【精品】幼兒園小班教案模板八篇
作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒知道元宵節的時間。
2、愿意講述品嘗過的各種各樣的湯圓。
3、增進幼兒喜歡我國民族風情習俗的情感
4、感受到節日的快樂。
5、通過禮物來對顏色感興趣。
活動準備：
實物湯圓、泥工
活動過程：
一、教師講述元宵節的時間。
二、讓幼兒大膽講述自己品嘗過的元宵。
師：這些湯圓長得什么樣子？湯圓里面有什么？
三、鼓勵幼兒用泥工捏出自己喜歡的元宵形狀，可以從顏色上選擇。
小百科：元宵，原意為“上元節的晚上”，因正月十五“上元節”主要活動是晚上的吃元宵賞月，后來節日名稱也演化為“元宵節”。正月十五鬧元宵，將從除夕開始延續的慶祝活動推向又一個高潮。元宵之夜，大街小巷張燈結彩，人們賞燈，猜燈謎，吃元宵，成為世代相沿的習俗。在漢文帝時期，已下令將正月十五定為元宵節。漢武帝時，“太一神”的祭祀活動定在正月十五。（太一：主宰宇宙一切之神）。司馬遷創建“太初歷”時，就已將元宵節確定為重大節日。
幼兒園小班教案 篇2
目標：
了解螞蟻的生活習性。
準備：
1、餅干屑、糖、調味品、飯粒等
2、記錄用的紙、筆、
3、螞蟻的課件、黑紙、瓶
過程：
一、投放各種物品，吸引螞蟻。
到屋外投放各種物品，吸引螞蟻。
二、觀察螞蟻的動態并記錄
1、觀察什么地方螞蟻最多？螞蟻在干什么？
2、記錄各自的發現。
三、交流各自的發現。
1、交流各自發現螞蟻的情形。
2、討論螞蟻各自有沒有家，他們會把找到的食物怎樣搬運？他們怎樣通知朋友？
三、觀看課件后了解，了解螞蟻的生活習性。
四、延伸活動：小實驗“螞蟻造家”。
將幾只螞蟻放在裝土的瓶子中，先觀察瓶中的土是怎樣的？然后用黑紙將瓶包住，數天后觀察土里的變化？
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1．能說出本身是X X幼兒園的小同伴。
2．初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。
3．能用簡略的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。
活動準備：
事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點的照片。
活動重難點：
重點：能用簡單的詞語描述幼兒園。
難點：感受幼兒園的美，產生熱愛幼兒園的情感。
活動過程：
一、激發幼兒認識幼兒園的興趣。
師：小朋友們，你們知道我們是哪個幼兒園的小朋友?你覺得我們幼兒園怎么樣阿？漂不漂亮？
師：現在啊，讓我們一起來參觀一下我們的幼兒園，好不好呀？
引導幼兒大膽表述。
二、找幼兒園的園牌，認園名。
1.參觀幼兒園大門師：這里是什么地方呀？哦，這里是幼兒園的大門，你看到了什么？
2.看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍"X X幼兒園"。
三、參觀幼兒園全貌。
1.走進大門瀏覽幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。
師：走進大門，終于來到了我們幼兒園啦！讓我們一起來好好看看吧！
師：誰來猜猜看，這是什么地方？（出示操場圖）哦，是我們小朋友每天做早操的地方。
師：誰還向來猜一猜的，這里又是什么地方？（帶領幼兒依次參觀）師：我們參觀完幼兒園了，小朋友們，你們覺得我們幼兒園怎么樣啊？（引導幼兒說出很大、很美）2.找找幼兒園最漂亮的地點。
師：看了這么多地方，你覺得幼兒園里最漂亮的地方是哪里？你最喜歡那個地方？你為什么喜歡那個地方呢？你想在哪里做什么呢？
3.讓幼兒自在地在喜愛的地點參觀玩玩。
師：今天，我帶小朋友參觀了我們幼兒園，小朋友也可以帶爸爸媽媽參觀一下我們幼兒園。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標：
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備：
排練情景表演：南南迷路了。
活動過程：
一、請幼兒觀看情景表演"南南迷路了"，教師在主要部分給以提示。
二、1、引導幼兒討論：南南迷路了，他怎么做的？這樣會出現什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。
2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
3、開展"有獎竟猜"游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？
（2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強迫帶你走，你該怎么辦？（可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）
（3）在農村迷了路，你該怎么辦？（應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。）
（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？
三、教師小結，活動結束
1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯系時能夠及時聯系。
2、如果迷失了方向，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
教學反思：
活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現中發現孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續培養，此外還發現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。
小百科：迷路，漢語詞匯。拼音:mílù。注音:ㄇㄧˊㄌㄨˋ。釋義:1、1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比喻錯誤的道路。4、滿路。5、方言。指霧。6、另有醫學名詞和建筑名詞中的"迷路"。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、教幼兒學習撕紙的技能，并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹上。
2、發展幼兒手指的靈活性。
3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
4、讓幼兒知道節日的時間。
活動準備：
幼兒活動材料《紙工》第14頁，漿糊。
活動過程：
一、漂亮的圣誕樹。
1、新的一年開始了，小朋友知道12月25日是什么日子嗎?對，圣誕節是西方國家最重要的節日，他們過圣誕節就像我們過新年一樣熱鬧。
2、你們知道過圣誕節時他們會裝飾什么嗎?引導幼兒大膽講述。
二、制作新年樹。
1、出示范例作品：老師這里有一棵圣誕樹，小朋友知道它是怎么做的嗎?
2、引導幼兒大膽猜測制作方法，教師小結：將彩紙隨意粘貼在圣誕樹上，一棵五彩的圣誕樹就做好了。
3、分發活動材料，幼兒制作，教師巡回指導。提醒幼兒先將彩紙撕好，盡量撕得細小，然后再粘上漿糊，漿糊不能粘的太多了。
三、結束活動。
1、評價幼兒作業情況。
教學反思：
設計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多，這需要在以后的教學中反復強調和訓練。
小百科：改革開放后，圣誕節在中國傳播地尤為突出，至二十一世紀初，圣誕節有機地結合了中國當地習俗，發展日趨成熟。吃蘋果、帶圣誕帽、寄送圣誕賀卡，參加圣誕派對，圣誕購物等成了中國人生活的一部分。
幼兒園小班教案 篇6
設計：在活動設計中，主要抓住兩條線，一是情感（關心與感恩）、二是情節（以西瓜貫穿始終）。
小老鼠去看望奶奶，并留下半個西瓜給奶奶吃--體現關心孝順，用半個西瓜當帽子遮陽--體現自我保護。
用半個西瓜當小船過河--體現聰明智慧用半個西瓜戰勝大灰狼--體現勇敵無畏用半個西瓜分給小朋友們--不要忘記曾經幫過自己的人一、活動目標：
1、大受到影響表述：幫助小老鼠解決在看望奶奶的路途中發生的一系列問題。
2、知道天氣炎熱，積累些夏季防暑降溫，自我保護的方法。
3、學會關心與感恩，不要忘記曾經幫助過自己的人。
二、活動準備：
1、多媒體課件、大圖書一本，小老鼠頭飾，大灰狼圖片，用盤子裝好的西瓜一片片，（防曬品、防曬霜、太陽境）三、活動過程：
1、情景導入，我們在學習小動物的叫聲，你們瞧，誰來了，豬豬小老鼠出門要去干什么？
（出示多媒體畫面第一帳："小老鼠，同時出現"鼠奶奶躺在病床上，額頭上敷著毛巾的畫面）。
這樣就為幼兒線索，引導幼兒關注細節，為理解故事做好鋪墊，這不僅發展了幼兒的觀察能力，還幫助幼兒形成了一定的邏輯推理能力，引起了幼兒的情感共鳴。
幼：小老鼠要去看望奶奶，奶奶生病了。
幼：奶奶發燒了，奶奶中暑了吧。
幼：奶奶起不來了，沒力氣了。
幼：我看到奶奶躺在床上。
幼：我看到奶奶額頭上有毛巾，她發燒了。
師：是呀，真是一只孝順的小老鼠，它得知奶奶病了，急急忙忙要去看奶奶，一路上會發生什么事情呢？想不想知道呢？
2、借助多媒體畫面第2幅（1）觀察多媒體畫面第2帳師：你們看到些什么？
幼：看到了太陽，小老鼠流汗了。
師：夏天的太陽火辣辣地照著，小老鼠發現什么了幼：一塊西瓜地，有很多西瓜師：你們從畫面中看出來這是什么季節嗎？
幼：是夏天幼：夏天是西瓜才成熟了（2）觀察多媒體畫面第三幅師："還有半個西瓜，小老鼠為什么不吃了？"（設置懸念幫助幼兒體驗小老鼠對奶奶的牽掛）幼："想留給奶奶吃"幼："奶奶吃了就不發燒了，西瓜可以降溫"師："太陽火辣辣的，吃完了半個西瓜，小老鼠是怎么做的"幼："小老鼠把西瓜戴在頭上當帽子"（幼兒看到都笑了起來）師：小老鼠帶上西瓜帽很有趣是嗎？那它為什么要帶上西瓜帽呢？
幼：夏天的太陽火辣辣的，小老鼠太熱了幼：媽媽說陽光中有紫外線，會把皮膚曬傷的師：是呀，小老鼠會動腦筋，會自己想辦法保護自己夏天，如果你也要出門也會用什么辦法來保護自己呢？
幼："我出門的時候，媽媽涂防曬霜"幼："戴上太陽帽"（請小朋友上來演示）師："是呀，小老鼠跟你們一樣會自我保護，它戴上西瓜帽，這下可涼快多了，它繼續往前走，咦，小老鼠怎么停下來啦。"（3）觀察多媒體畫面第4幅師："前面有條小河擋住了去路，小老鼠不會游泳"小老鼠不會游泳，用什么辦法可以過河呢？
幼兒為小鼠想辦法（4）觀察多媒體畫面第5幅師："小老鼠想了什么方法"幼：把西瓜帽摘下來，放進河里當小船（5）觀察多媒體畫面第6幅師：小老鼠過了河，又發生什么事了（草叢里有一只大灰狼）師："大灰狼要干什么？你從哪里看出來的？"幼："大灰狼張開大口想吃小老鼠"師："小老鼠又是怎么樣的？（全身發抖，有點害怕）"你有什么辦法能幫助小老鼠？
幼："讓小老鼠請大象伯伯來，大象伯伯用長鼻子把大灰狼卷起來扔到河里去"師："大象伯伯會怎么卷呢？你來表演一下"幼："讓小老鼠請光頭強來，啪啪對準大灰狼"師："你是光頭強，你來試試看"（幼兒舉槍瞄準，教師表演大灰狼被打中的樣子）幼："小朋友們幫助小老鼠的辦法都很好，那的們來看看動畫里的`老小鼠是怎么做的呢？小老鼠有沒有被大灰狼吃掉呢？最后大灰狼怎么樣了？"（6）觀察多媒體畫面第6幅師：小老鼠把西反皮朝大灰狼身上砸去，結果怎么樣了。
幼：西瓜皮摔了。
師：大灰狼踩到西瓜皮了，摔倒了。
幼：哈哈。
幼：眼晴里冒星星了。
幼：小老鼠很勇敢，再也不怕了。
（7）觀察多媒體畫面第7幅師："小老鼠雖然遇到困難，但他很勇敢、很聰明，還得到了小朋友的幫助來到奶奶家，小老鼠把西瓜分給小朋友吃。"它說："謝謝你們的剛才幫了我，我請你們吃西瓜。"幼兒邊品嘗西瓜邊說："謝謝小老鼠"。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1.能用手捏、貼畫等技法創作各種各樣的魚，表現魚的動態特征。
2.體驗制作小魚帶來的樂趣。
活動重點：
能用手捏、貼畫等技法創作各種各樣的魚，表現魚的動態特征。
活動難點：
表現魚的動態特征。
活動準備：
陶泥、操作工具等。
活動過程：
一、回憶海底世界中的魚
師：小朋友們，你們看到過海底世界嗎?里面的魚成什么樣子的呀?(大膽用語言表述自己看到的魚的外部特征及它們在水中的動態特征)
二、制作可愛的魚
1.你們也想來制作一條小魚嗎?
2.教師示范制作可愛的魚
師：用手捏魚的身體，然后翹翹的尾巴和張開的嘴巴。然后用另外的泥捏一捏，捏成一小片一小片的，貼在魚身上，最后貼上眼睛。
3.你準備做一條什么魚呢?
4.幼兒動手操作，制作小魚
教師指導個別操作困難的幼兒。
三、參觀“海底世界”
師：哇!我們海底世界里有這么多小魚，你最喜歡哪一條呀?為什么呢?你覺得這條小魚好看在哪里?
幼兒園小班教案 篇8
活動目標
1.感受家鄉文化美。
2.了解泰山石敢當的來歷和人們對美好生活的向往。
3.探索家鄉泰山石敢當的其他文化，使幼兒萌發愛家鄉的情感。
活動準備
Ppt課件;《泰山石敢當》背景音樂
活動過程
一、導入：播放背景音樂《泰山石敢當》
1.師：“今天小美帶我們去一個好地方玩，小朋友想不想去啊?”
(播放幻燈片3、4)
2.師：“小美帶我們來到了泰山腳下，哇，好多臺階啊，這么高啊。讓我們爬上去看看泰山上都有什么吧?”(幻燈片5-7)
3.師：“這就是號稱五岳獨尊的泰山，泰山上除了有秀麗的風景，更有獨特的泰山石敢當。”(幻燈片8-10)
二、引出故事，提問問題
1.師：“這么好看的石頭，有著一個美麗的傳說，我們一起來聽一聽吧。”(幻燈片11視頻1)
2.聽完故事，提問題
(1)、故事中的女孩發生了什么事?
(2)、父親想出什么辦法為她治病?
(3)、是誰來給女孩治病的?
教師小結：原來泰山石敢當有鎮宅祛病的作用。現在泰山石敢當除了有這些作用外，現在泰山石敢當還成為了泰山的一種非物質文化走向了世界。(繼續播放多媒體課件泰山石敢當文化)
3.播放幻燈片12視頻2
教師感悟：泰山石敢當只是傳說中的縮影，他傳達著人們祈福保平安的心態和對美好生活的向往，他賦予著辟邪、祈福、平安的精神內涵，與泰山文化交相輝映。
三、活動延伸
小朋友可以和爸爸媽媽在日常生活中發現泰山石，并搜索一些泰山石敢當的其它故事，和同伴相互交流，多多了解泰山文化。
四、活動結束
師：哇，爬了一天的泰山好累啊，我們回家休息吧!
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