【必備】幼兒園社會教案范文匯編5篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園社會教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標：
1.在媽媽的幫助下熟悉幼兒園，熟悉老師和小朋友。
2.在媽媽的鼓勵下愿意和老師親近。
活動準備：
1.笑臉娃娃圖"歡迎新朋友"。
2.幼兒園布置得富有家庭特色，分成區域：玩具角、體閑區（靠墊、地墊）
3.幼兒用書第1冊第1-2頁。
活動過程：
教師熱情接待幼兒及家長。
1.來到玩具的世界，幼兒和媽媽一起游戲。
2.班級中的教師扮演孩子熟悉的動畫形象，如：天線寶寶、米老鼠，逐一出場，使幼兒更容易接受教師，對教師產生親近感。
3.教師扮演動畫形象表演小節目，可吸引幼兒參加。自由活動。
4.在教師的介紹下，請媽媽帶孩子熟悉班級環境，如：衛生間、臥室等，并進行上廁所、喝水等活動。
活動延伸：
1.請孩子選擇自己喜愛的小貼花，貼在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。
2.爬爬游戲：在松軟的草地上，媽媽一字排開，幼兒聽信號響自己的媽媽爬去。對完成任務的幼兒進行鼓勵，可送出小紅花。
3.看幼兒用書，說說是誰帶自己來幼兒園的，自己來幼兒園做了什么。
幼兒園社會教案 篇2
一、活動目標
1、明白人的本領大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。
2、能大膽嘗試，培養他們的操縱潛力。
3、透過觀察和操縱小工具，明白小工具的名稱及用處。
二、活動預備
1、每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。
2、小工具：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。
3、小工具展覽會。
三、活動進程
(一)教師由桌上的物品介紹引出，提出題目請幼兒思考解決的方法。
1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個甚么辦法才能讓它畫出畫來呢?
2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都能夠翻著看該有多好呀，怎樣做呢?
3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下往，我們怎樣辦呢?
(二)操縱、討論
1、幼兒分組進行操縱，由徒手引發尋覓工具幫忙。
2、幼兒討論，明白小工具名稱與用處，老師操縱示范。
(1)喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法?用甚么幫忙的?這叫甚么?剪刀還有甚么用?
(2)這本小畫書用甚么方法釘成了?釘書機還有甚么用?
(3)這張小床釘好了，小娃娃又能夠睡覺了，是誰釘的?
(4)誰把汽水瓶蓋子打開了，用了甚么?板子還能夠做些甚么?
(5)這兩只筆能夠畫畫了，是誰做的?用了甚么?(卷筆刀)平時老師用甚么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手，卷筆刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。
3、幼兒再一次操縱，嘗試剛才沒有用過的小工具。
4、小結：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。
5、啟發幼兒想想平時還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?
人們還能動手動腦制作出更新的小工具，幫忙大家做很多事情，人的本領真大呀!
(三)參觀小工具展覽
四、活動結束
1、總結
2、評價
五、活動延伸
由于幼兒的年齡特點與理解水平潛力的發展，對人的本領大的熟悉，他們首先是從四周簡單的事物開始的，隨著幼兒熟悉的進步，明白人能繼續改造、創造，并在小工具的基礎上進一步發展制造出了新一代用品，以到達更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標：
1.樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗成功的快樂。
活動準備：
1.各種糖、餅干等食物。
2.各種不同形狀的食品盒。
3.自備套盒一組。
4.多媒體圖片。
活動過程：
一、“送禮物”，引入主題。
出示的大紙盒，請幼兒想辦法逐一取出里面的盒子找到里面的禮物。
二、請小朋友找禮物。
1.幼兒拿到禮物，說說自己拿到的禮物盒子是什么形狀的，嘗試用各種方法打開。
2.幼兒講一講自己是如何打開盒子的。學學這樣打開蓋子？（鞏固練習開蓋子的方法）
3.小結：原來盒子有不一樣的開法。
4.學習撕。幼兒自己動手撕開包裝紙，觀察幼兒開啟食物包裝的方法，引導幼兒發現、掌握正確的開啟方法。（有鋸齒的包裝，從鋸齒處撕開）注意提醒幼兒吃東西之前要先洗手，先把好吃的打開放進自己的盒子里。把盒子寶寶放到自己的小椅子下面讓盒子寶寶休息。
5.看圖片，看一看別的一些好吃的應該如何打開包裝。
三、整理場地，感受自己動手做事的樂趣。
小朋友們真棒！會打開各種盒子、袋子。帶著好吃的回去洗洗手和大家一起分享。
幼兒園社會教案 篇4
活動目標
能用語言簡單描述生病時不舒服的感覺，知道身體不舒服時要告訴大人。
知道生病了要去看病，并配合醫生的`治療。
愿意主動關心生病的人。
活動準備
課件準備：“生病了”圖片；“生病了怎么辦”組圖；“關心同伴”組圖。
活動過程
出示組圖“生病了”，引出活動主題。
——圖片上的小朋友怎么了？
——他在干什么？
師幼交流，鼓勵幼兒討論生病時的感受。
——你生過病嗎？
——生病時是什么樣的感覺？
出示組圖“生病了怎么辦”，引導幼兒知道生病時該怎么做。
——飛飛小朋友生病了，他是怎么做的呢？
小結：小朋友生病了，要及時告訴爸爸媽媽；看病時，可以把不舒服的情況告訴醫生，并配合醫生的治療；回家后要多喝白開水，多注意休息，多吃對身體有益的食物，這樣病才會快快地好起來。
出示組圖“關心同伴”，引導幼兒學會關心生病的朋友。
——圖片上的小朋友們在做什么？
——猜猜他們會對生病的小朋友說什么？
——朋友生病了，我們能做些什么？
小結：我們可以用言語或者行動表示我們的關心，比如可以打電話給他，和他聊天，祝愿他快點好起來。
幼兒園社會教案 篇5
一、活動目標：
1、通過找園徽、設計海報的環節，萌發對幼兒園的熱愛之情。
2、識別并能表達清楚幼兒園的名稱、地理位置等。
3、知道園徽的作用，嘗試為幼兒園設計宣傳海報。
4、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
5、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
二、活動準備：
1、活動前幼兒參觀幼兒園，教師介紹幼兒園在社區的位置和園內的設施等。
2、空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標識；幼兒園廣告宣傳單。
三、活動過程：
1、討論參觀所見所聞。
（1）幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什么？，在哪個位置？周圍都有什么？
（2）教師提問：我們的書包上都有一個標識，哪里還能找到這樣的標識？
2、再次參觀幼兒園場地，尋找園徽標識。
3、幼兒講述幼兒園標識的作用。
（1）提問：你在哪里看到園徽的標識了，為什么我們幼兒園要有標識呢？
（2）教師小結：看到標識就能明白是幼兒園，標識就像廣告一樣，讓很多的人認識我的幼兒園。
4、提出問題，引出任務。
（1）你們想不想讓更多的人認識我們的幼兒園？
（2）你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園？
（3）今天我們先嘗試用小海報的方法來介紹我們的幼兒園，你想介紹什么呢？
4、幼兒嘗試設計小海報。
提醒幼兒將想要宣傳的內容放在海報最顯眼的位置上；鼓勵幼兒選擇各種材料，繼續制作海報。
活動建議與提示：
1、最后環節的活動，可延續紙區域活動中進行，可以個別指導幼兒選擇各種材，料制作幼兒園小海報，也可以引導幼兒與同伴合作一起制作海報。當幼兒完成海報后，可組織幼兒展示、介紹海報。
2、美工區投放園徽的模板，讓那個幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒觀察并比較園服的顏色、款式和園徽的異同。
3、準備品面圖、字卡及圖片，協助幼兒以所屬的教室為中心點，在平面圖上找出其他場所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然后貼上合適的圖卡，并說出其功能。
反思：
在活動中我首先提出問題，激發幼兒的興趣，接著結合圖片認識一些常見的交通標志，引導幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志；引導幼兒結合現實生活，進一步理解認識一些常見的標志，注意了知識與實際的結合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。
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