幼兒園社會教案

時間：2022-07-18 14:35:59 幼兒園教案

【實用】幼兒園社會教案范文集合八篇

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園社會教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實用】幼兒園社會教案范文集合八篇

幼兒園社會教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解媽媽愛護(hù)寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的的愛，體驗家長培養(yǎng)他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報答父母。

　　2、探索保護(hù)雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、請每位家長當(dāng)天早上為幼兒準(zhǔn)備一枚熟雞蛋，上面寫上幼兒姓名。

　　2、親子協(xié)商，用棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等輔助材料包裝雞蛋并攜帶在孩子身上帶入園。

　　【活動過程】

　　一、提前一天向家長介紹護(hù)蛋行動的內(nèi)容：要求家長晚上同孩子商量如何利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護(hù)好放在自己身上帶一天。如：用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋里等。第二天早上請家長將蛋煮熟，給蛋做記號(用彩色筆給蛋寫上學(xué)生的名字)以確保蛋不被孩子掉包。

　　二、到校后教師協(xié)助把雞蛋掛在孩子的脖子上，要求幼兒從早上來園到離園，除午睡時間可以取下，其余時間均需帶在身上，并且保證不破碎。

　　三、教師組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒了解媽媽愛護(hù)寶寶的方法。根據(jù)需要進(jìn)行以下提問：你知道媽媽是怎樣保護(hù)寶寶的?你能想起小時候，媽媽是怎樣愛護(hù)你的嗎?媽媽為什么會這樣做?

　　四、在傍晚離園前老師檢查每個孩子的蛋，引導(dǎo)幼兒相互展示介紹自己保護(hù)雞蛋的方法，并填寫護(hù)蛋記錄。表揚(yáng)蛋完整未破的孩子，引導(dǎo)幼兒再次體驗媽媽保護(hù)寶寶的辛苦。

　　五、放學(xué)時請孩子把雞蛋獻(xiàn)給自己的媽媽并對媽媽說一句感謝、祝福的話。

　　【活動延伸】

　　引導(dǎo)幼兒在一日活動中將寶寶一直帶在身邊并保護(hù)好，教師隨時記錄雞蛋的破損情況。離園前，組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探索蛋寶寶完好和破損的原因，引導(dǎo)幼兒交流護(hù)蛋行動的感受，體驗媽媽的辛苦。

　　【活動反思】

　　通過探索保護(hù)雞蛋的不同方法，創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料，從而了解媽媽愛護(hù)寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的的愛。

　　小百科：行動是指為達(dá)到某種目的而進(jìn)行的活動；亦指活動，行動是動詞，附屬含義為行者動著做，能有行走動作的意思。

幼兒園社會教案篇2

　　美味雞蛋

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。

　　2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。

　　活動準(zhǔn)備 1.熟雞蛋若干，塑料小刀。

　　活動過程

　　1、玩蛋

　　每位幼兒一個熟雞蛋。

　　讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉(zhuǎn)動。)

　　提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

　　2、剝蛋

　　鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。

　　教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。

　　3、切蛋

　　讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

　　觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?

　　4、煎蛋

　　教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

　　5、嘗蛋

　　讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂!

　　6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

　　活動延伸

　　幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。

幼兒園社會教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解常見的生活用品的用途，并能夠按用途進(jìn)行分類。

　　2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來了很大的方便。

　　3、體驗生活的美好和幸福。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、向爺爺奶奶詢問并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。

　　2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實物或圖片。

　　3、幼兒用書：《生活用品又多》。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解常見的生活用品。

　　教師引導(dǎo)幼兒說出生活用品的名稱和用途。

　　教師小結(jié)：在我們的生活中有許多生活用品，它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個人清潔用品、家用電器等。

　　2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。

　　幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果，并在集體面前介紹。

　　引導(dǎo)幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。

　　3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。

　　幼兒閱讀幼兒用書，并和同伴交流。

　　幼兒集體交流、討論：現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。

　　教師小結(jié)：

　　現(xiàn)在，人們發(fā)明和改進(jìn)了許多生活用品，這些用品給我們的生活帶來了很大的方便。

　　活動反思：

　　生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動前，我請家長幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動，幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進(jìn)步。我覺得開展這類的活動，需要發(fā)揮孩子的力量，收集生活用品，結(jié)婚游戲開展效果會更好。

幼兒園社會教案篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.知道報警電話

　　2.懂得自我保護(hù)。

　　3.培養(yǎng)生活實踐能力。

　　二、活動重難點

　　重點：確立自我安全保護(hù)意識。

　　難點：知道遇到危險時的正確方法。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　《自我保護(hù)》課件。

　　四、活動過程

　　觀看課件

　　1、（一）在外遇到陌生人怎么辦？

　　（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。

　　你剛才看到了什么？

　　遇到陌生人怎么辦？

　　2、（一）如何識別壞人？

　　（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。

　　你剛才看到了什么？

　　年齡大的爺爺奶奶和阿姨會不會是壞人？

　　3、（一）遇到壞人怎么辦？

　　（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。

　　你剛才看到了什么？

　　求救的時候喊什么？

　　4、（一）不要隨便跟別人走

　　（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。

　　你剛才看到了什么？

　　當(dāng)自己出去玩時候應(yīng)該做些什么？

　　5、（一）陌生人敲門怎么辦？

　　（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。

　　你剛才看到了什么？

　　陌生人敲門應(yīng)該怎么回答？

　　4、（一）家中來了小偷怎么辦

　　（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。

　　你剛才看到了什么？

　　別人叫跟他走應(yīng)該怎么回答？

　　6、（一）獨自在家時要注意什么？

　　（二）提問，啟發(fā)幼兒討論。

　　你剛才看到了什么？

　　陌生人打電話時候應(yīng)該注意什么？

　　7、帶領(lǐng)幼兒熟記自我保護(hù)口訣。

　　8、小結(jié)：我們班的小朋友真聰明，不但知道如何避開危險，還知道了如何保護(hù)自己。

　　五、活動延伸

　　幼兒回到家中，向爸爸媽媽講述自我保護(hù)的方式方法。

幼兒園社會教案篇5

　　目標(biāo)：

　　l 認(rèn)識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。

　　l 樂意參加游戲并體驗做小司機(jī)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　l 布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等

　　l 汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶。

　　過程：

　　一、活動導(dǎo)入，引起興趣。

　　教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？

　　二、通過游戲，知道做小司機(jī)的基本常識，體驗當(dāng)小司機(jī)的樂趣。

　　1、認(rèn)識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車啊？

　　幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去？”

　　師：“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則，好嗎？

　　3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。

　　4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗７拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點）。

　　5、游戲——紅燈停綠燈行（1）師：現(xiàn)在是什么燈？我們該怎么辦？

　　（2）教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一停”（幼兒馬上停住）…

　　出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。（音樂）三、根據(jù)標(biāo)志停車1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場”

　　2、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場？（三個）

　　3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場。

　　4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

幼兒園社會教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒知道值日生的工作職責(zé)，使他們養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣

　　2、激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感，體驗為別人服務(wù)的快樂

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種餐具及學(xué)習(xí)用品

　　活動過程：

　　一、師幼討論，引出主題

　　1、“小朋友，你們當(dāng)過值日生嗎?你當(dāng)值日生時做過哪些事情?是怎樣做的?”

　　2、請個別幼兒講一講自己當(dāng)值日生時的情景

　　二、組織幼兒討論怎樣當(dāng)好值日生，激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感。

　　1、“你當(dāng)值日生時幫助班級和別人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解值日生的職責(zé)值日生有許多事情要做：給自然角的花草澆水;收拾整理玩具櫥、活動角區(qū);進(jìn)餐時幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛(wèi)生;用小抹布擦擦窗臺等

　　三、讓幼兒分組練習(xí)做值日生，體驗為班級、他人服務(wù)的快樂

　　1、學(xué)習(xí)如何擺放碗筷：要求筷子放在碗的右邊，筷子要對齊放平

　　2、學(xué)習(xí)如何整理、修補(bǔ)圖書;要求用膠水、白紙把圖書破損處貼好，學(xué)會按圖書的大小順序排列圖書，同一類的圖書放在一起。

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)整理活動區(qū)：給自然角的植物澆水------

　　4、引導(dǎo)幼兒說說今天做值日生的體會，使幼兒知道，班級的許多事情要靠小朋友自己來完成;能為班級做事、為大家服務(wù)是件很快樂的事情;值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情，不能馬馬虎虎。

　　四、延伸活動

　　每位幼兒輪流當(dāng)值日生，每周評選優(yōu)秀值日生數(shù)名進(jìn)行表揚(yáng)。

　　活動反思

　　1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。

　　2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

幼兒園社會教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的'手，知道紅燈停、綠燈行。

　　2、培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、課件、幼兒用書。

　　2、紅綠燈標(biāo)記。

　　教學(xué)過程

　　1、幼兒看書，直接進(jìn)入活動主題。

　　（1）教師：請小朋友們打開書，看看書上都說了些什么？

　　（2）幼兒看書片刻。

　　（3）教師：這是在什么地方？畫面上都有誰？他們在干什么？

　　（4）幼兒回答。教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準(zhǔn)備過馬路。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識馬路上的紅綠燈，并知道簡單的交通規(guī)則。

　　（1）教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢？它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢？

　　（2）幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。教師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都知道要紅燈停，綠燈行。

　　3、引導(dǎo)幼兒知道上街時要緊跟大人，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　（1）教師：街上車輛很多，我們上街時要怎么做才安全呢？

　　（2）幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。教師小結(jié)：我們一定要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。

　　4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　（1）教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧。

　　（2）幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。

　　（3）教師對兒歌進(jìn)行簡單的提問，然后請幼兒跟著教師一起讀，最后請幼兒試著自己念一念。

　　5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

　　玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標(biāo)記。 "車輛"（幼兒）在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時， "車輛"（幼兒）停；出示綠燈時， "車輛"（幼兒）行。

　　教學(xué)反思：

幼兒園社會教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》。

　　2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

　　活動過程：

　　1、談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？

　　2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

　　3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

　　4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。

　　5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

　　效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發(fā)言，在自選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。

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