幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-08-24 13:59:12 幼兒園教案

有關(guān)幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案五篇

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案五篇

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，鞏固畫(huà)正面人的技能。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

　　3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

　　4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)配班老師配合上課。

　　2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤(pán)若干、彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出教師節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，我們班上有幾位老師？你們?cè)鯓臃Q(chēng)呼她們？明天就是教師節(jié)了，今天我們給老師畫(huà)張像，畫(huà)好后，送給老師好不好？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。

　　教師：現(xiàn)在我們看看王老師的頭發(fā)是什么樣的？（長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點(diǎn)？

　　幼兒觀察、回答。

　　教師：我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動(dòng)的？再看臉上眼睛的位置等。

　　幼兒回答。

　　3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　教師：我們可以畫(huà)一位老師，也可以畫(huà)兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，先畫(huà)頭，再畫(huà)身體，最后畫(huà)胳膊和腿，大家都很喜歡王老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。

　　幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

　　（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫(huà)老師的側(cè)面。

　　4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　教師：我們來(lái)找一找，哪幾張畫(huà)畫(huà)的是王老師？哪幾張畫(huà)畫(huà)的是耿老師？你是從什么地方看出來(lái)的？老師非常喜歡，這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物，謝謝小朋友們。

　　活動(dòng)延伸：開(kāi)展照相館游戲，為顧客照像（畫(huà)像）。

　　小百科：老師又作教師、師長(zhǎng)、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員，有各種教育類(lèi)型（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試跟畫(huà)英語(yǔ)字母，并進(jìn)行英語(yǔ)字母的借形想象。

　　2、體驗(yàn)想象的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：8開(kāi)長(zhǎng)方形綠色印泥紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

　　2、認(rèn)識(shí)漢字：春或英文單詞：spring

　　3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉春天時(shí)蘇醒、活躍的動(dòng)物和植物，準(zhǔn)備3張有spring 的單詞示范圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示示范畫(huà)，幼兒跟畫(huà)。

　　重點(diǎn)跟畫(huà)：spring ,線(xiàn)條要按住。

　　冬天過(guò)去了，什么季節(jié)又來(lái)到了？春天

　　你們知道春天的英文字母是什么嗎？

　　我們一起寫(xiě)一些，這些字母都變成了胖胖的字母寶寶。

　　要寫(xiě)的大一點(diǎn)，擋住了就跳過(guò)去。

　　畫(huà)歪了，畫(huà)斜了都沒(méi)有關(guān)系。

　　2、欣賞圖片，激發(fā)想象。

　　春天來(lái)了，天氣越來(lái)越暖和，小動(dòng)物們也都出來(lái)活動(dòng)筋骨了。

　　蛇睡了一個(gè)冬天，天氣暖和了，要出來(lái)走一走了。

　　天鵝在水里游來(lái)游去，小蝌蚪游呀游去找媽媽了。

　　春天有很多花開(kāi)放了，有郁金香、白玉蘭、迎春花、桃花，真多呀！公園里、花壇里、，小草都冒出了綠綠的新芽。

　　3、幼兒想象和添畫(huà)

　　根據(jù)觀察的動(dòng)物和植物在字母上添畫(huà)。

　　重點(diǎn)：在字母上進(jìn)行借形想象和添畫(huà)。

　　春天真熱鬧，我們看看spring 這幾個(gè)英文字母中都藏著哪些小動(dòng)物？

　　s像什么？像春天蘇醒的小蛇、像游泳的鰻魚(yú)，像歡騰的龍。

　　P像青蛙長(zhǎng)大的嘴巴，像飄揚(yáng)的旗子、像棒棒糖。

　　I像盛開(kāi)的郁金香，像個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)也可以變成大大的花。

　　n 像跳動(dòng)的魚(yú)，像蚯蚓的身體

　　g 像小蝌蚪在擺造型呢

　　大膽想象，把其他字母都變成春天里的小動(dòng)物，盛開(kāi)的花朵，或者發(fā)出新芽的小草。

　　畫(huà)的跟別人不一樣，你就是最棒的。

　　（2）點(diǎn)彩法添畫(huà)背景。

　　春天的小草被吹得搖頭晃腦，我們把小草添畫(huà)到背景中。

　　小草可以是斜斜的，也可以是站的直直的。

　　畫(huà)紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小草的方向、風(fēng)吹的方向就不同了。

　　4、作品評(píng)價(jià)

　　你的英文字母寫(xiě)得大大的，還有一個(gè)調(diào)皮的跑到外面去了，真不錯(cuò)。

　　字母里好多小動(dòng)物都被找出來(lái)了，有天鵝、蛇、青蛙、真熱鬧。

　　你的小草長(zhǎng)長(zhǎng)的、多多的，畫(huà)面變得豐富了，非常棒。

　　5、作品分享與解讀。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉顏料和毛筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾畫(huà)創(chuàng)作。

　　2、啟發(fā)幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人一件用白紙做的大背心、展示板、范例、盛有各色顏料的.杯子若干個(gè)、毛筆人手一支。

　　2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒伴隨歡快的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、活動(dòng)進(jìn)行：

　　1、請(qǐng)三至四名幼兒到前面展示自己身上的衣服，其他小朋友欣賞。

　　教師與幼兒自由交談：這幾個(gè)小朋友的衣服好看么？為什么？小朋友今天穿得是什么衣服？怎樣才能使自己的衣服變得更美麗？

　　2、啟發(fā)幼兒想出各種方法把自己的衣服打扮得更漂亮。

　　3、參觀服裝展覽，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)它們的漂亮之處。

　　4、出示用白紙做的大背心，幼兒試穿。教師嘗試作畫(huà)，幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)出教師做畫(huà)的方法。

　　5、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作裝飾自己背心的正面，教師作巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要將顏料弄撒。

　　6、教師提出問(wèn)題：背心的正面畫(huà)好了，背面怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小朋友之間相互幫助作畫(huà)）

　　7、幼兒作畫(huà)，教師隨即指導(dǎo)幫助幼兒，發(fā)現(xiàn)好的方法及作品及時(shí)表?yè)P(yáng)。

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　1、先請(qǐng)幼兒進(jìn)行互評(píng)，然后教師簡(jiǎn)要講評(píng)幼兒作畫(huà)情況。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。

　　活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒到其他班級(jí)，為小朋友進(jìn)行時(shí)裝表演。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　2、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

　　幼兒園大班美術(shù)教案：變形的人

　　西班牙著名藝術(shù)家畢加索創(chuàng)作了許多風(fēng)格迥異的藝術(shù)作品。幼兒園的孩子該怎么去欣賞、思考、體會(huì)作品的內(nèi)涵從而發(fā)掘自身藝術(shù)天賦呢？幼兒教師在豐富自己相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒的年齡和欣賞層次的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)以下活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維以及藝術(shù)美感，尊重每個(gè)孩子對(duì)藝術(shù)的感受，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)并捕捉藝術(shù)作品中的光點(diǎn)，對(duì)于作品中的一些藝術(shù)表現(xiàn)手法，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并掌握，并提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)在孩子對(duì)色彩、線(xiàn)條有一定理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)欣賞《三個(gè)音樂(lè)家》這幅作品，讓幼兒了解并學(xué)習(xí)夸張、變形的藝術(shù)方法，體會(huì)其產(chǎn)生的藝術(shù)效果，大膽想象，創(chuàng)造變形人，用藝術(shù)的形式反映孩子對(duì)自己，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備（材料的場(chǎng)地安排）

　　1、材料準(zhǔn)備：

　　第一組：作品《三個(gè)音樂(lè)家》一幅，電視機(jī)一臺(tái)，視頻展示臺(tái)一臺(tái)，兒童刊物一份；

　　第二組：25cm 25cm釘板及彩色皮筋4套，磁性可變臉譜4套，各形狀彩色積木4筐，不同形狀的百色紙板（三角形、方形、梯形、不規(guī)則形）6張，大小、色彩不同的紙片6小筐，膠棒6支，地毯2塊；

　　第三組：纖化紙18張，油畫(huà)棒6盒，水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、黑）6個(gè)調(diào)色盤(pán)，大小號(hào)不同的水粉筆6套（每套3支），水盆6個(gè)，抹布6塊，各色日本彩紙若干，剪刀6把，膠棒6支，小筐6個(gè)。

　　2、場(chǎng)地安排：

　　材料及代號(hào)：釘板①；彩色皮筋②；可變臉譜③；彩色積木④；不同形狀的白紙板⑤；大小不同的彩紙片⑥（筐內(nèi)加膠棒）以下代號(hào)代表材料。

　　欣賞：

　　1、操作活動(dòng)《有趣的變形人》：

　　請(qǐng)幼兒進(jìn)入地毯①，每人選擇一種游戲形式，創(chuàng)作《變形人》。幼兒可趴，可坐，可跪于地毯上，尋找自己最舒適的姿態(tài)予以創(chuàng)作，教師陪伴幼兒創(chuàng)作，不予評(píng)價(jià)，創(chuàng)作好的幼兒便集中坐在地毯①上（時(shí)間約五分鐘）。

　　2、欣賞作品《三個(gè)音樂(lè)家》：

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)欣賞西班牙一位著名畫(huà)家的作品，這位畫(huà)家的名字叫畢加索。（教師打開(kāi)視頻展示臺(tái)，作品便放大于電視屏幕上，師生共同欣賞）

　　（1）“你看到了什么？”

　　“畢加索畫(huà)的人和我們平時(shí)見(jiàn)到的人一樣嗎？有什么不同？”

　　引出夸張，變形的藝術(shù)方法，請(qǐng)幼兒在畫(huà)面上自由尋找哪些地方用到了變形。

　　（2）了解變形的方法，感受變形后的視覺(jué)效果；

　　“這幅作品中用到了哪些線(xiàn)條？”

　　“作品中用得最多是什么形狀？給你什么樣的感覺(jué)？”

　　（大量的方形，讓人感覺(jué)硬、重、素、痛苦……）

　　（3）體會(huì)變形產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

　　“畢加索用了大量的方形來(lái)表現(xiàn)人物，你感覺(jué)這三個(gè)人的生活會(huì)是怎樣的？”（窮苦，悲慘……）

　　“你覺(jué)得他們會(huì)在哪兒演奏樂(lè)曲呢？”

　　（4）總體體會(huì)作品的內(nèi)涵：

　　“這幅作品運(yùn)用了哪些顏色？”

　　“你覺(jué)得用得最多的是什么顏色？”（黃色）

　　“黃色給你什么樣的感覺(jué)？”（安靜、象金子，………）

　　“畢加索用變形的方法，用大量的方形來(lái)畫(huà)人，又用了很多的黃顏色，你覺(jué)得這幅作品要告訴人們什么呢？

　　（5）教師小結(jié)：其實(shí)畢加索的每幅作品都需要我們細(xì)心地，耐心地去欣賞，去思考，而且每一次欣賞的時(shí)候都會(huì)有新的，不同的感覺(jué)。

　　（6）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的感受給作品取名字。

　　創(chuàng)作：

　　1、介紹夸張變形的藝術(shù)方法在生活中的運(yùn)用教師請(qǐng)幼兒欣賞幼兒刊物上的一幅作品（以弧線(xiàn)為主，用圓形表現(xiàn)人物，讓幼兒知道在我們的周?chē)灿凶冃蔚姆椒ǎ⒏惺艽朔N風(fēng)格的變形。

　　2、大膽想象，創(chuàng)作變形人

　　幼兒用不同的材料予以創(chuàng)作

　　（1）用油畫(huà)棒在纖化紙上畫(huà)變形人；

　　（2）用水粉顏料在纖化紙上畫(huà)變形人；

　　（3）用彩紙?jiān)诶w化紙上剪貼變形人。

　　孩子們對(duì)線(xiàn)條、形狀、色彩的感受，加深了幼兒對(duì)作品的理解。夸張變形的藝術(shù)手法讓幼兒體會(huì)到畫(huà)面人物生活的痛苦、悲慘以及假裝的幽默；強(qiáng)烈的色彩讓幼兒體會(huì)到作者心中對(duì)光明、幸福地渴望。孩子在給作品取名字時(shí)說(shuō)出了《畢加索的樂(lè)隊(duì)》、《三個(gè)悲慘的音樂(lè)家》等較有水準(zhǔn)的名字，對(duì)作品中變形的藝術(shù)手法，興趣強(qiáng)烈，并體會(huì)到了變形所帶來(lái)的不同藝術(shù)效果，創(chuàng)作欲望強(qiáng)，作品有特色，反映個(gè)性，體現(xiàn)了較高的創(chuàng)造性思維能力和對(duì)藝術(shù)的感悟能力。

　　1、孩子給自己的作品添加背景色彩，按照自己的意愿選擇冷色或暖色，運(yùn)用諧調(diào)或?qū)Ρ鹊姆椒ㄊ棺约旱淖髌吠暾?/p>

　　2、孩子講述自己的作品，描述作品中人物的生存環(huán)境，心理狀態(tài)等，體現(xiàn)幼兒對(duì)自己，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)反思：

　　一般幼兒在繪畫(huà)人物時(shí)，大多數(shù)幼兒只會(huì)畫(huà)正面的人物，不同姿勢(shì)的人基本上都不會(huì)畫(huà)，這方面很薄弱，針對(duì)幼兒的特務(wù)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)讓幼兒擺人物不同姿勢(shì)的造型。讓他們?cè)谡J(rèn)識(shí)了解了人物的不同部位，同時(shí)也鍛煉了幼兒的粘貼、拼裝、組合的技能。

　　這節(jié)活動(dòng)形式比較多，先讓幼兒觀察不同姿勢(shì)，后模仿，再讓幼兒擺放的同時(shí)，共同找出存在的問(wèn)題，在整個(gè)活動(dòng)中我們時(shí)時(shí)體現(xiàn)以幼兒為中心，引導(dǎo)他們?nèi)コ浞职l(fā)揮想象，并鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng)，在操作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒自己去尋找、解決問(wèn)題。

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊、巧妙，動(dòng)靜交替，形式多，幼兒比較感興趣，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，幼兒基本上都掌握，并且操作性強(qiáng)，每個(gè)幼兒都積極參與活動(dòng)，認(rèn)真地進(jìn)行擺放，幼兒擺放的姿勢(shì)比較多，對(duì)于交代的要求基本上都能做到，每個(gè)幼兒都很快完成了一幅作品，最后添畫(huà)時(shí)，有些幼兒想象很豐富，還給畫(huà)面裝飾、美化。

　　小百科：變形，是指改變?cè)瓉?lái)的形態(tài)。