推薦幼兒園小班教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的推薦幼兒園小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
推薦幼兒園小班教案1
教學目標：
1，培養幼兒認真觀察事物的良好習慣，體會生活中處處有數學。
2，使幼兒體會到長和短也是相對的，進一步建立比較的意識。在比較的過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結論，差別不明顯的，就要利用數量進行刻畫，再比較。
3，幼兒在不同的解題策略過程中，選擇自己認這最為適合的方法，培養幼兒的優化意識。
教學重，難點：
在比較過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結論；差別不明顯的，就要利用數量進行刻畫再比較。
教學準備：
師幼共同準備：長短不同的繩子，鉛筆，紙條，玩具等
師準備：三個大小不同的小人卡片；二瓶大小相同的汽水和礦泉水
一，情境導入
（1）問：你喜歡《神探柯南》中柯南嗎柯南抓壞人可能干呢，為什么呢因為他觀察事物非常仔細，細小的差別也能看出來。今天我們就學習他這種細致入微的觀察精神，看誰觀察最仔細！
二，主動探究
1，活動之一
老師拿出二根長短不同的繩子，請幼兒認真觀察：看看你發現了什么
你能用一句完整的話來描述它們呢
2，活動之二
a：教師拿出二根長短不同的尺子，請小朋友比一比，看一看誰比誰長，誰比誰短
b：請每個小朋友拿出一支鉛筆，然后比一比，看一看，誰比誰長，誰比誰短（同桌互相說）
3，活動之三
師：請每個小朋友拿出自己的兩只小手比一比，看一看你又發現了什么
板書：一樣長
4，活動之四
1，教師任意指二名高矮不同的幼兒上臺比高矮，并請小朋友說一說：誰高，誰矮
2，老師再往旁邊一站：這時問同學：這時又是誰高，誰矮呢我們三個人，誰最高，誰最矮
（幼兒隨意回答）
教師小結：高矮是相對的，而不是絕對的。
5，活動之五
1，比較誰喝的多
師：今天，老師帶來了二瓶飲料，我要請二個小朋友來喝，誰想來先請大家比較它們的多少，然后讓兩個小朋友背對著大家喝，然后問其中一個小朋友：
（1）你認為自己與他相比，誰喝的多其他朋友有什么看法
（2）小組討論：想一想，到底是誰喝得多為什么
教師小結：能從剩下的水比較出誰喝得多，真了不起！
三，獨立思考：（幼兒評價）
a：讓兩個幼兒上臺比較高矮（故意讓其中一個幼兒踮著腳）幼兒馬上會叫："不公平"。師：為什么不公平讓幼兒明白：事物比較，要在同一起點上。
b：第12頁的第5題――第9題，幼兒獨立完成，然后集體訂正，看一看有誰能得到一張小笑臉。
1，自我評價
2，幼兒互評
3，全班進行評價
推薦幼兒園小班教案2
教玩具名稱
有趣的動物車
適用區角
體育區、語言區、表演區、科學區
創作情況
獨立設計
制作方法及玩法
（一）、制作方法
1、預先備好數個安全帽、鐵線、小木板、各種顏色的油漆、硬紙皮、有色貼紙、膠水、鐵釘
2、用鐵釘把每個安全帽鉆四個孔（每邊兩個要對稱）
3、用鐵釘把對邊的兩個孔連在一起并裝上小木輪。
4、根據動物的不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙綠色等）
5、用硬紙皮制作出各種動物的不同眼睛，尾巴，觸須，腳等，并用膠水固定。
（二）、玩法：
1、推、拉：幼兒可推或自由拉著動物車行走，訓練幼兒的手腳協調能力。
2、跳躍：把動物車排成各種不同形狀，幼兒連續跳過運物車。
3、表演：幼兒可載上小動物帽，進行故事表演。
4、功能：還可當教具使用，認識各種小動物的不同特征。
推薦幼兒園小班教案3
《我的小手》
一、活動目標：
1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。
3、知道哪些東西尖利不能玩
二、活動準備：
1、手受傷的小熊玩具 2、掛圖
三、活動領域：
1、語言領域 2、健康領域
四、活動過程：
1.出示小熊玩具，通過故事導入：
師：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
2、教師組織幼兒討論：
師：這個小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）
3、啟發幼兒回憶：
師：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了疼不疼。
4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）
師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。
3.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。
（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）
（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）
（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）
五活動結束：
總結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
推薦幼兒園小班教案4
一、設計意圖：
隨著人們生活水平的提高，私家車不斷增多，促使城市交通不斷發展。因幼兒園接送時段門前的道路較為狹窄，而幼兒又具有活潑好動、好奇、模仿能力強的特征，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，獨自穿越馬路，獨自活動就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。為此，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己，所以設計了此教案。
二、活動目標：
1、讓幼兒在活動中認識一些交通標志以及過馬路的常識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險性。
3、樹立遵守社會公共規則的好品質，從而增強我保護意識。
三、教學重難點
1、重點：讓幼兒在活動中認識一些交通標志以及過馬路的常識。
2、難點：培養幼兒過馬路的安全意識，樹立遵守社會公共規則的好品質，從而增強我保護意識。
四、活動準備：
1、已有生活中的交通經驗
2、PPT課件、紅綠燈
五、活動過程：
（一）設置懸念，激發興趣。
1。師：今天小猴去上幼兒園時候發生了一件事，我們去看看發生了什么事情？為什么會被車撞呢？小朋友可以自己一個人過馬路嗎？（幼兒討論）
2。認識"斑馬線"和"紅綠燈"。
師：原來小猴一個小朋友去過馬路，沒有走斑馬線，才發生了車禍。那什么是斑馬線？你們認識嗎？（1）認識斑馬線。
A、（出示斑馬線）小朋友看這是誰？（斑馬）他身上又怎樣的花紋？
B、馬路上的線跟斑馬身上的線是一樣，所以馬路上的這些線叫做斑馬線。
C、小朋友你們知道斑馬線有什么作用嗎？
小結：斑馬線主要是保護行人安全的，所以也叫"人行道"。當我們需要過馬路時就要走斑馬線，這樣我們就更安全。（2）認識紅綠燈。（出示紅綠燈）小朋友們，馬路上除了有斑馬線，你們看！這是什么呀？紅綠燈是干什么用的？小結：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮時說明行人要停，綠燈亮時行人才可以通行。（二）安全過馬路的方法
1。剛才我們認識了斑馬線和紅綠燈，是不是認識了就會用呢？讓我們一起去看看吧！"（出示不正確過馬路的圖片）教師提出問題，啟發幼兒思考：
（1）圖片的小朋友在干什么？紅色指揮燈亮了，他們在過馬路，你覺得他們這樣過馬路好嗎？會發生什么事？讓孩子說一說不安全的地方。
（2）這位小哥哥在過馬路時在干什么？邊過馬路邊玩手機會發生什么事？
（3）這位阿姨橫穿馬路不走斑馬線對嗎？看發生什么事情了。
2。說一說過馬路的正確做法師："那你覺得應該怎么過馬路，才不會發生這樣的事？"（出示正確過馬路的圖片）
（1）圖片一：在過馬路的時候，小孩子要有大人陪伴。
（2）圖片二：圖片上的人為什么都站著不動？他們在干什么（等綠燈），一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會發生安全事故。要綠燈亮時才能行走。
（3）圖片三：綠燈亮時還要左右看一看，最后走在斑馬線上過馬路。
（4）圖片四：沒有斑馬線的地方，我們怎樣過馬路？（走天橋、地下通道）
3。播放動畫——我會安全過馬路，再一次鞏固過馬路知識。
（三）呼應身邊人——遵守交通規則小結：剛剛小朋友表現的真棒！老師希望小朋友把這個過馬路的本領告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人，小朋友一個人是不可以過馬路的，要有大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規則——因為它和我們的生命緊緊連在一起的'！
延伸活動：與幼兒一起玩"交通"游戲。
（1）與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個角落。（2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）（3）未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。（4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點放在遵守交通規則方面）你為什么會得了罰單？你違反了什么交通規則？
（5）行人與司機交換角色繼續進行游戲。
推薦幼兒園小班教案5
[活動準備]
塑料筐兩個；幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
[活動目標]
1、了解雞蛋易碎的特點，
2、嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。
3、愿意在討論中認真傾聽并發表自己的想法。
[活動重點]
讓幼兒討論如何來保護蛋妹妹的方法，試運用各種方法保護蛋妹妹。
[活動過程]
一、導入活動：放映幻燈片。
講述：
今天我們小三班來了一名小客人，你們看是誰呢？今天是凡凡姐姐的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什么呢？凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戲。可是一不小心，蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上，蛋妹妹怎么樣了？（摔破了）凡凡姐姐傷心地哭了起來。
二、護蛋任務：
小朋友，看了剛才的照片，你們能告訴老師，蛋妹妹是怎么破了的嗎？蛋妹妹除了碰到地上會破，還會怎么破了呢？（我們用力攥她時會破嗎？）
教師小結：蛋妹妹碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破；我們用力攥她的時候也會破。你們看凡凡姐姐哭得那么傷心，你們想幫助她保護蛋妹妹嗎？
三、討論：護蛋方案
1、和幼兒一起討論保護蛋妹妹的方法。誰能想想辦法，該怎么保護蛋妹妹，不讓它破了呢？
2、引導幼兒運用一些輔助材料來保護蛋妹妹。對幼兒想出的辦法通過一些輔助材料來操作，從而驗證自己想的辦法是否可行。
3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。
四、游戲活動：護蛋行動
1、小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護蛋妹妹，蛋妹妹可高興了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個游戲。（講解游戲規則）
2、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內。
3、若發生不慎將蛋跌落的事情，游戲停止，教師抓住契機，提醒幼兒要小心保護好蛋妹妹。對受傷的蛋妹妹可以用紗布進行包扎，讓幼兒感受關愛他人。
活動結束
教師肯定幼兒小心運蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點累了，請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧！
推薦幼兒園小班教案6
幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發，讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣，也通過故事明白了人多力量大的道理，增強了幼兒的語言表達能力。
1 幼兒園小班拔蘿卜教案：設計思路
幼兒在熟悉故事的基礎上，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內容，感受人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
2 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動目標
1、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
2、理解故事內容，在老師的引導下能簡單的復述故事，學說主要的對話。
3、能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。
3 幼兒園小班拔蘿卜教案：重難點分析
重點：
在活動中體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感
難點：
簡單復述故事并能說出主要對話
4 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動準備
1、角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶
2、教學課件及教學教室準備。
3、背景音樂CD及播放器。
幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發，讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣，也通過故事明白了人多力量大的道理，增強了幼兒的語言表達能力。 5 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動指導
一、回憶故事
出示蘿卜
師：看這是什么？
這是老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發生了什么事情，你們想不想知道呢？
講述故事
師：1、老公公每天都對蘿卜說什么啊？
2、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣啊？
3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請誰來幫忙啊？老公公是怎么說的？老婆婆是怎么回答的？
提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣
4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的？
5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？
6、這時候蘿卜有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？
（邊講邊問，加深幼兒對故事的印象）
師：最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了，一個人能不能拔出來啊？大家的力量大不大啊？
二、共同講述
師：小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好？
教師旁白，引導小朋友說對話。
師：蘿卜是怎么拔出來的？
三、表演故事
師：下面我請小朋友來表演這個故事
分配角色
在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態
四、活動延伸
小朋友團結起來力量才是最大的，下面我們出去玩一個小朋友團結起來才能玩的游戲
推薦幼兒園小班教案7
一、活動目標：
1、練習向指定方向跑，增強幼兒跑的能力。
2、培養幼兒活潑開朗的性格。
二、活動準備：
小風車若干個。
三、活動過程：
1、教師帶幼兒做準備活動。
2、出示小風車，激發興趣。
教師：小朋友，你們看，這是什么呀？風車被風吹起的時候是不是會轉呀？那你們喜不喜歡風車呀？
3、教師講解游戲玩法。
師：你們每人拿一個小風車，然后分散站在場地一端的起跑線后。老師會念：小風車，真好玩，我一跑，它就轉。你們聽老師的口令，手拿風車，向場地另一端線跑去。重復3--4次。要求幼兒要向指定的方向跑。
4、幼兒游戲，教師指導。
重點指導幼兒聽口令往指定方向跑。
5、變換游戲玩法，教師指導。
重點指導幼兒聽信號變換動作，并進行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習。
6、游戲結束。
表揚鼓勵幼兒，并做放松運動。
四、活動延伸：
幼兒回家后和父母一起玩小風車。
推薦幼兒園小班教案8
活動目標：
1、幼兒能夠知道5月的第一個星期天（本周日）是母親節，知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。
4、愿意參加活動，感受節日的快樂。
5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等
活動過程：
1。出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語。
2。幼兒觀察，老師示范制作。
3。教師分發材料。
4。教師和幼兒一起制作康乃馨
5。幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影。
6。回家把康乃馨送給好媽媽并對媽媽說一句感謝祝福的話。
教學反思：
這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手制作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關心自己的媽媽。
推薦幼兒園小班教案9
活動目標：
1、學習3的減法，理解每幅圖之間的數量關系，進一步學習"走掉"，"還剩"的含義。
2、能用簡潔明了的語言講述減法算式所表述的圖意。
活動準備：
場景圖片，蝴蝶圖片和鴿子圖片若干。
活動過程：
一、學習看圖列算式3的減法
1．出示三幅圖：這三幅圖講了一件事情，誰能用一句完整的話講清楚。
誰會把每幅圖用一句話講清楚？第二幅怎樣講？
2．請一幼兒書寫算式：我們用一道怎樣的算式把這件事記下來呢？
3．集體檢驗操作結果，并說說這些數字都表示什么意思？"－"呢？"＝"呢？
4．幼兒看算式編題：誰能看著這個算式來說一件事情呢？
5．（再次出示另外三幅圖）這三幅圖也說了一件事情，誰來說說看？（請個別幼兒講述圖意）
6．誰會用一道算式把這件事記下來呢？（請一幼兒操作）
7．集體驗證，大家來讀一讀吧！（幼兒集體讀算式）
8．幼兒觀察找出兩道算式題之間的秘密。
師小結：原來減法算式的朋友題是第一個數字不變，等號前后的兩個數字進行交換。
二、幼兒操作
練習一：看三幅圖列算式，分合式填補數。
練習二：看點子列算式，看算式填空格。
（1）教師交代作業要求。
（2）幼兒作業，教師巡回指導。
三、作業評價。
交流作業，進行更正。
四、結束部分
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