幼兒園大班美術活動教案模板匯總五篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術活動教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班美術活動教案 篇1
目標 ：
1、培養幼兒觀察生活的習慣，以及記憶形象的能力。
2、引導幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構造 。
3、培養幼兒的想象力、創造力，鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車。
內容：有趣的汽車
教學過程：
1、創設活動場景，引起幼兒活動興趣。
教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，（配音樂）游戲場地的布局，就是能讓孩子真正玩起來的作用。
（1）并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？由那些部分組成？
（2）你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應的圖片）
（3）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。
2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創新”入手，圖片都經過我加工處理達到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發孩子原始的興趣。活動中孩子還是很感興趣。觀看課件，啟發孩子發散思維。（突破重點）
（1）請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣？
（2）它們有些什么功用呢？
3、 談話活動——想象中的汽車 （重點：幼兒對汽車外形的感知，啟發幼兒發散思維的訓練。）
（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）
（設計意圖：以故事的形式出現是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性）
（2）小豬嘴最饞了，它說呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。。設計障礙，為啟發孩子從汽車的功用和造型上進行發散思維訓練。(突破重點)
（3）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。
（計意圖：這個部分能拓展幼兒創作的思路，不至于局限在只為小羊設計汽車，只給小羊帶來方便）（突破重點)
4、幼兒作畫：難點：創設出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車。
（1）師：今天，老師請小朋友來做小小設計師，要設計出和這些車不同的，請你們想一想，你準備設計一輛什么樣的車？（點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。）
（2）我們設計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。（教師引導幼兒大膽想象）（促成難點）
（3）幼兒設計新型汽車。（教師引導幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）（促成難點）
5、作品評析：
（1） 請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。
幼兒互相欣賞新型汽車。
（2）請已經設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。
（設計意圖：這個環節，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產生互動。）
6、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。
（1）這些汽車設計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩。
（2）幼兒作開車動作出活動室。
（設計意圖：最后一個環節做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動。）
幼兒園大班美術活動教案 篇2
一、感謝
非常感謝我們××市教育局幼兒園教研這個團隊，給了我這次與各位專家、同行面對面交流、學習的機會。今天與其說是和大家分享，還不如說是請幼教專家和同行來幫助我們團隊來解疑答惑。
二、產生的背景
為什么會選擇一個這樣的主題呢?近段時間我們班一直在進行“拜訪大樹”的主題，《指南》藝術領域中“感受與欣賞”目標1中提到的“喜歡自然界和生活中美的事物”，“創造與表現”里目標2“具有初步的藝術表現與創作力”“能用自己制作的美術作品布置環境、美化生活”。于是我們帶孩子走進社區，有意識的感受、發現、收集與樹有關的美的事物，如樹上掉落的樹葉，修剪的樹枝、藤條等。鼓勵孩子用這些樹身上美的事物大膽的、創造性的進行組合拼貼、編織、拓印、繪畫等。用這些物品創作出具有個性化的作品，來布置我們的教室、美化我們的環境，提高孩子的`成功感和成就感。所以，我選擇了這個主題并設計了這個活動，引導孩子發現、收集生活中、自然界中美的事物，既而用這些美的事物進行藝術的提升和創造，使我們的環境更加的美化。
三、材料投放方式的調整
這一次的活動我們是圍繞《指南》中藝術領域的一種初步嘗試。這堂課我們試教了很多次，嘗試了很多的方法，美工類的活動課前材料的準備非常的重要，最開始??每一組投放一種樹身上的材料，如有的是樹枝??都是是原生態的材料。我們發現孩子粘貼很難固定，制作出的作品也很相似。這樣更多的是老師在牽引孩子，沒有體現指南中“支持幼兒自發的藝術表現和創造”。后來我們做了大的調整，四組每一組都投放相同的材料除了樹身上原生態的材料還有毛毛球、扭扭棒、彩色紐扣等，色彩艷麗便于造型的其他輔材給孩子，材料更多更豐富，創造了更多的機會和條件，更多的體現了孩子們的想法和創意。
四、遵循實施《指南》的四大基本原則
1、關注幼兒學習與發展的整體性
本次活動注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合。活動前面的引導部分，教師引導幼兒清楚完整的表述自己創作的想法(圖片)，同時集體交流環節也給了所有
孩子交流的機會(圖片)，滿足他們表達的欲望，這是與語言領域的有機整合。在孩子進行創作教師指導的環節，有孩子用彩色毛球裝扮自己作品時，教師引導孩子在注重顏色搭配的同時還融入了數學領域的按顏色的規律排序的方法來裝扮自己的作品(圖片)，(圖片：試教中樹葉裝飾木板畫的舉例：對稱、數量)。幼兒在自主操作中，(圖片)在用彩條纏繞樹枝時候，孩子一個人他不能很好的完成，知道主動尋求他人幫助，旁邊的小朋友溝通交流。一個人抓住底部一個人纏繞，共同合作解決問題，在活動中他的社會交往也無處不在。
這個活動看起來是一個純藝術領域的活動，但是我們依靠“以幼兒為本”的理念與教育能力，也能整體的促進幼兒的學習與發展。
2、尊重幼兒發展的個體差異
本次活動也充分考慮到了幼兒的個體差異，所以在第一課時制作半成品的作品時，完全是幼兒自主的選擇(圖片)，可以組合粘貼畫框、纏繞花環、制作小樹、木板上畫畫，尊重幼兒的同時也考慮到了幼兒的個體差異性。在幼兒動手操作的環節，特別注重幼兒發展的連續性與階段性，不急于求成，讓每一個幼兒可以按照自己的速度、自己的節奏在完成自己的作品。老師也因勢利導(圖片)，有時等一等，有時推一推、有時冷靜的觀察分析，提供必要的支持。評價環節，對每個幼兒的作品都給予及時的肯定，全部展示(圖片)，滿足了每個幼兒獲得表揚和承認的需要，讓幼兒個性健康發展。
3、尊重幼兒學習方式和特點，滿足幼兒認知的需要
在本次活動中，從設計到各個環節的實施我們充分的尊重了幼兒的學習方式和特點。活動前期，在“拜訪大樹’的主題中我們帶幼兒走進社區，拾落葉、揀樹枝，觀察、發現、收集樹身上美的事物(圖片)，幼兒能與周圍環境互動，并通過自己創作想象制作出的美作品打扮我們的教室。使藝術來源于生活又回歸于生活。今天的活動，給每一桌幼兒都提供了具有選擇性的材料(圖片)，為幼兒創作的興趣，參與的自主性、主動性、創造了很好的條件。幼兒能夠自由的選擇、自己喜歡的材料，主動裝扮自己的作品。(圖片：一小朋友努力的想用樹枝來裝扮自己作品，但是用膠水怎么也粘不牢，努力了很多次都沒有成功，他認真的看著旁邊的小朋友用創意泥固定樹枝成功了，模仿著也粘牢了)幼兒積極的進行自我學習，并遇到困難不輕易放棄，想辦法——主動模仿——來解決自己的問題。(圖片：這一張圖片是來自于試教時，我用的是其他班的孩子，平時對于纏繞這種技巧幾乎沒有這樣的經驗，一開始怎么也不能把彩條纏繞到樹枝上，總是松動。于是教師采用介入式指導，它為什么總是纏不緊?可以怎么辦?引導孩子可以兩兩合作，一人抓住纏繞的下端，另一人繼續纏繞，這樣很快就成功了)。
幼兒園大班美術活動教案 篇3
教材分析：本課時教材屬于自編內容，該內容根據幼兒大班學生的現實接受能力和結合國家幼兒大班的課程標準進行編制。 水果在人們生活中是離不開的，尤其是誘人的果形和美麗的色彩，讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營養價值，都是人們非常喜歡的必備品。所以，應多讓孩子們加深水果的認識，并且畫畫生活中自己喜歡的水果。
一、目標與要求
1、讓孩子們對水果加深認識。
2、讓孩子們對不同水果的形狀、色彩進行分析。
3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進行（繪畫）補充發展。
二、重難點
重點：認識水果的形狀、色彩。
難點：對水果的畫法、技能的掌握。
三、教學方法
教法：引導學生分析水果形狀、色彩、示范。
學法：觀察、分析、練習。
四、課前準備
繪畫工具、材料、課件、教案等。
五、教學過程
（一）導入：運用水果實物等導入新課。
（二）新課
1、引導學生欣賞水果圖片。如:
(1) (2)
2、引導學生分析不同水果的形狀和畫法。
3、老師演示幾種水果的畫法。
（三）指的學生練習畫水果。
（四）課時（口述）。
六、教學反思
幼兒園大班美術活動教案 篇4
活動目標
感受京劇文化的同時，對利用自然物的操作感興趣
學習用水粉在溪灘石上描繪臉譜
提高細致動作能力
重點難點
重點：學會在溪灘石上繪畫臉譜，對利用自然物創作感興趣
難點：能較細致地作畫，保持衣物干凈
活動準備
經驗準備：學過在紙上畫臉譜；帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍
物質準備：光滑圓潤的溪灘石若干、小號水粉筆、各色顏料、抹布
活動過程
一、引出課題
出示溪灘石， “這是我們在小溪邊玩耍時撿回來的漂亮小石頭，它象什么呢?”幼兒自由回答，激發興趣。“溪灘石真象一張張可愛的臉蛋呀!我們給它們畫上臉譜吧!”
二、講解示范
1．請幼兒回憶臉譜的繪畫方法及注意點。
2．教師邊講解邊示范：首先要觀察溪灘石的形狀，再依形設計。石頭比較小，我們畫的時候要非常小心、仔細，不能把顏色弄混。
三、幼兒繪制
1．教師巡回指導，幫助個別能力較弱的幼兒畫出臉譜的輪廓。
2．鼓勵幼兒大膽用色。
3．提醒幼兒要細心、集中注意，不要把顏色弄混，并要保持衣物干凈。
四、講評
請幼兒把自己的作品擺放在美術角互相欣賞，組織大家說一說自己畫的臉譜有什么特別之處，談談自己喜歡誰的作品并說出理由。引導幼兒體會自然物的神奇以及帶給我們的美感。
活動延伸
把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中，幼兒可以在自選活動中隨意繪制彩石。
幼兒園大班美術活動教案 篇5
材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。
制作方法：
1、 用海綿剪出狐貍的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。
2、 把槍蟹殼橫放當狐貍頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面，正面露出兩只尖耳朵。
3、 剪兩塊三角形紅色海綿當嘴巴，并將“嘴巴”貼在蟹殼上。
4、 粘上兩顆黑豆當眼睛（圖1）
京劇臉譜制作
材料與工具：甲魚殼、毛筆、水粉顏料。
制作方法：將甲魚殼背朝上豎放，并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜，這種臉譜立體效果特別好（圖2）。
孔雀開屏
材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。
制作方法：
1、 先用毛筆給扇貝涂上藍綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。
2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。
3、 最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）。這樣，一只美麗的孔雀便做成了。
用途：以上玩具可以鑲在鏡框內作觀賞用。
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