有關幼兒園大班教案匯總10篇
在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動目的：
1、通過活動，使幼兒學會做書，提高幼兒的動手動腦能力，讓幼兒體驗成功的快樂。
2、豐富幼兒知識，擴大幼兒的眼界，培養幼兒正確的閱讀習慣和書記的能力。
活動準備：
剪刀、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、訂書機
活動指導：
1、以小貓口吻引入：小貓的書店要開張，但是一本書也沒有，請小朋友都來當作者幫小貓出版一些書。
2、幼兒分組活動，讓幼兒做各種書籍，提高動腦動手能力。
1)數學組：做一本關于數學的書。
A、 教師重點指導幼兒能列出學過的算式，用小圖片表現出來，并裝訂成冊。
B、對能力差的幼兒，教師可讓其根據老師列好的算式排上小圖片。
2)常識組：
A、 教師重點指導幼兒能認識所的各種圖片，并能用自己喜歡的圖片裝訂成冊。
B、 指導能力強的幼兒自己畫己喜歡的物品。
C、 鼓勵能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書。
3)語言組：
A、 師重點指導幼兒能將自己制作的書按順序講述出來。
B、鼓勵能力差的幼兒能使用老師的圖片制作圖書，并簡單講述出來。
3、引導先做好的幼兒可以再到其他組做書，教師也可讓先做好的幼兒將做好的書在實物展示臺上展示出來。
4、讓家長與幼兒一同使用借書卡玩借書的游戲。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、認識半圓形，能正確區分半圓形和其他圖形。
2、感知半圓形的基本特征，初步體驗半圓形和圓形之間的關系。
3、對圖形感興趣，培養幼兒對圖形的觀察能力和分辨能力。
活動準備：
1、一個較大的圓，中間有切割線，能分成兩個半圓；小丑圖片。
2、大小不同的半圓若干，三角形、正方形、圓形等圖形若干。
活動過程：
一、認識半圓形
1、今天，老師給你們帶來了一個好朋友，你們看看是什么啊？
2、你們看看老師手上拿的是什么啊？引導幼兒說出圓形名稱。
3、看清楚哦，老師現在要變魔術了。
4、將圓形拆開成兩個半圓形，提問：現在看老師把圓變成了什么形狀，你認識嗎？引導幼兒發現圓形變成了兩個一樣大小的半圓形。
5、引導幼兒大膽地說說，生活中有哪些東西像半圓形。
二、找出半圓形
1、為了歡迎小朋友，老師還帶來了一幅畫，一起看看吧。
2、在老師的的道具中，哪些是半圓形的？數一數，一共找到了幾個半圓形。
3、認識了半圓形，老師想請你們幫我玩具，老師有許多形狀不一的玩 具，請你幫他把半圓形的都找出來。
4、幼兒操作，教師觀察指導。
三、摸摸半圓形
1、我們一起來摸摸半圓形，和他做好朋友吧。
2、引導幼兒觸摸半圓形的邊角，感知半圓形的特征。
3、猜一猜，如果把兩個半圓形并在一起會變成什么呢？
4、游戲：制作缺少半圓形的道具，然后邀請小朋友來用半圓形給他們補上。
四、圓圓和半圓
1、觀察討論，為什么有的好朋友手中的半圓形拼起來會變成圓形，有的不 能？
2、共同：兩個大小一樣的半圓形才能拼成圓形。
3、找一找：帶著已有的半圓，從眾多半圓中找到一樣大小的半圓，并拼一 拼看看能否成為圓形。
4、師幼共同驗證，跟半圓寶寶再見，結束課程。（來源：）
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、感受故事中的堅持信念，喜歡小烏龜淘淘。
2、和朋友一起在游戲的挑戰中，體驗和表現堅持的精神。
3、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
3和5的倍數；孩子穿軟底鞋；10塊小軟墊。
活動過程:
導讀：封面
一、解讀故事
1、（在遇到蝸牛后）淘淘一路上遇到過誰？蝸牛會對淘淘什么？淘淘會怎么回答呢？（分兩隊，一起對話）
2、(眼看著翻過這座山，就到獅王洞了。)可是，滾燙、高的山，淘淘要不要停下呢？可是，翻過又熱又高的山太困難了。淘淘是堅持，還是停下？遇到這么大的困難，你能堅持嗎？我們來做一件堅持的事情，給淘淘看看，給淘淘鼓鼓勁。組成高山，比較困難。敢不敢試試？
3、討論方法：個子小的做山峰，個子大的作山腳---穩穩的。
4、故事結尾
（故事結束）淘淘不停的趕路，就是為了參加一次永遠難忘的婚禮。這就是犟龜淘淘的故事，看看這本書吧。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、了解瓢蟲特征，體驗秋天之美。
2、區分同種深淺，嘗試對比配色。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
范例，繪畫紙。
活動過程：
一、欣賞與討論
這是什么蟲？數數它身上有幾個小圓點？幾個大，幾個小？長在哪兒？
小瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色，什么地方是紅色？
二、分辨深淺色
1、瓢蟲生活在哪兒？ 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢？
2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆（紅色和綠色蠟筆）。
三、幼兒創作
1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現出黑點數量、腿的方向以及對稱。
2、 能否注意畫面的深淺配合。
四、引導評價
哪些地方深淺配合比較好？
活動延伸
瓢蟲是不是都是益蟲？
活動建議：
能夠啟發幼兒想象創作：在背景添畫上，不要注重強調深淺配合，而更應該引發幼兒想象瓢蟲生活的環境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。
活動反思：
在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。
小百科：七星瓢蟲是鞘翅目瓢蟲科的捕食性昆蟲，它的身體像半個圓球，頭黑黑的翅膀是橘色的。觸角很短，不太明顯，它的腳在大大的翅膀底下，它的口器既有咀嚼食物的能力，因為它的翅膀有七個黑色的圓點點所以人們叫它七星瓢蟲。
幼兒園大班教案 篇5
一、活動目標：
1．利用制作好的紙漿模型進行創造性的自由組合成娃娃。
2．在裝飾中體驗快樂。
二、活動準備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。
三、活動流程：導入DD操作DD欣賞（一）導入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢？（幼兒討論）小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。
（二）操作：幼兒操作，設計裝飾，教師巡回指導。
1．操作要求1）利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的.娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2）選好組合時需要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。
2．教師指導1）給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
2）幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。
（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經驗。教師給予鼓勵和肯定。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1、學習6的加減法，感知事物的數量關系。
2、學習用簡明的語言講述加、減法算式所表達的圖意；
活動準備：
1、教具課件制作。
2、學具練習紙若干，彩筆若干。
活動過程：
1、集體活動：
（1）學習6的加法，復習加號，等號。
小朋友想不想知道六只小兔在干什么？我們一起去看看。（單擊）出示一只小兔。“來了幾只小灰涂？”（一只）。（單擊）“又來了幾只小白兔？”（5只）。（單擊）出示問號：“現在有幾只小兔？”幼兒學習講述圖意。“我們來把剛才的事情記錄下來。”（依次單擊）用一個算式來表示，那就是（單擊）
15=6
“這個算式什么意思呢？”引導幼兒講述圖意。
再依次講解：
24=6、33=6、42=6、51=6
（2）學習6的減法
我們再來看又發生了什么事情。（單擊）鮮花把誰給引來了？（蝴蝶）飛來了幾只？（六只）再繼續看。（單擊）飛走了一只蝴蝶。我們把剛才發生的事情講述一遍。（依次單擊）草地上飛來了六只蝴蝶，飛走了一只蝴蝶，草地上還剩下幾只蝴蝶用一個算式來表示（單擊）
6—1=5
“這個算式什么意思呢？”引導幼兒講述圖意。
依次學習算式:6—2=46—3=36—4=26—5=1
2、小組活動。
3、活動評價。
通過幼兒自己展示操作材料，講述操作過程，進行評價
4、活動延伸。
游戲：老狼、老狼幾點了。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標
1、鼓勵幼兒能夠按自己的意愿進行創造活動，充分發揮幼兒想象力、創造力。
2、通過操作、實踐，引導幼兒區分泥與土，了解他們的性能用途，感知泥、土的不同特性。
3、通過本次活動培養幼兒懂得保護環境，熱愛大自然。
4、體驗合作創編游戲的樂趣。
5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重點難點
了解他們的性能用途，感知泥、土的不同特性。
活動準備
1、準備大量不同種類的土、水、玩泥工具、和好的泥（少量）、各種泥玩具。
2、準備相關的圖片資料，如：水土流失圖、填海造田圖。
3、錄音機、《泥娃娃》歌曲磁帶。
活動過程
一、開始部分：
放兒歌《泥娃娃》幼兒欣賞，引出泥巴。
二、基本部分：
1、感知觀察土。
出示準備好的土，請幼兒仔細觀察、感知。
2、了解土的用途。
討論：想一想土有什么用處？引導幼兒自由發言，說出土可以用來種花、種樹、種莊稼，人們蓋房子也要用土，有的小動物也生活在土里（小螞蟻、蚯蚓……）。通過組織幼兒討論，使幼兒了解土對人及動植物的重要性。
3、玩泥活動。
出示和好的泥，觀察和好的泥與土有什么不同，怎樣才能讓土變成泥，老師和幼兒共同嘗試和泥巴：
⑴加水過少，泥土有點干，不易成型易破碎。
⑵加水過多，泥土就變成稀泥，順手流淌，不易成型。
⑶加適量的水和土，泥土就會粘在一起，使勁揉幾遍就會變得光滑細膩。
4、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。
⑴玩泥巴，說一說泥巴是什么樣子？揉一揉、捏一捏有什么感覺？
⑵民間游戲《放炮仗》。
三、結束部分
教育幼兒要珍惜土地資源。
出示有關土壤流失的圖片，講解河流兩岸的土地逐漸被沖刷，土地越來越少，使幼兒知道中國的人口很多，土地資源有限。因此，要珍惜僅有的土地資源。告訴幼兒，人們為了保護土壤所做的工作：人們用植樹造林來固定土壤，填海造田來擴大土地面積……
討論：如果沒有土的話，會怎么樣呢？
[活動延伸]
觀察自然角里種植的植物，了解泥土與植物的關系。
教學反思
本次活動在幼兒的歡笑聲中結束，但由于平時的錯誤引導，幼兒對泥土的錯誤認識，使得本次活動幼兒還是沒能夠大膽玩泥。但通過這次不太成功的游戲活動案例，折射出我們幼兒教育的一個瑕斑。我們從事一線的幼兒教師應該大膽創新，勇于嘗試，把快樂留給孩子，把童真還給孩子。給孩子留下一個值得記憶的美好童年。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標：
1、了解地鐵的外形特征，知道地鐵是一種現代化的地下交通設施。
2、認讀字詞：地鐵、車票、購買、檢票、電梯、候車、車廂。
3、懂得乘坐地鐵的基本常識。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、PPT課件、音樂《公共汽車的輪子》，音樂《輕輕地》。
2、字卡：地鐵、車票、購買、檢票、電梯、候車、車廂和復習已學過的字卡若干。
3、知識經驗準備：幼兒有乘坐過地鐵的經驗。
活動過程：
一、游戲：公共汽車
教師：乖乖兔用魔術變出了一輛公共汽車邀請小朋友去玩。在路上，公共汽車要是沒有汽油，怎么辦?(加油)大家記住要正確認讀老師手中的字卡才可以加油，大家是否有信心?(游戲過程中播放音樂《公共汽車的輪子》)
玩法：①教師事先將椅子擺成大圈設為海洋，把字卡分散在地上，幼兒分別站在圈外;
②信號響時(可利用鼓聲作為信號)，幼兒潛入海洋尋寶(撿字卡)。
③信號停，幼兒比一比誰尋的寶貝多，并用響亮的聲音認讀自己尋找到的寶貝(字卡)
教師使用鼓勵性語言給幼兒加油。
二、探究新知
1、談話導入，回憶經驗
①教師：我們外出時除了乘坐公共汽車外，還可以乘坐哪種交通工具?
②啟發思考：公共汽車與地鐵有什么不同。
a、在我們的生活中，還有哪種交通工具是又快捷又方便的?(出示字卡：地鐵)
b、地鐵車站和公共汽車站有什么不同?(公共汽車的站牌和站臺都在地面上，地鐵站牌在地面上，站臺在地下。)
c、乘地鐵買車票和乘公共汽車買票有什么不同?(公共汽車上車后買票，而乘地鐵是先買票，后檢票上車。)
d、地鐵比公共汽車更快捷。
2、出示PPT圖片，觀察圖畫。
①教師出示PPT《乘地鐵》，請幼兒看一看圖中的小朋友在什么地方?
②地鐵是在哪里行駛的?它看上像什么?由幾部分組成?
③小結：地鐵是一種在地下跑的現代交通設施，它的外形像火車一樣長長的，有車頭、車廂、車輪三部分。地鐵是在地下鐵軌上行駛的。現在，很多國家的地鐵已實現了自動化，有計算機來幫我們駕駛。
3、看圖講述
①乘坐地鐵應該怎樣做?(出示字卡：電梯、購買、車票、檢票、候車、車廂)
②怎樣安全乘坐地鐵?(幼兒討論)
③小結：上下電梯時，需靠右扶穩扶手，不要在電梯上玩耍，以免發生意外;等候列車時，務必站在黃色安全線后候車，列車進站不要探頭張望。嚴禁擅自打開警示繩或越過安全黃線，進入軌道交通道床、隧道。這種行為不僅嚴重威脅我們的生命安全，也將對運營安全和公共安全造成嚴重影響。
三、創作游戲：乘地鐵安全小貼士
教師：小朋友們請你拿起畫筆把安全乘地鐵的注意事項畫在紙上，讓大家都能安全乘坐地鐵。
玩法：①播放音樂《輕輕地》，鼓勵幼兒大膽將自己是怎樣安全乘坐地鐵的過程畫(記錄)在紙上。
②教師與幼兒一同將安全小貼士粘貼在活動室外醒目的地方。
教師小結：今天小朋友做了一件非常了不起的事，希望我們班的小朋友不僅要安全乘坐地鐵，還要文件乘地鐵，使我們的地鐵成為中國最棒的地鐵。
幼兒園大班教案 篇9
【設計意圖】
“尋寶大行動”是在復習4的組成規律的基礎上，幫助幼兒概括、形成概念，然后再讓幼兒以此為依據，通過操作推理出5的組成規律。活動中，我們注重讓幼兒與材料進行積極互動，避免了幼兒跟著教師的思維去思考問題，使幼兒的思維得到釋放，使他們通過自己思考、探索操作等方法來尋求自己的答案，和同伴交流討論、獲得知識。
【活動目標】
1．喜歡參與操作探索活動，樂意與同伴交流分享操作結果。
2．復習4以內數的組成規律，能在此基礎上積極探索5的組成規律，能用分合式記錄自己探索的結果。
【活動準備】
多媒體課件《尋寶大行動》、房子拼圖六套、筆、智力題（分別畫有圓點圖、實物圖、小樹圖）、分別寫有數字1~4的寶物。
【活動過程】
1.結合多媒體課件，以“智力大闖關”的形式引入，激發幼兒參與的興趣。
幼兒觀看幻燈片一（企鵝拿著藏寶地圖），教師引導：“小企鵝受企鵝島長老的委托要去尋找寶藏，想邀請小朋友一同去尋寶。我們一起出發吧！”
大班幼兒爭強好勝的意識越來越強烈，因此在引入部分我以“智力大闖關”的形式，使枯燥的數學活動變得更富有挑戰性，激發幼兒參與的興趣。
2.第一關“搭房子”。
（1）幼兒觀看幻燈片二，教師投放材料房子拼圖六套（標有1~4數字的屋頂、磁磚）。教師引導：“這一關要求大家合作將六座房子搭好，但是搭房子時要注意，每層只能用兩塊磚和一個屋頂，兩塊磚上的數字合起來必須與屋頂上的數字一樣。想一想用什么方法來搭建最快。”
（2）幼兒自由結伴進行“搭房子”，教師提醒幼兒用最快的方法將房子搭好。
（3）教師請各小組的幼兒介紹自己是用什么方法來搭建房子的，互相檢查其他小組搭建的房子是否符合要求。
（4）結合課件演示（幻燈三），教師幫助幼兒回顧4以內數的組成規律。
這環節我主要借助多媒體課件讓幼兒通過“搭房子”復習4的組成規律，為接下來幼兒自主探索5的組成規律埋下伏筆。我們把幼兒分成6個小組，讓幼兒作為小組中的一員與別組競爭，這樣每個幼兒不僅要完成自己的任務，同時還要與其他組員合作。在這樣的氛圍中，幼兒的學習積極性被極大地調動起來，學習效率得到了提高。最后再通過課件演示幫助幼兒復習鞏固學過的有關4以內數的組成規律。
幼兒園大班教案 篇10
活動名稱：三只想生病的小狗
活動目標：
1.欣賞和理解故事《三只想生病的小狗》，懂得關心家人
2.能大膽、積極地參加討論，表達自己的想法。
活動準備：教學掛圖。
活動過程：
一.情景引入
1.老師裝作咳嗽幾聲說：今天老師生病了，真不舒服。小朋友有生過病么？你們覺得生病怎么樣？想不想生病啊？
2.故事里有三只想生病的小狗，你們想不想知道他們為什么想生病啊？
二.聽講故事《三只想生病的小狗》
1.從“灰狗媽媽有三個寶寶”到“有媽媽陪著還有好吃的”
提問：哪個小朋友可以告訴老師，三只小狗為什么想生病？
2.繼續講述故事，“三只小狗覺得生病真好”到“媽媽只好去買”
提問：三只小狗真的生病了，灰狗媽媽是怎么照顧他們的？
3.教師：灰狗媽媽一會要給三只小狗喂藥，一會又要給三只小狗買好吃的，灰狗媽媽真是辛苦啊！
4.從“三只小狗病好了”到最后。
提問：小狗的病好了，灰狗媽媽怎么樣了？灰狗媽媽為什么會生病呢？三只小狗這樣做對嗎？
：小朋友們淋雨受涼會使我們生病，因為照顧小狗而勞累的媽媽也會生病，我們要保重自己的身體，不能淋雨受涼，不能給爸爸媽媽添麻煩。
三.討論、提問
1.教師出示教學掛圖，與幼兒圍繞掛圖的畫面進行討論。
2.提問：
（1）夜里，三只小狗發燒了，灰狗媽媽在干什么？
（2）灰狗媽媽生病住院了，有一天三只小狗帶了水果去給媽媽吃，他們都帶了什么水果？水果是從哪里來的？
（3）灰狗媽媽出院的時候，三只小狗對媽媽說了什么？
3.聯系實際，引發幼兒進一步思考。
問題：
（1）你喜歡三只小狗嗎？為什么？
（2）你想不想生病？為什么？
（3）平時我們生病了，我們的媽媽是怎么樣照顧我們的？
（4）媽媽對我們那么好，我們可以幫媽媽做些什么呢？
活動延伸：我們都有一個好媽媽，我們要照顧好自己的身體，不給媽媽添麻煩，而且要懂得關心家人，做一個懂事的好孩子。