幼兒園小班美術教案

時間：2022-08-01 20:22:38 幼兒園教案

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　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的有關幼兒園小班美術教案范文集錦，歡迎大家分享。

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　　一、活動目標

　　1、練習畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性；

　　2、學習用不同顏色的筆畫畫；

　　3、養成大膽作畫的習慣。

　　二、活動準備

　　1、油畫棒、白紙

　　2、娃娃衣服、褲子、裙子、背心、帽子、圍巾等若干。

　　三、活動過程

　　（一）談話導入

　　1、師：“今天，老師穿了一件什么衣服？”

　　“格子在哪里？請你用手來指一指。”

　　“我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？”

　　2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。

　　（二）探索橫線和豎線的畫法

　　1、師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？”

　　2、幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。

　　3、教師巡視，個別指導。

　　（三）交流畫格子的經驗

　　1、請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。

　　2、將幼兒畫的格子布展示在黑板上。

　　3、請個別幼兒在集體面前介紹。

　　4、教師：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。

　　（四）裝飾格子服裝

　　1、設置情境：今天，喜羊羊過生日，我們送給她一些格子服裝，好嗎？

　　2、示范并交代要求：等一會兒，我們選擇一樣服裝。先在上面畫橫線，再在上面畫豎線，畫好一支筆，可以再換另外一支筆，這樣就可以畫成美麗的格子服裝。

　　3、幼兒自由選擇服裝，進行畫格子裝飾。

　　4、提醒幼兒將格子畫得疏密有致。

　　（五）展示作品

　　請幼兒將格子服裝送給喜羊羊，并展示出來。

　　四、活動結束

　　xxx

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　　活動目標：

　　1、嘗試用拖、抖、轉的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。

　　2、在玩繩子的過程中，觀察繩子形態的變化，體驗多種線條匯聚在一起的美。

　　3、愿意對繩子產生的不同痕跡進行大膽想象，并樂于表達。

　　活動準備：

　　1、幼兒有玩繩子的經驗。

　　2、人手一根長約25厘米的棉繩（一頭扣著小珠子），兩塊抹布。

　　3、每組三種不同顏色的水粉，一張桌子大小的鉛畫紙。

　　●每組提供的顏料最好是對比色，或者直接使用紅、黃、藍三原色。作畫時使用的棉繩，在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放，不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒有珠子也可以扣上其他的東西。

　　活動過程：

　　1、出示繩子，引導幼兒說一說繩子的不同玩法。

　　（1）教師用變魔術的方式“變”出繩子。

　　教師：今天老師帶來了一個寶貝！你們看，是什么呀？（教師邊講邊拉出繩子）

　　（2）引導幼兒觀察繩子的樣子，并大膽想象。

　　教師：這根繩子是什么樣子的？像什么？

　　教師：你會用這根繩子怎么玩游戲呢？

　　2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。

　　（1）幼兒探索繩子的不同玩法。

　　教師：今天，我們要帶小繩子去散步。小繩子會怎么散步呢？

　　（2）教師出示顏料畫紙，請個別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法，并集體做空手模仿動作。

　　教師：小繩子穿上了漂亮的衣服，誰愿意來帶著小繩子去散步啊？

　　●教師注意幫助幼兒用語言提升玩繩子的方法，例如“他帶小繩子散步的時候跳了一個轉轉舞，又跳了一個扭扭舞”等，然后通過情境式的語言，帶幼兒做空手模仿動作。

　　3、幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。

　　（1）教師：今天老師帶來了許多的小繩子，請你們帶著它們去玩吧。

　　（2）幼兒用繩子造痕跡。

　　4、觀察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。

　　教師：這個小繩子跳的舞像什么啊？（從簡單的痕跡開始引導幼兒想象）

　　活動廷伸：

　　提供較長的繩子，探索兩人合作玩繩子的方法，并遷移合作玩繩子的不同方法進行作畫。

　　區角活動：

　　美術區：提供報紙和顏料，嘗試用不同質感的繩子進行作畫；或將繩子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫。

　　家園共育：

　　①與幼兒一起收集生活中不同的繩子，知道它們的名稱，感受不同繩子的質感。

　　②在家長的幫助下，玩有關繩子的游戲，如繞毛線、纏繩子等。

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　　一、活動目標

　　1、學習用蔬菜壓印的方法，大膽選擇相應的顏色、材料進行壓印。

　　2、合理布局畫面，具有初淺的色彩搭配意識，體驗玩色帶來的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒用：圓形的紙盤（橙色）、顏料+海綿（綠、白、紅）、橫切面的藕、青、紅辣椒若干，報紙每人一份。

　　2、娃娃一個，三張桌子拼成大桌子一張，仿真水果六盤，模擬蛋糕一個。

　　3、示范的紙盤、報紙、磁鐵、顏料、藕、青、紅椒各一份。

　　3、音樂"平湖秋月""生日歌"。

　　三、活動重點：

　　學習蔬菜壓印的方法，會大膽的選擇相應的顏色、材料進行壓印。

　　四、活動難點：

　　嘗試顏色的搭配，合理布局畫面。

　　五、活動過程

　　（一）導入：

　　1、出示娃娃，引起幼兒的興趣。

　　師："小朋友，你們好！我叫玲玲，今天是我的生日，我請了好多朋友來做客，朋友快來了，可是我的辣椒炒藕還沒燒好呢，怎么辦呢？你們愿意幫助我嗎？

　　（二）基本部分：

　　1、認識作畫材料，感知色彩。

　　師：剛才玲玲叫我們燒什么？（辣椒炒藕）

　　師：我們來看看她給我們準備了些什么材料？它是什么顏色的？（分別出示藕、青椒、盤子）白色的藕、有綠色的辣椒、有紅色的辣椒。還有紅顏色、白顏色、綠顏色的調料。還有橙色的盤子，邊上有花紋的。

　　2、引導幼兒學習壓印的方法。

　　師：我們怎么燒呢？先看老師來炒一盤。

　　（1）（邊示范邊講述）我先用辣椒來裝飾盤子，在盤子的邊上有個圓，我們沿著圓圈炒菜，拿住辣椒的中間，（輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。）

　　（2）再炒一個綠辣椒，（輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。）綠辣椒印好了放在綠調料盤里。

　　（3）換一個紅辣椒，（輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。）再換個綠辣椒，兩種顏色在一起，顏色真好看。紅、綠，紅綠，接下來炒什么呢、誰來試一試？辣椒炒好了，圍成一圈，還有規律的.呢！

　　（4）辣椒炒好了還要放一些藕，在盤子的中間空白的地方炒藕，藕是白色的，找一找白顏料，（輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。）我們可以在空的地方多炒幾個。"辣椒炒藕"炒好了，顏料用的不多也不少，多的話會滴下來，少的話會看不出，菜炒得不多也不少，太多了吃不下，太少了吃不飽，

　　（5）玲玲也炒了幾盤辣椒炒藕，我們來看看她是怎么炒的。

　　A、出示（兩個紅兩個綠、中間藕片的范例）提問：玲玲炒的菜是怎樣的、和老師炒的什么地方不一樣？它的顏色是怎么搭配的？

　　B、出示（邊上一圈藕片，中間一圈紅辣椒、一圈綠辣椒的范例）提問：這盤菜又是什么樣的呢？它的顏色是怎么搭配的？

　　C、出示（邊上一個藕片一個綠辣椒的范例）提問：這盤菜又是什么樣的呢？它的顏色是怎么搭配的？

　　師：玲玲真聰明，炒出了這么漂亮的菜，我們準備炒一盤什么樣的菜呢？盤子邊上用什么炒？盤子中間用什么炒？（個別提問）和旁邊的小朋友講一講。

　　3、幼兒壓印繪畫，教師指導。

　　師：我們也來炒一盤"辣椒炒藕"好嗎？炒的時候注意：先炒盤子邊上的菜，再炒中間的菜。調料不能炒到盤子外面、不能炒到桌子上。菜要炒得不多也不少，多了吃不掉，少了又不夠吃。可以和老師、玲玲炒一樣的菜，也可以炒出和老師玲玲不一樣的菜，看看誰炒的菜顏色搭配得最漂亮、最干凈、最好吃。小朋友椅子不要搬去幫玲玲炒菜吧。找有盤子的地方炒菜。

　　4、幼兒炒菜，教師巡回輔導，放音樂。

　　5、師：請小朋友炒好菜后，把菜端到后面桌子上，幫玲玲過生日咯。

　　（三）講評。（過生日）

　　（1）師：我們的菜都燒好了，你們看看，誰炒的菜有規律的，誰燒的菜不多也不少？誰用的顏料不多也不少？誰的菜最漂亮？誰的菜最干凈？

　　（2）（出示玲玲）："好香啊！小朋友燒的真好！xxx炒的真漂亮！我最喜歡吃。xxx炒的菜有規律的，真好看！謝謝你們！

　　（3）我們一起為玲玲唱生日歌。播放"生日歌"齊唱。我們一起吃菜吧，吃完菜再吃水果和蛋糕，可以邀請客人老師也來吃。菜這么多吃不完，我們打包回去帶給班級的其他小朋友吃，好嗎？幼兒端著盤子離開教室。