幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)《大獅子和小老鼠》教案（通用5篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)《大獅子和小老鼠》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)《大獅子和小老鼠》教案 1
設(shè)計(jì)思路
故事《大獅子和小老鼠》情節(jié)簡(jiǎn)單，故事中大獅子的兇猛和小老鼠的機(jī)靈深得幼兒的喜愛(ài)，他們很喜歡這個(gè)故事，也樂(lè)于模仿，還經(jīng)常會(huì)在做游戲的時(shí)候表演這個(gè)故事。但在表演的過(guò)程中，幼兒不能很好地將大獅子開(kāi)始時(shí)的兇猛、驕傲、害怕，以及后來(lái)高興、友善等情緒變化表現(xiàn)出來(lái)。因此我們?cè)噲D通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步幫助幼兒理解大獅子和小老鼠神態(tài)和語(yǔ)氣的變化及其變化的原因：通過(guò)表演的方式表達(dá)大獅子和小老鼠的神態(tài)和語(yǔ)氣的變化，并與同伴進(jìn)行分角色表演，在互動(dòng)中提高幼兒的表現(xiàn)能力。
本活動(dòng)的難點(diǎn)是讓幼兒理解大獅子和小老鼠神態(tài)和語(yǔ)氣發(fā)生變化的原因，在此基礎(chǔ)上表現(xiàn)出大獅子和小老鼠在不同場(chǎng)景所表現(xiàn)出的不一樣的神態(tài)和語(yǔ)氣。
活動(dòng)目標(biāo)
1．在熟悉故事的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解并能表現(xiàn)出大獅子神態(tài)和語(yǔ)氣的`變化。
2．樂(lè)于與同伴一起進(jìn)行故事表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已聽(tīng)過(guò)故事《大獅子和小老鼠》。
2．材料準(zhǔn)備：PPT，裝扮角色用的道具。
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶故事，交流分享
1．教師：今天我請(qǐng)來(lái)了兩位朋友，看看是誰(shuí)呀?
(播放第一張PPT。)
幼兒：是大獅子，還有小老鼠。
2．教師：對(duì)了，還記得我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)跟它們有關(guān)的故事嗎?故事的名字叫什么?
(播放第二張PPT。)
幼兒：大獅子和小老鼠。
3．教師：故事里有一只怎樣的大獅子?
幼兒a：我覺(jué)得它是一只很善良的大獅子。
教師：為什么你覺(jué)得它很善良呢?
幼兒a：因?yàn)樗鼪](méi)有吃掉小老鼠，把小老鼠給放了。
幼兒b：它是一只很兇猛的大獅子。
教師：你覺(jué)得它很兇猛，你能做給大家看看兇猛的樣子嗎?
(幼兒b表演。)
教師：有的小朋友覺(jué)得它很善良，有的小朋友覺(jué)得它很兇猛，它到底是一只怎樣的大獅子呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。
二、再次傾聽(tīng)故事，模仿表演
1．教師：聽(tīng)清楚了嗎?大獅子什么時(shí)候很兇猛?
幼兒：小老鼠把大獅子給吵醒了，大獅子想要吃掉小老鼠，這時(shí)候大獅子很兇猛。
2．教師：兇猛的樣子是怎樣的?
(播放PPT)
幼兒a：嘴巴張得很大。
幼兒b：眉毛也豎起來(lái)了，眼睛瞪得大大的。
幼兒c：它的爪子也張開(kāi)來(lái)了。
3．教師：我們一起來(lái)學(xué)做兇猛的樣子。
(幼兒集體表演、個(gè)別幼兒示范。]
4．教師：小老鼠苦苦哀求著大獅子，說(shuō)有一天會(huì)幫助大獅子的，大獅子是怎樣說(shuō)的?
幼兒：大獅子說(shuō)，你那么小，我這么大，我怎么會(huì)接受你的幫助呢?
5．教師：大獅子說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候口氣是怎樣的?
幼兒a：有點(diǎn)看不起小老鼠。
幼兒b：我覺(jué)得大獅子很驕傲。
6．教師：驕傲的樣子是怎樣的?
(播放PPT)
可以怎樣表示驕傲的樣子呢?我來(lái)做做看，你們覺(jué)得像不像，如果做得好，你們給我鼓鼓掌。
(教師示范，幼兒模仿。)
7．教師：大獅子突然掉進(jìn)了陷阱，這時(shí)候大獅子變得怎樣了?
幼兒：大獅子變得很害怕。
8．教師：你們有害怕的時(shí)候嗎?害怕的表情是怎樣的?
幼兒：我看到蟑螂很害怕。
教師：是嗎，哎呀蟑螂來(lái)了。
(啊，幼兒很害怕的樣子。)
教師：瞧!他害怕得人也縮起來(lái)了，還在發(fā)抖呢。
9．教師：最后，大獅子得救了，它有什么變化?
(播放PPT)
幼兒a：大獅子很高興。
幼兒b：大獅子和小老鼠成了好朋友。
教師：在這個(gè)故事里大獅子有兇猛的時(shí)候，有驕傲的時(shí)候，當(dāng)?shù)暨M(jìn)陷阱時(shí)它害怕，當(dāng)它得救后變得高興而友善。大獅子的神態(tài)、表情、口氣隨著故事情節(jié)的變化而變化著。
(播放PPT)
三、扮演角色，嘗試表演
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1．教師：接下來(lái)大家可以來(lái)表演這個(gè)故事，演故事中哪個(gè)角色都可以，表演前先把自己裝扮好。
2．幼兒按意愿各自表演。
3．個(gè)別幼兒示范表演，其他幼兒評(píng)價(jià)他們演得怎樣。
反思
本次活動(dòng)我一改以往表演活動(dòng)時(shí)先簡(jiǎn)單地讓幼兒模仿對(duì)話(huà)、模仿動(dòng)作等，而是通過(guò)與幼兒的互動(dòng)討論，結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒理解故事情節(jié)、角色特征，再讓他們進(jìn)行表演。所以在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒始終情緒飽滿(mǎn)，十分投入，興致很高。
第一環(huán)節(jié)中的“故事里有一只怎樣的大獅子”是一個(gè)開(kāi)放的問(wèn)題，能引起幼兒對(duì)故事的回憶，幼兒也可以根據(jù)自己的理解表達(dá)不同的想法，并帶著尋求答案的心理進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。
第二環(huán)節(jié)讓幼兒理解故事中大獅子兇猛、驕傲、害怕、高興、友善等情緒變化，我與幼兒積極互動(dòng)，以層層推進(jìn)的方式讓幼兒理解大獅子神態(tài)和語(yǔ)氣的變化；同時(shí)還結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)幫助其理解。因此，幼兒的表情、語(yǔ)氣在活動(dòng)中都自然而然地得到了提升。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我為幼兒提供了逼真的道具，激起了他們裝扮的興趣和表演的欲望，于是幼兒在表演中能很好地將大獅子的神態(tài)和語(yǔ)氣變化表現(xiàn)出來(lái)。
幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)《大獅子和小老鼠》教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道“大”和“小”的概念。
2.引導(dǎo)幼兒感受故事中大獅子和小老鼠的友誼，學(xué)習(xí)尊重他人，不以貌取人。
3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和想象力，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物世界的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.繪本《大獅子和小老鼠》若干本。
2.大獅子和小老鼠的頭飾各一個(gè)。
3.背景音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入
老師頭戴大獅子頭飾，與幼兒互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)幼兒對(duì)獅子的印象。
接著，老師換上小老鼠頭飾，與幼兒討論小老鼠的特點(diǎn)。
引出故事題目《大獅子和小老鼠》。
2.講述故事
老師翻開(kāi)繪本，配合背景音樂(lè)，講述故事。
在講述過(guò)程中，老師可適時(shí)停頓，與幼兒互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解。
3.故事討論
故事講完后，老師組織幼兒討論：為什么大獅子會(huì)幫助小老鼠？小老鼠是怎么幫助大獅子的？
引導(dǎo)幼兒理解友誼和尊重的重要性。
4.角色扮演
請(qǐng)幾位幼兒分別扮演大獅子和小老鼠，表演故事中的關(guān)鍵情節(jié)。
其他幼兒觀(guān)看表演，并鼓掌鼓勵(lì)。
5.活動(dòng)延伸
讓幼兒回家與父母分享《大獅子和小老鼠》的故事，并討論自己的感想。
鼓勵(lì)幼兒觀(guān)察生活中的動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)“大”和“小”的`差別，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。
四、活動(dòng)反思
活動(dòng)結(jié)束后，老師應(yīng)對(duì)本次活動(dòng)的組織、幼兒的表現(xiàn)和參與度進(jìn)行反思，以便在今后的活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)。
幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)《大獅子和小老鼠》教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對(duì)故事《大獅子和小老鼠》的興趣，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。
2.通過(guò)故事，讓幼兒明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，應(yīng)相互尊重。
3.通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.繪本《大獅子和小老鼠》若干本。
2.繪畫(huà)材料（彩筆、畫(huà)紙等）。
3.手工制作材料（彩紙、剪刀、膠水等）。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.引入話(huà)題
老師向幼兒展示大獅子和小老鼠的圖片，詢(xún)問(wèn)幼兒對(duì)這兩種動(dòng)物的看法。
引出故事題目《大獅子和小老鼠》。
2.自主閱讀
老師將繪本分發(fā)給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事。
老師巡回指導(dǎo)，解答幼兒在閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
3.故事分享
請(qǐng)幾位幼兒分享自己閱讀的故事內(nèi)容，并談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
老師對(duì)幼兒的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并總結(jié)故事的主題。
4.創(chuàng)意活動(dòng)
繪畫(huà)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己心目中的'大獅子和小老鼠，并講述他們的故事。
手工制作：利用提供的材料，幼兒制作大獅子和小老鼠的手工作品。
5.作品展示
幼兒將自己的作品展示給全班幼兒看，并簡(jiǎn)單介紹自己的作品。
老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力。
四、活動(dòng)反思
活動(dòng)結(jié)束后，老師應(yīng)對(duì)幼兒在自主閱讀、故事分享和創(chuàng)意活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行反思，以便在今后的教學(xué)中更好地激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。
幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)《大獅子和小老鼠》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒通過(guò)角色扮演，理解故事《大獅子和小老鼠》的內(nèi)容。
2.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和想象力，以及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.教育幼兒學(xué)會(huì)尊重和幫助比自己弱小的朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《大獅子和小老鼠》故事書(shū)或PPT。
2.大獅子和小老鼠的頭飾或面具。
3.相關(guān)的道具：如草叢、樹(shù)洞、繩索等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.展示大獅子和小老鼠的圖片，詢(xún)問(wèn)幼兒對(duì)這兩種動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和印象。
2.引出故事《大獅子和小老鼠》。
二、故事講解
1.使用故事書(shū)或PPT講述《大獅子和小老鼠》的故事。
2.在講解過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，想象故事場(chǎng)景，并提問(wèn)以促進(jìn)幼兒思考。
三、角色扮演
1.分配角色，讓幼兒分別扮演大獅子和小老鼠。
2.搭建簡(jiǎn)單的場(chǎng)景（草叢、樹(shù)洞等），準(zhǔn)備道具（繩索等）。
3.在老師的引導(dǎo)下，幼兒進(jìn)行角色扮演，模仿故事中動(dòng)物的語(yǔ)言和動(dòng)作。
四、討論與分享
1.讓幼兒分享自己在角色扮演中的感受和體驗(yàn)。
2.引導(dǎo)幼兒討論大獅子和小老鼠之間的`友誼，以及幫助弱小的重要性。
五、總結(jié)
1.強(qiáng)調(diào)故事中的主題：尊重和幫助比自己弱小的朋友。
2.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中踐行這一主題。
幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)《大獅子和小老鼠》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)《大獅子和小老鼠》故事的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，以及繪畫(huà)技能。
3.加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《大獅子和小老鼠》故事書(shū)或PPT。
2.繪畫(huà)材料：畫(huà)紙、彩色筆、顏料等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回顧故事
1.簡(jiǎn)要回顧《大獅子和小老鼠》的故事內(nèi)容。
2.提問(wèn)幼兒對(duì)故事中印象最深刻的場(chǎng)景或角色。
二、創(chuàng)意繪畫(huà)
1.讓幼兒選擇自己喜歡的故事場(chǎng)景或角色進(jìn)行繪畫(huà)。
2.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，添加自己的.創(chuàng)意元素。
3.老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成繪畫(huà)作品。
三、故事講述
1.完成后，讓幼兒展示自己的繪畫(huà)作品，并講述自己繪畫(huà)的內(nèi)容。
2.鼓勵(lì)其他幼兒對(duì)展示的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)。
四、討論與分享
1.引導(dǎo)幼兒討論繪畫(huà)作品中表達(dá)的故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。
2.分享繪畫(huà)過(guò)程中遇到的困難和解決方法，以及自己的創(chuàng)意來(lái)源。
五、總結(jié)
1.肯定幼兒在繪畫(huà)和講述中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
2.強(qiáng)調(diào)故事中的主題：友誼、尊重與幫助，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中踐行這些價(jià)值觀(guān)。
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