幼兒園視覺藝術教學案例設計

時間：2022-09-30 08:32:39 幼兒園教案

幼兒園視覺藝術教學案例設計

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園視覺藝術教學案例設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園視覺藝術教學案例設計

　　關鍵能力：創作能力

　　1、培養兒童表現能力，能用平面和立體的形式，準確表現視覺所見。

　　活動一：我的小書包

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會認識和觀察自己身邊的事物

　　2、讓幼兒通過對小書包及里面東西的觀察進行繪畫

　　3、讓幼兒感受繪畫的樂趣

　　活動準備：物質準備：幼兒的書包及里面的文具等物品、繪畫材料

　　經驗準備：對繪畫技巧和手工技巧的一定了解和掌握

　　活動步驟：

　　1、教師讓幼兒說說自己經常用到的東西

　　2、讓幼兒指導小書包也是幼兒經常用到的，小書包的.功能和學問都很大。

　　3、和幼兒一起討論小書包里其他很多經常用到的東西

　　4、將自己的小書包畫下來，有能力的幼兒可以再畫畫小書包里的其他東西

　　5、教師與幼兒一起討論和戰士繪畫作品

　　2、為一般物品設計出容易辨認的符號，能恰當的安排空間布局，使整個作品和協調。

　　活動二：奇妙的符號

　　活動目標：

　　1、使幼兒能根據觀察設計并創作圖形和符號恰當的安排空間布局

　　2、培養幼兒的藝術感受和觀察能力

　　3、讓幼兒感受創作的快樂

　　活動準備：物質準備：繪畫材料、手工材料、原始繪畫作品、抽象畫

　　圖例：

　　（抽象畫《夢》）

　　經驗準備：對原始繪畫、抽象畫的賞析

　　活動步驟：

　　1、教師讓幼兒回憶對原始繪畫、抽象畫的賞析，找出畫中所畫的有哪些事物，并啟發幼兒繪畫作品中常常用一定的簡單符號來代表現實中的事物。

　　2、教師讓幼兒觀察幼兒園中或在家中的事物，嘗試用設計成符號的方式表現出自己要表現的事物

　　3、教師將幼兒的設計出來的符號和大家一起討論，想象用這些符號組成怎樣的衣服完整地畫面

　　4、幼兒在教室的指導下通過設計簡單的符號來完成繪畫作品

　　5、教師與幼兒一起欣賞繪畫作品

　　3、運用比例，細節特征的描繪，色彩的選用

　　活動三：人物繪畫

　　活動目標：

　　1、讓使幼兒學會觀察人物特點

　　2、讓幼兒學會對人物特征的細節描繪，并會選擇合適的顏色

　　3、讓幼兒感受創作的快樂

　　活動準備：物質準備：幼兒準備的人物照片、繪畫材料

　　經驗準備：對色彩情感表達的認識和運用

　　活動步驟：

　　1、教師出示事前收集到的幼兒準備的照片，讓幼兒介紹自己的朋友或家人的照片，或者是不認識的人的照片。

　　2、教師挑出其中的個別照片，與幼兒共同討論人物的特點，比如人物的造型，人物的性格和心情等

　　3、讓幼兒用繪畫材料自己畫一畫想畫的某個人物，繪畫作品中要表現出人物的細節，所處環境的特點，最好能能表現出人物的心情或性格特點等。

　　4、作品展示，教師與幼兒一起討論繪畫作品。

　　作品圖例：

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