幼兒園小班糖果教案

時間：2022-08-08 10:46:14 幼兒園教案

幼兒園小班糖果教案集錦六篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班糖果教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班糖果教案集錦六篇

幼兒園小班糖果教案篇1

　　活動目標：

　　１．學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

　　２．能用簡單的語言回答成人的問題。

　　活動準備：

　　１．幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

　　２．大小盤子若干。

　　活動過程：

　　（一）認識各種各樣的糖果。

　　１．糖果大聚會。

　　教師：糖果寶寶真可愛啊！你帶的糖果是什么樣子的？

　　幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。

　　２．說說糖果。

　　幼兒說說自己的發現，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的……

　　（二）送糖果回家，認識標記。

　　１．學習按顏色標記分類。

　　教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個籃子里最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎么知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標記的籃子）里呢？

　　２．教師引導幼兒認識顏色標記：涂紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……３．學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類？

　　教師：怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢？（貼有圓形標記的籃子）（三）分一分糖果-----分組操作。

　　娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？

　　幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“XX糖果送你回XX家里。

　　活動延伸：

　　區域活動：將材料投放在區域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，并能邊說邊分。

幼兒園小班糖果教案篇2

　　活動目標：

　　1、運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

　　2、愿意大膽表述自己的發現，并愿意與教師、同伴交流分享。

　　活動準備：

　　各種糖果

　　糖果王國頭飾一個

　　一、進入糖果王國。

　　1.進入糖果王國。

　　“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

　　2.找糖果。請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！T：

　　二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

　　1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。

　　“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

　　2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發現。

　　（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。

　　“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？

　　（2）看糖果，了解糖果的包裝。

　　“你的糖寶寶穿了件什么樣的.衣服？

　　（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

　　“現在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

　　（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

　　“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？

　　（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

　　（6）嘗試動手做糖果

　　我們認識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

　　3.小結。

　　“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

　　三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識

　　小結：糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊？那我們吃完糖以后應該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

幼兒園小班糖果教案篇3

　　教學目標：

　　1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

　　2．愿意大膽表述自己的發現，并愿意與教師、同伴交流分享。

　　教學準備：

　　各種糖果。糖果王國頭飾一個教學過程：

　　一、進入糖果王國。

　　1、進入糖果王國。

　　老師：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

　　2、找糖果。

　　老師：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

　　二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

　　1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。

　　老師：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

　　2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發現。

　　（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。

　　老師：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？

　　（2）看糖果，了解糖果的包裝。

　　老師：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？

　　（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

　　老師：“現在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

　　（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

　　老師：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？

　　（5）嘗糖果，了解糖果的味道。

　　老師：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

　　（6）嘗試動手做糖果老師：我們認識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

　　3、小結。

　　老師：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

　　三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識老師：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊？那我們吃完糖以后應該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

幼兒園小班糖果教案篇4

　　活動目標

　　幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同（數量、形狀、軟硬、味道等。）發展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

　　活動準備

　　1．紅、黃、小罐各一對，分別標上記號。

　　2．各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）

　　3．兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。

　　4．每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

　　5．敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。

　　活動過程

　　一．回憶體驗：

　　1．出示區域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。

　　提問：這張圖片認識嗎？我們是用它來做什么游戲的？

　　這上面有誰？（讓幼兒將名字一一念出。）

　　遮掉一半的畫面，提問：***喜歡吃什么糖，還記得嗎（教師必須清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間的。）

　　二．操作，游戲

　　（一）“猜糖果”

　　1．紅罐中的糖果“一和許多”（罐內放置各種形狀的糖果）

　　抓住兩點：一是聽辯是否正確，可數一數驗證；二猜猜看

　　糖紙里藏著什么形狀的糖果？(重點介紹橢圓形)

　　教師小結：糖果是有各種形狀的。

　　2．猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個硬糖果），靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關照“仔細聽。”

　　問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢？

　　（注意故抓住兩點：一是驗證。二是引導幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊，軟的糖果發出的聲音輕，硬硬的糖果發出的聲音響。）

　　（二）抓糖果

　　1．教師出示透明大桶，交代游戲規則：一個手抓一次。

　　2．準備兩個大桶（裝紅色的糖），節省時間，幼兒抓數自己的糖果。

　　（抓住兩點：一是否每個幼兒都在數，二是數的對嗎？會說總數嗎？）

　　3．教師圖象化統計：用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應統計，統計最多的與最少的。

　　4．教師引導幼兒觀察教師抓糖的過程。

　　問題提示：

　　（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的可能多？

　　（2）教師用大手演示抓糖過程，引發幼兒思考。（為什么大的手抓的糖果少？）

　　（3）幼兒討論，教師嘗試。

　　5．幼兒第二次抓糖。

　　讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數數多了嗎？

　　教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區角活動繼續去玩一玩，比一比。）

　　（三．）吃糖果

　　1．嘗“桉葉糖”

　　● 教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖

　　● 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺？平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃？

　　● 讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。

　　2．嘗“跳跳糖”

　　幼兒閉眼張嘴嘗，高興結束。（原來有那么有趣的一種糖，

　　吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。）

　　3．引導幼兒吃糖時別忘了保護牙齒。

幼兒園小班糖果教案篇5

　　(一)活動目標

　　1、欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。

　　2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。

　　3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　(二)活動準備

　　經驗準備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。

　　物質準備：PPT課件

　　(三)指導要點

　　1、實物導入

　　師：今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什么?

　　2、觀察欣賞

　　引導幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。

　　師：糖果上有哪些顏色和花紋?

　　師小結：糖果紙上有各種好看的花紋，有的聚在一起，有的分散開來，有的以一定的順序和規律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。

　　3、交流討論

　　師：你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什么樣的?

　　4、糖果紙的用途

　　師：小朋友們，你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?

　　師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫。

　　師：小朋友們可以繼續收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術區，和小朋友們一起欣賞和裝飾。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班糖果教案篇6

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。

　　2、引導幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。

　　3、理解詞：糖果。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動重點難點：

　　重點：理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣，理解詞：糖果。

　　難點：引導幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。

　　教學準備：

　　掛圖13號。

　　活動過程：

　　一、說說“雨”，激發興趣。

　　你見過下雨嗎？雨點是怎么樣的？它是怎么落下來的？

　　引導幼兒結合生活說一說、做一做。

　　今天有個地方在下雨，下的可是一場奇怪的雨，我們一起來聽聽故事吧！

　　二、欣賞故事，理解內容。

　　1、引導幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎么樣的？

　　2、教師結合圖片講述故事。

　　3、引導幼兒在說說、做做中理解故事內容。

　　a故事中的雨有些什么顏色？

　　b孩子發現奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？

　　c原來下的是什么雨？引出故事題目《糖果雨》。什么叫糖果？

　　d發現糖果雨后，他們是怎么喊的？

　　討論：圖片上的糖果雨還有什么味道？

　　e大家撿起糖果雨都放到了哪里？

　　f你見過糖果雨嗎？喜歡嗎？為什么？

　　三、欣賞故事，理解內容。

　　1、引導幼兒再次傾聽故事，并嘗試講述。

　　2、你們想不想我們這里也下一場糖果雨呢？你還想下什么味道的糖果雨呢？

　　四、延伸活動，激發幼兒大膽制作糖果雨的欲望。出示大雨點，激發幼兒的制作欲望。

　　大雨點落下來了，可是還沒有糖果味道，等下請你們添上奇特的糖果雨吧！

　　幼兒嘗試制作，教師巡回指導。

　　活動反思：

　　在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住;有人說伸出雙手接住;有人說快去撿;還有人說拿個網把它們網住。

　　孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨?又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨(撒糖果)，孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結束了此次的活動。

　　在這個活動中不足的地方沒有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養，讓孩子在快樂中學到了一些知識。當然我也會認真聽取有些家長的意見，如要多關注那些不主動舉手發言的孩子，調動他們思考和回答的積極性。

【幼兒園小班糖果教案】相關文章：