幼兒園大班教案

時間：2022-07-27 11:25:13 幼兒園教案

精選幼兒園大班教案模板錦集十篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

精選幼兒園大班教案模板錦集十篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在游戲中發現和學習風的特征。

　　2、激發幼兒以科學活動的興趣。

　　3、發展幼兒動手操作的能力和探索的欲望。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

　　活動準備：

　　各種可以填充氣體的玩具、一盆水、吸管、等。

　　活動過程：

　　一、開始看一看、想一想、說一說

　　1、請幼兒觀察教材P11頁的圖，說一說圖中的小朋友玩的是什么玩具，我們班的小朋友有沒有玩過？

　　2、請玩過的小朋友說一說自己是怎么玩的？

　　3、請幼兒想一想為什么圖中的玩具可以這樣玩？

　　二、指導幼兒做實驗

　　1、剛才我們一起看了書上的圖，現在我要請小朋友回答老師的一些問題，但是在回答這些問題之前我們要先來做幾個實驗。

　　2、下面我要請小朋友和我一起做第一個實驗。

　　3、讓幼兒自操作，教師指導。

　　三、活動小結

　　1、教師請幼兒說一說自己在實驗中發現了什么？并邊演示邊進行說明。

　　2、教師對幼兒的表述進行小結，總結本次活動的內容。

　　活動延伸：

　　請小朋友回家后在自己家里找一找，看一看用哪能些東西可以找到空氣。

　　活動反思：

　　風是我們每天都要接觸到的一種自然現象，雖然每天都能遇到，但是對于孩子來說，卻是最熟悉的陌生事物。上這節教育活動，就是為了讓幼兒了解關于風這一自然現象的一些簡單常識。我最大限度的調動自然資源，選擇生活中可利用的實物進行了此堂課，讓幼兒可以親身感受到風，只有讓幼兒親自感受到風的存在，才可以體會到單憑口說理解不了的知識。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1．體驗合作搭建的樂趣和安全過關的愉悅心情。

　　2．能目測分類和有序進行簡單的單一搭建、或自由結伴進行有難度的搭建。

　　3．能從搭建好的木制建構群中安全順利的通過。

　　活動準備：

　　1．材料準備。跨欄3處；平衡木2處；40公分塑料圓圈4個；中型木質積木1組；大型木質積木1組；三角小紅旗與幼兒人數相同。

　　2．音樂準備。熱身一首；搭建過程一首輕音樂；安全過關一首比較激勵振奮的；放松輕柔的。

　　重難點突破：幼兒能大膽的在自己搭建的木制建筑群中勇敢前行。

　　相關領域：健康領域科學領域社會領域語言領域藝術領域

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　背景音樂：《try》

　　熱身運動《過關》

　　教師帶領幼兒隨音樂進行平衡走、跑、跳、跨、鉆等運動動作。

　　二、基本活動

　　導語1：小朋友們好！今天老師給大家準備了一堆積木，原來是一組中型的木制積木和一組大型的木制積木，現在這兩組積木混在了一起，你們能不能按照大小把它們分出來呢？

　　…….

　　導語2：因為這些積木比你們平時在班級里玩的積木大很多、你們要怎么分，才能安全和準確呢？大家想不想試試？

　　背景音樂：《清晨一縷陽光》

　　（一）幼兒自由討論安全、準確分類的方法。

　　（二）幼兒自由結伴進行現場目測分類。

　　（三）幼兒嘗試單一搭建和合作搭建的不同。

　　1.單一搭建：在自己力量允許的條件下，先試試重量，能夠搬動并運走，就可以自己搬運積木，自己搭建。

　　2.合作搭建：在自己力量不足的情況下，可以選擇兩兩合作，也可選擇三三合作，四四合作…….

　　3.幼兒自由探索后，主動調整搬運和搭建的方法。

　　4.教師引導幼兒討論搬運和搭建中應該注意的問題。（有序、平衡、安全、合作）

　　（四）幼兒體驗從木質搭建群中安全通過。

　　背景音樂：《barbarbar》

　　1.鼓勵大膽勇敢的幼兒先進行嘗試過關，以激發其他幼兒躍躍欲試的心理狀態。

　　2.引導有愿望嘗試的幼兒積極體驗。

　　3.保護和鼓勵膽子較小的幼兒積極參與。

　　4.幫助攙扶體弱膽小的幼兒嘗試體驗。

　　三、結束活動

　　背景音樂：《小魚游》

　　教師帶領幼兒隨音樂做全身運動，調節身體各部位，舒展放松。

　　四、組織幼兒整理場地上的活動材料，并歸放到原位。

　　創新亮點：以大型木制建構積木為材料，誘發幼兒大膽嘗試挑戰的愿望和在危險與困難中努力克服膽怯心理的信心和戰勝自己的決心。大型木制積木也可用桌子、油桶等大件物體替代，豐富材料的多元性。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、認識相鄰數，理解并能說出自然數列中每一個數比它前面一個數大1。比它后面一個數小1。

　　2、初步學寫數字1、23、養成安靜、獨立完成活動的習慣。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒認識過1—10的數字，并理解1—10的數序物質準備：

　　教具：新房圖片，1—10的數卡學具：《幼兒用書》P3頁，幼兒人手一支筆。

　　活動過程：

　　一、歡迎數字寶寶1、歡迎數字教師（依次出示1—10的數字）：數字寶寶要搬家了，想請小朋友幫助，我們大家一起拍手歡迎數字寶寶好嗎？

　　2、感受數序教師：數字寶寶是怎么排隊來到我們班的/請幼兒認一認、讀一讀數字。

　　二、幫數字寶寶搬家1、教師（出示新房圖）：誰愿意來幫它搬家？請幼兒將數字按數序放入新房中，并依次說說每個數旁邊的是幾。如：1住第一個，2住在1的旁邊，3住在2的旁邊……2、找朋友教師：數字6想找住自己旁邊的朋友一起玩。住它旁邊的朋友是誰呢？請幼兒找出數字6的相鄰數，并說說為什么是5和7。

　　3、數字比大小教師：數字5住在6的前面還是后面？5和6誰大誰小？數字7住在6的哪兒？6和7誰大誰小？

　　三、根據幼兒情況，教師再引導幼兒說說其它數字的相鄰數四、小組操作活動1、給西瓜涂顏色。教師出示幼兒用書，請幼兒說一說：圖上有什么？有幾塊西瓜？想一想：上面應該給幾塊西瓜涂色？下面應該給幾塊西瓜涂色？鼓勵幼兒邊涂色邊說。如：4比5少1，6比5多1，4和6都是5的好朋友。

　　2、應該畫幾個。觀察圖片上實物的數量，啟發幼兒在空格中畫出相應的鄰數。

　　3、學習寫數字1、2五、活動評價1、重點評價涂色游戲，請個別幼兒說說，他是如何進行操作活動的，展示個別幼兒的操作材料，表揚操作正確、書寫整潔的幼兒。

　　2、表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標

　　(一)感受故事內容的有趣，體驗動物們齊心協力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。

　　(二)喜歡欣賞文學作品，能對故事內容展開大膽的想象與表達。

　　活動準備

　　PPT＼圖畫書《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

　　活動過程

　　一、提問導入，引發想象

　　[師]每年中秋節晚上的月亮是怎樣的呢?是的，月亮很圓，也很亮。

　　(出示圖書)我這里有一本書，讓我們一起來念念這本書的名字好嗎?(《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?

　　幼兒A：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。

　　幼兒B：也可能就是大餅的味道，成成的。

　　幼兒C：也可能是沒有味道的。

　　[師]讓我們來看看故事里的動物們是怎么想的，我們一起來聽故事。

　　二、聽講故事，理解作品

　　[師]《教師邊講述故事邊插問)

　　1．請大家數一數畫面上有幾雙眼睛?(九雙眼睛)能說說有幾只小動物嗎?(九只小動物)

　　2．小動物們都很著急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮?

　　幼兒A：再找一只小動物，找一只小一點的就可以了。

　　幼兒B：去借把梯子爬上去。

　　幼兒C：叫小猴子用力往上跳。

　　3．小動物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣?

　　幼兒A：這幅畫面讓我感覺很溫馨。

　　幼兒B：我感覺像躺在媽媽的懷抱里，很溫暖。

　　幼兒C：這讓我想起了宿泊活動，大家睡在一張大床上，心情很愉快。

　　4．小魚在想什么?你們認為它說得對嗎?為什么?

　　幼兒A：小魚也想嘗嘗月亮的味道。

　　幼兒B：小魚說，水里的月亮是假的，是影子。

　　5．聽了這個故事，你覺得哪個部分最有趣?

　　幼兒A：小老鼠摘到月亮很有趣。

　　幼兒B：小動物們“疊羅漢”很有意思。

　　幼兒C：月亮被吃掉了一半最有趣。

　　6．小動物們是用什么方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢”的?

　　7．小動物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢？(月亮和動物們在做游戲)我們也來玩一玩。

　　(教師可請幼兒邊復述邊體驗故事主要情節。)

　　三、完整欣賞，想象遷移

　　[師]讓我們一起再來完整地聽一遍這個故事。

　　(播放配樂故事，引導幼兒學講故事中的對話。)

　　[師]如果，讓你們也來摘月亮，你們會想什么辦法？你希望月亮是什么味道?

　　(教師示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力……)

　　幼兒A：我希望我能乘直升飛機去摘月亮。

　　幼兒B：我希望月亮有薯片的味道。

　　幼兒C：我要做一架很長很長的梯子。

　　幼兒D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。

　　幼兒E：我希望乘熱氣球去月亮。

　　幼兒F：我希望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來和我的家人一起分享。

　　活動延伸

　　教師可啟發幼兒在區域活動時把自己的想象畫出來。

　　活動評析

　　瑞士畫家麥克?格雷涅茨筆下的繪本故事《月亮的味道》充滿童趣。

　　夜晚，高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經是遙不可及的，更不要說會想到去品嘗一下月亮的味道了。但是，在這則故事中，那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是嗎?在孩子們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個誘人的冰淇淋球。而故事中的小動物們，為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價。在“夠”月亮的過程中，小動物們“疊羅漢”的執著和合作精神令人感動，故事中小動物們那可愛的“堅忍不拔”“堅持到底”對孩子們來說具有積極的教育意義。

　　大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他們又相信故事中的小動物們確確實實吃到了月亮，這就是童話故事的奇思妙想帶給孩子的無限樂趣。尤其是故事的結尾，當小動物們嘗到了月亮的味道，一個擠著一個心滿意足地睡著時，一條小魚看著剛才發生的.這一切，提出問題了：“為什么它們要那么費力，到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀。”這一情節無疑又激發孩子們更深地去思考和想象……這真是一本既好看，又好玩，還可以讓人動腦筋的故事書。應該講，教師在執教中，很好地把握了故事的主旨，并力求讓孩子體驗故事的情趣。尤其在活動環節的設計上，從中國傳統節日“中秋節”導入，開門見山地提出問題“月亮是什么味道的”，由此激發幼兒聽賞故事的興趣。

　　在欣賞過程中，教師采用了“聽賞一想象一討論一體驗”的方式，預設了一些插問，如“小動物們都很著急，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮”“小動物們擠在一起睡著了，讓你感覺怎么樣”，這些插問在啟發幼兒想象的同時，更幫助幼兒理解作品內容，并進而體會小動物們堅持不懈的精神。

　　當然，在以下方面，還可以作進一步的探討和實踐：

　　1．需進一步正確把握主次線，采用恰當方式演繹作品

　　這個故事的重復情節較多，講述中教師采用了邊講邊插問的方式幫助幼兒理解內容，但插問要注意詳略得當。我認為重點插問可以放在小動物們“疊羅漢”的情節上，引導幼兒通過觀察畫面展開討論，使幼兒了解動物們“疊羅漢”的順序，感受動物們玩耍時的調皮可愛。次重點插問可以落在小動物們睡著了的情節上，進一步引導幼兒去體現齊心協力的成功所帶來的滿足與快樂的情緒。

　　此外，在講述故事中，教師還需要注意處理好語氣語調以及適度的情感渲染。教學中可以請孩子們學一學小動物的話，讓幼兒融入角色體驗“摘”月亮的快樂，獲得語言練習的機會。

　　2．要注意滿足幼兒對問題討論的需求

　　從活動現場看，孩子們最感興趣的內容是“疊羅漢”，因此教師可以借此引導幼兒對這個情節和畫面進行重點討論，如“小動物是怎么疊羅漢的?”“海龜為什么被疊在最下面?”“海龜會不會被壓死?”結尾時，孩子們對“水中怎么會有一個月亮”尚存疑問，教師在此可以即興組織一次小小的“辯論賽”，讓孩子們各抒己見，借“辯論”促進幼兒的語言表達和思辨能力，進而激發幼兒對大自然現象“水中倒影”產生繼續探究的熱情。

　　3．應適當選用樂曲，營造溫馨的欣賞氛圍

　　引導幼兒欣賞文學作品，音樂的烘托和渲染，教師富有情感的語言表達起著十分重要的作用。但是，在樂曲的選用上，還可再做努力。如當小老鼠“摘月亮”時，配上更加優美流暢的音樂；當小老鼠“吃月亮”時，配上活潑詼諧的音樂；當小動物們“同枕共夢”時，再配上舒緩的夢幻曲。這樣處理，會進一步加深幼兒對故事情節的理解，增強幼兒對故事情趣的感受。

幼兒園大班教案篇5

　　詞句游戲：有趣的線路圖

　　一、游戲目標

　　1、幼兒對線條圖能展開豐富的想象，促進幼兒發散性、求異性思維的發展。

　　2、幼兒能清楚地將想象出的詞語運用到語言活動中。

　　二、游戲準備：組合圖兩人一幅，木珠兩人一筐。

　　三、游戲方法

　　1、兩人一組，輪流看線條組合圖，說出像××，并利用××詞匯說一句完整的話。說對者可得一枚木珠，得木珠多者為勝。如：我看這幅圖有點像“駱駝”，駱駝喜歡在沙漠中生活。

　　2、猜拳決定看圖說的先后次序，輪流進行。一次只能說一個詞，一句話，說對者才可獲得木珠。每次所說的詞與句子都不能重復或雷同，每次所說的詞要有一定的根據和道理。

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標

　　1、積極創設輕松的探索氛圍，培養幼兒參與操作活動的興趣，體驗分享的快樂。

　　2、操作探索二等分，體驗整體和部分的關系。

　　3、積極培養幼兒的動手操作及邏輯思維能力。

　　活動準備

　　1、毛線段、圖形（圓形、正方形、長方形）、剪刀幼兒人手一份。

　　2、黃瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、蘋果等。清潔用毛巾人手一份。

　　活動過程

　　一、手指游戲——餅干圓圓。

　　二、操作探索二等分。

　　（一）探索二等分毛線繩。

　　1、出示毛線繩，提出要求。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、交流操作結果。

　　師：我想請一個小朋友說一說你用什么方法把一根毛線繩變成兩根一樣長呢？（先把毛線對折，再看兩端對齊，找準中間點，咔嚓剪剪開。）

　　4、教師。

　　師：像這樣，把一根毛線平均分成一樣長的兩根，叫做二等分。二等分就是把一根毛線繩平均分成了幾份？（兩份）而且兩份是（一樣長）。

　　（二）探索二等分圖形（圓形、正方形、長方形）

　　1、出示圓形、正方形、長方形，并提出要求。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、交流操作結果。

　　①交流圓形的二等分方法。

　　師：誰來說一說，你是怎樣二等分圓形的？（幼兒演示）（先把圓形對對折、壓壓平，打開圓形看中線，看準中線剪剪開，圓形分成兩半來）。圓形二等分變成了兩個什么圖形？（半圓）

　　二等分后的半圓是原來圓形的多少？（一半）二等分的兩個半圓合起來又會變成原來的圓形。

　　②交流正方形的二等分方法，并請幼兒上前演示。（對角，對邊）

　　③交流長方形的二等分方法，并請幼兒上前演示。

　　師：請小朋友們把圖形收到操作筐內，操作筐放在椅子下面。

　　三、幼兒操作：二等分立體實物。

　　1、介紹操作材料（香蕉、黃瓜、牛奶、果汁、蛋糕等），提出操作要求。

　　2、幼兒分組將食物、飲料二等分。

　　活動延伸 和好朋友分享飲料和美食。

幼兒園大班教案篇7

　　設計意圖：

　　數字對幼兒來說是空洞枯燥，但幼兒對生活中的物品充滿了樂趣，于是我將一個個的數字融入幼兒的生活，激發幼兒對數學的興趣，讓幼兒通過自己的親身經驗來感受單、雙數的概念、并區分10以內的單、雙數，本次活動設計的主導是讓幼兒在游戲的情景中體驗數學活動的樂趣。

　　依據：《指南》提出成人要善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題等等。

　　活動目標：

　　1、通過幼兒嘗試操作，能熟練區分10以內的單、雙數。

　　2、培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力。

　　3、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　4、發展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動準備：

　　1、課件、音樂《小樹葉》、玩具小火車。

　　2、幼兒分組操作材料（樹葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋）依據：《指南》指出5-6歲幼兒能發現事物簡單的排序規律，并嘗試創造新的排列規律；同時，教師應充分運用廢舊品，讓幼兒在有效的探索中充分發展。

　　活動重難點：

　　正確區分10以內的單雙數，知道兩相配的是雙數，余下的一個不能兩兩相配的是單數。

　　依據：《指南》指出5-6歲能發現生活中許多問題都可以用數學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。

　　活動過程：

　　（一）以歌曲導入活動，激發幼兒興趣。

　　（二）學習新知，讓幼兒找出10以內的單數、雙數。

　　1、出示掛圖，讓幼兒感知什么是單數，什么是雙數。

　　2、幼兒分組操作（小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品），嘗試區分10以內的單、雙數。

　　（三）開火車體驗學數學快樂，結束教學。

　　依據：《指南》指出要讓幼兒在生活中感知數學，幼兒每天接觸的各種事物都會和數、量、形有關，教師應充分運用廢舊品，讓幼兒在有效的探索中充分發展。

幼兒園大班教案篇8

　　一、主題活動由來

　　開學初，我們在與幼兒直接面對面的談話中，發現孩子們對于具體形象的物體很感興趣，諸如：汽車、昆蟲、紙、恐龍等等。孩子們的興趣廣泛，為主題的確立帶來了一定的困難，為了保護幼兒自主性，我們嘗試讓幼兒自由協商確立主題，討論結果由猜拳決定。由此我們有關“汽車”的主題也正式確立下來。

　　二、主題活動教育目標

　　1、鼓勵幼兒大膽想象和創造，培養幼兒語言表達能力，動手操作能力。

　　2、通過多種活動，激發幼兒求知，探索的欲望。

　　3、注意傾聽對方講話，喜歡看圖書，學會愛護圖書。

　　4、能主動地參加各項活動，有自信心。

　　5、樂意與人交往，學習互助，合作和分享，有同情心。

　　6、對主題活動感興趣，有好奇心和求知欲。能運用多種感官動手動腦，探究問題。

　　7、能用適當的方式表達、并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　8、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

　　三、分級指標

　　家用車功能車用途種類其他

　　交通規則交通工具用途交通標志

　　結構外部結構內部結構

　　汽車發展史過去的汽車現在的汽車環保節能車未來汽車

　　四、環境創設與利用教育資源

　　1、和幼兒共同設立主題探究性活動內容。

　　2、和幼兒共同布置墻面“快樂汽車城”。

　　3、記錄幼兒提出的每一個問題。

　　4、活動區創設：

　　建筑區：各種大型積木及大小不同的紙板，瓶灌等輔助材料，引導幼兒設計搭建公路、橋、停車場等。

　　美工區：提供各種廢舊物品及材料，引導幼兒設計并制作汽車。

　　益智區：為幼兒提供各種益智玩具，鼓勵幼兒去探索研究。

　　家長資源

　　1、請家長帶幼兒做一次汽車，并介紹相關的知識。

　　2、請家長在家中討論有關汽車及交規的內容，及時記錄下幼兒提出的問題。

　　3、家長與幼兒共同收集有關汽車的資料、模型及圖片。本文來自http://

　　五、主要活動內容

　　主題活動一：汽車展

　　活動目標：

　　主題活動二：小小汽車設計師

　　活動目標：

　　1、引導幼兒利用多種方法制作并設計汽車。

　　2、引導幼兒相互之間進行討論商議及合作

　　幼兒活動過程及教師推動與預設

　　師：“小朋友見過哪些汽車呢！”幼兒自由回答。

　　師：“那我們也來設計汽車，說一說你們想設計什么樣的汽車？我們來設計一款自己喜歡的車吧！”

　　教師：“小朋友怎樣才能讓你的設計的汽車立住并且可以開走。”

　　教師：“咱們一起讓這些汽車開起來吧。”

　　小朋友們將做好的汽車和老師一起裝飾環境。

　　活動小結：幼兒在活動中，認識了各種汽車，并能尋找多種材料制作，能與同伴進行交流與協商，做事情的計劃性和目的性提高了。

幼兒園大班教案篇9

　　活動目標：1、幼兒簡單敘述故事內容，喜歡表演故事。2、愿意主動問候周圍的人，會使用問候語“XX，早上好。”3、認識重點字詞。

　　活動準備：

　　M-PC(互動投影)，大圖書、大字卡。

　　活動過程：

　　1、導入活動

　　教師播放故事動畫，幫助幼兒會議故事內容。

　　2、鞏固活動

　　師幼共同講述故事，點讀紅色字寶寶：太陽、笑瞇瞇、早上好、老師、你好。

　　3、找字卡活動

　　幼兒在老師的幫助下拿出需要的字卡，根據老師的提示進行找卡片，并把找到的小卡片裝進自己的小袋子里。

　　4、表演活動

　　(1) 教師帶領孩子集體表演故事。

　　(2) 幼兒分角色進行表演，有當老師的，有當小朋友的。進行練習“老師，早上好!”“XXX，你好。”

　　(3) 教師點擊“表演”圖標播放背景音樂，請個別幼兒表演故事。

　　5、結束活動。

　　活動延伸：

　　1、請孩子把每天在幼兒園發生的有趣的故事講給爸爸媽媽聽。

　　2、請爸爸媽媽與孩子一起分角色表演故事《早上好》。

　　活動目標：

　　1、聆聽故事，初步理解故事內容。

　　2、掌握基本問候語，養成禮貌問好的習慣并喜歡與同伴交流。

　　活動準備：

　　1、大圖書、M-PC(互動投影)。

　　2、學具：幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、導入活動

　　老師播放《入園歌》歌曲伴奏，師幼共同演唱。

　　2、觀察活動

　　(1) 教師依次點擊大圖書，請幼兒觀察，引導幼兒發揮想象，說一說畫面的內容。

　　(2) 教師播放故事動畫，請幼兒欣賞。

　　3、理解活動

　　(1) 教師依次點大圖，逐圖講述，引導幼兒理解故事內容。帶領孩子講述本圖內容。并適時點讀一些紅色字寶寶(早上好、老師、笑瞇瞇)。

　　(2) 教師播放動畫故事，幫助幼兒理解故事內容

　　(3) 教師播放背景音樂，帶領幼兒一同簡單的講述故事。

　　4、活動結束

　　教師播放音樂，孩子依次站好喝水上廁所。

幼兒園大班教案篇10

　　活動目標

　　1、通過表演，讓幼兒掌握急救電話的用法。

　　2、在電話的學習中掌握1、2、9和0這4個數字的英語讀法。

　　3、讓幼兒養成與同伴之間樂于合作，喜歡表演。

　　4、引發幼兒學習打電話的興趣。

　　5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　教學重點、難點

　　幼兒在活動中掌握常用急救電話的用法，110報警電話，119火警電話，120急救電話.

　　幼兒在表演中的語言表達。

　　活動準備

　　1、知識經驗準備：110、119、120電話的不同用法。

　　2、物質準備：電話，電話號碼的圖片，

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　一、熱身運動

　　導入，師：孩子們讓我們去欣賞一首新歌吧。（英語數字歌視頻）

　　隨著音樂老師和孩子們進入今天的活動。

　　二、自主探索

　　1、讓孩子們回味剛才的視頻，讓他們有想學英語數字的激動。

　　2、有意識的教給孩子們4個數字

　　One—1 two—2 nine—9 zero—0 （?u）

　　用可愛的卡通圖片展示這4個數字，讓孩子們大聲的讀一讀。

　　3、師生共同學習幷練習英語讀法（110,119,120）

　　4、做游戲

　　讓孩子們拿著英語數字卡片，大家讀到哪個數字相應的孩子就舉起手里的卡片，看看誰最厲害！

　　三、創意活動

　　1、老師展示出電話，孩子們都認識。告訴他們除了給家長打電話以外，在我們的生活中還有幾個常用的電話號碼應學習。我們應該在什么時候用相應的電話號碼呢？先在我們就學習這幾個電話號碼的用法。

　　2、通過情景創設，激發幼兒學習電話號碼的使用。

　　情景一，一位老奶奶的手提包被壞人給搶走了，你應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（警察叔叔 110）

　　情景二，一個餐館突然起火了，你又應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（消防叔叔 119）

　　情景三，一位老爺爺暈倒在了那路上，你應該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（醫生叔叔 120）

　　不過老師要強調的是，孩子們在做這些事情的時候要注意自身的安全，在保證了自己的安全情況下才能幫助別人，撥打相應的電話號碼。

　　四、分享交流

　　1、觀看視頻，視頻中的小朋友的做法正確嗎？

　　2、讓孩子們在一起討論，正確與不正確的原因。

　　五、放松活動

　　再次播放英語數字歌視頻，讓孩子們在音樂中放松。

　　讓孩子們再讀讀電話號碼。

　　活動反思：

　　本次活動中，努力創設情景，并運用課件幫助幼兒學習電話號碼的應用。在音樂和游戲中學習簡單的4個數字的英語讀法，不過孩子們掌握的不是很好，在讀的上面還要多練習才好。不過在情景中學習電話號碼的應用，孩子們的積極性很高，而且會應用了。知道不同的電話號碼應該在什么時候用，在學習中讓孩子們還培養了樂于幫助別人的好習慣，不過就怕孩子們不注意自身的安全，所以在分享視頻中出現了幾個有錯誤的做法，這個是很重要的。激發了幼兒主動學習思考，自主創新，從而獲得了新經驗的提升。

　　小百科：歷史上對電話的改進和發明包括：碳粉話筒，人工交換板，撥號盤，自動電話交換機，程控電話交換機，雙音多頻撥號，語音數字采樣等。近年來的新技術包括，ISDN，DSL，網絡電話，模擬移動電話和數字移動電話等。

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