幼兒園我愛我的教案

時間：2022-06-17 17:27:32 幼兒園教案

幼兒園我愛我的教案匯編八篇

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園我愛我的教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園我愛我的教案匯編八篇

幼兒園我愛我的教案篇1

　　目的：

　　練習排成一路縱隊和一個跟著一個走

　　準備：

　　小旗一面

　　玩法：幼兒四散地站在場地上。

　　游戲開始教師念兒歌：“來來來，大家來排隊。快快快，看誰排得對!”教師幫助幼兒排成一路縱隊把小旗交給排頭的幼兒拿著，

　　并提醒他走的速度要適宜，不要過快過慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者后面，必須一個跟著一個。走一兩趟或一兩圈后，教師還可以任意請一名幼兒當持旗者，被請的幼兒立即跑到排頭接過小旗，繼續帶隊向前走。游戲可反復進行，也可隨時結束。

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道應及時大小便，大小便應在適當的地方

　　2、初步懂得要講衛生,愛清潔。

　　活動準備：

　　1、認識衛生間的有關標志和圖片。

　　2、搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。

　　3、自編故事“愛清潔的小貓”。

　　活動過程：

　　1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。

　　2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

　　3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

　　4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。

　　活動評價：

　　1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。

　　2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發現有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。

　　3、請家長協助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

　　活動總結：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

幼兒園我愛我的教案篇2

　　活動目標：

　　1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

　　2、引導幼兒愉快地參與唱歌活動，并體驗與他人一起唱歌的歡樂。

　　3、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。

　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　1、帶領幼兒參觀幼兒園，培養幼兒熱愛幼兒園。

　　2、幼兒在園的活動照片。

　　3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

　　活動過程：

　　一、練聲。

　　《小星星》

　　《兩只老虎》

　　二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。

　　1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細的看看。

　　提問：小朋友們在哪里呀?(幼兒園) 他們在幼兒園干什么呀? 你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

　　2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態多優美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

　　3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

　　三、學唱新歌《我愛我的幼兒園》

　　1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優美的旋律。

　　提問：小朋友，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么?

　　2、教師示范演唱。

　　3、教師帶領幼兒隨著歌曲節奏朗誦歌詞。

　　4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。

　　5、分角色進行練習。

　　(1)第一遍分組的形式進行練習。

　　(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱，

　　(3)鼓勵幼兒大膽地唱。

　　四、結束活動。

　　1、教師小結活動情況，并激發幼兒對幼兒園的熱愛之情。

　　2、結束活動。

　　活動反思：

　　音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。小班孩子年齡較小，對于枯燥的教學活動，他們很難理解，也不易接受。如果把教學活動情景化，把整個教學活動串編成一個完整的故事，或以朗朗上口的兒歌形式來教學，那么，孩子們就很樂意也很主動的去接受。于是，我就利用餐后、課間和小朋友先一起以兒歌的形式學念歌詞，為音樂活動做了充分的準備。

　　因此在活動中，沒有花太多的時間在熟悉歌曲內容上，而是把重點放到了歌曲的演唱上。幼兒掌握熟悉歌詞后，學唱的勁頭就很大了，很多幼兒一下子就學會了歌曲。

　　當幼兒比較熟練地掌握歌曲后，我拿出了一個大鼓和一面鑼，幼兒都露出好奇的眼神，迫不及待地想試試看。我介紹了這兩個樂器的名稱，還演示怎樣敲打，幼兒聽一聽它們的聲音。然后，我根據歌曲最后一段的節奏來敲一敲，讓幼兒用小手跟著比劃，打準節奏。加上動作，幼兒繼續來演唱歌曲，自由的加上動作，大家都積極表現，體驗歌曲的氣氛。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動中，幼兒充分發揮了對音樂的感受能力和表達能力；在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。

　　之后，我便采用集體學唱，分組唱、分男女小朋友演唱和個別幼兒表演唱等多種演唱形式，吸引幼兒的興趣，這也很適合剛入園孩子，注意力容易不集中的特點。在活動中，幼兒感受到老師的接納、同伴的接納、自我的接納的愉快，體驗到集體活動的樂趣。真正體驗到了"大家一起真快樂"的美好情感，通過教師和同伴的鼓勵，表揚，體驗到了在集體活動中的成功感，從而增強了幼兒積極參與集體活動的意識。

　　通過這一活動，讓幼兒感受到作為老師的我們，在組織幼兒活動的時候，有的時候是要根據孩子的水平、實際情況，在教學中靈活的對于教學內容進行修改運用、有效整合，要用到實處，才能真正發揮好的效果。

幼兒園我愛我的教案篇3

　　設計意圖

　　在幼兒的生活經歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環境，難免缺乏安全感。同時，幼兒從“小太陽”變為群體中的一員，這種角色的轉換要求他們改變以往的某些習慣做法，學會在集體生活中要遵循一定的行為規范。本次系列活動旨在為幼兒及時提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛幼兒園的環境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經驗，從而積極主動適應生活環境，實現順利過渡。

　　活動一：參觀幼兒園

　　活動目標熟悉幼兒園的環境及認識教室的不同區域。

　　活動準備場地安全檢查

　　過程建議

　　1、教師帶領孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區、飲水區。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關系。

　　2、觀看園內環境及了解班級的位置。

　　3、大家分享見聞并自由活動。

　　活動二：我的東西我認識

　　活動目標認識自己的標記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。

　　活動準備每個孩子的個人生活物品有不同的標記。

　　過程建議

　　1、帶幼兒來到飲水區，認識自己的茶杯，了解其作用。

　　2、選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。

　　3、說一說自己茶杯的標記是什么樣的?是否喜歡?

　　4、認標記拿自己的茶杯喝水。

　　5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。

　　活動三：有趣的飼養角

　　活動目標知道幼兒園里有可愛的小動物，愿意親近它們。

　　活動準備飼養角里飼養小兔、鴿子等小動物，并準備動物的食物。

　　過程建議

　　1、幼兒來到飼養角，看一看可愛的小動物的家。

　　2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。

　　3、給小動物自由喂食。

　　延伸提示

　　1、在日常生活中，引導幼兒了解幼兒園生活的基本規則，如午休時不吵鬧。

　　2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經驗。

幼兒園我愛我的教案篇4

　　活動內容：

　　1、了解家鄉名勝古跡及部分土特產。

　　2、黃山聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉，要保護家鄉名勝古跡，增強幼兒環保意識。

　　3、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、發展幼兒的觀察比較能力。

　　活動準備：

　　1、通過家園聯系，要求家長配合帶幼兒在家鄉旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。

　　2、環保資料：

　　3、黃山松所懼怕的松蟲圖片。

　　4、太平湖清澈水面與臟水對比照片。

　　5、布置好“美麗的家鄉”展廳。

　　活動過程：

　　一、穩定幼兒情緒，組織教學。

　　師：知道我們的家鄉在哪嗎？今天老師帶小朋友們去“美麗的家鄉”展廳參觀，看看我們的家鄉有多美。

　　二、進入展廳。

　　1、教師擔任解說員，講解黃山太平湖主要景點。

　　黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風景秀麗聞名天下。

　　太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。

　　2、出示有關環保方面照片，引導幼兒討論。

　　師：小朋友，這棵松樹怎么了（生病了）

　　如果黃山的松樹生病了那會怎么樣？

　　1、黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。

　　2、沒有松樹的根固，會引起山體塌翻、泥土流失。

　　3、沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環境也會被破壞。

　　怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進出口時要進行檢疫）

　　師：（出示太平湖清澈水面與臟水對比照片）水為什么會臟？需要保護嗎？怎么保護？

　　教師引導幼兒討論太平湖環保問題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。

　　3、自由活動

　　請幼兒擔任自己所拍照片中景點解說員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉土特產茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等

　　4、在大部分幼兒參觀討論結束時組織幼兒創編兒歌。

　　師：小朋友我們的家鄉如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？

　　引導幼兒創編。

　　我們的家鄉在哪里？———我的家鄉在黃山

　　黃山的風景天下聞名———風景秀麗天下傳

　　太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋

　　像只大雁飛的高

　　我愛黃山

　　我愛太平湖

　　我愛我的家鄉

　　教師總結后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。

　　5、活動延伸

　　請幼兒將自己美麗的家鄉風貌用筆畫下來，并組織幼兒進行“美麗的家鄉”繪展。

　　小百科：

　　家鄉，是指自己小時候生長的地方或祖籍，又被稱為“故鄉”、“老家”、“故園”等。

幼兒園我愛我的教案篇5

　　一、活動目標：

　　反復感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內容，喜歡唱歌。

　　二、活動重點：

　　知道歌曲名稱，初步了解內容。

　　活動難點：了解歌曲的內容。

　　三、活動準備：

　　1、大班幼兒事先排練好表演和節奏樂。

　　2、表現歌曲內容的掛圖一幅。

　　3、木偶娃娃一個。

　　四、活動過程：

　　1、大班幼兒扮演小動物(小鴨、小狗)，聽音樂表演小動物律動，在教師的帶領下，啟發小班幼兒邊走邊學小動物的叫聲。

　　2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。

　　3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的情緒。

　　(1) 觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)

　　(2) 觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真快樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

　　4、感受歌曲的內容。

　　(1) 教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

　　我是中班的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》，你們聽聽，我們在幼兒園有些什么高興的事。

　　(2) 欣賞哥哥姐姐表演。

　　教師提問，幼兒回答后出示相應的圖片，并唱出相應的歌詞。

　　誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)

　　(3) 教師邊指點圖片邊唱。

　　(4) 哥哥姐姐演唱，并用節奏樂伴奏。

　　5、跟著大班幼兒表演，進一步理解內容，體驗歡快的情緒。

　　(1) 在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作，體驗集體活動的快樂。

　　(2) 跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

　　6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。

幼兒園我愛我的教案篇6

　　設計意圖

　　幼兒入園后，周圍的環境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。主題活動提要如下：

　　（一）、美麗的幼兒園：

　　該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動，讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環境，愿意參加幼兒園的各項活動。

　　（二）、幼兒園是我家：

　　該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲：找朋友”培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。

　　（三）、我愛幼兒園：

　　該主題活動是主題系列活動的升華，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發了愛幼兒園的情感。

　　活動一看看周圍有什么

　　一、活動目標：

　　引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境設施及相關人員，并初步了解他們與自己的關系。

　　二、活動準備：

　　預先設定參觀路線，聯系好參觀部門

　　三、活動過程：

　　（一）、帶幼兒外出散步，引導幼兒說說幼兒園院子里有什么。

　　（二）、參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設備和設施（體重稱、藥柜、身高計、診斷床等）。

　　（三）、參觀廚房，認識廚房里的.叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的，教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動；認識一些廚房用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。

　　（四）、參觀辦公室，介紹園長及園長室，帶領幼兒向園長及辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道，辦公室是園長及老師辦公的地方。

　　四、活動延伸：

　　利用餐后散步的時間，帶領幼兒參觀科學發現室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進一步加深幼兒對幼兒園設施的了解。

　　活動二戶外活動：幼兒園真好玩

　　一、活動目標：

　　教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養幼兒愉快、健康的情緒。

　　二、活動準備：

　　大型運動器械、玩具城堡

　　三、活動過程：

　　（一）、帶領幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。

　　（二）、教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

　　（三）、幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。

　　四、活動延伸：

　　帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。

　　活動三幼兒園象我家

　　一、活動目標：

　　培養幼兒愛幼兒園，愛老師的情感和適應集體生活的能力。

　　二、活動準備：

　　1、“詩歌：幼兒園象我家”的錄音帶

　　2、預先定好參觀路線，聯系好參觀部門

　　三、活動過程：

　　1、以詩歌引出主題

　　幼兒聽詩歌錄音帶，引導幼兒說說詩歌里說了什么？

　　2、討論：幼兒園哪些方面象我家？

　　全班幼兒討論，自由發言。

　　討論可以向兩個方面引導：

　　（1）、幼兒園的老師為小朋友做了許多事，象媽媽一樣關心我們。

　　（2）、幼兒園里有些設備和地方跟家里一樣，如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。

　　比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？

　　幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個大家庭。

　　3、尋找及參觀活動

　　帶領幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里？（廚房）

　　找一找睡覺的地方在哪里？（午休室）

　　找一找跳舞的地方在哪里？（音體室）

　　四、活動延伸：

　　請幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。

　　活動四音樂游戲：找朋友

　　一、活動目標：

　　1、幫助幼兒盡快熟悉同伴，適應集體生活。

　　2、幼兒能理解歌詞，并做相應的表演動作。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒預先熟悉了音樂

　　2、歌曲音帶、錄音機

　　三、活動過程：

　　（一）、老師講解游戲規則：全班

　　幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，邀請者聽音樂找朋友，被找到的朋友一定要告訴對方姓名。

　　（二）、放音帶，老師充當邀請者找朋友，讓幼兒熟悉游戲規則。

　　（三）、請個別能力強的幼兒充當邀請者找朋友。

　　（四）、幼兒掌握游戲規則后，老師多請幾名幼兒充當邀請者，以減少大部分幼兒等待的時間，讓幼兒集體參與。

　　四、活動延伸：

　　自由活動時間做“點名點將”的游戲，介紹自己，認識同伴，做“打電話”的游戲，讓幼兒體驗集體生活的快樂。

　　活動五故事：高高興興上幼兒園

　　一、活動目標：

　　1、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。

　　2、初步培養幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。

　　3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件掛圖

　　三、活動過程：

　　（一）、放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰？它們都干什么？

　　（二）、老師結合掛圖，分段講述，設計問題幫助幼兒理解故事情節：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？

　　（三）老師操作多媒體，根據故事情節，引導幼兒說出小動物們說的話。

　　（四）、討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園？

　　（五）、老師小結：小朋友們應該學習小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。

　　四、活動延伸：

　　幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。

　　活動六歌曲：我上幼兒園

　　一、活動目標：

　　1、培養幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。

　　2、學習一句一句用自然的聲音唱歌。

　　3、初步體驗唱歌的歡樂，培養幼兒對唱歌的興趣。

　　二、活動準備：

　　歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名

　　三、活動過程：

　　（一）、老師彈琴伴奏，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發幼兒學歌曲的興趣。

　　（二）、引導幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園？

　　（三）、老師教幼兒朗誦歌詞。

　　（四）、用全曲跟唱法教幼兒學歌曲。

　　四、活動延伸：

　　引導幼兒根據歌詞內容自由的創編動作，在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。

幼兒園我愛我的教案篇7

　　活動目標:

　　1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創編動作。

　　2、敢于在集體中大膽表現,感受師幼合作創編與歌聲交流的快樂。

　　活動準備:

　　經驗準備:幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。

　　物質準備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

　　活動過程:

　　1、教師出示小狗的頭飾,提問:“小狗的叫聲是怎么樣的?”

　　引導幼兒用“汪汪汪,|汪汪汪,|汪汪汪汪 |汪

　　2、游戲:我猜你說,我說你猜。

　　(1)玩法:教師逐一出示各種動物的頭飾,幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲,讓幼兒找出該動物的頭飾。

　　(2)教師盡量引導幼兒用“XX X,|XX X,|XX XX|X-”的節奏說。

　　3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾,師幼用歌聲互動。

　　教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節奏的動作表演回答。

　　4、幼兒分組演唱。

　　幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

　　活動延伸:

　　1、音樂區:將頭飾投放在音樂區,讓幼兒自由演唱。

　　2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。

　　三、戶外活動:

　　1、體育游戲:信號燈見領域活動指導P12。

　　2、分組活動:(略)

幼兒園我愛我的教案篇8

　　目標：

　　1、在會唱歌曲的基礎上，理解歌曲的詞曲結構。

　　2、在表演活動中，嘗試創編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。

　　3、通過自主創編活動，體驗創編活動的樂趣。

　　準備：鋼琴，PPT，小動物胸貼仿編歌詞：

　　小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

　　小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

　　青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

　　小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

　　小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。

　　小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

　　老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

　　蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

　　過程：

　　（一）創設"森林歌會"情境，激發幼兒參與活動的興趣。

　　--瞧！我們來到了哪里？（森林王國）--他們在干什么呢？（在唱歌....）--原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽，你們想參加嗎？（想）--可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的，會叫的小動物來參加。

　　--你們猜孫老師帶的是什么小動物？（幼兒猜想）--（彈唱歌曲）請你仔細的聽一聽（我愛我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪個小動物呀？（小貓）

　　（二）在會唱歌曲的基礎上，理解歌曲詞曲結構。

　　--咦？你是帶誰來參加歌唱比賽呢？（小貓、小雞、小鴨）--誰來邊唱邊表演一下小貓？（我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。）--誰來邊唱邊表演一下小雞？（我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。）--誰來邊唱邊表演一下小鴨？（我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。）--你發現這三段歌詞有哪些地方不一樣？（小動物的名稱不一樣，叫聲不一樣）請兩名幼兒回答，集體

　　（三）在表演活動中，嘗試創編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。

　　--你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？請你和你的好朋友互相說一說。（討論）--誰來說一說你愛哪一種小動物？（我愛我的小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（請1位幼兒回答）請你唱一唱吧！

　　【教師彈琴幼兒唱自己創編的歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】

　　--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧！（教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲）--你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？誰來說一說？（依次再請出5-6名幼兒仿編）每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。（同上）--請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。

　　--請你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。

　　--請你們學著小狗的樣子回到座位上。（逐次表演出為所有小動物編的歌曲）

　　（四）在自主創編活動中，體驗創編活動的樂趣。

　　--森林歌會要開始了，請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。

　　--今天的歌唱比賽你們為那么多的小動物編出了歌曲，你們高興嗎？（高興）

　　結束：非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧！

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