幼兒園小班科學教案《好玩的磁鐵》（精選11篇）
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班科學教案《好玩的磁鐵》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班科學教案《好玩的磁鐵》 篇1
活動目標
1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。
2、對磁現象感興趣。
活動準備
1、多種形狀的磁鐵。
2、回形針、勺子、紙片、雪花積木、硬幣、彈簧、螺絲、木頭積木、鐵夾子、鐵釘等。
活動過程
1、今天老師想給大家表演個小魔術，請大家仔細看好。（將磁鐵用布包好，鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等事先在沙子里埋好，教師操作磁鐵，將螺絲等從沙子中變出來。）通過魔術引起幼兒興趣，引出磁鐵。
2、出示各種形狀的磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
3、
（1）請幼兒變魔術，將教師事先藏在沙子里、紅色彩水、紙團里的物品找出來。
（2）小結：將鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等物品藏在紅色彩水里、包在紙里或埋在沙里，磁鐵能幫我們很快找到。（磁鐵是有磁性的，能夠吸住物體。）
4、磁鐵娃娃找朋友。
（1）是不是所有的東西藏起來，磁鐵都能幫我們找到呢？我們來試一下。
教師將雪花片埋入沙子中，進行實驗）那到底哪些物品是磁鐵的朋友，那些不是呢？現在，我們來幫磁鐵娃娃找找它的朋友吧！
（2）提供各種各樣材料的物品，讓幼兒自由探索、發現磁鐵娃娃喜歡什么樣東西。
（3）將被磁鐵吸住的物品放在一起，看一看這些物品是什么材料做的。
（4）請幼兒在自己身上用磁鐵找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。
（5）小結磁鐵能吸住鐵及鐵制品。
5、磁鐵的用處大，在日常生活中找一找哪里有磁鐵，它有什么用。鼓勵幼兒相互交流磁鐵在生活中的用處。（媽媽的包、文具盒、冰箱門、磁性教具、家里的門吸等等）生活中還有很多東西是磁鐵的朋友。
幼兒園小班科學教案《好玩的磁鐵》 篇2
一、活動目標：
在各種各樣的游戲活動和感知活動中，鞏固幼兒對磁鐵特性的了解，進一步感知磁鐵能吸鐵。在操作活動中，培養幼兒觀察及解決問題的能力，體驗成功的快樂。以親子游戲為載體，促進家園良好教育活動的形成，增進親情感。活動準備：已有知的準備。物質準備：磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、小魚、小雞、金魚竿、沙盤、玻璃杯、記錄紙。情景準備：小雞吃面包的場景、釣魚的場景。
二、活動過程：
游戲引入----教師出示各式各樣的磁鐵。
師：今天老師帶來了好多好多的磁鐵，小朋友們看一看，你們喜歡嗎？在每一組里，老師也為小朋友準備了好多好多的磁鐵，下面請小朋友當當黑貓警長，自己看一看，在你們的桌子上面有哪些種類的磁鐵，請你們告訴自己的爸爸或媽媽，你看到的磁鐵是什么樣子的，然后自己把它記錄在老師發給你們的記錄紙上。
教師指導。
教師評價：小朋友們真能干，記錄得好好喲，不僅畫得好，還畫得多，真能干！現在有這么多的磁鐵，我們就來玩一玩磁鐵游戲好不好？生：…….游戲：玩小魚
師：小朋友注意看一看，在你們桌上面的水杯中有好多好多的小魚，但它們現在都到水底里去了，小朋友們，你們用什么方法讓它從水底升到水面上來呀？現在請小朋友自己試試，家長可不許幫助小朋友喲，試試沒成功也沒關系的。
生：游戲開始
師：有小朋友成功了，現在請成功的小朋友告訴小伙伴們，你是用什么方法讓小魚兒升到水面上來的，讓爸爸、媽媽給你記錄下來。（如果有幼兒沒有成功，教師及時請成功的幼兒演示，加以鼓勵。）師：小朋友們真能干，讓小魚在水中跑來跑去的，真聰明。老師好羨慕你們喲。你們比奧特曼還有本事。3、磁鐵的特性
師：小朋友，你們比奧特曼還聰明，那肯定知道磁鐵有些什么本事呢？下面請小朋友來做個實驗，你們就確定磁鐵有什么本事了。然后告訴你們自己的家長，行嗎？
師：請小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤子里，每個小朋友認一認，是些什么東西。然后每個小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤子里的那些東西，看一看，會出現什么情況。開始！生：做實驗師：小朋友，做好了沒有？你們發現了什么？生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。師：有沒有小朋友磁鐵上什么都沒有粘到的，請舉手。生：我沒有師：沒關系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒有？生：有了。師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的？生：都是鐵。師：對，都是鐵，這說明磁鐵有什么本事？生：能吸鐵。師：好，小朋友們真聰明，實驗出了磁鐵能吸鐵的本領，還告訴了自己的爸爸媽媽，讓他們給你們記錄了下來，好能干！！！
請小朋友把你們的盤子和紙盒放在桌子的下層。玩樂活動：釣魚、雞吃面包師：下面再玩釣魚、雞吃面包的游戲，同樣是利用剛才學的磁鐵的本事來玩，這兩個游戲可以選擇一個玩樂。看看哪個小朋友最聰明。生：釣魚和玩雞吃面包的游戲
師：獎勵玩的好的小朋友。
三、延伸活動：
師：請小朋友回家以后，觀察我們實際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來帶到幼兒園。
幼兒園小班科學教案《好玩的磁鐵》 篇3
活動目標
1.初步了解磁鐵的特性。
2.愿意尋找生活中的磁鐵。
活動準備
1.磁鐵1塊，彩色曲別針3個。(見幼兒活動資源包)
2.回形針，鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣，螺絲等物品。
3.紙片動物：兔子，青蛙、小貓(腳底別上回形針)，紙板制作的跑道。
活動過程
1.教師創設情境，演示小動物物賽跑，或用磁鐵給幼兒演示升旗、會跳舞的小人。
教師操作各種紙卡動物在跑到上賽跑，激發幼兒參與活動的興趣，并請幼兒猜一猜，這些紙片為什么會跑?(引出磁鐵)
2.磁鐵娃娃找朋友。
(1)出示各種形狀的磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
(2)提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探索、發現磁鐵娃娃喜歡哪些東西。
(3)將被磁鐵吸住的物品放在一起，觀察、比較磁鐵的朋友有什么特點。
(4)小結：磁鐵能吸住鐵及鐵制品。
3.組織幼兒開展“尋寶”活動。
(1)引導幼兒想一想、說一說：日常生活中哪里有磁鐵?(媽媽的包、文具店、冰箱門等有磁鐵。)它們有什么用?
(2)請幼兒在身上用磁鐵找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。
(3)鼓勵幼兒找找活動室里的哪些東西是磁鐵的好朋友。
活動延伸：
1.到幼兒園的院子里，找找哪些東西是鐵制品，并貼上標志，提醒幼兒注意安全。
2.將兔子、烏龜、小熊等動物卡紙裝置、跑道圖紙投放到表演區，供幼兒操作。
3.鼓勵幼兒在日常生活中繼續尋找磁鐵及它們的朋友。
幼兒園小班科學教案《好玩的磁鐵》 篇4
活動目標：
1、在吸吸玩玩的過程中，了解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性；
2、積極參與探索活動，萌發求知欲望，體驗成功快樂。
活動準備：人手一份的操作材料（磁鐵和內裝各種制品的封套）
活動過程：
（一）導入活動：
1、師：今天，老師給小朋友們變個魔術。（事先準備好的一張公園圖片放在桌子上，圖片上放著磁鐵小人）老師操控磁鐵在下面移動，帶領磁鐵小人游公園。 操控磁鐵使小人翻滾跳躍，表現出小人游公園的快樂心情。
2、師：小朋友，你們想想看，老師是怎樣變的魔術呢？到底是誰在幫助小人游公園呢？（出示磁鐵）
3、介紹磁鐵的特性，結合實例講解什么叫“吸引”。
4、“小朋友，你們在生活中有沒有用過磁鐵，用來做什么？
5、產生問題：磁鐵能吸引住哪些東西？（幼兒假想猜測）
（二）操作探索
1、吸各種制品
師：“今天老師給小朋友帶來了很多磁鐵和裝著各種小東西的封袋。假如你們想知道磁鐵能吸引住哪些東西，就用磁鐵吸吸看，然后互相說一說，吸住了哪些東西？”
幼兒玩磁鐵，老師巡回指導，鼓勵幼兒每樣都去吸一吸。
提問：磁鐵吸住了哪些東西？
小結：原來磁鐵吸住了鋼筆、鐵釘、針……
2、歸類
師：小朋友用磁鐵吸住了很多東西，也有很多東西沒被吸住，小朋友能不能把它們分開來放？
請幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的分開擺放。
（三）討論活動
1、為什么有的東西能被吸住，有的東西不能被吸住？
2、被吸住的東西是什么做的？
3、小結：鐵制品能被磁鐵吸住。
（四）磁鐵游戲
1、師：“磁鐵在我們生活中有很大的用處，它還能變魔術呢。今天就讓它帶著小朋友們玩魔術好嗎？”
2、讓幼兒玩磁鐵，讓磁鐵貼著桌子下面移動，看桌子上的鐵制品也會跟著移動。
（五）延伸活動
1、在科技操作區提供磁鐵及各種制品，鼓勵幼兒進一步操作探索。
2、在生活中引導幼兒尋找鐵制品。
幼兒園小班科學教案《好玩的磁鐵》 篇5
活動目標:
1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。
2、尋找生活中的磁鐵
活動準備:
1、各種形式的磁鐵。2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘等物品。3、磁性釣魚竿、手偶貓兩個。
活動過程:
1、教師創設情景:小花貓和貓媽媽到河邊釣魚,請孩子觀察誰釣的魚多?為什么貓媽媽釣的魚多?老師拆開魚鉤發現秘密。(有磁鐵)
2、出示各種形狀的磁鐵,引導幼兒觀察磁鐵的形狀、顏色。
3、提問磁鐵能吸什么?不能吸什么?請幼兒自由回答。
4、激發幼兒探索學習的興趣
師:小朋友,你們看一看,你們的桌子上有一個盒子,里面有些什么物品?(回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘等)
師:請小朋友幫忙找一找他的好朋友,好嗎?現在給你們每人一塊磁鐵,你們一個一個的拿起面前的物品試一試,如果有的物品被他的磁性緊緊地抱在一起,那它就是磁鐵的好朋友了。沒有抱在一起的,就不是它的好朋友了。
小結:磁鐵會吸鐵制品,磁鐵會吸住鐵制的東西,吸不起來的不是鐵做的。
5、幼兒游戲“釣魚”
教師出示有磁鐵的釣魚竿,示范釣魚,請小朋友去釣魚,提醒幼兒在岸邊“釣魚”,可不要在“河里”釣魚。
6、動腦筋、想辦法。
老師有兩張漂亮的圖片擺在鐵板上給小朋友看,可它老掉下來,怎么辦呢?老奶奶縫衣服時,一不小心針掉在地上,老奶奶找來找去怎么也找不到十分著急,請小朋友想辦法?
7、引導幼兒想一想、說一說日常生活中哪里還有磁鐵(文具盒、錢夾、媽媽的包、冰箱門…….)
8、請小朋友用磁鐵吸一吸自己身上哪些是鐵制品?(紐扣、拉鏈、鞋帶扣)
活動延伸:將材料投放到探索區,鼓勵幼兒在區域里繼續探索磁鐵的秘密。
幼兒園小班科學教案《好玩的磁鐵》 篇6
活動目標
1. 感知磁鐵的吸鐵特性，研究磁鐵的玩法。
2. 讓幼兒了解磁鐵能吸住鐵制的東西。
3. 嘗試運用磁鐵解決生活中的問題。
活動準備
玩一些磁鐵類相關的小玩具。
物質準備：
人手一份活動材料：磁鐵、鐵制品、木制品、布制品、塑料制品等
活動重點：
通過盡可能地鼓勵幼兒進行實踐，嘗試將非鐵制品與磁鐵進行相吸，玩不同的磁鐵游戲。
活動難點：
支持一些能力弱的幼兒學習同伴的經驗，讓每個幼兒都能有體驗和發現。
活動過程：
一、情景導入：
教師故意把一些小鐵釘撒落在地上，提出問題：“怎么辦呢？請小朋友想個好辦法，讓老師用最快的速度把這些鐵釘撿起來。”
試著讓小朋友用磁鐵去吸，總結出：這個黑黑的小東西叫“磁鐵”。
二、認識磁鐵。
讓幼兒觀察磁鐵都有哪些圖形（圓形、三角形、長方形）等等。
三、分小組動手操作：
1、讓幼兒試著動手操作，看看盒子里的東西哪些能被磁鐵吸起來？并且小組合理分工，一個小朋友擔任記錄員，一個小朋友擔任小組代表發言，其他小朋友認真地做實驗，為那兩個小朋友提供正確的信息答案。
2、教師大黑板上出示統計表，讓幼兒上前打“∨”、“×”
四、生活拓展：
讓幼兒找找自己身上什么東西能被磁鐵吸住。為什么？
五、游戲：《小貓釣魚》
小朋友用教師提供的小魚竿去釣魚，看看有什么發現？說說為什么？
六、總結：磁鐵只能吸住鐵制的東西。
七、“請小朋友把自己釣到的魚送到飯店去吧！”以游戲的方式結束。
幼兒園小班科學教案《好玩的磁鐵》 篇7
活動目標：
１．認識磁鐵，通過探索引導幼兒發現磁鐵能吸住鐵的東西。
２．學習記錄并大膽表達、交流自己操作活動的過程和結果。
3．激發幼兒積極參與探索活動，培養其解決問題的能力。
活動準備：
1．蜜蜂采蜜活動材料一份。
2．每人一份記錄表、一塊磁鐵。
3．鐵釘、圖形針、螺絲帽、大頭針、鑰匙等鐵制品，積木、吸管、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等非鐵制品每組一份。
4．裝有色水的水桶，水底有石頭、米、一根針；礦泉水瓶，內有一根針。
活動過程：
（一）通過小魔術引題：
１．師：春天來了，花園里的花開得好美啊，小蜜蜂看見了，開心地在花叢中飛來飛去采花蜜。（事先準備好的一張花園圖片放在桌子上，圖片上放著粘有回形針的小蜜蜂）老師操控磁鐵在下面移動，帶領小蜜蜂在花間飛來飛去采蜜。
２．師：小朋友，你們想想看，老師是怎樣變的魔術呢？到底是誰在幫助小蜜蜂采花蜜呢？（出示磁鐵）
３．認識磁鐵，結合實例講解什么叫吸引。
４．幼兒猜想：磁鐵能吸住什么呢？
（二）幼兒動手操作，探索發現磁鐵的特性。
１．吸吸玩玩，進行記錄
師：今天老師給小朋友準備了很多磁鐵和各種小東西。我們來看看，都有哪些東西呢？下面請小朋友們自己動手試一試，磁鐵能吸引住哪些東西呢？，然后把它記錄下來，能吸住的在下面打個√，不能的打個×。
幼兒玩磁鐵，老師巡回指導，指導幼兒每樣都要吸一吸，做好記錄。
2．歸類總結
提問：磁鐵吸住了哪些東西？沒有吸住哪些東西？
請幼兒根據自己的記錄表來說一說。
提問：為什么有的東西能被吸住，有的東西不能被吸住？
鐵釘、圖形針、螺絲帽、鑰匙等這些被磁鐵吸住的東西有什么共同的地方？
小結：磁鐵可以吸住鐵和鐵制品。
3．說一說磁鐵還可以吸住哪些東西。
（四）利用磁鐵解決生活中的問題
1．師：有兩個粗心的小朋友，他們把媽媽用的針給掉進了池塘和水井里，怎么辦呢？
請幼兒分成兩組進行討論、動手實踐操作。
2．說一說是用什么方法把針給找出來的。
3．請幼兒說一說在磁鐵生活中的運用。
磁性黑板、變魔術、磁鐵玩具娃娃、磁懸浮列車……
4．師小結：磁鐵在我們生活中有很大的用處，它能幫助人們解決很多問題，我們可以好好動腦，利用磁鐵的特性想出小發明。
（五）延伸活動
進一步引導幼兒尋找發現磁鐵在生活中的運用。
幼兒園小班科學教案《好玩的磁鐵》 篇8
【活動目標】
1. 初步認識磁鐵，了解磁鐵能吸引鐵質的東西。
2. 嘗試運用磁鐵解決生活和游戲中的相關問題 。
3. 增強好奇心，提高動手能力。
【活動準備】
1、物質準備：人手一塊磁鐵，每組數種材料（內有積木、塑料管、 雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、小剪刀、瓶蓋、布、紙制小魚等）。
2、經驗準備：幼兒在區域里操作磁鐵多次。
【活動過程】
一、引出磁鐵，激發回憶，調動已有經驗。
1.出示磁鐵，引出課題
老師：今天，老師給大家帶來了一位新朋友（出示磁鐵），你們認識嗎？ 你玩過嗎？磁鐵會做什么？
2.鼓勵幼兒探索活動
老師： 磁鐵特別好玩，你會發現它有許多的.秘密，今天老師為小朋友準備了好多東 西，請大家猜一猜，再試一試。
提問：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？
小結：磁鐵會吸鐵制品，磁鐵會吸鐵，平時，我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。
二、 解決問題——動腦筋、想辦法
1.創設情境，鼓勵幼兒解決問題
（1）打撈鐵釘
一個粗心工人把他的鐵釘丟到金魚缸里去了，現在請小朋友想辦法把它打撈上來。（不能直接用手）
（2）我們的學具盒蓋上之后總是自己張開，怎樣讓它蓋得更牢固呢？
（3）媽媽縫衣服時，一不小心針掉在了地上，找來找去怎么也找不到，十分著急，請小朋友幫忙想辦法。
2、看教師自制磁鐵玩具——游泳的小魚，讓幼兒更深的體驗磁鐵的本領。
（1）出示范例，教師演示游泳的小魚。（幼兒感到很好奇。）
（2）引導幼兒探索：怎樣使小魚動起來？（幼兒根據已有經驗，自由討論。）
（3）總結：用一個訂書釘訂入小魚的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸，此時小魚會按磁鐵移動的方向動起來，就好象小魚在跳舞。（讓幼兒進一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性。）
三、幼兒4人一組，運用曲別針、卡紙和小磁鐵，自制磁力小玩具——利用經驗，發揮想象，鍛煉動手能力。
四、看幻燈片，了解磁鐵的其他用途，幻燈片內容包括門吸、磁力火車、磁力畫寫板、文具盒、磁力起重機等。
【延伸活動】
將材料投放到探索區，鼓勵幼兒在區域里繼續探索磁鐵的秘密。
幼兒園小班科學教案《好玩的磁鐵》 篇9
活動目標
1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。
2.愿意尋找生活中的磁鐵。
活動準備
1.磁鐵若干塊，彩色曲別針若干個。
2.回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。
3.紙卡動物：兔子、青蛙、蝴蝶等小班科學活動：好玩的磁鐵小班科學活動：好玩的磁鐵。
活動過程
1.教師創設情境，演示會飛的蝴蝶等。
教師操作各種紙卡動物激發幼兒參與活動的興趣，并讓幼兒猜測這些制卡為什么會跑?(引出磁鐵)
2.磁鐵娃娃找朋友。
(1)出示各種形狀的磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。
(2)提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探索、發現磁鐵娃娃喜歡哪些東西。
(3)將磁鐵吸住的物品放在一起，觀察比較磁鐵的朋友有什么特點?
(4)小結：幼兒通過觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。
3.組織幼兒開展“尋寶”活動
(1)引導幼兒想一想、說一說日常生活中哪里有磁鐵?(媽媽的包、文具包、冰箱門等有磁鐵。)
(2)請幼兒在自己身上找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等小班科學活動：好玩的磁鐵教案。
(3)鼓勵幼兒找找活動室里哪些東西是磁鐵的好朋友。
活動延伸
1.到幼兒園的院子里找找哪些東西是鐵制品，并貼上標簽，提醒幼兒注意安全。
2.將兔子、蝴蝶等表演裝置投放到表演區，供幼兒操作。
幼兒園小班科學教案《好玩的磁鐵》 篇10
目標：
1、通過實驗探索發現吸鐵石吸鐵的特性。
2、感知磁鐵不直接接觸鐵制物品，也能使物品移動。
準備：
投放磁鐵、鐵釘、木棒、塑料、布等、沙子；塑料瓶內裝各種質地的物品，塑料墊板、動物圖片等。
過程：
1、幼兒自選游戲。
重點指導科學區幼兒操作磁鐵游戲。
提問：你從沙子中找到什么寶貝？
怎樣找到的？還有什么沒有找到？為什么？
通過探索發現磁鐵能吸到鐵釘和區別針。
2、讓幼兒在屋里找一找看還能吸到什么？幫助幼兒總結磁鐵能吸鐵的特性。
3、出示瓶里取物玩具：
提問：瓶子不能倒過來，不用手直接取，怎樣把瓶里的區別針取出。
通過操作發現，磁鐵不直接接觸區別針也能使它移動。
4、制作跳舞的小動物玩具：
先將小動物粘貼，使其能站立，在將區別針別在下方，放在墊板上，用吸鐵石在墊板下左右移動，即完成制作。
幼兒園小班科學教案《好玩的磁鐵》 篇11
活動過程
1活動時，老師拿出便利商店的造型磁鐵，假裝想吸教室裡的某樣塑膠製品或墻壁，卻怎麼也吸不上去一直掉落，露出苦惱表情。
2請幼兒向前幫忙老師找到可吸住造型磁鐵的地方，將它吸上去，讓其他幼兒觀察它吸住的樣子，再引導幼兒試著說出造型磁鐵的材質為何（磁鐵）。
3翻開小種籽「磁鐵好好玩」P.22并展示各種磁鐵，告訴幼兒磁鐵家族還有很多不同的種類，并引導幼兒觀察各個種類的磁鐵。
4帶領幼兒進行磁鐵相關實驗，并將實驗結果記錄在P.23～25上：
(1)拿著磁鐵試試看哪些東西可以吸得住（湯匙、玩具車……）；吸一吸教室裡的物品分享自己的發現。
(2)四人一組，分別將大、小迴紋針以一支接一支的方式連著，看看磁鐵一次能吸住幾支大、小迴紋針；輕輕的拿開磁鐵，看看小迴紋針會怎樣。
(3)找一位幼兒，先將兩人的磁鐵互吸，再將互吸的面貼上紅色及藍色貼紙，當兩人分別同時將紅色磁鐵、藍色磁鐵面朝上，由一人將磁鐵推近另一個磁鐵會產生什麼狀況？如果一塊紅、一塊藍色又會如何？
評量
能利用磁鐵進行實驗。
能對磁鐵實驗產生興趣。
活動結束
利用各種磁鐵吸不同重量的物品，看是否都吸得起來，找出誰的吸力最強。
活動目標
探索磁鐵的特性。
培養探究的精神。
活動準備
搭配小種籽「磁鐵好好玩」、迴紋針、磁鐵、圓形貼紙（紅、藍色）（本期學具）、各類磁鐵、各種實驗物品。
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