幼兒園中班語言教案

時間：2022-08-17 09:16:22 幼兒園教案

【精選】幼兒園中班語言教案匯總6篇

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】幼兒園中班語言教案匯總6篇

幼兒園中班語言教案篇1

　　活動目標：

　　1、知道人們的生活離不開樹朋友，萌生對樹的感激之情。

　　2、引導幼兒用完整的語言說出生活中的樹朋友及其在生活中的作用。

　　3、理解故事內容，知道桌子、椅子等木制品是我們生活中的樹朋友。

　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動重難點：

　　理解故事內容，知道桌子、椅子等木制品是我們的樹朋友。

　　能用完整的語言說出生活中樹朋友及其作用。

　　活動準備：

　　日常生活中提前讓幼兒了解有關木制品的各種生活用品，課件

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　談話交流，引發幼兒聽故事的興趣

　　你們喜歡大樹嗎？為什么？

　　有一個小朋友他叫盼盼，他有許多好朋友，你知道他的好朋友是誰？

　　二、基本部分

　　1、講述故事，理解其內容，知道桌子、椅子是我們生活中的朋友

　　（1）故事第一段：理解其內容

　　盼盼和誰是好朋友？盼盼是怎樣和樹交朋友的？

　　盼盼為什么說自己喜歡樹？猜想盼盼為什么從早到晚離不開樹?

　　（2）故事第二段，理解故事中盼盼的樹朋友

　　盼盼的樹朋友是什么？

　　（3）完整欣賞故事，引導幼兒學說故事中的語句，便于幼兒掌握。

　　為什么說床、桌子是盼盼的樹朋友？樹朋友幫助盼盼做了什么？

　　2、引導幼兒用完整語言說出樹朋友及作用

　　我們身邊有哪些樹朋友？它幫助我們做了什么？

　　三、結束部分

　　我們怎樣保護樹朋友呢？

　　反思：

　　第一部分我以輕松的談話形式讓幼兒進入活動，猜想了解盼盼的朋友特別而更加的參與到活動中來，朋友間是相互關心，友好相處的。帶著問題懸念幼兒靜靜的傾聽故事中的內容，利用自己在做課題中收集的方法進行講述故事來吸引幼兒的傾聽效果。第二段故事中，盼盼在說話中一直未提到“樹”這個字，但“樹朋友”卻貫穿始終。我參考活動后的建議，也想讓幼兒能主動思考問題，發現問題的答案，提高他們主動學習的興趣，達到語言教學活動的最終的目標——理解與表達。我也深刻地體會到：在語言活動中教師和幼兒之間的互動優為重要，沒有互動的教學是難以想象的，更談不上是有效的。并設計幾個簡單問題和幾個稍難的問題，“床是用什么做的”“抽屜里有沒有藏著樹朋友”“吃早飯時有樹朋友出現嗎？”但事實結果時好時壞，顧全大局是我現在最想解決的問題，當在聽故事時你會看到一雙雙可愛而明亮的小眼睛盯著你，故事一完，拉緊的心玄頓時放了下來，活動中一小部分的幼兒總是這樣容易“跟丟”，需教師時不時的采用不同方式的提醒他們。照顧了能力差的而又忽略能力強的，這是我自己在語言活動中易出現的問題，通過交流，學習到方法。

幼兒園中班語言教案篇2

　　活動背景

　　袁老師結婚了，孩子們為袁老師舉行了富有孩子童真樸素的婚禮。不久，袁老師有了小寶寶，身體的反應很大，孩子很好奇，于是就有了學習主題“我的身體"——身體里的聲音、身體里有什么、身體哪些地方會動等。

　　孩子奇怪：寶寶在袁老師的肚子里干什么？袁老師怎么沒有應老師有精神，會很累的樣子？于是就有了這次活動。

　　內容與要求

　　了解出生的秘密，知道媽媽的辛苦，激發愛媽媽的情感。

　　活動準備

　　1、正懷孕7個月的老師。

　　2、有關小生命孕育產生的影像。

　　3、一些有關小生命孕育的圖書和圖片。

　　過程與指導

　　一、看看老師有什么不一樣了

　　老師：袁老師和我們越來越不一樣了，你們發現她和我們哪里不一樣了？

　　幼兒：她越來越胖了……不是的，她的肚子越來越大了……

　　幼兒：是啊，她肚子里的小寶寶越來越大了。幼兒：她走路很慢的，這樣子，很不方便的樣子。

　　老師：怎么會的呢？

　　幼兒：小寶寶在里面很重的。

　　幼兒：她蹲下來是這樣的，因為，這樣是為了保護小寶寶。

　　幼兒：袁老師從來不跳的、不奔的，因為小寶寶會受不了的。

　　幼兒：袁老師有時候會嘔的，大概是東西不好吃吧……不是的，是小寶寶在里面動，袁老師難過了。

　　幼兒：袁老師吃東西很多的，有一次，她吃了許多面包和肉……是啊，小寶寶也要吃的，所以才吃得多的。

　　幼兒：袁老師的衣服不一樣了，很大的。

　　老師：這叫孕婦衫。是啊，自從袁老師有了小寶寶之后，她的身體和我們越來越不一樣了，這都是因為她的肚子里多了一個小寶寶。

　　二、討論肚子里的寶寶的事情

　　老師：對肚子里面的寶寶，你們一定有許多問題吧。那么，有什么問題呢？說出來聽聽。

　　幼兒：小寶寶是怎么長大的？

　　幼兒：他在媽媽肚子里有一根帶子。

　　老師：這根帶子叫臍帶。（出示圖片或看影像）

　　幼兒（邊看邊問）：A：寶寶吃的是飯嗎？B：不是的，是營養。C：袁老師吃下的是飯，寶寶就吸收袁老師身體里的營養。

　　男幼兒：我們男人怎么不會生寶寶，你們女的.會生寶寶？（孩子們都一片茫然）

　　袁老師：這是因為我們女人的身體里有一張小床。

　　幼兒：小床是怎么放進去的？是木頭的還是鐵的？

　　老師：這是因為我們女人的身體里有一個可以給孩子生長的宮殿，叫子宮（指示圖片）。

　　幼兒：寶寶在媽媽肚子里看得見東西嗎？聽得見聲音嗎？寶看得見嗎？

　　幼兒：看不見的，像摸黑一樣。

　　袁老師：他在四個月的時候，我對他說話，他就會動了。所以，我還給他聽音樂的。

　　幼兒：寶寶有大便、小便嗎？

　　老師：（出示圖片）書上說寶寶是有小便的。

　　幼兒：是啊，他喝了袁老師的營養水，當然有小便啦。

　　幼兒：那大便有嗎？

　　幼兒：沒有的。

　　幼兒：應該有的，我們都有的。

　　老師：我們的大便是怎么才會有的？（孩子沉默）老師指著模型：這件事我們明天再研究。

　　幼兒：為什么媽媽生了孩子之后，’肚子上都會有疤呢？

　　老師：你們的媽媽都有疤嗎？

　　幼兒：我沒注意過。

　　幼兒：你有嗎？生過孩子的才有。

　　老師：我已經生過孩子了。可是我沒有。

　　幼兒：給我們看看。（給這個孩子看）真的沒有的。怎么有的媽媽有，有的媽媽沒有？

　　老師：這件事，你去問問媽媽吧。明天來告訴大家。

　　幼兒：小寶寶在媽媽的肚子里干嗎？

　　幼兒：是啊，他大概在做什么事？

　　幼兒：他不會動的。

　　袁老師：不，他動得可厲害了。

　　老師：（把一個上了發條的鬧鐘放在袁老師的肚子上）你們看。袁老師的肚子的表面有小寶寶動的。

　　幼兒：小寶寶會動的。他在里面干嗎呢？寶看得見嗎？

　　幼兒：看不見的，像摸黑一樣。

　　袁老師：他在四個月的時候，我對他說話，他就會動了。所以，我還給他聽音樂的。

　　中班語言活動：微笑（散文欣賞）

　　活動目標：

　　1、喜歡傾聽散文，感受散文的美。

　　2、理解并掌握散文情節，豐富詞語“愿意”、“微笑”。

　　3、能分角色朗誦散文，學會一句接一句的朗誦方法。

　　活動準備：

　　1、教具：（頭飾）小鳥、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。

　　2、散文磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒相互觀察同伴的微笑，激發幼兒的快樂情緒。

　　（1）請幼兒相互觀看同伴的微笑。

　　（2）集體討論。當你看到同伴微笑的時候，你覺得開心嗎？

　　（3）教師小結。

　　2、教師邊演示教具邊朗誦散文《微笑》的前四句，并提出問題。

　　（1）教師演示教具，朗誦散文前四句。

　　（2）教師根據詩歌內容提問如：“小鳥想出了什么辦法給別人帶來快樂”。引導幼兒回答時用散文中的語句：“我愿意……”。

　　（3）引導幼兒討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法。

　　3、教師朗誦散文的最后兩句。

　　（1）教師朗誦散文最后兩句。

　　（2）教師根據散文內容提問，幫助幼兒理解散文。

　　（3）鼓勵幼兒根據故事情節展開想象，設想各種不同的方法，并學。

　　4、完整欣賞及朗誦散文，感受散文中美好的意境。

　　（1）在背景輕音樂中，教師有感情地完整朗誦散文，并用眼神和表情與幼兒進行交流互動。

　　（2）幼兒分角色扮演小鳥、大象、小兔、小螞蟻，并學習散文中小動物的對話和動作表情。

　　5、幼兒表演朗誦散文。

　　（1）分角色朗誦。

　　（2）集體朗誦。

　　6、討論：你喜歡散文中的“微笑”嗎？生活中你會經常“微笑”嗎？生活中你最喜歡誰的“微笑”？為什么？

　　活動延伸：

　　請幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事，把快樂送給其他的小朋友。

幼兒園中班語言教案篇3

　　活動目標：

　　1.激發幼兒熱愛春天的情感。

　　2.能有感情地朗誦詩歌，培養幼兒的前閱讀能力及口語表達能力。

　　3.豐富詞匯：融化垂柳嫩蔚藍

　　活動準備：

　　1.帶幼兒到戶外觀察。

　　2.錄音機錄音帶

　　3.課件：詩配樂《春天的秘密》

　　4.每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干。

　　活動過程：

　　1.律動《春天的秘密》

　　2.激趣：聽錄音，請小朋友把眼睛閉上，聽（小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）。

　　3.提問：剛才聽到這么好聽的音樂，你想到了什么？

　　4.欣賞詩歌：教師說：“聽了這么好聽的音樂，我眼前出現了一副美麗的畫面，你們想聽嗎？”看課件，教師朗誦。

　　5.再次感受詩歌：把你看到的聽到的大聲講出來。

　　6.提問：春天來了，春天來了，春天在哪？

　　(1) 小河怎樣說？

　　(2) 桃花怎樣說？

　　(3) 垂柳怎樣說？

　　(4) 燕子怎樣說？

　　(5) 禾苗怎樣說？

　　(6) 農民伯伯怎樣說？

　　7.幼兒討論：小朋友，你們又覺得春天在哪呢？教師小結：春天來了，春天來了，小河的冰融化了。桃樹開花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農民伯伯開始種地，春天美極了。

　　8.為詩歌起名：這么好聽的詩歌還沒有名呢，誰能為它起個好名字呢。

　　9.描繪春天：請小朋友以組為單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。

　　10.展示作品結束。

幼兒園中班語言教案篇4

　　活動目標：

　　1.仔細觀察圖片，尋找、感知事物間的內在聯系，體驗故事的詼諧有趣。

　　2.樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。

　　3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　4.領會繪本蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：《玩具火車轟隆轟隆》ppt

　　活動過程：

　　一、聽一聽、猜一猜

　　（價值分析：通過傾聽，集中幼兒注意力，并引出故事。）

　　提問：小朋友們，你們聽！這是什么聲音？

　　小結：你們瞧！一輛玩具火車正向我們開來了！

　　二、看一看，講一講

　　（價值分析：在想想、說說、猜猜的過程中，感知事物間的內在聯系，體驗故事的詼諧有趣。）

　　提問：瞧，小士兵給小火車加了什么呢？

　　小結：小士兵真會變魔術，玩具火車轟隆轟隆，加點蘋果和櫻桃，冒紅色的煙。

　　提問：小士兵給小火車加了什么？

　　小結：玩具火車轟隆轟隆，加點香蕉和檸檬，冒黃色的煙。

　　提問：瞧，小火車冒出了什么顏色的煙？

　　提問：猜猜小士兵給火車加了什么？

　　小結：玩具火車轟隆轟隆，加點橘子和胡蘿卜，冒橙色的煙。

　　提問：士兵已經變了三次魔術，小火車冒出了三種不同顏色的煙，還記得小士兵他是怎么變的嗎？

　　小結：原來加什么顏色的東西作燃料，小火車就能變出什么顏色的煙。

　　三、做一做，玩一玩

　　（價值分析：樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。）

　　1.問答游戲

　　玩法：教師出示色卡出題，色卡代表要讓小火車變出的煙的顏色，教師念：玩具火車轟隆轟隆，加**冒**(顏色)的煙。知道的快舉手。

　　2.比比誰的辦法多

　　玩法：變一種顏色的煙，哪組想的辦法多誰就贏。

　　四、想一想，猜一猜

　　（價值分析：仔細觀察圖片，感知事物間的內在聯系，大膽表達和想象。）

　　這會小士兵他要給玩具火車加什么燃料呢？

　　提問：加進小花籽，小火車會冒出什么來呢？

　　小結：原來花籽生長以后就變成了一串串的小花和葉子，他們之間是有聯系的。

　　活動延伸：閱讀《玩具火車轟隆轟隆》。

　　教學反思：

　　在這個教學活動之前，我帶孩子們進行了火車轟隆隆的游戲，所以很自然的就進入了今天上課的主題。在整個繪本的學習中，孩子們都比較的投入，我根據本班孩子的現有水平在根據顏色猜測相應的物體上采取了層層遞進的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進去什么顏色的物體就會冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關系，再根據放進去什么物體猜測會冒出綠色的煙，最后根據煙的顏色猜會冒出什么顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學習的興趣比較的高說的也比較好，能說根據顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當然在每一次我都會對孩子進行引導，鼓勵孩子們學說句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的煙” 這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關系，又無形中強化孩子對句式的了解，在最后環節采用了游戲的方式進行故事的總結，以及對孩子們本堂繪本的學習進行檢驗。

　　小百科：

　　玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

幼兒園中班語言教案篇5

　　（一）教師出示教學掛圖，引發幼兒聽故事的興趣。

　　1. 教師：這個小院子里住著誰？找一找，有沒有住著其他的人？老公公一個人住在院子里，他的心情怎么樣？從哪里看出他不高興？（豐富詞匯：孤零零）2. 教師：老公公一個人孤零零地住在小院子里很不快樂，你有什么好辦法使老公公快樂起來呢？

　　3．幼兒自由講述。

　　教師：剛才，小朋友想了很多辦法使老公公快樂，下面我們來聽聽故事里的老公公是怎么快樂起來的？

　　（二）講述故事，并通過提問鼓勵幼兒講述。

　　1．教師講述故事的前半部分。

　　教師：小鳥和小貓是怎樣關心老公公的？它們對老公公說了些什么？（學說短句“我來陪陪你”）老公公怎么會快樂起來的？可是，天天聽小鳥、小貓叫聲，日子久了也會聽膩的，這怎么辦呢？

　　2．幼兒自由講述，教師對回答正確的幼兒給予表揚和鼓勵。

　　教師：小鳥想出什么辦法使老公公更加快樂了呢？

　　（三）教師講述故事后半部分。

　　1．教師：圖上有哪些小動物？是怎么唱歌的？

　　2. 教師：從故事中的哪些話可以聽出來老公公很快樂？小鳥和其他小動物看到老公公很高興，它們自己覺得快樂嗎？為什么它們也會覺得很快樂呢？

　　3．教師：幫助和關心別人是一件快樂的事情。你有過這樣的感受嗎？誰來說一說？

　　（四）集體完整欣賞故事。

　　教師邊出示圖邊完整地講述故事。

　　（五）表演故事。

　　教師扮演老公公，幼兒自選角色，創造性的進行故事表演游戲。

　　活動延伸：

　　語言區活動：引導幼兒進行故事的復述，進一步了解故事情節。

　　家園共育：請幼兒回家后，把故事表演給爸爸媽媽聽。

幼兒園中班語言教案篇6

　　一、活動目標：

　　1、培養幼兒對語言活動的興趣。

　　2、發展幼兒的擴散思維和想象力。

　　3、培養幼兒仿編兒歌的能力。

　　二、活動準備：

　　圓餅干、方餅干若干。

　　三、活動過程：

　　（一）吃餅干。

　　老師說：這里有一個餅干展銷會，請小朋友都來品嘗一下，在吃的時候，小朋友看看你吃的餅干是什么樣的？我們慢慢品嘗，在吃的過程中，注意觀察餅干有什么變化？

　　（二）學習兒歌。

　　1、談話：你吃的是什么樣的餅干？在吃的過程中，不過有什么變化。

　　2、引出兒歌，幼兒學習幾遍。

　　（三）學習仿編兒歌。（幼兒再吃餅干，觀察后仿編兒歌）

　　1、提出仿編要求。

　　（1）仔細觀察咬了一口或幾口餅干變成什么？

　　（2）按照原兒歌的格式和句型來編。

　　（3）兒歌句子要順口、好聽、簡潔。

　　2、幼兒自由編兒歌，并念給旁邊幼兒聽，老師巡回輔導。

　　3、請個別幼兒將仿編的兒歌朗誦出來。

　　（四）結束。

　　引導幼兒把餅干分給客人、并鼓勵幼兒把自己編的兒歌念給客人老師聽。

　　（五）活動反思：

　　由于活動來源于幼兒的生活，且具有很強的趣味性，因此幼兒們都表現出極大的熱情，積極的開動腦筋，仿編新的兒歌。在這個活動中，有兩個重點：一是幼兒必須充分發揮自己的想象，來比喻被咬過的餅干，二是要根據原兒歌的格式句型將新的兒歌編得順口，好聽。從幼兒的表現看，對第一個重點，幼兒敢于大膽的想象和表達，很不錯；對第二個重點，部分幼兒則需要老師一定的幫助。今后要盡量豐富幼兒詞匯，使他們的想象能得到更好的表達。

　　附兒歌：餅干

　　餅干圓又圓，餅干方又方，啊嗚咬一口，啊嗚咬一口，變成小搖船，變成小shou槍，搖到河對岸。消滅大壞蛋。

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