幼兒園大班科學教案優秀模板《蜘蛛結網》
在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案準備工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學教案優秀模板《蜘蛛結網》,歡迎大家分享。

活動目標
1.讓幼兒認識蜘蛛,知道蜘蛛是節肢動物,會吐絲結網。
2.引導幼兒能用科學的態度對待蜘蛛,不再害怕、厭惡蜘蛛。
3.在游戲中培養幼兒豐富的想象力、創造力。
活動準備
材料準備:課件、各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結網的動畫;彩條、橡皮筋、彩筆、膠帶等;在室內貼上收集的各種蜘蛛圖片。
活動過程
1.以謎語的.形式導入
師:今天老師帶來了一則謎語,請小朋友猜一猜:小小諸葛亮,獨坐軍中帳,擺起八卦陣,單抓飛來將。(蜘蛛)
師:今天我們教室墻壁上有什么?(請幼兒自由觀察圖片)
師:今天老師收集了各種各樣的蜘蛛圖片,請小朋友看。(教師展示各種各樣的有關蜘蛛的幻燈圖片)
師幼觀看圖片后討論:
(1)你喜歡蜘蛛嗎?
(2)蜘蛛是我們的朋友嗎?
2.幼兒分組討論
喜歡蜘蛛的幼兒在一組,不喜歡蜘蛛的幼兒在一組。
讓幼兒分組討論:說一說你喜歡蜘蛛的什么?討厭它的什么?(鼓勵幼兒積極主動地回答問題)
師:兩組小朋友說得都有道理,那么蜘蛛到底是不是我們的朋友呢?我們今后要怎樣對待它呢?
師:大家有的愿意把蜘蛛當朋友,有的還是很討厭它。下面老師讓大家看一段關于蜘蛛的一個小課件。
(觀看后讓幼兒討論)
(1)大家了解蜘蛛的本領了嗎?它結網有什么作用呢?它能吃蚊子,那么它對我們有好處嗎?
(2)觀看這個課件后,你對蜘蛛的看法改變了嗎?(可以讓幼兒重新選擇到哪組)
師:(小結)蜘蛛有結網的本領,雖然它體內有毒,但那是為了捕捉獵物,并且捕食的昆蟲大多是害蟲,所以蜘蛛對我們是有益的。
3.幼兒進行有關蜘蛛的辨論
教師請幼兒分成正反方辯論:蜘蛛宄竟是不是昆蟲?為什么?
(1)幼兒分組討論。
(2)幼兒紛紛發言,并說出自己的理由。
4.師:(小結)昆蟲應具有頭、胸、腹三部分,三對足的特征。但蜘蛛卻只有頭、腹兩部分,而且有四對足,所以不是昆蟲,是節肢動物。
教師表揚發言積極的小朋友。請幼兒運用準備的材料自由組合扮成蜘蛛,表演蜘蛛結網。
(l)把有顏色的膠帶貼在地板上,用線條構建一個想象中的網。
(2)用橡皮筋圍成蜘蛛網。
活動結束。
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