幼兒園小班教案

時間：2022-09-13 09:27:20 幼兒園教案

【精選】幼兒園小班教案范文集合5篇

　　作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】幼兒園小班教案范文集合5篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標：

　　1：認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。

　　2：在游戲中，感受數學活動帶來的樂趣。

　　3：引發幼兒學習數字的興趣。

　　4：能在集體面前大膽發言，積極想象。

　　活動重難點：

　　重難點：認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。

　　活動準備：PPT

　　糕點玩具若干

　　關鍵問題的設計：

　　一、復習1和2

　　這是數字幾，你認識嗎?

　　我們一起來讀一讀吧!

　　教師里有哪些東西是1個的?哪些東西是兩個的呢?

　　二、認識數字3.

　　今天我們要開認識一個新的數字，看看，它是幾?

　　我們一起來用手寫一寫數字3吧!

　　數字3看起來像什么?

　　三、認識數字三的實際意義。

　　1、看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點玩具)

　　2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿?

　　3、一共有三個東西，需要三個，怎么拿?

　　4下面哪些東西是有三個的?

　　四、桉數取物。

　　教師出示3以及3以內的數字，個別幼兒按數取物。

　　教師出示3以及3以內的數字，幼兒分組按數取物。

　　小百科：3是2與4之間的自然數、奇數、正整數，是從0開始的第二個質數。3是第三個非零自然數。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、指導故事名稱和角色，學習語詞"暖洋洋"。

　　2、通過模仿曬太陽的游戲情境，理解故事情節。

　　3、愿意重復聽故事，和教師一起學說故事。

　　活動準備：

　　1、班級里飼養小烏龜。

　　活動過程：

　　（一）、教師帶領幼兒進行情景游戲"小烏龜曬太陽"，引發幼兒對故事的興趣。

　　1、教師出示班級飼養角飼養的小烏龜，請幼兒觀察烏龜是怎樣爬的。

　　教師：（1）、這是誰？

　　（2）、它是怎么爬的？誰會學一學？

　　3、教師和幼兒一起在教室里空地方膝著地模仿烏龜爬。

　　4、教師用故事里的語言引導幼兒用動作表現故事里小烏龜曬背、曬屁股、曬肚皮的情節。

　　5、教師引導幼兒用動作表現小烏龜翻跟頭翻身的情節。

　　（二）、幼兒回座位，欣賞教師講述故事。

　　1、教師：這里有個故事，說的就是《小烏龜曬太陽》的事情，我們一起來聽一聽。

　　2、教師有感情地講述，引導幼兒完整的欣賞故事。

　　（三）、教師出示圖片，引導幼兒明確故事的名稱、角色。

　　1、教師：故事叫什么名字？故事里有誰？

　　教師提問個別幼兒，幫助幼兒明確故事的名稱、角色。

　　（四）、教師和幼兒一起再次欣賞故事內容。教師引導幼兒一起說一說："**暖洋洋"（五）教師鼓勵幼兒介紹自己日常活動經驗，說說、做做還可以曬身體的哪些部位。

　　教師：（1）小烏龜曬太陽，曬的是身體的什么地方？

　　（2）身上還有哪些地方也可以曬曬太陽呢？

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：吹泡泡

　　1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。

　　2、通過游戲活動，了解泡泡的特征。

　　活動準備：

　　1、用紙杯裝肥皂水若干，吸管（精細不一），有圖案的盆。

　　2、前經驗準備：在平時洗手時，教師有意識地引導幼兒觀察搓洗肥皂時發生現象。

　　活動過程：

　　一、提問引出主題——剛才你在洗手時看到了什么？發現了什么？

　　二、區分可吹出泡泡的肥皂水。

　　1、教師出示裝有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，讓幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌知道兩杯水不同，是什么水？

　　2、請幼兒介紹自己區分方法（可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水）。

　　3、認識泡泡，通過觀察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色。

　　三、吹泡泡

　　1、提供粗細不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。

　　2、提供若干盆（盆底有圖案）（可知道泡泡是透明、無色的）

　　延伸活動：

　　1、選擇有陽光地方觀察泡泡，看泡泡顏色（解決問題：為什么泡泡有時會有顏色？）

　　2、教師用各類型小管吹泡泡（如：2個管合在一起，4個管放在一起，吹泡泡引起幼兒再次探索興趣）。

　　活動目標：有用的垃圾

　　1、有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。

　　2、養成回收垃圾的習慣，增強保護環境、從我做起的意識。

　　3、知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。

　　活動準備：

　　1、認知準備：幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。

　　2、材料準備：

　　（1）垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個大籃子。

　　（2）每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品（裝在大籃子里）。

　　活動過程：

　　一、提問，引出話題。

　　師：什么是垃圾？（不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。）

　　二、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。

　　1、了解垃圾的'處理方法以及給人們帶來的害處。

　　師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢？用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點？會給人們帶來什么害處？

　　掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌；焚燒法：容易產生煙塵污染；積肥法：農業生產幾乎都不用積肥了。

　　2、啟發幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾？

　　三、引導幼兒為垃圾分類。

　　1、出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎？

　　（1）觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。

　　（2）討論：廢紙怎樣變成新紙？舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐？

　　小結：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。

　　2、引導幼兒給垃圾分類。

　　師：為了方便回收，我們應當把垃圾分類整理。看一看，哪些廢品可以分為一類呢？允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質地相同的東西放在同一個籃子里，并探索用圖案標志來標明種類。

　　一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：

　　（1）金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。

　　（2）紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。

　　（3）玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經過清洗、消毒后可以再重復使用或重新加工制成新的玻璃制品。

　　（4）其它3、提出要求。

　　以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當小小環保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節約能源

　　活動目標：有軟有硬

　　1、通過對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類。

　　2、樂意參與活動，在活動中大膽表達和表現。

　　活動準備：

　　1、玩具球兩個，一軟一硬；百寶箱一個。

　　2、“玩具王國”場景；各種軟軟的、硬硬的玩具若干。

　　3、軟軟的和硬硬的玩具的“家”。

　　活動過程：

　　1、比一比，初步感知軟和硬。

　　教師出示兩個小球，比比它們有什么不同（幼兒用手觸摸后發現一個是軟的，另一個是硬的）

　　2、猜一猜，激發幼兒活動的興趣

　　出示百寶箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，說說自己的感受。（軟軟的和硬硬的）

　　3、玩一玩，進一步感知物體的軟硬屬性。

　　教師帶領幼兒爬過軟軟的草地，走過硬硬的小橋去玩具王國玩，幼兒通過摸一摸，捏一捏，壓一壓，把玩各種玩具并進一步認識玩具的特質（有軟軟的、硬硬的玩具）。

　　4、分一分，給玩具歸歸類。

　　出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”，幼兒嘗試對軟硬玩具進行分類。邊放邊說：軟軟的（硬硬）xx放在了軟軟（硬硬）的玩具家里。

　　5、找一找，鞏固軟軟的和硬硬的。

　　出示糖果盒，請幼兒每人挑選兩顆糖果，一顆軟軟的，一顆硬硬的，和客人老師一起分享。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、愿意講述各種保暖用品，有自我保暖意識。

　　2、體驗幫助他人的快樂。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事：

　　T：連連老師知道我們小朋友最喜歡聽故事了，今天連連老師給小朋友帶來了一個故事，聽聽故事里發生了一件什么事情。

　　1、幼兒邊觀看圖書，邊欣賞故事。

　　提問：

　　小狗開了一家什么店？（冷飲店）

　　小狗的冷飲店里發生了什么事情？（小動物都不來買冷飲了）

　　2、再次欣賞

　　討論：小狗問我們為什么小動物們都不來買冷飲了，你們知道嗎？（天氣冷了，冬天來了……

　　3、教師小結：是呀，冬天天氣這么冷，吃了冷飲，我們會肚子疼，會咳嗽，還會生病。

　　二、幫助小狗想辦法：

　　1、交流討論：開什么店？

　　T：小朋友，小狗要我們幫它想辦法，天氣冷了,不開冷飲店，開一家什么店比較好？（手套店、圍巾店、口罩店……）

　　T：小朋友幫小狗想了這么多的辦法，可是小狗的店里什么東西都沒有，那我們一起幫它進冬天的物品。

　　三、進貨、分類

　　1、幼兒進貨。

　　要求：選擇冬天需要的物品進貨

　　T：咦！小朋友真聰明，你們的本領真大，幫小狗進了這么多的冬天物品。冬天要用圍巾、手套、口罩、熱水袋。

　　2、分類

　　T：小狗想請小朋友幫助它整理一下。

　　3、教師小結：小狗店里有了這么多保暖用品，這些可以讓我們變得暖和的物品叫保暖品。

　　4、取店名：

　　T：小狗店里有了這么多保暖用品，那你們幫它取個好聽的名字，讓客人們來店里買冬天保暖用品。

　　四、延伸活動：小狗暖和店開張

　　T：小狗看見他的店里有這么多保暖的東西，他很高興，要謝謝我們小朋友幫助它進貨、整理東西，還幫它起了這么好聽的名字。（音樂響起）小狗的暖和店開張了，我們來幫幫小狗請客人們來買東西。（邀請客人老師進行購買）

　　活動反思：

　　本活動是讓幼兒通過欣賞故事，能根據故事中的內容回答，從而激發幼兒去想象。我根據小班幼兒好奇心強、注意力差的特點，在活動中我創設了“進貨”這一環節，讓幼兒感到在玩游戲，從而更好地激發了幼兒學習的積極性和主動性。

　　本次活動的定位應在語言領域上，因此，在語言方面還須增強。如：要培養幼兒語言的完整性，在講完故事時，請幼兒回答問題時，把話說完整。在最后一個環節時，幼兒與客人老師交流時，幼兒就會自然而然地說出完整話。請幼兒邀請客人老師來購物時，是有意識地培養幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態度。

　　幼兒對于某一問題能夠大膽地表達自己的想法和感受時，教師要做的首先是觀察和等待，給予幼兒極其自由的時間和空間，讓他們自主地去探索，在這方面我沒有給幼兒的時間。當問題不能得到解決時，就需要教師“推”幼兒一把，即在適當的時機對幼兒進行點撥，適時地給予回應，在這點上我也是比較缺乏的。在以后的教學活動中，我會糾正這些不足之處。