幼兒園大班美術教案：漂亮的手套

時間：2022-07-11 11:10:06 幼兒園教案

幼兒園大班美術教案：漂亮的手套2篇

　　作為一名老師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術教案：漂亮的手套，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班美術教案：漂亮的手套2篇

幼兒園大班美術教案：漂亮的手套1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步感受一雙手套的對稱美，體驗裝飾手套的成功和喜悅。

　　2、啟發幼兒大膽想象、創造，運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套。

　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動重點：

　　體驗到設計手套帶來的喜悅感和成功感。

　　活動難點：

　　會運用多種形式裝飾手套，并能設計出對稱的圖案。

　　活動準備：

　　1、經驗準備觀察冬天人們所帶的手套

　　2、物質準備課件圖片范例手套油畫棒音樂

　　活動過程：

　　一、談話導入——生活中的手套

　　1。手指游戲激趣肢體語言（教師搓手）老師的手怎么了？（凍）

　　2。小朋友現在是什么季節？（冬天）冬天到了，我們外出時會感覺怎么？；（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護自己的手？（戴手套）

　　二、觀看課件欣賞手套，激發制作興趣

　　1、（課件）老師今天帶著小朋友去手套專賣店看看都有什么樣的手套，選擇一款自己喜歡的手套，好嗎？

　　看看你會發現什么？

　　（1）我們的手套款式不一樣，有五指頭分開的，有不分開的，還有露指頭的。

　　（2）手套顏色不一樣，圖案、花紋也不一樣。有帶掛繩的，有不戴掛繩的.。

　　（3）手套的材質也不一樣，有毛線的、有絨的。

　　小結：小朋友們說了這么多，發現了手套很多的秘密！從外形上看，有分指手套、并指手套、半指手套。材質、圖案和顏色也是各式各樣、豐富多彩的。

　　2、老師這里也帶幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。

　　3、請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。引導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一對。

　　4、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應該是對稱的。

　　三、裝飾手套

　　1。出示手套裝飾范例畫，展示不同的線條、圖形、色彩。

　　（1）我這有幾副設計裝飾好的手套畫，我們一起來欣賞一下。

　　（2）你們覺得這些手套裝飾的漂亮嗎？你喜歡哪一副？

　　這些手套都用了哪些線條、圖形、和顏色來裝飾呢（認識各種線條）

　　2。教師邊講解邊示范裝飾手套

　　3。你想不想也做個設計師，設計出漂亮的手套。

　　（1）剛才我們欣賞了這么多漂亮的手套，那你們想不想裝飾設計屬于你們自己的漂亮手套呢？

　　（2）出示紙工制作的手套、最后畫完可套在手上。

　　（3）現在就請小朋友們在這個紙工手套上裝飾屬于自己漂亮的手套吧！在裝飾的時候，看看誰能用更多不同的線條、圖形圖案和顏色來裝飾它。

　　（4）幼兒裝飾手套，教師巡回指導。

　　4。戴一戴、看一看、說一說。（幼兒相互欣賞作品）。

　　（1）你們裝飾的手套真漂亮，我們戴在手上互相看一看、說一說，你喜歡哪個小伙伴裝飾的手套，為什么？

　　（2）幼兒互相欣賞，評價。

　　活動反思：

　　綱要強調，在提高幼兒知識面的同時，還要以能力為主，在活動中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設計上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導的步驟明確，幼兒能仔細觀察，并主動發現花紋的排序規律左右手套對稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設計的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設計，幼兒表現出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時也欣賞別人的作品。