幼兒園大班教案《What‘s this》（精選5篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案《What‘s this》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案《What‘s this》 1
要求：
1、能聽懂句型“What’s this?”，會用“It’s a……”句型回答問題。
2、復習單詞：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish
3、學習新詞：sheep、lion
4、在游戲中樂意用英語與人交往，感受一些單詞和對話的.使用情境。
5、培養其學習英語的積極態度。
準備：
錄音機、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動物卡片。
過程：
一、Please stand up.
Trun back.
Let’s say “Good morning，teacher.”
There’re many teachers at here，we’re ha y and gay.
Now.Let’s sing a song《Hello，Good morning》.
Turn back.
Sit down please.
二、T：Today is Thursday.
What’s the weather like today?
C：It’s fine.
T：On，it’ fine.
Let’s go to the zoo，ok?
C：Ok!
T：Let’s riding in my car.Are you ready?
三、出示背景圖：
1、 Oh，how beautiful it is?
Look，what’s this?
— It’s a panda.(集體—個2人)
Yes，it’s a panda.
What’s this?
— It’s a m&;#111nkey.(集體—個3人)
2、 Now，listen.T：“汪汪汪”，Who’s this?
— It’s a dog.(集)(出示卡片)
— Oh，it’s a dog.
T：“喵喵喵”，Who’s this?
— It’s a cat.(集—第一、二組2人)
3、Look，what’s this?
— It’s a elephant.(集—男2、女1人)
方法同上復習fish、bird、wolf、tiger。
4、Who’s coming? Look，what’s this?(老師做兔跳)
— It’s a ra it.(4人)
5、新授①出示“羊”的卡片。
T：What’s this? Now，let’s read it together.
Please read after me，“sheep”.
幼兒開火車練習，糾正錯誤讀音。
What’s this? Please go on.
— It’s a sheep.
②出示“獅子”的卡片。
學習“lion”，方法同上。
What’s this?
— It’s a lion.(8、9人)
四、Now，listen and act.
1.老師說英文單詞。
幼兒找相應卡片。
排對看誰又快又對。
monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。
2.Look and say.(按順序讀一遍)
五、We’ll play a game：《The wolf is coming》.
(老師：“The wolf is coming”幼兒要立即停止發出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉)
T：Dog!
C：(學狗叫，四散跑)
T：The wolf is coming.
C：(停止發出聲音，蹲下)
……………………
(還可以讓幼兒輪流上來做)Who wants to try?
六、Now，it’s too late.Let’s go home.
Boys and girls，let’s sing a song《Good bye》.
結束。
幼兒園大班教案《What‘s this》 2
【活動目標】
1、認知目標：
讓幼兒能夠認識并準確說出一些常見物品的英文名稱，如動物、水果、文具等。
2、技能目標：
通過游戲和互動的方式，引導幼兒運用"Whats this?"進行簡單對話，并能用"Its a/an..."進行回答。
3、情感目標：
激發幼兒對英語學習的興趣，培養其觀察力與注意力，體驗到合作與分享的`樂趣。
【活動準備】
1、教學材料：
實物或圖片（包括但不限于各類動物玩具、水果模型、文具等）、英語單詞卡片。
2、環境創設：
營造輕松愉快的英語學習氛圍，適當布置相關主題背景。
【活動過程】
一、熱身活動
播放歡快的英文兒歌，帶領幼兒一起唱跳，激發學習興趣，引入英語學習環境。
二、導入新課
拿出一個實物或展示一張圖片，詢問全班：“Whats this?”引導幼兒嘗試用英文回答，教師予以糾正和強化正確發音。
三、主體活動
1、教授單詞：
逐一展示物品，教讀并讓幼兒跟讀每個物品的英文名稱。如："This is a cat.Its a cat." 并在黑板上貼出對應的英文單詞卡片。
2、互動問答：
將幼兒分成若干小組，每組分發若干物品圖片或實物，讓他們互相提問和回答"Whats this?"，鼓勵幼兒積極參與。
3、游戲環節：
設計“猜猜看”等游戲，比如蒙眼摸物后用英文問及答，增加趣味性的同時加深幼兒對單詞的記憶。
四、鞏固拓展
1、小組競賽：
組織一場小型的“Whats this?”問答比賽，以小組為單位進行搶答，提升幼兒的競爭意識和團隊協作能力。
2、創作展示：
鼓勵幼兒畫出自己喜歡的物品，并在班級內展示，同時用英文介紹"This is a/an..."。
五、結束活動
總結回顧本節課所學的新單詞，表揚幼兒在課堂上的積極表現，并布置家庭作業，例如請幼兒回家向家長展示今天學到的新知識。
【活動反思與評價】
在活動結束后，教師應及時記錄和反思本次教學活動的效果，關注幼兒的學習反饋，針對個體差異進行個別指導，以便優化后續的教學方案。
幼兒園大班教案《What‘s this》 3
教學目標：
1、語言知識目標：
讓幼兒能聽懂并正確說出"Whats this?"及其回答"Its a/an..."，增強幼兒對英語基本問答句型的理解和運用能力。
2、技能目標：
通過實物、圖片等形式進行互動問答，提升幼兒觀察、描述物品的能力以及初步的英語口語交際能力。
3、情感態度目標：
激發幼兒學習英語的興趣，培養他們樂于交流與分享的良好習慣。
教學內容與過程：
一、導入
帶領孩子們唱一首簡單的英文兒歌，如"Head,Shoulders,Knees and Toes"，活躍課堂氣氛，同時引入英語學習環境。
二、新課呈現
1、教師手持一個實物或展示一張圖片，問："Whats this?"，引導幼兒回答"Its a/an apple/car/toy..."，并重復幾次，讓幼兒模仿跟讀。
2、邀請幾位幼兒上臺，讓他們嘗試用"Whats this?"提問，并由其他幼兒或教師回答。
三、實踐操練
1、分組活動：
每組提供一些實物或圖片，讓幼兒在小組內互相問答"Whats this?"，鼓勵他們盡量使用英語進行交流。
2、游戲環節：
玩“猜猜看”游戲，一名幼兒出示物品給其他幼兒，其他人提問"Whats this?"，猜出物品名稱后用"Its a/an..."作答。
四、拓展應用
1、讓幼兒從家中帶來自己最喜歡的物品，用英語介紹"This is my toy/doll/book.Its a/an..."，鍛煉他們的實際運用能力。
2、創設情景對話，模擬生活中可能會出現的.問答場景，比如在超市、公園等地方遇到物品時，可以怎樣用"Whats this?"進行詢問。
五、小結與作業
1、小結
本節課學習的重點句型及詞匯，強調"Whats this?"和"Its a/an..."的正確發音和使用場合。
2、家庭作業：
讓幼兒回家向父母展示今天學到的句型，試著用"Whats this?"詢問家中的一些物品，并給出正確的英文回答。
幼兒園大班教案《What‘s this》 4
【活動目標】
1、語言技能：
通過學習和操練，使幼兒能夠認識并準確說出常見物品的英文名稱，如動物、水果、玩具等，并能運用"Whats this?" "Its a/an..."進行簡單的問答。
2、情感態度：
激發幼兒對英語學習的興趣，培養其觀察力和注意力，體驗到學習英語的樂趣。
3、學習策略：
通過實物展示、游戲互動等方式，引導幼兒在實際情境中運用所學詞匯，提高他們的語言實踐能力。
【活動準備】
1、教具準備：
各類常見物品的實物或圖片（如蘋果、香蕉、熊玩偶、汽車模型等）。
2、環境創設：
營造輕松愉快的英語教學氛圍，可以在教室里布置一些英文標簽，增強幼兒的語境感知。
【活動過程】
一、導入環節
音樂律動：播放一首英文兒歌，如"Head,Shoulders,Knees and Toes"，帶領幼兒一起唱跳，活躍課堂氣氛。
二、主題呈現與探索
1、教師出示一件物品，問："Whats this?" 引導幼兒回答："Its a/an apple/bear/car..."，教師重復并糾正發音，確保幼兒正確掌握。
2、分別展示多件物品，讓幼兒逐一練習問答，鼓勵他們大膽開口說英語。
三、實踐活動
1、游戲環節：“神秘袋”游戲。將若干物品放入布袋中，幼兒輪流摸一件出來并用英語提問"Whats this?"，其他幼兒搶答"Its a/an..."，答對者獲得小獎勵。
2、小組活動：分小組進行，每組分配一定數量的物品卡片，幼兒相互之間進行"Whats this?"的問答練習。
四、總結與延伸
教師總結本節課所學的主要物品名稱，再次帶領全體幼兒復習鞏固。
延伸活動：
布置家庭作業，邀請家長在家與孩子一起尋找更多的物品，用英語進行"Whats this?"的'對話練習。
【活動評價】
在活動過程中及活動結束后，教師應持續關注每位幼兒的表現，給予積極的反饋和鼓勵，針對個體差異提供個性化的指導，以促進幼兒英語聽說能力的均衡發展。
幼兒園大班教案《What‘s this》 5
【活動目標】
1、語言技能：
通過學習和實踐，讓幼兒能夠準確識別并用英語表達常見物品，如動物、水果、玩具等，并能熟練運用"Whats this?"及其回答"Its a/an..."進行日常對話。
2、認知發展：
培養幼兒觀察力和記憶力，提高他們在實際情景中使用英語進行交流的能力。
3、情感態度：
激發幼兒對英語學習的興趣，體驗學習與分享的樂趣，樹立自信心。
【活動準備】
1、英語教學卡片（包含各類常見的物品圖片）。
2、小道具實物（如玩具、水果模型等）。
3、音頻或視頻資源，用于播放"Whats this?"的'歌曲或者相關對話。
【活動過程】
一、導入環節
播放"Whats this?"的歌曲，引導幼兒跟隨音樂做動作，初步感知句型結構。
二、呈現與操練環節
1、教師出示一張教學卡片，提問："Whats this?"，引導幼兒回答"Its a/an elephant."等，依次展示多種物品，重復練習。
2、實物演示：教師拿出實物道具，讓幼兒觸摸感知，然后提問"Whats this?"，鼓勵幼兒用英語進行回答。
3、分組活動：將幼兒分組，每組發放一些實物或卡片，讓他們在組內進行"Whats this?"的問答練習。
三、應用與拓展環節
1、游戲環節：玩“猜猜看”游戲，一名幼兒從籃子里抽取物品，不給其他人看，問大家"Whats this?"，其他幼兒猜測并用英語回答。
2、創造性表演：鼓勵幼兒自己設計小對話，利用所學句型進行角色扮演，展示他們的理解和應用能力。
四、總結與評價環節
1、教師對幼兒在活動中的表現進行積極正面的反饋和點評，表揚幼兒的進步和努力。
2、引導幼兒回顧今天學習的主要內容，強調"Whats this?"在日常生活中的實際應用場景。
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