幼兒園中班語言教案優秀模板《大西瓜》
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案優秀模板《大西瓜》，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、通過活動，幼兒能夠理解故事的情節、內容，感受作品中小老鼠機智、勇敢的角色形象。
2、引導幼兒創造性地表演故事，培養幼兒大膽表演的表達能力。
活動準備
材料準備：大圖書一本、PPT（童話劇背景）、情境表演道具若干、西瓜。
經驗準備：幼兒已看過童話劇表演，對童話劇的基本要素有所了解。
活動過程
1、引題：教師出示西瓜，請幼兒談談西瓜有什么作用
小朋友你看這是什么呀？（這是一只圓溜溜、胖乎乎的大西瓜）那平時大西瓜能用來干什么呢？（解渴、西瓜皮可以做成燈籠、裝飾物）
小朋友講了大西瓜的這么多作用，那故事中的西瓜是不是有更多的作用呢，我們一起去看看。
分析：導入環節設計得貼近幼兒生活，教師運用實物較生動地引出活動的內容，引起了幼兒對活動的興趣。
2、引導幼兒傾聽故事，理解故事內容
（1）教師邊講述故事邊啟發性地提問。
小老鼠熱得滿頭大汗，這時它心里會怎么想呢？小老鼠吃完半只西瓜，它會把西瓜皮用來做什么呢？為什么？另外的半個西瓜，它又該怎么處理呢？一條小河擋住了它的去路，河面上什么都沒有，小老鼠該怎樣過河呢？在河對岸小老鼠會遇到誰呢？又會發生什么事呢？狐貍想吃小老鼠，小老鼠會想什么辦法對付狐貍？
（2）聽完了這個故事，你們知道故事里的西瓜都變成什么了嗎？（變成了西瓜帽、西瓜船、對付狐貍的武器）
讓幼兒嘗試講述故事，引導幼兒說完整的話。
（3）噢，原來西瓜還能變成那么多東西，那么是誰讓西瓜有了這么大的本領呢？（小老鼠）
（4）這是一只什么樣的小老鼠呢？從哪里可以看出？（幼兒回憶故事并進行講述）
教師小結：故事中的小老鼠會把西瓜皮當成西瓜帽、西瓜船，遇到危險的時候還套用西瓜皮當做武器對付敵人，從中我們可以看出它是一只聰明、勇敢的小老鼠。另外，它去看望奶奶，而且還把半個西瓜留給奶奶吃，可以看出它很愛它的奶奶，是一只有孝心的小老鼠。
分析：教師通過聲情并茂地講述和形象生動的大圖書繪本展示，幫助幼兒盡快理解了故事的大致內容。此外，教師還通過分段講述、啟發性提問，引導幼兒展開想象并加以表達，既拓展了幼兒的思維，又發展了幼兒的語言表達能力。
3、引導幼兒在理解故事的基礎上進行簡單的動作練習，為情景表演做鋪墊
咦！這么好聽的故事，我們一起來講講吧！（鼓勵幼兒跟著老師一起講故事）
教師帶領幼兒邊講述故事邊進行簡單的練習動作。（先理解下面的詞的'意思）
小花小草蔫了、小老鼠劈西瓜、吃西瓜、搬西瓜、滑過小河、狐貍摔得四腳朝天。（鼓勵幼兒大聲地講述并大膽地進行動作創編）
教師：小朋友們學得真棒，真像一個小演員！那你們想不想把這個故事編成童話劇表演給客人老師看呢？
分析；教師讓幼兒集體講述故事，使幼兒對整個故事的情節有了進一步的理解和掌握，同時，教師鼓勵幼兒對幾個動詞進行動作創編，既使幼兒掌握了詞的含義，又為情景表演做好了相應的鋪墊，通過動靜結合的方式引起孩子參與活動的興趣，可謂一舉兩得。
4。引導幼兒進行情境表演
（1）了解童話劇需要做好哪些準備。
小朋友，你們看過童話劇嗎？童話劇是什么樣的？演童話劇需要做好哪些準備呢？（童話劇里有場景、道具還有演員，今天我們就要來扮演一回小演員）
（2）看圖書了解故事當中有哪些角色。
（3）請部分幼兒上臺表演童話劇。
教師介紹演員的位置并提出要求：①輕輕上舞臺；②表演時不能說話，面朝觀眾，要有表情；③聽故事進行表演；④幼兒找到自己角色的位置，開始進行表演。（沒有上臺表演的幼兒，以配音的角色跟著錄音講述故事，并做小評委）
（4）表演結束后，讓幼兒點評臺上哪位小演員表演出色，什么地方表演得好，指出表演不夠出色的小演員，為什么表演得不好，應該怎樣表演。（讓幼兒從自身角度出發進行小結點評，為集體表演做鋪墊）
（5）集體上臺表演。教師分配角色，分發道具，演員們找到自己角色的位置，表演開始。
分析：教師提供多種形象的道具材料，讓幼兒自選，進行童話劇合作表演，使幼兒的主體性得以充分體現。幼兒大膽自由地在臺上表演，得以提升自信心，增強表現欲。此外，第一遍表演結束后教師讓幼兒進行點評，使幼兒的社會交往能力得到鍛煉。
5、活動結束
謝幕：小演員們表演得真好，現在演出結束，我們一起和觀眾們說再見！
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