷好了嗎？小朋友是怎樣愛護(hù)癢癢樹的？（引發(fā)并教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)樹木。）幼1：癢癢樹受傷了,幫它包扎。

　　幼2：在上面寫字條,告訴大家都要愛護(hù)癢癢樹。

　　4．師：我們小朋友還有沒有其它辦法來關(guān)心、愛護(hù)癢癢樹呢？（幼兒討論后回答。）幼1：不弄傷癢癢樹。

　　幼2：不亂折樹枝。

　　幼3：多給它澆水、施肥。

　　5．師：有我們這么多的小朋友關(guān)心、愛護(hù)癢癢樹,現(xiàn)在癢癢樹又開心起來了。

　　出示圖片：笑著的癢癢樹。

　　（評(píng)：幼兒對于“保護(hù)樹木”有著很多的經(jīng)驗(yàn),因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中能夠說出很多關(guān)于保護(hù)樹木的方法。這既幫助幼兒理解了故事的最后一部分內(nèi)容,也擴(kuò)散了幼兒的思維能力,達(dá)到教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)樹木的目的,感受到幫助他人的快樂。）五、完整傾聽、講述故事,感受癢癢樹從“快樂”-“難受”-“快樂”的情感變化。

　　1．師：癢癢樹很感謝小朋友幫助了它,它想請小朋友聽故事呢！我們一起來聽一聽。

　　師帶領(lǐng)幼兒一起完整欣賞PPT《癢癢樹》。

　　2．師：癢癢樹一開始心情是怎么樣呀？（幼兒：開心）后來它受到了傷害,非常的（難受）。最后在小朋友的關(guān)心、愛護(hù)下,癢癢樹又（開心）起來了。

　　3．出示立體的癢癢樹,請個(gè)別幼兒進(jìn)行情景表演,其余幼兒和教師一起講述旁白。

　　（評(píng)：用欣賞PPT《癢癢樹》的方式加強(qiáng)了幼兒完整感受故事情節(jié)以及癢癢樹的情感變化,最后的情景表演則是幼兒在理解故事內(nèi)容之后的自我表現(xiàn)形式,再次體現(xiàn)幼兒體會(huì)癢癢樹的情感變化,同時(shí)也提高了幼兒的語言表達(dá)能力和表演能力。）六、從實(shí)際出發(fā),愛護(hù)樹木。

　　1．師：癢癢樹有了我們這么多的小朋友關(guān)心、愛護(hù)它,它一定能夠更加健康、快樂的成長。可是現(xiàn)在冬天來了,我們該怎么愛護(hù)樹木呢？

　　2．師：除了要愛護(hù)我們周圍的樹木,還應(yīng)怎樣關(guān)心周圍的人呢？

　　（評(píng)：話題從“關(guān)心周圍的樹木”轉(zhuǎn)到“關(guān)心周圍的人”是引導(dǎo)了幼兒的情感從“關(guān)心樹木”到“關(guān)心他人”,再次體會(huì)到關(guān)心他人的一種快樂,達(dá)到本次活動(dòng)的最終情感教育。）活動(dòng)延伸：

　　1、在區(qū)角中繼續(xù)講述、表演故事。

　　2、在生活中多愛護(hù)樹木、多去關(guān)心他人。

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