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    幼兒園大班安全活動教案

    時間:2022-09-15 15:21:20 幼兒園教案

    實用幼兒園大班安全活動教案

      作為一位優秀的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的實用幼兒園大班安全活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    實用幼兒園大班安全活動教案

    實用幼兒園大班安全活動教案1

      活動目標:

      1.了解發生危險時,所應采取的措施。

      2.增強幼兒的自我保護能力和意識。

      3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

      4.加強幼兒的安全意識。

      5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      活動前的經驗準備。

      活動過程:

      1.開始部分:引入:小朋友們還記得上次有壞人來我們幼兒園嗎?(防暴演習活動)今天老師帶來了有關壞人的故事與小朋友分享。

      (1)有一天,有陌生人要進入家里,可是爸爸媽媽都不在家,就只有一個小朋友,怎么辦?(幼兒自由回答老師引導)

      (2)有一天,壞人突然闖進了幼兒園,拿著刀要挾我們,怎么辦?(幼兒自由回答老師引導)

      2.基本部分:

      (1)剛剛這樣對不對呢?如果小朋友遇到了這種情況怎么辦?

      教師總結:如果有陌生人敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門,并且要撥打110求救。

      (2)如果有陌生人,壞人闖進幼兒園,我么要安靜得想辦法。不能就站在那哭,可以跑向人多的地方或者躲起來。(在跑的時候東西掉了或者鞋掉了不能跑回去撿,躲的時候不出聲,并且躲到隱蔽的地方,如:床下,桌下,鋼琴下等。)可打電話求救(110)。

      3.結束部分:

      根據老師及幼兒的總結,請個別幼兒上前表演示范。(不對的及時糾正)。

    實用幼兒園大班安全活動教案2

      活動目標:

      1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

      2、通過觀察圖片,推測可能發生的事情,了解這樣玩的危險性。

      3、積極參與戶外活動,感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

      活動準備:

      相關圖片

      1、觀察圖片,推測可能發生的事情

      教師出示圖片,問:請大家看圖說說,圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?

      鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。

      教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會怎么樣呢?

      讓幼兒按照自己的想法推測,并說出后果和危險。

      2、幼兒結合自己的生活經驗,說說其他比較危險的行為。

      教師:你們知道還有哪些玩的方法比較危險呢?這樣玩為什么有危險呢?

      通過討論幫助幼兒了解集中不安全的`玩法,認識到它們的危險。

      教師講事例讓幼兒說一說,這樣玩好嗎?

      一天放學后,小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒,球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過來,司機看見一個小孩子過來撿球,馬上剎車,但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白,哇哇

      大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說:"以后不要再在馬路上踢球了,這樣一來太危險了。"小明不好意思地低下了頭。

      提問:小明和小剛這樣玩好不好?為什么?那應該怎樣玩才不會有危險?

      3、組織幼兒討論:怎么玩才可以使自己比較安全?

      教師:剛才,我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險,那么,我們應該怎么玩呢?應該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?

      鼓勵幼兒大膽發言講述自己的看法。

      4、學習了解自我保護的策略

      教師帶領幼兒到教師外面玩大型玩具,讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護,教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護,教育大家如何保護自己,并學習相應的策略

    實用幼兒園大班安全活動教案3

      教學目標:

      1、遇見意外事故時,孩子能夠及時快速便捷地撤離到安全地帶。

      2、孩子熟識安全撤離路徑,提升自我保衛能力,提高安全觀念。

      教學預備:

      1、孩子、爸爸媽媽們與幼兒教師一致搜集報紙期刊、報道、電視機報導中相關緊急撤離的案例或圖片。

      2、班級緊急撤離圖。

      教學過程:

      1、組織孩子看錄像或圖片,讓孩子了解遇見意外事故帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

      提問:“倘若遇見突發事時如何是好?”啟發孩子說一說自個兒的見識與體會。明白遇見意外事故別慌,有次序地撤離可防止危害的發生。

      2、展示班級撤離圖,帶孩子觀測和察看并找到班級在緊急情況下撤離的路徑與位置。

      啟發孩子探討:為何撤離時要走圖中標注的路徑?使孩子清楚圖中標注的撤離路徑是離室外安全地帶最近的1條通道。

      3、帶孩子觀測和察看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),啟發孩子探討:怎么樣走,到達安全地帶最快?引導孩子述說撤離方式與需要注意的地方。例如可分為兩隊,沿樓梯兩側快速撤離;按次序,不擁擠;聽教師的指揮等。

      4、熟識警報錄音,組織孩子“實戰演習”。聽見警報聲音時,在教師的帶著下,按圖標路徑快速撤離到室外安全地帶。例如孩子在撤離情況下出現擁擠、用時太長等情況,幼兒教師帶孩子查找理由,又一次演習,使孩子領會準確、快速便捷的撤離方式。

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