幼兒園大班數學教案《9的加減法》
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園大班數學教案《9的加減法》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班數學教案《9的加減法》1
活動目標：
1、能根據范例和自己的已有經驗，知道加減法應用題講一件事，說兩個數字，問一個問題。
2、能看實物、圖片或情景，初步學會仿編9以內的加減法應用題。
3、能夠用不同的方法解答9以內的加減法應用題。
活動準備：
1、圖卡：紅花，黃花，加法算式卡片。
2、教學掛圖一張。
3、各種實物若干。
活動過程：
一、準備活動：拍手游戲老師說："小朋友，告訴我，8可以分成2和幾。"生答："8可以分成2和6。"接著問：2加6等于幾，生答。
二、激趣引入：出道題來考考你。
1、談話交流，讓小朋友幫助中班的小朋友解決問題，出示例題。
"小明做了5朵紅花，4朵黃花，一共有幾朵花？"2、理解應用題的結構。這道題講了一件什么事？告訴我們幾個數？還問了什么問題？請幼兒思考并回答問題，感知應用題的結構：要說一件事，2個數，還要問一個問題。
三、接龍游戲：大家來編題。
1、出示圖片，老師講事情，請幼兒提一個問題。
2、老師出示實物2支短鉛筆，3支長鉛筆，幼兒看著說一件事，并說出兩個數，可由老師提問。
3、幼兒兩人一組，一人編實物，一人提問。
三、操作活動：看題卡編應用題（題卡上有算式，還畫有實物）1、教師引導，看題卡如：23=？編一道關于鉛筆的應用題。
2、同桌的小朋友合作，看手中的題卡，一人說條件，一人問問題，然后交換提問。
3、幼兒反饋信息。
四、我編你算看圖上不同的東西編出不同的加法應用題。幼兒兩兩結伴，一人編應用題，一人在橫線上列算式。
幼兒園大班數學教案《9的加減法》2
活動目標
1、進行學習數量的關系，了解加減法的意思。
2、進一步練習9的加減法。
活動準備
1、幼兒每人一套1-9的'數字卡、十、一、=、有關動物的頭飾。
2、教師準備磁鐵教具。
配套課件：大班數學課件《9的加減法》PPT課件
下載地址：
活動過程
一、引發幼兒的興趣。
1、老師給小朋友帶來一些玩具9個，讓幼兒數一數。
2、讓幼兒說出9的分合。
二、團體活動。
1、小朋友老師給你們帶來了什么圖形寶寶。出示三角形(紅色和藍色)讓幼兒說出加法算式。
師在問：9個三角形去掉1個還剩多少個?
怎樣寫算式?(書：9-1=8)
9個三角形寶寶去掉8個，還剩多少個?
2、出示蘋果圖形。
小朋友，老師又帶來了什么?(7個紅蘋果、2個紫色蘋果)一共有多少個?用什么方法算?(加法)怎樣寫加法算式?(書：7+2)還可以寫加法算式(2+7)。
一共有9個蘋果送給2個蘋果給小朋友，還剩多少個?怎樣寫算式9-2=7。
9個蘋果送給7個小朋友，還剩多少個?9-7=2。
三、操作活動：
1、先出球形，6個綠色的球，3個桔黃的球一共有多少個?怎樣擺出算式：6+3=9 3+6=9 9-3=6 9-6=3
2、操作2出示梨子圖形讓幼兒說一說然后擺出算式：5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5
四、游戲動物找家。
游戲規則：帶動物頭飾的小朋友算好得數，然后找家。其余小朋友!.快思老,師.教,案,網出處!說“XX動物你的家在哪里?”小動物回答“我的家在這里”。
活動反思：
認識數是計算的前提，反過來，計算又可加深對數概念的認識和理解，兩者是密切聯系的本節活動通過數的組成把10以內數的認數和計算有機地聯系在一起。10以內的每個數，都通過動手操作，使孩子逐漸形成數的概念，掌握數的組成、分解、進而達到正確計算。幼兒已經學過10以內數的加減，但幼兒并不十分了解每個數的含義，本節活動出現了8個添上1個是幾個？使他們了解每個自然數是怎么形成的及它與前面各數的關系，最后通過擺一擺鞏固他們對算式的運用。既加深幼兒對10以內組成、分解和運算。
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