幼兒園大班音樂教案

時間：2022-09-10 12:18:09 幼兒園教案

【精華】幼兒園大班音樂教案集合6篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案6篇，希望對大家有所幫助。

【精華】幼兒園大班音樂教案集合6篇

幼兒園大班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過學習歌曲，理解歌曲內容。

　　2、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美。

　　3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　活動準備：

　　鋼琴、相關圖片

　　活動過程：

　　一、出示雪絨花圖片

　　1、出示雪絨花圖片，問這是什么花?

　　2、今天我們要來欣賞一首歌曲就是《雪絨花》。

　　二、學唱歌曲：雪絨花

　　1、欣賞歌曲

　　提問：聽到這首歌曲的演唱情緒是怎樣的?

　　2、再次欣賞，理解歌詞

　　你聽到了什么?(幼兒說說)教師幫忙梳理歌詞。

　　3、幼兒用上述情緒來輕輕哼唱歌曲，進一步體會歌曲的節奏特點。

　　4、老師彈伴奏范唱，通過展示兩樂段的力度變化引導弱與強的對比。

　　5、以多種形式來唱，來進行。

　　三、創編動作，進一步表現歌曲

　　1、引導幼兒根據音樂，做做動作進行創編，感受音樂。

　　2、可引導幼兒小組合作來表現。

　　活動反思：

　　新課程改革下的音樂教學，要擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的觀念束縛，注重面向全體學生，引導他們主動參與音樂實踐，讓每一個學生在音樂課中主動學習，大力合作，敢于探究和創造，提高學生的音樂素養和能力。通過《雪絨花》一課，我感觸頗深，有以下幾點值得思考的地方：

　　一、目標定位要準確實在，具有操作性

　　我上的這一課，主要是通過聆聽、欣賞和演唱，感受歌曲優美深情的情緒和英文演唱的風格，表達對祖國的祝福之情。我認為：短短的一節課不應該負載過多的東西，而要實實在在的讓學生“學有所獲，學得快樂”，這也是我在平常音樂教學中對所有學生提出的口號。對于音樂課來說，最好的方式是充分運用音樂語言，通過帶領學生對音樂的直接感受、體驗、參與、表演（唱）等方式，讓他們在潛移默化中得到情感的升華，不需要過多的語言。在我的這節課中，知識得到了很好的滲透，三拍子的節拍和節奏，學生通過自己的手勢得到了掌握，學生通過我的引導知道了用什么樣的方式來表達。情感也得到了升華，他們通過歌曲的演唱，了解到了小小雪絨花實際上表達了對祖國的美好祝愿。我自己認為本節課的優勢在于教學目標定位準確、主題突出、主線明確、過程流暢，師生配合默契，因此收到了較好的教學效果。

　　二、學科特點要充分體現，突出藝術性

　　教學過程首先從聽賞歌曲開始。一曲歡快活潑的《哆來咪》片段吸引了學生的注意，再引出本節課的主題，讓學生多次聆聽歌曲《雪絨花》，分別感受歌曲的情緒、節奏、節拍，了解歌曲的內容、體會歌曲表達的情感等。在充分聆聽的基礎上學唱歌曲，進而達到有感情地演唱，層層深入，學生在輕松和諧的氛圍中完成了教學任務。

　　《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的插曲，原文是用英文演唱的。學生都很想聽英文的演唱，他們感受到原汁原味的英文演唱更加深情，更有風格，情不自禁地要用英文演唱。當我讓學生用英文演唱后，他們的歌聲是那么優美深情、那么動聽，感情已完全溶入到歌曲的意境之中。正如歌德所說：“音樂是情感的藝術，它直接針對著心靈�！�

　　三、教學過程要注重細節，富有個性化

　　“細節決定成敗”！在這節課中，我不僅注意了整體的設置，更注重了細節的把握，體現了自己的教學特色。例如：教學語言簡練；各環節之間銜接自然緊密；教態親切自然；方法準確到位等。另外，我還充分利用網絡資源，在網上找到精美的電影劇照和電影視頻，盡可能給學生提供最直觀的視覺享受和最優質的音樂聽覺享受。在條件可能的情況下，保證課堂教學的最優化！

　　四、本節音樂課教學方面需要提高和完善的方面：

　　1、按照新課程理念，情感教育需要進一步加強。

　　2、由于第一環節所安排內容過重，所花時間超過了預算時間，導致在后面環節時間不夠用。

　　3、新課改的教學理念，對于教師有了更高的要求,課堂上也不是單一的學會演唱一首歌曲、欣賞一段音樂而已。所以不斷努力拓展知識面、提高自身的專業、技能水平、和駕御課堂的能力，是上好每一節音樂課的基礎。

　　在今后從師的道路上，我將繼續通過藝術實踐活動促使自己的音樂教學水平不斷提升，同時也及時總結一些的優秀的音樂教學經驗和方法，更好地指導今后的音樂教學。

幼兒園大班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1.欣賞歌曲《最炫常州風》，初步感受說唱形式。

　　2.通過常州特色圖譜和節奏型，掌握PAP節奏，嘗試創編歌曲PAP部分。

　　3.體驗說唱常州特色所帶來的樂趣，熱愛家鄉常州。

　　活動準備：

　　1.活動前熟悉歌曲旋律《最炫民族風》，了解常州特色。

　　2.歌曲《最炫常州風》、常州特色圖譜和節奏譜。

　　活動過程：

　　一、創設情景、激發興趣。

　　跟隨《最炫常州風》音樂入場，激發幼兒興趣。

　　指導語：我是城市宣傳員，今天要帶你們去一座城市游玩，請跟著我一起出發吧。

　　（背景圖：運河）這是哪座城市？請你來聽一聽是不是常州？

　　二、學習歌曲，掌握說唱節奏。

　　1.欣賞歌曲第一段，學唱歌曲。

　　指導語：我剛剛唱的是常州嗎？我都唱了什么內容？你能跟我一起唱一唱嗎？

　　2.完整欣賞，感受說唱。

　　指導語：這回有什么不同？歌不但可以唱，還可以說，有說有唱的方式叫做說唱。

　　3.出示節奏譜，根據節奏說歌詞。

　　指導語：你能打節奏嗎？你能根據節奏來說歌詞嗎？

　　4.完整學唱歌曲。

　　指導語：讓我們一起來邊打節奏邊唱吧！

　　三、根據常州特色圖譜，運用節奏型仿編歌曲。

　　1.談話討論常州特色，爭做城市宣傳員。

　�。�1）你們真的很棒，我決定招收一些城市宣傳員，和我一起來傳揚常州文化。你們愿意嗎？

　�。�2）我來考考你們，你們了解常州嗎？你們知道常州最有名的是什么？

　　2.運用節奏型表現常州特色，嘗試創編歌曲PAP部分。

　　你能夠以"什么樣的什么怎么樣來說一說嗎？

　　3.結合常州特色圖譜和節奏型，嘗試仿編說唱。

　　分為3組，選擇4種特產討論后進行說唱。

　　第一組：特色風景組：紅梅公園、天寧寺、東坡公園、恐龍園、嬉戲谷第二組：民俗風情組：梳篦、BRT、月季花、廣玉蘭第三組：小吃組：蘿卜干、大麻糕、加蟹小籠包、銀絲面、酒釀元宵

　　4.評選最佳城市宣傳組，激發說唱樂趣。

　　分組跟隨音樂進行說唱，其余組打節奏。

　　5.完整演唱仿編歌曲，感受改編歌曲的樂趣。

　　四、延伸活動：

　　指導語：通過今天的旅行，了解了那么多常州的文化，常州美麗嗎？你們喜歡常州嗎？我宣布：身為一名常州人，都能從我做起，做城市的宣傳員！走，讓我們唱著歌，吸引更多的客人來常州吧！

　　歌詞：

　　美麗的常州是我的家，彎彎的運河邊上花正開。

　　我這樣的歌聲是最呀最搖擺，我這樣的節奏才是最開懷。

　　美麗的常州是我的家，彎彎的運河邊上花正開。

　　我這樣的歌聲是最呀最搖擺，我這樣的節奏才是最開懷。

　　一路邊走邊唱最炫常州風。

幼兒園大班音樂教案篇3

　　活動目標

　　能專注地傾聽音樂、認真地學唱歌曲，感受參加集體演唱活動的快樂。初步理解歌曲內容，學習附點音符的演唱方法。

　　通過學唱歌曲，了解城市的變化日新月異。

　　活動準備

　　請家長有意識地帶孩子數高樓，感受城市的繁華和變化的速度。能展現城市高樓的錄像。

　　教學CD《數高樓》。

　　活動過程

　　欣賞歌曲，理解歌詞。

　　——幼兒欣賞音樂兩遍，請幼兒說說歌曲里唱了些什么。

　　——幼兒回答，教師唱出幼兒回答的內容并示意幼模仿。

　　學唱歌曲。

　　——教師用比較慢的速度，清唱歌曲兩遍，然后請個別幼兒用唱的方法，將自己聽到的歌詞告訴大家。

　　——幼兒學唱歌曲，教師告訴幼兒這首歌曲分成唱和說兩部分。 ——教師用比較的方法，讓幼兒感受附點音符的表達。

　　——幼兒重點學唱歌曲中帶有附點音符的樂句。

　　集體演唱。

　　——幼兒分組演唱，幼兒自由選擇進入不同的小組進行演唱，演唱后進行評價。 ——分男女輪唱。

　　——集體演唱，教師及時評價，給予幼兒正面積極的鼓勵，并給予表現力的評價。經驗遷移。

　　——幼兒欣賞能展現城市高樓的錄像，感知城市的現代化和繁華。

　　——教師引導幼兒了解城市的變化，高樓越來越多，城市變化速度很快，激發幼兒努力學習，為建設祖國、建設我們生活的城市而努力！

　　活動建議與提示

　　這是一首具有說唱性質的歌曲，教師在幼兒基本掌握以后，可以通過變換角色的方式，讓幼兒體驗集體歌唱的快樂。本次活動后，教師可以在音樂區提供歌曲錄音，滿足部分幼兒繼續學習的興趣。

　　本活動的重點是幼兒能認真地傾聽和學唱歌曲，難點是能唱好附點音符的節奏。

　　請家長鼓勵孩子為家人表演所學的歌曲。

幼兒園大班音樂教案篇4

　　活動目標：

　　1、用自然的聲音學唱新歌，感受四分休止符，能用不同的動作來表現休止符。

　　2、創意性地對圓形進行添畫，并根據畫的內容對部分歌詞進行改編。

　　3、體驗合作的樂趣和自編歌曲的成功感。

　　活動準備：

　　圖畫紙，畫板每人一份，蠟筆若干。

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒一邊念兒歌一邊拍手進活動室。

　　2、教師引導幼兒擴散思維，想出很多圓的東西來，并用蠟筆把各種圓的東西畫出來。

　　指：在我們的身邊有那么多圓的東西，你能把它們畫出來嗎?

　　指：有些什么東西是圓的呢?

　　3、利用幼兒的畫，教師有感情地范唱歌曲。

　　指：小朋友畫出了許多與圓有關的東西，真棒!李老師在小朋友畫畫的時候編了一首好聽的'歌，我們一起來聽聽!

　　指：李老師唱得好不好?你聽到李老師都唱了些什么啊?

　　4、幼兒學唱歌曲，重點掌握休止符。

　　(1) 學習歌詞，并能跟著鋼琴的速度有節奏地念出來。

　　指：他說得真好，我們和他一起跟著音樂有節奏地念出來。

　　(2)初次嘗試跟唱歌曲，掌握歌曲的旋律。

　　指：現在，跟著老師小聲地唱一唱這首歌。

　　(3)幼兒創編不同的動作來表現休止符，同時以邊唱邊游戲的方式來感受休止。

　　指：剛才老師在唱歌的時候有一個動作，誰發現了?為什么要做那個動作呢?你能用其它的動作來告訴我這里要休止嗎?

　　(4)幼兒邊唱邊拉圓圈，在休止的地方蹲一下。

　　(5)將幼兒分成三組，每組唱一句，并在樂句末休止的地方造型。

　　指：剛才我們唱了這么多圓的歌，現在，我們一起來跳一個《快樂的圓圈舞》吧!在休止的地方做圓的造型。

　　5、活動結束。

　　指：大圓圈變變變，變出了這么多的東西來，現在，我們一起去找一找，看看我們幼兒園里還有些什么圓的東西!

幼兒園大班音樂教案篇5

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達對老師的感激之情。

　　2、結合幼兒園的生活體驗，為歌曲第一段中的5———8小節創編替換歌詞。

　　3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學的愿望。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　進行談話活動，回顧三年來的進步，增進對幼兒園、老師的熱愛之情。

　　活動過程：

　　1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進教室。

　　2、自選復習內容。

　　說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動，復習2—3個內容。

　　3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂情緒。

　　4、學唱新歌。

　�。�1）教師范唱。

　�。�2）幼兒說出歌詞的內容，師生共同念歌詞。

　�。�3）教師帶領幼兒隨琴聲有節奏地念歌詞。

　�。�4）整首學唱。

　　5、學習有表情地歌唱。

　　根據歌詞內容討論用什么樣的歌聲唱畢業歌。

　　6、為歌曲5———8小節創編替換歌詞，并演唱。

　　討論：在幼兒園老師教的那些本領，讓我們把這些事唱進歌里。

　　7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

　�。�1）隨樂每三拍敲擊一下。

　　（2）根據教師的即興指揮，輪流演奏。

　　活動反思：

　　在今天的音樂活動《老師，再見了》活動中，讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情誼，激發孩子們更加投入地學習和演唱歌曲。

　　我借助圖譜，結合動作與表情將歌詞內容朗誦一遍，示范一遍后，又繼續引導孩子們觀察圖片和給出的動作，再一次學習歌詞內容。孩子們能做到安靜傾聽，并能說出聽完這首歌曲后很感動，很舍不得老師等情感。學唱過程中幼兒積極性高，表演欲強�；蛘哌@群孩子們已經有一點點感受到和小朋友、老師分離的意思，他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。通過歌曲的學習和演唱，激發了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達要做一名遵章守紀的小學生。