幼兒園大班社會教案

時間：2022-08-13 20:38:51 幼兒園教案

實用的幼兒園大班社會教案四篇

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園大班社會教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的幼兒園大班社會教案四篇

幼兒園大班社會教案篇1

　　社會：請投我一票1、積極參與競選活動，嘗試用各種方式向同伴展示自己。

　　2、有公平競爭的意識，知通過努力實現(xiàn)自己的想法。

　　有公平競爭的意識，知通過努力實現(xiàn)自己的想法。

　　1、教師和幼兒共同制作招募活動主持人的海報。

　　2、幼兒了解過主持人是怎樣主持節(jié)目的。

　　1、教師和幼兒共同討論，了解主持人的相關(guān)知識。

　　教師：你喜歡哪個主持人，為什么？

　　教師：什么樣的人能做主持人？

　　教師：你認(rèn)為我們需要的主持人應(yīng)該是什么樣的？

　　教師：你認(rèn)為自己能當(dāng)主持人嗎？我們大家投票從同伴中選己的主持人吧！

　　2、競選活動：請投我一票。

　　教師介紹競選的要求、順序。

　　參加競選的幼兒有序地在集體面前發(fā)表競選宣言，展示自我。

　　幼兒自主投票。（每人一張及時貼，貼在黑板上相應(yīng)幼兒名字的下面。）3、統(tǒng)計、討論競選結(jié)果。

　　教師和幼兒一同統(tǒng)計得票情況。

　　教師宣布統(tǒng)計結(jié)果。

　　當(dāng)選的幼兒表達自己的感受，請個別幼兒說一說選他的理由。

　　教師：小朋友積極參加競選活動，在競選中展示自己的長處，很勇敢。希望以后有更多的小朋友向他們學(xué)習(xí)，積極、勇敢地參加競選并展示自我。有的小朋友通過自己的努力被選上了，我們?yōu)樗麄兏吲d；可是也有的小朋友沒有選上，沒有關(guān)系，下次繼續(xù)努力，相信你們一定會成功的。

幼兒園大班社會教案篇2

　　設(shè)計意圖

　　舞獅，廣州俗稱“舞醒獅”每逢佳節(jié)喜慶，迎春賽會，開張慶典，必定敲鑼打鼓，舞獅助興。這種民間迎祥納吉的習(xí)俗，由來已久，歷久不衰。為了弘揚這種傳統(tǒng)文化活動，我們籍著元旦、春節(jié)將至，在我班開展了“醒獅迎新春”的活動。

　　本次活動，為了讓孩子對“醒獅”文化有一個更深的了解，我們充分利用社區(qū)人士資源，邀請了我鎮(zhèn)大田村的“醒獅團”來我園給孩子進行一次精彩表演和介紹“醒獅”文化。通過“醒獅團”的表演與介紹，孩子的親身參與，讓孩子感受這種文化的精髓所在，體現(xiàn)中華民族興盛不衰，中華人民積極、進取、向上的民族精神。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解、認(rèn)識關(guān)于我國“醒獅”表演的文化，以及它所表達的象征意義。

　　2、通過孩子參與表演，發(fā)展孩子肢體動作的協(xié)調(diào)能力以及音樂感受力，培養(yǎng)孩子勇敢、大膽、勇于表現(xiàn)自我的情感。

　　3、借“醒獅”所表達的精神，激勵孩子積極、進取、向上的人生態(tài)度及學(xué)習(xí)態(tài)度，繼承“醒獅”這種優(yōu)良傳統(tǒng)文化，萌發(fā)孩子的愛國主義精神。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、事前與“醒獅團”聯(lián)系，做好相應(yīng)的溝通與配合工作。

　　2、孩子對“醒獅”表演這種文化活動有初步的認(rèn)識。

　　3、對幼兒園進行全面的環(huán)境布置，營造一定的節(jié)日氣氛。

　　4、活動當(dāng)天，請幼兒打扮成過節(jié)的著裝。

　　5、彩帶若干，小獅頭四頭，鑼鼓镲若干。

　　活動過程

　　1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入正題。

　　老師：“元旦”、“春節(jié)”即將來臨了，為了迎接這喜慶的日子，我們幼兒園到處都打扮很漂亮。今天我們還請來了一群神秘的嘉賓，聽！什么聲音？（“醒獅團”的鑼鼓聲由遠而近地傳來）

　　老師：“醒獅團”來了！我們用熱烈地掌聲歡迎他們的到來。小朋友，那你們想不想知道關(guān)于“醒獅”的知識呢？（想！）

　　2、歡迎“醒獅團”來到幼兒園與孩子一同游戲。

　　3、認(rèn)識、了解關(guān)于“醒獅”的文化背景以及有關(guān)的常識。

　　老師：小朋友，你們知道“醒獅”是起源于什么地方嗎？為什么會有“醒獅”這種活動呢？它象征著什么意義呢？…現(xiàn)在，我們請叔叔為我們解答這些問題，好嗎？（孩子鼓掌歡迎）

　　4、邀請“醒獅團”的其中一位代表給幼兒講述關(guān)于“醒獅”的文化。

　　（1）講述“醒獅”的由來以及發(fā)源地。

　　（2）中國的舞獅，分為哪兩大類型。

　　（3）廣州的“醒獅”屬于哪種類型，它有什么特點。

　　（4）廣州傳統(tǒng)的武獅技藝有哪些，其中“采青”是什么。

　　（5）廣州的醒獅有些什么造型和套路以及有哪些基本步法。

　　（6）“醒獅”這種活動，表現(xiàn)一種怎樣的精神。

　　老師：我們很感謝叔叔給我們講了這么多關(guān)于“醒獅”的文化（鼓掌致謝）現(xiàn)在，你們有些什么不明白的地方可以提出來，請我們的叔叔為我們解答。（提出問題）

　　老師：你們想不想也來嘗試“醒獅”表演？（想！）

　　5、請“醒獅團”帶著孩子學(xué)習(xí)幾種“醒獅”的基本動作，以及要表現(xiàn)一種怎樣的氣勢與精神。

　　6、邀請“醒獅團”為孩子進行“采青”表演。

　　7、在“醒獅團”的帶領(lǐng)下，隨著鑼鼓聲，孩子舞動著自己的小獅及手中的彩帶，一起表達自己的喜悅之情，將活動推向了高潮。

幼兒園大班社會教案篇3

　　設(shè)計思路：

　　孩子是國家未來的棟梁，未來的社會是個競爭與合作并存的社會，“學(xué)會合作，學(xué)會交往”是社會對我們每個人提出的必備的要求。“合作”對于幼兒個體全面發(fā)展也是很重要的。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，構(gòu)成初步的規(guī)則意識、合作意識和職責(zé)感，所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中初步理解合作的好處，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解合作的好處，明白生活中處處有合作。

　　2、能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的`潛力。

　　3、體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、視頻：小電影《合作力量大》

　　2、三個小推車、梅花樁若干。

　　3、每桌1張記錄表，記號筆人手1支。

　　4、各種各樣合作和不合作的圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞動畫感知合作

　　1、這天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影，你們想看嗎？看的時候要認(rèn)真，聽一聽電影的名字叫什么，里邊都說了什么！”

　　2、看完提問：電影的名字叫什么？（合作的力量）

　　3、你在電影里看到合作了嗎？

　　4、誰會合作？（螞蟻、貓鼬）

　　5、螞蟻合作干什么？

　　6、合作搬又大又重的食物，遇到危險螞蟻合作搭橋過河

　　7、巧虎和奇奇合作干什么？一個人搬桌子怎樣？（又慢又累）兩個人搬桌子呢？（又輕又快）

　　8、操作體驗。我們來試試看。左面一排搬桌子；右面一排搬桌子；你們有什么感覺？四個人一齊合作搬桌子。感覺怎樣啊？

　　9、合作可真神奇呀，大家一齊合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功！

　　二、討論研究，了解合作

　　1、幼兒討論

　　教師提問：合作這么神奇，到底怎樣才是合作呢？合作是什么？

　　2、教師總結(jié)：合作就是2個或更多的人，一齊努力做一件事情。

　　3、看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？

　　4、教師出示相應(yīng)圖片：一個人做作業(yè)、一個人睡覺、一個人跳繩、排隊洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

　　5、把是合作的放在一齊，不是合作的放在一齊。

　　6、看了這么多畫面，你有什么想法？進一步幫忙幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。

　　7、小結(jié)：在我們的生活中合作無處不在。

　　三、深入思考，如何合作

　　1、收玩具時怎樣合作？（一大堆各式各樣的玩具）

　　2、玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作？

　　3、玩具不夠時，怎樣合作？

　　4、礦工被困在井下，井口只有一個小出口時又就應(yīng)怎樣合作？

　　四、游戲感悟，探究方法

　　合作統(tǒng)計動物樂園中小動物的數(shù)量。

　　1、感知視頻討論，看看動物樂園有哪些動物？（小熊、小猴、小兔、梅花鹿）

　　2、小組嘗試合作統(tǒng)計

　　師：一人數(shù)一種，請一組的四個人合作，先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎樣分工。

　　3、協(xié)商準(zhǔn)確計數(shù)的辦法，統(tǒng)計并記錄

　　4、對照答案檢查結(jié)果，理解合作中的每個人都很重要

　　5、為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄表，提問：他們什么車沒數(shù)對？這樣能不能算成功？

　　小結(jié)：大家合作的時候，每個人都很重要。

　　五、實踐體驗，玩中強化

　　1、合作游戲搭橋。

　　2、動物樂園門前的一條路被水淹沒了，請小朋友幫忙搭橋。

　　3、游戲要求：幼兒還是分四人一組，各自商量分工，看哪一組小朋友搭好橋。

　　4、小結(jié)：有的時候，游戲中也需要合作，

　　5、搭好橋，播放“眾人劃槳開大船”，大家手牽手一齊透過搭好的橋。

　　我們此刻呀，只是幾個人之間的小合作。將來呀也許會有幾十個、幾百個甚至更多人的合作，合作不但能夠使事情做得又快又好，還能夠能夠創(chuàng)造奇跡，使人走向成功，在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快。

幼兒園大班社會教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)（如：歸類擺放、自主選擇、少計量多選次、不剩飯菜）。

　　2、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣（包括輕拿輕放物品；食品不掉地、不造成浪費；不貪吃、不挑食；食物搭配合理），愛惜廚師、農(nóng)民的勞動成果。

　　3、體驗自助餐的休閑自在。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、喜歡參與游戲，體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前帶幼兒參觀大酒店的自助餐，請服務(wù)員介紹有關(guān)知識。

　　2、準(zhǔn)備好菜肴、水果、點心、飲料等食品；碗、勺等餐具。

　　3、輕音樂磁帶、食物圖片。

　　活動：看看講講

　　一、通過回憶，引起幼兒的興趣。

　　上次，老師帶你們一起參觀了××大酒店的自助餐，你們看到了什么？懂得了什么？（幼兒自由交流）今天我們來欣賞品嘗一下幼兒園的自助餐。

　　二、欣賞菜肴的色、香，了解食品的分類及營養(yǎng)搭配知識。

　　1、欣賞食物

　　①幼兒參觀、欣賞，自由交談（提醒幼兒不要碰翻食物）。

　　②提問：你看到了什么？是什么顏色的？有何營養(yǎng)？聞上去是什么味道？

　　2、食物分類

　　導(dǎo)語：這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點，以便讓人選擇。

　　①幼兒自由商量分類的方法；

　　②集體交流：哪些食物應(yīng)放在一起，為什么？

　　（歸類：點心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類）

　　3、營養(yǎng)搭配知識

　　導(dǎo)語：這么多好吃的東西，該怎么吃？

　　①借助圖片進行擺放，了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原則。

　　②了解主副食、水果、飲料等食品選用的先后次序。

　　提問：用餐時，應(yīng)先吃什么，后吃什么？為什么？

　　幼兒小組討論，集體交流。

　　③個別示范，師生評議（配圖片）。

　　提問：你想吃些什么？

　　（個別幼兒擺圖片并介紹）

　　集體評評：他還有哪一類東西沒吃到？（對偏食現(xiàn)象進行糾正）

　　④全體幼兒操作，兩人一組，相互糾錯。

　　三、激發(fā)幼兒愛食堂人員、炊事員、廚師、農(nóng)民的情感。

　　提問：這些味道鮮美、色彩漂亮的食物是誰做出來的？是誰種植或飼養(yǎng)出來的？

　　那我們吃飯時應(yīng)注意些什么？（節(jié)約糧食，不剩飯菜，不掉米粒等）

　　四、討論自助餐的使用常規(guī)和進餐要求

　　1、學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。

　　提問：在用自助餐時要注意些什么？

　　①人多不擁擠，互相謙讓。

　　②輕拿輕放用具。

　　③食物夾子不混用，夾子夾食物時要夾牢，不掉在地上。

　　④取少量，用完后再添加。

　　⑤不貪吃某一種食物，多吃了會不消化，影響身體健康。

　　⑥所選食物盡量做到面廣。

　　2、給圖片判斷正確與否，在正確的圖片上貼上“★”，做完后交流，并說說為什么。

　　活動反思：

　　我們都知道，一次成功的教學(xué)活動，首先就是取決于活動的內(nèi)容，因此在活動的選材上是非常重要的，我的這次活動《自助餐》就來源于幼兒的生活中。在活動的準(zhǔn)備上主要有幼兒的知識準(zhǔn)備和教學(xué)活動的準(zhǔn)備兩方面。幼兒的知識準(zhǔn)備有小朋友吃自助餐的一些經(jīng)驗積累，知道吃自助餐時要注意些什么，比如說：取餐時要注意安全，拿食物的時候要少拿一些，不要浪費。還有就是在活動中涉及到谷類食物和豆類食品有哪些，在課前我也和小朋友一起進行了相關(guān)的學(xué)習(xí)，豐富了幼兒的知識。

　　在開展活動時，我利用了電子白板，運用白板里的容器這一特殊的功能，在幼兒進行學(xué)習(xí)食物金字塔的過程中，起到了很好的互動作用，讓孩子們更夠更好地理解每層食物都應(yīng)該有哪些。幼兒操作的卡片我也進行了一些處理，每張打印出來的圖片背面我都貼上了卡紙，讓圖片能夠更有質(zhì)感，這樣小朋友放在盤子里走來走去就不會飄走。

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