幼兒園大班教案：美食（通用15篇）
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班教案：美食，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案：美食 1
活動目標
1、知識：了解中西文化不同造就了中西飲食文化的差異
2、能力：能通過游戲的方式找到配對的國家與對應美食圖片。
3、情感：萌發幼兒對事物的好奇心并懂得尊重他國文化。
重點難點
重點：中西飲食文化差異
難點：隨時代發展學習尊重與融合中西飲食文化
活動準備
1、 碗筷一套；
2、 刀叉盤子一套；
3、 牛排一份、餃子各一份；
4、 中西飲食差異PPT；
5、經驗準備：幼兒對各國美食的了解
活動過程
一、百寶箱導入
教師：今天老師給小朋友帶來了一個百寶箱，請小朋友猜一猜百寶箱里有什么呢？
（出示兩份不同餐具裝著的食物）
教師：請小朋友觀察一下這兩份美食有哪些不同之處？
教師：一份是我們中國的美食，一份是西方國家的美食。
二、世界美食會
教師：老師想先問問小朋友，你們知道哪些國家的特色美食呢？
（幼兒自由討論）
出示PPT
教師：今天老師帶小朋友來到世界美食會，看看這些國家都有什么特色美食？
三、探索交流
教師：每個國家都有不同的美食文化，我們來看看到底有哪些不一樣呢？
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教師：小朋友，想一想為什么中西方國家用的餐具會不同呢？為什么西方國家用刀叉？中國用筷子？印度人直接用手？
小結：因為西方國家喜歡吃牛排、面包；中國人喜歡吃米飯和各種菜；印度人是因為宗教信仰文化習俗不同，他們喜歡用手感受食物的溫度和質感，覺得更接近大自然。
�。ǘ┻M餐方式的差異
教師：人類為什么要吃飯？
教師：小朋友們都說的很好，請小朋友觀察這兩張餐桌上有什么不同？
小結：中國人喜歡熱鬧，西方人喜歡安靜優雅的環境下進餐。西方的飲食比較簡單、方便，以營養為重心。而中國飲食主要講究味道，想盡辦法將食物變得更美味
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教師：中西方國家吃的東西都一樣嗎？
小結：中國人的主食以米飯或面食為主，副食以蔬菜、肉類為輔。
西方人的主食以肉類、面包、奶類為主
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教師：小朋友們，在生活中你們知道的烹飪方式有哪些？
教師：在中國，烹飪的方式多種多樣，有炒、炸、燜、爆、煎、燴、煮、蒸、烤腌、凍、拔絲、糖醋等…做出的.菜肴讓人眼花繚亂。
西方的菜肴烹飪方法主要是燒、煎、烤、炸、燜，各種食材很少放在一起烹調。
四、討論總結
教師：小朋友動腦經想一想，為什么中西方國家吃的食物會不一樣呢？
總結：中西方飲食文化差異原因有：地域特征、風俗習慣、觀念不同，我們需要尊重別的國家的文化，并愿意接受和嘗試不同的文化差異。美食雖然好吃，但是不能吃太多，會引起胃不消化，給人體健康帶來危害。
五、創意美食
請小朋友在區域中尋找材料，可以個人或和同伴合作完成一份自制創新的“美食”，制作完后把美食畫/貼到操作單里，并給制作的美食起個名稱，跟小朋友們一起分享。
活動總結
在這個過程中孩子們興趣點都極高，完成度很高。但整節活動下來時間會有些長，孩子們在分工合作的時間有些趕，可以分成兩個課時完成。把制作美食的時間給孩子留足，幼兒會呈現更好的作品。
幼兒園大班教案：美食 2
活動目標：
1、了解家鄉的美食，萌發愛家鄉的情感。
2、能大膽地用自己的語言進行講述。
3、引導幼兒用完整的語言表達自己吃過的美食。
4、引發幼兒對美食產生興趣。
活動準備：
有關家鄉美食的PPT。
活動過程：
1、以選“小導游”為由，激發幼兒的興趣。
師：“小朋友，有一位外國來的小朋友，聽說我們無錫是個美麗的地方，而且有很多好吃的東西，過幾天啊，她要帶朋友們一起來游玩，特地邀請我們中三班的小朋友來當小導游，你們愿意嗎？
2、談話導入，引導幼兒說說自己吃過的好吃的美食。
�。�1）你吃過什么好吃的美食呢？
（2）它是什么味道的？
（3）你是在哪里吃到的？
3、結合“家鄉的美食”的圖片，引導幼兒知道一些美食背后的故事。
�。�1）出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎？是什么味道的？
（2）請個別幼兒介紹自己吃過的.美食。引導幼兒用完整的語言表達。
�。�3）介紹美食背后的故事。
4、游戲“我是小導游”，幫助幼兒鞏固無錫的美食。
兒歌：（齊說）美麗的無錫我們的家，遠方的朋友請你來，我來當個小導游，帶你去吃好東西，吃什么？（領頭人）帶你們去吃肉面筋。（齊說）喲，不錯，不錯，真不錯！
5、美食大家嘗
師：哇，我們無錫的美食真多呀！除了今天我們知道的美食外，我們家鄉還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說�，F在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉美食吧！
幼兒園大班教案：美食 3
活動名稱：
社會活動——瑞金特色美食
活動目標：
1、知道家鄉有名的美食,并產生熱愛家鄉的情感。
2、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用,并激發幼兒設計廣告的興趣。
活動準備：
1、特產實物圖(如：黃粘米果,烤豆干 ,荸薺,香芋,番薯葉子米果，倒番薯。肉圓，魚丸，板栗、紅魚、米酒、擂茶等)還有一部分真的實物
2、了解各鄉鎮的特產美食及食用方法
活動過程：
一、談話導入課堂。
教師：你知道我們瑞金都有哪些特產美食嗎?你都收集了哪些圖片?誰來跟大家一起介紹你收集的圖片?(請幼兒給大家介紹自己收集的瑞金特產美食圖片)
二、介紹瑞金特產美食和食用方法。
教師：孩子們剛剛說到了許多瑞金的特產美食，誰來說說有哪些有名的特產和美食呢?它是什么地方的什么特產呢?(讓幼兒說，說對了出示相應的`實物圖片)
教師：原來小朋友知道的特產和美食還真不少，可是，除了知道，你吃過嗎?怎么吃呢?(讓幼兒用完整的語言講述自己知道的小吃和食用方法)，
教師小結：原來，我們瑞金的紅魚，香芋，米酒，擂茶，肉圓，萬田的黃年米果，壬田的烤豆干，九堡的番薯葉子米果，仙米凍，謝坊的倒番薯干，日東的板栗，水星嶺的荸薺等非常的有名，可是，你們知道嗎?真正知道這些特產和美食的人并不多，那你們有什么辦法讓更多的人去了解這些特產和美食呢?(做廣告)
三、請幼兒學做廣告。
1、激發孩子給美食做廣告的興趣。
教師：我們瑞金有這么多好吃的，如果要讓更多的人了解我們瑞金的特產和美食，就必須做廣告，其中電視廣告是效果最好，覆蓋面最廣的一種，如果讓你來給大家介紹瑞金的特產和美食，你會如何做廣告?你想給什么食物做廣告?
2、教師示范做廣告。
教師：(手拿仙米凍的圖片做廣告)想吃過神仙般的米凍嗎?請嘗瑞金仙米凍吧!
3、請幼兒思考如何做廣告。
教師：在做廣告的時候，你要說出特產和美食的好處及出產地。這樣人家才知道這是瑞金的特產美食。
4、請幼兒說說自己想的廣告詞。
四、結束活動：
教師：現在，我們的廣告做的非常好。這樣的話，我們瑞金的特產和美食就會有好多的人來吃�？晌覀冃∨笥讯疾粫�，所以小朋友在家里問問爺爺奶奶或爸爸媽媽這些制作方法，好不好?效果分析：
幼兒園大班教案：美食 4
活動目標：
1、能用簡單的語言描述小吃的味道。
2、培養幼兒熱愛家鄉的情感。
活動重點：
培養幼兒熱愛家鄉的情感。
活動難點：
用語言描述小吃的味道。
活動準備：
圖書區：家鄉小吃圖片。
娃娃家：用小吃招待客人。
手工區：廣告紙、卡紙、橡皮泥、美工用具。
活動過程：
一、介紹活動材料。
1、我們是哪里人呢?我們的家鄉有哪些特色小吃?你吃過這些小吃嗎?它們是什么形狀的?是什么味道的?圖書區里有這些小吃的圖片，請你和好朋友一起去看一看，說一說。
2、這些小吃也可以用來招待客人，請你用這些小吃到娃娃家里去招待你的`客人們吧!
3、家鄉的小吃，我們也要以把它們做出來，老師準備了橡皮泥，請你把吃過的小吃做出來吧!
4、你看過哪些小吃的包裝，這里也有一些小吃的包裝袋，你會用自己喜歡的方式打扮它們嗎?
二、幼兒選擇區角。
請幼兒自選進入區角進行活動。
三、指導幼兒進行游戲。
1、幫助圖書區的孩子進行介紹、講述。
2、觀察裝飾包裝袋孩子活動情況給予相應幫助。
3、組織娃娃家的孩子進行表演、對話。
四、幼兒整理操作材料
五、評價本次區域活動的情況。
幼兒園大班教案：美食 5
活動目標：
1、了解家鄉的特色食品，初步感受家鄉飲食的特色。
2、能用簡單的語言表達食品的味道。
3、培養幼兒熱愛家鄉的感情�；顒又攸c：了解家鄉的特色食品，初步感受家鄉飲食的'特色。
活動難點：
能用簡單的語言表達食品的味道。
活動準備：
1、特色美食圖片若干
2、幼兒用書
活動過程：
一、觀察美食圖片，猜測食品名稱。
1、教師：小朋友們，今天鐘老師給你們帶來了一些食物的圖片，一起來看一看，這些都是什么?
教師：你猜它們是什么味道?
2、請幼兒自由地說一說。
3、教師小結：這是瓦罐湯，味道很鮮美。這是米粉，看起來長長的，白白的，吃起來又香又好吃。
教師：這是什么呀!這是釀豆腐，吃起來也很香。這是鳳尾魚，是鄱陽湖里的鳳尾魚做成的食品，吃起來辣辣的。
二、幼兒認識美味食品，了解制作材料以及味道。
1、討論瓦罐湯的材料，制作方法。
教師小結：瓦罐湯是把一些肉、香菇、豆子等等不同的東西入在把罐子里，再放調料，放些水，放在大瓦缸里煨熟，湯聞起來很香，喝起來熱乎乎的，很有營養。
2、討論米粉材料，制作方法。
教師小結：米粉里有姜、蒜、麻油、醬油、蔥花、咸菜等，還有辣椒和胡椒粉，吃起來咸咸的，辣辣的。
三、結合幼兒用書，引導幼兒認識江西其他地方的特色食品。
教師：每個人都有與別人不一樣的名字，這些食品也是這樣與眾不同，它們只有在我們江西才有，所以我們稱它們是江西的特色食品。
幼兒園大班教案：美食 6
教案名稱：
春節新美食
教案目標：
1、知道吃過多甜食的不良影響
2、體會過年吃甜食的吉祥意義
教案準備：
過春節的傳統甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等
教案過程：
1、請幼兒嘗一嘗這些春節傳統甜食
2、拿出幾種過年時常吃的`甜食，問幼兒：“這些是什么？”“你吃過么？”
3、引導幼兒想一想、說一說：
——這些食物好吃么？
——他們是什么味道？
——你們知道這些甜食都是什么時候吃的么？（告訴幼兒：過年時，吃點甜甜蜜蜜的東西，祝福來年生活甜美）
——過年時你還吃過什么甜的食物？
4、再引導幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會怎么樣呢？”
5、提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護好牙齒。
幼兒園大班教案：美食 7
【活動目標】
1、了解各地不同的風味小吃，并能用多種材料進行制作。
2、愿意與同伴協商角色，并運用不同的動作、語言、表情去表現角色，體驗共同游戲的樂趣。
3、養成能在游戲中使用禮貌用語的良好習慣。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
【活動準備】
1、幼兒和家長一起了解各地風味美食、小吃。
2、了解幾種小吃的`簡單制作方法，并討論替代物的使用。
3、制作各種小吃所需要的材料、工具等。
4、環境布置：美食一條街。
【活動過程】
1、談話導入，激發幼兒游戲興趣。
請幼兒向客人老師介紹“美食一條街”。
2、引導幼兒討論分工，為美食一條街的開業做準備。
(1)師：今天我們班的美食一條街又要開張了：有新疆小吃，蘭州小吃，天津小吃，還有肯德基的各種美食。你們想到哪個小吃店，制作哪種美食呢?
(2)幼兒自由分組，選擇自己喜歡的小吃進行制作。
(3)教師巡視、指導幼兒的分組及制作情況。
3、角色游戲;美食一條街。
(1)整理制作材料，擺放各種小吃。
(2)幼兒協商分配游戲角色。
(3)幼兒進行角色游戲：美食一條街。(鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語。)
4、結束游戲。
(1)組織幼兒評價游戲情況，討論下次游戲內容。
(2)帶領幼兒整理游戲場地，收拾材料和工具。
幼兒園大班教案：美食 8
【教學目標】
1.通過介紹中國飲食文化，使學生養成熱愛家鄉和熱愛祖國的情感。
2.培養學生的觀察能力、合作交流的能力和動手操作的能力。
3.使學生能客觀分析飲食習慣與自然環境的關系。
4.讓學生了解飲食文化和其他歷史文化、自然環境等的關系。
【教學重點】
使學生能客觀分析飲食習慣與自然環境的關系。
【教學難點】
飲食習慣與自然環境之間的關系
【教學過程 】
一、導入新課
1、猜謎語，導入話題
2、板書課題：中華美食名揚天下
二、活動一：“美食偵探在行動”
近三天家庭主食調查統計表：展示調查結果，小組進行統計
1、飲食習慣和物產之間的關系：出示物產分布圖，探討“飲食習慣和物產之間有何關系？”（南米北面）
2、口味歌“南甜北咸，東酸西辣”的引導步驟：
a、找學生讀一讀《口味歌》。
b、通過觀察，讓學生回答“南甜北咸，東酸西辣”的口味差異。
c、學生拍手打節奏，齊讀《口味歌》加深認識。
3、拓展練習：
請學生課外查詢和搜集資料：除了地域的`物產外，影響飲食習慣的形成還有哪些因素？
三、活動二：“美食嘉年華”
1、中國的八大菜系可是美食中的精髓。讓學生欣賞中國八大菜系美食圖片。
2、讓學生為中國八大菜系擬一則廣告語。
四、活動三：“中華美食故事”
1、北京烤鴨。
2、長沙臭豆腐。
五、兒歌總結，并啟發引導學生愛惜糧食。
幼兒園大班教案：美食 9
活動目標：
1、以各種食物為主題，引導幼兒結合生活經驗將熟悉的食物以繪畫形式表現出來。
2、鼓勵幼兒根據一次性盤子的形狀特點，在上面大膽添畫。
3、培養幼兒的想象力和色彩表現力。
活動準備：
一次性盤子若干，紅、黃、藍等各種水粉顏料，繪畫筆、濕抹布、調色盤若干。
活動過程：
一、談話導入，激發興趣
小朋友，你你們平時最喜歡吃什么？請和小朋友一起來分享分享。
二、作品欣賞，教師示范
1、出示范畫
原來你們喜歡這么多的美食，老師也有喜歡吃的美食。瞧，盤子上面的美食就是老師的最愛�？纯从袥]有你們愛吃的呢？
2、幼兒欣賞
提問：這些畫和我們平時畫的畫有什么不同？你看到了什么？
在繪畫的時候我們要注意一些什么？你認為怎樣能夠畫出不同的美食呢？用什么顏色形狀、表現不同食物？
3、教師示范：請你們看看，老師是怎么把美食裝進盤子里的。
三、幼兒創作
1、鼓勵幼兒大膽想象，展現食物的.明顯特征。
2、提醒幼兒在繪畫時注意繪畫材料的擺放。
3、教師巡回指導，關注能力較弱的孩子。
4、重點指導孩子的作畫技巧。
四、作品展示
布置美食街，讓幼兒來介紹自己喜歡吃的美食。
幼兒園大班教案：美食 10
活動目標
能夠清楚地描述自己喜歡吃的美食的名稱、顏色和味道。
能夠和同伴一起分享美食。
活動準備
課件準備：
“各種各樣的美食”實拍組圖；“猜一猜”實拍組圖。
材料準備：
水果拼盤。
活動過程
出示組圖“各種各樣的美食”，引導幼兒說說美食的名稱、顏色和味道。
——今天老師帶來了很多美食的圖片，我們一起來看看吧。
——這是什么？
——它是什么顏色的？
——它的味道是什么樣的？
出示組圖“猜一猜”，教師選擇其中一張圖片，描述圖片上美食的顏色和味道，請幼兒猜猜是哪種美食，并帶領幼兒用“我最喜歡吃的是xx，它是xx色的，它的味道xx。”的句式做總結。
——小朋友，你們想不想知道老師最喜歡的'美食是哪些，現在老師說出它們的顏色和味道，你們來猜一猜吧。
——猜對了。我最喜歡吃的是xx，它是xx色的，它的味道xx。
出示事先準備好的水果拼盤，請幼兒選擇一種自己最喜歡吃的水果，引導幼兒用“我最喜歡吃的是xx，它是xx色的，它的味道xx”的句式向大家介紹，并將該水果分享給其他幼兒。
——你最喜歡哪一種水果？
——它的顏色和味道是什么樣的？
——你能完整地描述一下它的名稱、顏色和味道嗎？
溫馨提示
根據班級的幼兒數量，備足水果拼盤的水果，盡量做到種類豐富。
幼兒園大班教案：美食 11
活動目標：
1、體驗動手制作雞蛋餅的快樂，了解雞蛋餅的制作過程、方法。
2、感受美食節的快樂氛圍。
材料準備：
1、美食節海報一張。
2、制作雞蛋餅材料若干
3、照相機
活動過程：
一、“談話導入”
1、小朋友你們吃過雞蛋餅嗎？在什么地方吃過？味道怎么樣？
2、阿姨示范和面、煎雞蛋餅，幼兒在一旁觀看。
3、教師小結：你們看想制作美味的雞蛋餅我們先要和面，把雞蛋融入到面里面，還要加上調味料，鍋里放上油，香香的雞蛋餅就煎出來了。我們在根據自己的口味刷上海鮮醬，包上火腿腸。
二、“幼兒動手制作”
1、教師重新示范雞蛋餅的作法。
2、給孩子人手一份小小的面團，請幼兒自己制作雞蛋餅。
三、品嘗雞蛋餅
1、每人一份做好的雞蛋餅。
2、每組一碟海鮮醬，喜歡吃的小朋友可以沾著吃。
三、延伸活動
小朋友帶著小盤子和勺子去其他班級去品嘗美食
反思和建議：
雞蛋餅是一種營養豐富，味道好吃的食品，孩子們也很喜歡吃，在活動中孩子們直觀的看到了雞蛋餅的'制作方法，也參于了雞蛋餅的制作，雖然孩子們做的不怎么好，但是孩子們也很開心。到了活動的最后，孩子們還去品嘗了其他班級的美食。
幼兒園大班教案：美食 12
活動目標：
1、了解家鄉的美食，萌發愛家鄉的情感。
2、能大膽地用自己的語言進行講述。
活動重點：
了解家鄉的美食，萌發愛家鄉的情感。
活動難點：
用自己的語言進行講述。
活動準備：
1、歌曲《美麗的藍田》
2、有關家鄉美食的'圖片
3、水晶餅一盒
4、泡泡泥一包
活動過程：
一、開始部分：
播放歌曲《美麗的藍田》引導幼兒說出自己的家鄉在藍田，家鄉不僅有美景還有很多美食。
二、基本部分：
1、結合“家鄉的美食”的圖片，引導幼兒知道一些美食背后的故事。
(1)、逐一出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?在哪里吃過？
(2)、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導幼兒用完整的語言表達。
(3)、介紹美食背后的故事。
2、游戲“我是小導游”，幫助幼兒鞏固藍田的美食。
兒歌：(齊說)美麗的藍田我們的家，遠方的朋友請你來，我來當個小導游，帶你去吃好東西，吃什么?(領頭人)帶你們去吃神仙粉。(齊說)喲，不錯，不錯，真不錯!(師生交換，然后在交換做領頭人)
3、美食大家嘗
師：哇，我們藍田的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外，我們家鄉還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說�，F在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉美食。
三、結束部分：
制作自己喜歡的美食。
活動延伸：
在區角活動中鞏固家鄉的美食。
幼兒園大班教案：美食 13
一、活動目標：
1、了解“雙簧”這種節目的表演形式。
2、學會兩人合作，進行雙簧表演。
3、通過游戲，發展幼兒的合作能力和表現力。
二、活動準備：
1、幼兒已對詩歌有所熟悉。
2、搭建一個“后臺”，積木一塊，沖天辮一根
三、活動過程：
1、幼兒集體表演兒歌“家鄉美食多”。
2、看雙簧表演，引導幼兒思考。
�。�1）幾個人表演的？根據幼兒的回答介紹：
前臉（在前面的人表演動作：口型、動作、有表情）
后臉（藏在后面的人說）
�。�2）介紹“醒木”：前臉的人用它。
怎么用？（抬高、敲）
為什么要用？（表示開始）
�。�3）介紹節目的名字：雙簧。
3、請幼兒表演。
（1）集體練習，表演兒歌。
（2）分工練習：
�、倜總�小朋友都做后臉，老師做前臉。
要求：一邊幫老師配音，一邊看老師的表演好不好！
好在哪里？（口型都對的、沒有發出聲音、速度跟幼兒一樣快、有表情）
②教師做后臉，幼兒做前臉。
�、垡粚τ變海磺耙缓筮M行示范表演。
�、苡變杭w表演（大組一前一后，然后交換）。
4、幼兒再次看表演，與第一次不同。
�。ü脖硌萑椋┑谝槐槌Ｒ幩俣�，第二遍有意變慢，第三遍語速加快。
（1）有什么覺得不一樣的`地方？
�。]完沒了很好笑；一會快一會慢很好笑）
�。�2）幼兒結伴自主進行表演，體會雙簧表演的滑稽。
5、詩歌仿編：
�。�1）家鄉還有什么好吃的東西？
我們也將它變成兒歌來進行雙簧表演。
�。�2）用方言表演
6、師幼互動。
�。�1）請幼兒找一位客人老師，一起表演“雙簧”。
�。�2）學會使用禮貌語“客人老師，請你和我一起表演嗎？”
幼兒園大班教案：美食 14
課程分析
《小螞蟻的美食夢》故事結構簡單，故事中動物角色是幼兒常見并喜歡的。在活動中通過讓幼兒觀察并去分析問題，讓幼兒進行大膽想象，能用清晰的語言積極表達自己的想法，而且愿意嘗試并利用圖片線索進行預測故事內容，知道小螞蟻看到繩子想爬上去，并且愿意去想象繩子的終點會是什么�；顒油ㄟ^讓幼兒多去說，多去創編，激發了兒童的想象力和創新力。
活動目標
1.熟悉故事內容，并愿意為故事進行創編。
2.不斷完善觀察方法，解決螞蟻觀察中遇到的問題，嘗試利用圖片線索來預測故事的內容。
3.理解故事內容，知道不了解的地方不能輕易去嘗試。
活動準備
1.動物繪畫圖（小螞蟻）
2.音樂
3.希沃白板課件
活動過程
1.出示掛圖（小螞蟻和蜘蛛），激發幼兒活動的興趣。
師：老師呀，要變個小魔法。小朋友們瞧瞧，誰來了？（幼：小螞蟻和大蜘蛛）
2.引導幼兒進行創編故事
師：接下來我要提問小朋友們了，三只小螞蟻和大蜘蛛會發生什么樣的故事呢，和我來說一說你們的想法吧！（幼兒自主起來進行創編）
3.出示課件講述故事（一邊出示課件一邊引導幼兒理解故事內容).
4.故事講完提問幼兒問題
師：小螞蟻找到食物了嗎？（幼：沒有）
那小朋友們通過這個故事知道了什么道理呢？（幼兒自主起來回答）教師總結：不了解的地方不能輕易去嘗試。
5.請幼兒上去玩游戲
6.引導幼兒為故事創編一個名字(幼兒起來自主回答）
7.最后玩一個游戲《昆蟲大作戰》
活動反思
幼兒期是進行語言能力培養的關鍵期，幼兒園的.語言教育應該利用一切機會，去引導幼兒的語言活動。從活動效果來說，活動中孩子們的情緒高漲，意猶未盡，觀察、欣賞、記憶、想象、創編、等多種能力得到了鍛煉，從而達到了活動目標。但是活動不足之處是前半段講的有點快，沒有考慮到幼兒的接收能力。
幼兒園大班教案：美食 15
活動目標：
1、認識幾種常見的食物。
2、養成不挑食的好習慣
3、節奏訓練
重點難點：
活動重點：培養孩子語言的連貫性和練習說好普通話。
活動難點：認識漢字：鍋、碗、瓢、盆、筷子，并學會標準發音。
活動準備：
1、布置美食城的.活動場景。
2、準備常見的食物圖片。
3、大字卡：鍋、碗、瓢、盆、筷子，小字卡每幼兒人手一套。
4、幼兒用書幼兒每人一本。
5 、碟機、兒歌《小小美食城》光盤。
活動過程：
活動開始，以手指游戲（五只猴子蕩秋千）進行導入，激發孩子的學習興趣。
一、通過談話引出活動主題
1、教師：你最喜歡吃什么？（展開討論）
2、教師：“小朋友，你們看，怎么那里那么熱鬧啊？……好像聽到很多叔叔阿姨在說話的聲音。啊，原來那里是美食城，讓我們來看他們在干什么?我們也一起到美食城里幫助叔叔阿姨給客人介紹食物吧……
二、欣賞閱讀兒歌《小小美食城》
1、欣賞兒歌大范例《小小美食城》。要求幼兒手指字，耳朵聽，眼睛看書，不出聲。（放錄音）
2、跟讀兒歌《小小美食城》。要求幼兒手指字，耳朵聽，張開嘴巴讀輕聲。
三、結合課文內容學漢字
1、小朋友們念得真好，美食城里的阿姨在干什么呀？她們想客人展示了什么食物？（教師提問，讓幼兒復述一次兒歌內容）
2、邊提問邊認識漢字：鍋、碗、瓢、盆、筷子
四、指讀兒歌《小小美食城》。要求幼兒吧書平放桌面，右手指字，聲音洪亮有；并進行傳書收書常規培養。
五、玩游戲
1、進行文字找朋友游戲：教師拿出大字卡，小朋友拿小字卡，讓孩子幫助找朋友
2、選擇一段輕快的音樂，讓幼兒利用廚房用品（鍋、碗、盆、筷子等學習打擊節奏）讓孩子在游戲中快樂學習，增強孩子的語言表達能力。
3、復習本次活動中所學的字寶寶，加深幼兒的記憶。
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