幼兒園小班科學教案活動設計《小魚水中游》
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園小班科學教案活動設計《小魚水中游》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學情分析
在水中游來游去的小魚，是孩子們的好朋友。自由活動時，孩子們愿意擠在魚缸的周圍專注地看著小魚，和小魚說話，打招呼；放學的時候會依依不舍地和小魚說“再見”。為了讓幼兒正確地表達對小魚的喜愛，了解小魚的特點和生活習性，知道小魚只有在水里才能和我們做朋友，我設計了這次活動。通過這次活動，幼兒對小魚有了更深一層的了解，知道了小魚生活離不并初步樹立了環保意識。
活動目標
1．激發幼兒對小魚的喜愛之情，學習小魚之間快樂做朋友的良好品德。
2．了解小魚的特征和生活習性，學習用正確的方法照顧小魚，知道小魚的生活離不開水。樹立初步的環保意識。
3．培養幼兒良好的觀察能力，引導幼兒積極參與活動，并學做關于小魚的動作和游戲。
活動準備
材料準備：魚缸一個，小魚兩條(紅黑各一，先不放人魚缸)，魚食少小魚頭飾若干；介紹魚的動畫，電視機，影碟機。
經驗準備：班級養殖角有小魚，孩子們非常喜歡；幼兒在家中或在魚市都見過小魚，個別幼兒更有捉魚的經歷。
活動過程
1．創設情境，引出小魚
師：小朋友們，今天有一個小客人要來，你們知道是誰嗎?
(出示有水的魚缸)這個小客人，一定要住在水里才行，你們猜到它是誰了嗎?(小魚)
現在請閉上眼睛，老師把小客人請出來。(將小魚倒入魚缸)。
師：小魚來了，你們瞧，它看到小朋友們多開心啊，它在和我們打招呼呢？(小朋友也和小魚打招呼)
分析：為了更好地引起幼兒的興趣，同時在活動中滲透小魚生活環境的知識，所以教師一開始不直接把小魚呈現給幼兒，而是先讓幼兒觀察大魚缸，想想這里面住的是誰?然后請幼兒閉上眼睛，把小魚倒人魚缸，幼兒在閉上眼睛等的過程中很安靜，在睜開眼睛的瞬間，看到游來游去的紅色小魚會開心地叫出來。
2．初步感知，觀察并說出自己眼中的小魚的樣子
師；小魚有幾條?(一條)
它是什么顏色的?(紅色)
小魚的身上有什么呢?(頭、身子、尾巴等)
小朋友喜歡小魚嗎?那我就來考考你們，看誰最聰明，知道小魚的秘密最多。
引導幼兒觀察小魚。
師：小魚的頭上長著什么?(眼睛，嘴)小魚頭上有兩只圓圓的眼睛，現在正在看著我們呢，還有一張寬寬的大大的嘴巴，小魚的嘴巴可以干什么啊?(吃東西、吐泡泡、喝水、唱歌)誰來學一學，小魚的嘴巴是怎么動的。
師：小魚有沒有鼻子啊?(沒有)那它用什么來呼吸呢?
學習新詞語：魚鰓——小魚用魚鰓呼吸，請小朋友學一下小魚用魚鰓呼吸的樣子。
師：小魚的身上長著什么?
出示魚的手工模型，向幼兒展示魚鱗，魚鱗是一片一片的；在魚背和魚肚子上還有魚鰭，幫助小魚更好地游來游去。
師：小魚的尾巴是什么樣的?(像一把扇子、像一片美麗的樹葉)
師：如果你是小魚會怎么游?請小朋友們學一學吧!
請幼兒用小手和身體學習小魚游。
師：小魚的尾巴是控制方向的，我們變成小魚游一游。可以往上游，往下游，往左游，往右游，最后我們再來轉圈游。
3．小魚找朋友
師：一條小魚在水里很孤單，我們來給它找個朋友吧!
教師拿出另一條魚，請幼兒觀察后，再倒入原來的魚缸。(進行文明禮貌教育)
分析：小朋友們對小魚的頭和尾巴的樣子能一下說出來，但對魚鱗、魚鰭等專屬名詞比較難理解。因此在活動中，除了觀察魚缸里的.小魚，我還制作了手工小魚，通過摸一摸，讓孩子們知道了魚鱗是一片一片的。為了更好地觀察小魚，加深理解，以給小魚找朋友的方式，將另一個小魚缸端到每名幼兒眼前近距離觀察，并引導幼兒在觀察的時候看看小魚的魚鰭、尾巴是怎么擺動的，最后再倒進大魚缸。多了一條黑色的小魚，幼兒更有興趣了。
4．律動：變成小魚游一游
師：小魚有了新朋友，瞧，它們在水里玩得多開Ic啊!小朋友們都喜歡。
小魚，那就讓我們也變成小魚游一游吧。
分析：此時，播放歡快的音樂，請所有的幼兒“游”著離開座位。教師變成大魚，幼兒隨后，在空地游一圈再回到座位上。要小聲提示幼兒注意安全：小魚在水里從來都不擠，我們要和小魚一樣。
5．了解小魚的生活習性
教師在魚缸的周圍做傾聽狀：小朋友們快聽，是誰哭了？
師：是小魚嗎?為什么呀?(小魚餓了)
誰知道小魚吃什么?(魚食)除了魚食，小魚還吃饅頭渣、面包粒等很多東西。老師今天帶來很多魚食，請小朋友喂食。(不能吃太多，吃太多就撐死了)
分析：在發魚食的環節，所有孩子都想喂小魚，孩子們的情緒也會很激動，此時只給每名幼兒發一粒魚食，并及時引導幼兒，如果所有的魚食都喂的話，吃多了會撐死的，還有想喂小魚的小朋友等小魚餓了再喂。
師：小魚吃飽了，要睡覺了，小朋友你們是怎么睡覺的?(閉上眼睛)
師：誰見過小魚睡覺的樣子，學一學。
師：小魚正確的睡覺方法是睜著眼睛。因為小魚沒有眼皮。
6．看動畫片《認識更多的魚》，滲透環保教育
師：每個人都有家，小魚的家在哪里?(在水里), 離開了水，小魚就不能和我們做朋友了。在小河里，在大海里，還住著許許多多可愛又美麗的小魚，我們一起去看看吧!
分析：通過看動畫片，讓幼兒感知魚和人類的關系，教育幼兒要和小魚做朋友，不要用手去捉它，不要欺負它；小魚的家在水里，不能把臟東西倒進水里，那樣小魚就不能快樂地生活了。
7．做“小魚游游游”的游戲
教師戴上“魚媽媽”頭飾，講解游戲規則(請兩名教師用雙手搭一個“漁網”，教師示范從“漁網”下面鉆過去)
為幼兒帶上頭飾，變成小魚（此時幼兒排成一排）
放音樂，“魚媽媽”帶“小魚”用開火車的形式鉆過“網”看誰能不被捉住。
分析：在活動中，幼兒戴上小魚的頭飾很開心，還會趁老師不注意把頭飾摘下采，看看自己是什么顏色的“小魚”。變成小魚游過“漁網”的時候，幼兒會很緊張，生怕被“漁網”捉住。此時還可以對幼兒進行團隊教育，促進幼兒之間的團結協作。
師：(結束語)小魚現在跟魚媽媽一起到更遠的地方去旅行吧。小朋友開火車“游出”活動室。
【幼兒園小班科學教案活動設計《小魚水中游》】相關文章：
幼兒園小班科學教案《水》08-23
幼兒園小班科學教案《小魚游游》08-24
幼兒園小班科學教案《水是寶》01-08
幼兒園小班科學教案活動設計《—瓶娃娃》07-21
幼兒園小班科學教案活動設計《量沙》07-21
幼兒園小班科學教案《水寶寶搬家》10-27
幼兒園小班《愛護小魚》語言活動教案01-16
幼兒園《魚兒水中游》科學教案12-12