幼兒園大班社會教案

時間：2022-09-11 14:27:51 幼兒園教案

【精華】幼兒園大班社會教案九篇

　　作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】幼兒園大班社會教案九篇

幼兒園大班社會教案篇1

　　活動目的：

　　1、讓幼兒知道重陽節是我國民間傳統節日之一，有其獨特的活動和風俗習慣。

　　2、知道“重陽節”的由來。

　　3、讓幼兒懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統，要尊敬長輩。

　　活動準備：

　　1、ＶＣＤ光盤“常回家看看”

　　2、剪輯中央電視臺夕陽紅欄目中，百歲老人幸福生活的精彩片斷。

　　3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》

　　4、課前和幼兒園退休教師劉子平老人（孤寡老人）取得聯系，到重陽節這一天把她請來．

　　5、幼兒人手一份自制禮物

　　活動過程：一、請幼兒觀看ＶＣＤ光盤“常回家看看” 談話：

　　１、剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）

　　２、片中表現的是什么內容？

　　（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團圓的情景）

　　３、引出老人節：我們小朋友有自己的節日，老人也有自己的節??日，介紹（農歷九月九日）就是老人節。

　　４、你們知道老人節是怎么來的嗎？

　　二、介紹重陽節的來歷：

　　１、老人節也稱重陽節，相傳在我國古代有個叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當時據說這樣可以避邪。因此，重陽節登高以后就逐漸形成一種風俗。打那以后，在九九重陽這一天有不少詩人都做詩來紀念。

　　２、播放

　　課件：古詩《九月九日憶山東兄弟》

　　“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親；遙知兄弟登高處，遍插萸少一人。”讓幼兒領略詩中重陽節插的風俗和詩人身處異地的兄弟想念之情。

幼兒園大班社會教案篇2

　　各種各樣的人

　　活動目標:

　　1、知道世界上有各種各樣的人,每個人都是不一樣的。

　　2、發現自己和別人不一樣的地方,對自己充滿自信。

　　活動準備:

　　1、觀察畫面:各種各樣的人。

　　2、畫板、畫筆等。

　　活動過程:

　　一、出示“人”字

　　1、這是什么字?(一撇一捺組成一個字,這個字念“人”)

　　2、世界上有許多許多不同的人,你見過什么樣的人?

　　3、發現世界上有許多許多的國家,每個國家的人都長得不一樣,頭發、皮膚還有許多許多不一樣。

　　二、聊一聊“各種各樣的人”

　　(一)出示課件圖1

　　1、世界上有各種各樣的人:有的人皮膚很黑,有的人皮膚很白,有的人臉上長著痣,有的人臉上長滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長頭發,有的人喜歡留短發。

　　2、發現每個人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細觀察他們也會有小小的不同,體會世界上每個人都是特別的,都是“獨一無二”的。

　　(二)說說同伴“獨一無二”的地方

　　1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。

　　2、用眼睛看:每個人的五官、長相,還有許多不一樣的地方。

　　3、說說班上小朋友“獨一無二”的地方。

　　(三)討論交流:哪些地方需要很長時間才能被發現

　　每個人的愛好、性格等也是“獨一無二”的,但要很長時間才能發現。

　　三、交流各自最喜歡做的事情

　　1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨一無二”的地方。

　　2、看看說說大家的獨一無二:

　　(1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨一無二。

　　(2)猜一猜朋友的獨一無二,從畫上證實自己的猜測是否正確。

　　(3)找一找哪些朋友的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同(例如:都是愛彈鋼琴,但是有的愛舞曲,有的愛搖籃曲等)。教師念開頭和結尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創編中間部分。

幼兒園大班社會教案篇3

　　活動目標：

　　1.培養熱愛家鄉的情感。

　　2.積極參與游戲活動，大膽表達出自己的想法。

　　3.提高對社會公德的判辨能力，萌發做文明市民的美好愿望。

　　4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　5.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　1.水彩筆，白紙，對錯牌，記錄板，小紅花。

　　2.幼兒對我們生活的地方，有一定的了解，對于一些公關禮儀也有一定的認識。

　　活動過程：

　　一、觀看視頻，談話導入。

　　1.播放贛榆縣最繁華、幼兒都經常去的地方的視頻讓幼兒觀看。

　　師：“你們來過這里嗎？這是哪里？我們的家鄉叫什么名字？你們覺得家鄉美嗎？哪里美？”

　　2.教師繼續播放視頻，幼兒欣賞。

　　3.師：“片中有哪些景點，你還知道哪些景點?看完視頻后你有什么感想？”

　　4.教師小結贛榆的美景。

　　(利用視頻導入，引起幼兒興趣。在活動中適當的問題談話，可以發展幼兒的思維，傾聽能力及口語表達能力。孩子直觀欣賞，培養熱愛家鄉的情感。)

　　二、觀察行為圖片，幼兒分辨是非。

　　1.師：“看了視頻，我和你們一樣，都覺得贛榆越來越美了，那你們知道為什么贛榆越來越美嗎?”

　　2.師：“贛榆的美麗和我們每一個都分不開，只有我們每個人都熱愛這座城市，愛護我們的環境衛生，做一個文明的好市民。平時，我見過不少市民，我把他們的行為拍了下來，請你們來當評判員，看看他們做的對不對?”

　　3.展示圖片，幼兒分組討論，并進行搶答比賽。(師介紹比賽規則，要求幼兒嚴格按照規則進行比賽。)

　　4.總結出文明市民的標準。(守法，講衛生，愛護公物，舉止文明，幫助他人，健康生活等)

　　（通過分組游戲競賽的方式，對社會公德有一定辨別是非對錯的能力，并總結出爭當文明市民的標準。)

　　三、學做一名好市民。

　　1.討論：如何做文明小市民。

　　（通過討論，幼兒進一步了解了做文明市民的標準。)

　　2.那我們把剛才討論的結果畫下來，貼到我們的作業欄，提醒別人也要做文明的市民!

　　(孩子們把自己所想的在紙上表現出來，對之前的活動有一個鞏固，也有一定的拓展。進一步理解和鞏固已有的知識、觀念，并培養相應的技能技巧和形成良好的行為習慣。)

　　活動反思：

　　本此活動，我根據幼兒年齡特點和學習規律，發展特點來設計的。活動中的亮點就是：我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”的原則和精神，滿足了孩子們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。當然，文明禮儀不是一朝一夕可以養成的，社會公德也不是一節課可以學會的，這需要我們老師，家長，整個社會，密切配合，共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花，我相信在不久的將來，經過我們的精心培育，這朵美麗的小花一定會開得更加美麗，更加絢爛。

　　小百科：文明，是有史以來沉淀下來的，有益增強人類對客觀世界的適應和認知、符合人類精神追求、能被絕大多數人認可和接受的人文精神、發明創造以及公序良俗的總和。文明是使人類脫離野蠻狀態的所有社會行為和自然行為構成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國家等等。

幼兒園大班社會教案篇4

　　設計意圖：

　　幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。自然界中，動物媽媽又是怎樣愛護動物寶寶的呢？本活動以此為契機，引導幼兒明白“愛”有很多表現方式：保護幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應自然環境，獨立生活┄并從中發現關愛、友愛、情愛的美好，從而使幼兒無論對人、對事、對物都充滿著感激，促進其形成良好的處世態度。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒關心他人的情感。

　　2、體驗愛別人或被愛都是一種幸福。

　　3、了解動物之間也有愛，不同動物對愛的表達各不相同。

　　活動準備：

　　有關動物預寶寶的圖片資料或錄像。

　　過程建議：

　　1、幼兒看圖片或錄像體會動物媽媽與寶寶的“愛”，并感受動物“愛”的方式。

　　（1）貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。

　　（2）猴子媽媽整晚拉著寶寶的尾巴睡覺。

　　（3）熊媽媽把小熊推下水，讓它學游泳，又從急流中救起它。

　　（4）狐貍媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨立生活，自己卻跟在后邊。

　　（5）鷹爸爸在空中松開食物給寶寶喂食，訓練寶寶空中捕食的本領。

　　（6）小蜜蜂找到花兒，喊一家人去品嘗。

　　2、幼兒討論：動物是不是也有愛？為什么狐貍媽媽要趕走寶寶？

　　3、幼兒用肢體語言模仿動物表達對“愛”的方式。

　　4、讓幼兒夸夸自己的媽媽。欣賞詩歌：《媽媽的愛》《愛》。

　　延伸提示：

　　幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物，以表達自己對父母的愛。

幼兒園大班社會教案篇5

　　課題名稱：

　　好吃的種子

　　活動目標：

　　1、了解種子的多種用途。

　　2、嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的種子。

　　活動準備：

　　大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆漿機、微波爐

　　活動過程：

　　1、組織幼兒坐好，激發幼兒的活動興趣。

　　2、教師出示花生，進行提問：這是什么?你吃過花生嗎?它們是什么味道的?請小朋友動

　　腦筋想一想，它可以用來干什么?(幼兒自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。

　　3、教師出示大豆：這是什么?吃過嗎?你還知道它們有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。

　　4、教師出示玉米種子讓幼兒認識。

　　誰來告訴老師玉米可以怎樣吃?(可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)

　　教師提問：是不是所有的種子都能吃?幼兒回答后，教師小結：并不是所有的種子都能吃，花的種子不能吃，葡萄的種子不能吃。

　　5、老師這里有很多的種子，現在請小朋友們自己加工一下，制作出可以食用的東西。首先

　　用大豆，可以做豆漿。教師向幼兒講解操作步驟，讓幼兒自己動手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆漿等。(然后大家一起分享勞動成果)。

　　6、請小朋們想一想，我們還可以用這些種子做什么?請小朋友觀察一下我們教室里用它們

　　做了什么?

　　活動延伸：

　　讓幼兒在區角活動時制作種子粘貼畫。

幼兒園大班社會教案篇6

　　設計意圖：

　　美國加州帕克未來研究所的學者們已深深體會到：一個成功的國家，并不是以人才的多少來衡量的，而是以能否合作人群的行為來決定的。合作能力已成為未來社會個人最重要的素養之一。但事實上，合作精神在當今的`獨生子女身上極度缺乏，有多方面的原因，如：大多數家長認為孩子的年齡小，做事慢，還不如自己干；還有一些家長害怕自己的孩子吃虧，就教育孩子做事要先想自己，這只能讓孩子學會自私……無論是家長對幼兒行為特點的錯誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行為，還是家長過激地將成人生活小齡化呈現給幼兒的錯誤誘導，鑒于此我針對性地設計了本活動，旨在讓幼兒通過游戲認識合作的重要性；通過尋找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戲中實踐合作，體驗欣賞合作的快樂等，最終目的為讓幼兒在合作中學習、合作中成長！

　　活動目標：

　　1、感受并理解合作的重要。

　　2、大膽思考探索合作的方法，在親身活動中，與同伴一起友好配合完成任務。

　　3、體驗、感受合作的快樂。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1、"逃命"實驗用的瓶子一個（里面放三個系著線的不同顏色的小球）。

　　2、課件：合作真快樂。

　　3、合作游戲的各種材料：積木若干、"壘高王"圖片、五米長大紙、畫筆、拼圖三套。

　　活動過程：

　　一、認識合作的重要老師現在想請三位小朋友上來做個游戲，誰愿意？

　　出示塑料瓶，講解游戲玩法：現在要請你們配合著做一件事。這里面有三個小球，每個小球都有一根線牽著。你們每個人拽一根線，你拽的球就代表你自己。待會兒老師數完5，你們必須從瓶子中全部拽出，否則就會被水淹死。記住！瓶口只容得下一個小球，誰的速度慢，誰就有可能被淹死的危險。動腦筋想一想，準備好了嗎？

　　教師：哎呀！怎么會這樣呢？誰幫他們找找原因？

　　教師引導幼兒分析：他們開始為什么失敗了？這次又為什么成功了？

　　教師：其實學會合作真的很重要，雖然平時許多時候我們一個人也能完成一些事，但許多事情都需要幾個人，甚至更多人合作才能完成：比如"劃龍舟"、小小運動會、六一文娛演出等等，需要合作的事太多了。

　　二、尋找生活中的合作人多力量就大，許多人合作得好就能做成很多大事，你在平時生活中還見過哪些事是需要大家一起合作的？

　　教師小結：剛才小朋友們講得真多、真好，生活中還有很多需要合作的事情，只要我們懂得合作、學會合作就能做成很多我們一個人不能完成的事。想不想試試？

　　三、實踐學習合作

　　1、教師介紹合作游戲的內容，激發孩子參與的興趣，引導孩子思考該怎么合作？

　　教師：老師給大家準備了很多任務，需要大家合作才能完成的。

　　游戲：拼圖瞧！這三張桌上，每張桌上放有六塊拼圖，如合作拼好后，你們將看到一個特別的小動物，我們該怎么合作呢？

　　游戲：壘高中間桌旁有個人，他是"壘高王"，他只需三分種就能把積木壘這么高，于是人們稱他為"壘高王"，你敢挑戰他嗎？一個人能不能成功？需要合作嗎？想怎么合作？

　　游戲：組合畫再看右邊，那是一張五米長的大紙，那是藍貓送來的，它想請小朋友們給他畫幅春天的畫，裝扮自己的小屋。這么長！該怎么畫？需要合作嗎？該怎么合作？

　　2、自選游戲，啟發幼兒討論如何合作教師：現在請小朋友們選擇你喜歡的游戲，如果沒能選到自己喜歡的區域，可以自覺調整，改選其他游戲。這次任務完成，老師只給5分鐘時間。請你們想想你們在這么短的時間內完成任務，需要合作嗎？該怎么合作？討論一下。（幼兒討論。）教師：現在請小朋友，把你們的合作方法介紹給大家聽聽，讓我們大家給評評，看合理不合理。

　　（幼兒相互合作，或協商，或詢問，或操作，或爭論……教師巡回觀察間接指導。）

　　四、體驗合作的快樂請小組代表介紹小組分工情況，向大家介紹大家合作的成果，教師激勵性地給予評價，用相機給幼兒記下合作的快樂瞬間，體驗合作的愉快。

　　延伸活動：

　　1、欣賞課件"合作真快樂"。

　　2、制作小書《合作》的故事，讓幼兒體驗合作的快樂。

　　3、開展"自選商場"等游戲，讓幼兒通過扮演角色，自編自導游戲情節等實踐合作。

　　4、加強家園聯系，讓幼兒"習慣"合作。

　　活動反思：

　　今天我們學習《學會合作》。如往常一樣，先進行小組內合作朗讀，再推選一名學生上臺賽讀。

　　朗讀了一會兒，虞馭驍跑到我身邊，輕輕地說：“老師，張宇欣不愿意在小組內讀，她覺得沒意思，組長說她也不聽，弄的其他同學頁也讀不了。”隨即，我走到張宇欣組，只見她臉上寫滿了不快。但我還是冷靜下來，不想讓一向要強的她陷入尷尬的局面，更不想耽誤其他同學的寶貴時間，我沉默了，只是眼神在她臉上停留了片刻。興許是她預感到了什么，在我的“無言”的威嚇下，不得不拿起書參與到一次不想參與的合作中。

　　幾輪環節下來，到了教學兩個事例了。我先讓學生自己講解從事例中獲取的關于合作的方法：要有協作精神，還有自我犧牲的精神。說到這，我結合班級中存在的不合作現象，尤其是剛才張宇欣的表現，當然不能點名道姓，讓同學自己去說，從而使他們意識到合作的重要性，順理成章的解決了本文的重點內容。不知什么時候起，我瞥到張宇欣的變化：之前不快的臉早已低下去了，我想聰明的她也一定意識到了合作中心里要想著別人，想著集體。

　　都說語文是工具性和人文性的統一，看來這節課的的確確反映出這一點了。

幼兒園大班社會教案篇7

　　活動目標：

　　1、樂于參與活動，感受票在生活中的運用。

　　2、了解各種各樣的票中包含的信息，知道票是人們生活的一種憑證。

　　3、收集、欣賞生活中各種各樣的票，能根據不同的用途給票進行分類。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖：各種各樣的票。

　　2、收集各種各樣的票。

　　3、課件：布票、飯菜票、糖票等。

　　活動過程：

　　1、情境導入，引導幼兒觀看各種各樣的票。

　　（1）幼兒自由觀看各種各樣的票，感受票的豐富。

　　教師：今天周老師要帶你們坐汽車去看電影，你們高興嗎？那我們準備出發了，嘟嘟！電影院到了，你們知道平時我們進去看電影需要什么東西呢？（電影票）那把我們準備好的電影票拿出來吧，我們按上面的座位號做好！

　　（2）教師播放課件《各種各樣的票》。

　　教師：現在我們要開始看電影了，小眼睛看仔細了！

　　（3）引導幼兒介紹自己看到的票。

　　教師：你手里是什么票？上面有什么？是什么時候用的？

　　（4）教師有意識的選擇不同種類的票，請個別幼兒在集體面前介紹。

　　（5）師幼共同小結，生活中得票是各種各樣的，票上有字，有圖案，不同的票有不同的用處。

　　2、引導幼兒給票進行分類，進一步了解票的多樣性。

　　（1）引導幼兒思考：可以怎么給這些票進行分類。（師幼討論出共同的標準，如按生活用途分類）

　　（2）幼兒分組進行分類。

　　（3）展示分類結果并鼓勵幼兒大膽交流小組的分類結果。

　　3、師幼共同討論票在生活中的用處。

　　（1）通過提問引導幼兒發現票的不同之處以及所包含的信息。（重點幫助幼兒分析幾種常見的票）

　　（2）師幼共同小結：生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。

　　4、欣賞郵票和以前生活中的票。

　　（1）出示教學掛圖，引導幼兒了解郵票的用途。

　　（2）逐一引導幼兒欣賞郵票中的圖案。

　　（3）教師小結：郵票是用來寄信的。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風景等，小小的郵票中藏著許多知識呢！

　　（4）引導幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。

　　5、引導幼兒分組為班級設計票。

　　（1）引導幼兒討論：我們班上什么地方、做什么事情的時候可以用到票。

　　（2）分組設計。

　　（3）展示和交流設計的票。

　　活動延伸：

　　根據班級游戲內容引導幼兒設計各種票。

幼兒園大班社會教案篇8

　　活動意圖：

　　為了推進和提高幼兒文明禮儀素養，園內開展了各種禮儀活動。每個班級都在用心的培養孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼，請、謝謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學好文明用語，我們用繪畫和手工相結合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開。

　　活動目標：

　　1、通過禮儀伴我行的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

　　2、幼兒學會使用十字文明用語"請、謝謝、對不起、您好、再見"，能用繪畫手工的形式表現出來，發展幼兒的動手能力。

　　3、學習禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動

　　活動準備：

　　1、各色彩紙背面是文明用語，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。

　　2、各班學會禮儀三字歌。

　　3、注意出游安全。

　　活動過程：

　　一、穩定幼兒情緒，做好準備工作。

　　上午8:45在幼兒園集合清點人數，9:00準時出發。工作人員和老師做好安全工作。

　　二、帶領幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊！

　　三、活動安排

　　1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊出發。

　　2、每班輪流朗誦禮儀三字歌。《我會排隊》《紅綠燈》《行走》《環保小衛士》

　　3、到指定地點，把禮儀彩旗送給路人。

　　4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進行合影。

　　四、活動結束

　　1、老師清點人數，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。

　　2、組內通訊員及時發表新聞，年級組長完成大班禮儀活動小結。

　　活動延伸：

　　禮儀畫展。

　　活動反思：

　　對學生進行文明禮儀教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內在修養的表現，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質。如果從一點一滴做起，從小養成了良好的文明禮貌行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關系，就能成就一番大事業。要從小抓好這一教育，因為不僅關系著一個少年兒童的健康成長，更關系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統美德，今天在四（2）班召開了一次主題班會。這次主題班會總的來說是開得比較成功的。這次的活動目的是通過活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德；通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感；把禮儀常規貫穿到情景劇、小品、講故事、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。這次主題班會我從三個方面切入主題，分別是校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀。學生在觀看表演之后說收獲說感受，使學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同學們能結合自己的生活實際說出一些熟悉的禮貌用語，課前的準備活動學生也積極參與進來，學生覺得主題班會的形式很好，樂意參與到活動中來，連平時從不發言的學生也搶著說，

　　搶著演，讓他們體會到了成功的喜悅。課后的時間里，學生也能把禮貌用語常掛在嘴邊，文明之花開遍班級。當然，也有小部分學生自覺性不夠，只能堅持很短的時間，一旦沒有提醒，他們就會忘記，尤其是在上放學路上，不能主動向老師問早、問好。同學之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園，不能只靠一節班會課的，而應在平時的教育、教學中常抓不懈。