幼兒園托班情感活動：哭臉與笑臉
一、活動目標：
1、萌發(fā)幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。
2、通過哭笑臉的對比與分析，發(fā)展幼兒的觀察能力、辨別能力、和與人友好相處的能力。
3、學習使人情緒愉快和與人交往的方法。
二、活動準備
音樂兩段哭臉一個笑臉二個哭笑臉圖片各一個錄音機磁帶活動分析：
現在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們,"以自我為中心,"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發(fā)幼兒關心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現不同音樂所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現象來進行突破。
三、活動過程：
(一)導入：,老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現在我們一起出發(fā)吧!,請小朋友觀察哭笑圖片，回答問題:哭笑臉有什麼不同。引出幼兒高興與傷心的事件。
(二)展開：
1、讓幼兒討論并說出自己什麼時候是笑臉什麼時候是哭臉。師幼共同分析。
提問：請你編一個表示高興的動作?你遇到不開心的事情后怎樣讓自己變的'開心了呢?請你編一個表示傷心的動作。
2、聽音樂將自己剛才編的動作加進去，感受不同的心情。
聽到節(jié)奏感強的、歡快的音樂表演表示高興的動作;聽到低沉的、緩慢的音樂表演表示傷心的動作。讓幼兒有親身體驗。
3、幫哭臉娃娃解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。
4、游戲"點子大王"，教師遇到的生活中的困難或不高興的事，讓幼兒幫助想辦法解決，體會給他人帶來快樂的情感，學會與人交往。
5、延伸活動：幼兒帶自己的小伙伴參加"小小歌舞會"。
提問：你怎樣去邀請你的小伙伴?
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